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生命生命作文15篇（推薦）
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的生命生命作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命生命作文1
走過漫漫的一生，你有時會突然發(fā)現(xiàn)自己的一生竟如此平淡無奇，有時又會豁然感嘆自己的一生居然如此波濤洶涌。這每一個細微的波瀾，這每一次閃電般的瞬間都傾注著我們對生命之根的體驗與追尋。
一艘巨輪沉入海底。
一個世紀的夢幻從此破滅。
種種爭議鋪天蓋地。
“是生存還是毀滅”。泰坦尼克用它的沉沒見證著人性之根的光輝與暗淡，浸沒在冰冷海水中的幾千條人命在用生命同死神做著賭注，生命之火的'旺盛與熄滅全在一念之間。
有的人退縮了，在海水中無助地呻吟著，或是惶恐，或是戰(zhàn)栗。
有的人失控了，在危急關(guān)頭失去了理智，神志癲狂，與人大打出手。
有的人迎難而上，對生命的渴望此刻己化作了無窮的力量，熊熊的火焰驅(qū)走了漫漫寒氣，熔斷了前路的荊棘，表現(xiàn)出了生命伊始不竭的動力。
還有一種人，將生的希望獻給別人，自己仍憑著堅強的毅力支撐著，舍生而取義，贏得精彩人生。
在大自然嚴峻的考驗下，最后一種人短暫而輝煌的人生被賦予了新的含義。生命之根在他的生命中體現(xiàn)出真正的價值。
在漫漫的朝圣征途中，炎酷的烈日、干燥的風沙使一個個體力透支的圣徒感到了死神即將來臨，但追尋圣人的本能使他們棄生命于大漠，一個個悲壯的生命倒下了，但他們的生命之花卻在這大漠中扎下了根。他們用血淚的聲音向世界吶喊:將生命獻給信仰，將信心留給自己。
人最寶貴的是生命，生命屬于每個人只有一次。當他回首往事的時候，不因碌碌無為而羞恥，也不因默默無聞而悔恨。那么在他臨死的時候，就可以自豪地說，我的一生沒有荒廢，我竭盡全力地為全人類的解放而做出了貢獻—保爾·柯察金。
生命生命作文2
那是一個星期六的下午，學校組織了一次勞動，在全班同學的共同努力下，活很快就干完了。于是我就和幾個要好的同學聚在一起，談天說地，海闊天空。
突然，幾聲鳥叫從空中傳來，我不覺抬頭一看，只見頭頂上飛著幾只小鳥，其中一只好像失去了平衡，傾斜著摔落下來，掉在路邊的草叢里。我們幾個歡呼著跑向草叢，尋找小鳥。很快，那只小鳥就落在了我的手里，原來是一只小麻雀。他很小，毛茸茸的，羽毛還不豐滿，兩只小翅膀又細又嫩，看起來是那樣若不禁風，兩只眼睛瞪得大大的，直直地盯著我們，流露出不安和驚恐�！敖o我玩玩！”“把它用根細繩拴起來牽著飛�！蓖瑢W們興奮地說著。好奇、貪玩的天性使他們都把這小東西玩于股掌�！皣\嘰……”頭頂上傳來幾聲急促而尖利的叫聲，我們都不禁抬起了頭，卻見一只大鳥正在我們的頭頂盤旋著，它好像沒有意識到我們的存在，飛得那么低，我們一伸手仿佛就可以抓到它。它目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的手，眼神中滿是焦慮。它依然不停地叫著，如同母親焦急地呼喚著兒子，帶著期盼、憂傷、痛苦。就在它飛轉(zhuǎn)過來的`一瞬間，我清楚地看到它的眼里充滿了淚水。為了女兒，他竟流淚了！我不僅為之一震。
這或許是媽媽第一次帶孩子們出來學飛，一切都是那么新奇，那么美好。而現(xiàn)在這位媽媽卻是帶著這么多的不安和憂慮。想想自己，曾經(jīng)多少次險些成為兒童手中的玩物，多少次險些成為兒童手中的玩物，多少次險些成為人們桌上的美餐……
是啊，一位歷經(jīng)艱險的母親，怎能不為自己涉世未身的兒女擔心呢？沒想到，第一次放飛，孩子還沒有來得及欣賞大自然的姹紫嫣紅，沒來得及體味生活的豐富多彩，就遭此劫難，而敵人恰恰是自己的朋友——人類。
想到這里，我毅然高高托起這可愛的小生靈。它在我手中試飛了兩次，終于一躍而起，飛向清潔如洗的藍天。
生命生命作文3
學了“熱愛生命”這個單元后，我想：生命是什么?是短暫的，還是永恒的?是渺小的，還是偉大的?是脆弱的，還是堅強的?這三個問題在我腦中徘徊。
我家花盆里的鳳仙花，在水的澆灌和陽光的照射下，已從一顆顆小種子里破殼而出，長得蔥蔥蘢蘢，儼然一片“小森林”�？稍谒鼈兠利惖耐獗硐�，隱藏著殘酷的自然競爭：它們都想盡快長大，“鏟除”別的鳳仙花，“占領(lǐng)”整個花盆，沐浴著陽光，享受著水分。它們鉚足了勁向上長，不斷擴大自己的地盤，一株小花苗被其它花苗奪走了大部分養(yǎng)分，耷拉著頭，沒過幾天，它竟然又頑強地抬起了頭，追趕上了其它花苗的高度!這使我感受到了生命的堅強和不屈不撓。
有一次，我看到一只螞蟻，在一小塊面包旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，搖動著兩只觸角，并爬了上去。過了一會，它知道了這是食物，便嘗試把它抬起來，可這一小塊面包對它來說巨大無比。于是它快速地爬走了，約莫五六分鐘后，十幾只螞蟻過來了，它們分散在面包四周，艱難地把那一小塊面包抬了起來，搖搖晃晃地把面包抬進了螞蟻窩。螞蟻雖然身體是渺小的，但是它們的生命是偉大的。因為它們竟然能把一塊重量是它們的`重量之和十多倍的面包從遠處搬回洞中。
張海迪于1955年出生，五歲患脊髓病，胸部以下全部癱瘓，無法上學，于是她發(fā)奮學習，自學完小學、中學的全部課程，還有大學英語、日語、德語以及世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)歷了嚴峻的考驗。1983年張海迪開始從事文學創(chuàng)作，編著了《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。她的這種對生命發(fā)出的挑戰(zhàn)毫不畏懼的精神是永恒的。
我懂得了：生命是堅強的，我們應(yīng)該尊敬每一個生命，因為它們有永恒的精神、偉大的力量和頑強的品質(zhì)。我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，讓生命偉大、永恒。
生命生命作文4
今天，我到爺爺家去吃飯，一般的豆芽菜又細又黃，而爺爺家的豆芽菜卻白白胖胖的，我問爺爺這是為什么呀？爺爺把我?guī)У剿N菜的地方一看，，原來在豆芽菜上面有一塊大石頭，豆芽菜頂著石頭生長著，磨煉著自己，讓自己變得更加強壯有力。
春天來了，小區(qū)的花園里，花兒姹紫嫣紅，爭奇斗艷，池中的金魚歡快地游動著，一派生機勃勃。在毫不起眼的花園一角，躺著一塊大石頭，是面竟然長出了野草，還開出了幾朵小黃花！在沒有豐富的水源，泥土也少得可憐的石頭縫中，它是如何扎根，長出綠油油的葉子，并且開出美麗的小黃花兒的呢？別處鮮花的美麗具有充足的營養(yǎng)，不需要像野草一樣拼命地扎根。我想：那花兒，靠的就是它那頑強的生命，才能在巖石上扎根生長！
我家有一個魚池，在魚池中有好幾條小魚，其中有一條絲毫不引人注意的小魚，有一次，淘氣的它到假山后面去“探險”，一不小心被過濾器吸住了尾巴，動彈不了了，我以為這下子它恐怕是要死了�？伤鼟暝瑯O力搖動身體，使勁掙脫著，這時，奇跡發(fā)生了，小魚掙脫了過濾器，擺動著尾巴又到假山前面去了。小小的.魚兒為什么有這么大的力氣呢？我明白了，這就是——生命。
生命，是豆芽菜頂著石頭，磨煉自己的精神；生命是小黃花在石頭上不屈向上、茁壯生長的勇氣；生命！是小魚在陷入絕境時奮力掙扎、努力求生的希望。生命屬于我們，屬于所有活著的動物和植物。我們可以力爭第一、努力成長，也可以虛度年華、稍極人生。我不相信命運二字，但我堅信，一個人只要好好把握生命，就能改變命運，創(chuàng)造出一個屬于自己的繽紛世界。
生命生命作文5
我常常想，生命是什么呢?
一次，尹老師在課堂上給我們看了一個小視頻——小鴨上臺階：
在一個小公園里，鴨媽媽帶著一群剛出生不久的，羽毛還未長齊的小鴨子來到一處臺階前。小鴨在“嘰嘰”地叫，連微弱的“嘎嘎”聲也叫不出來。臺階是那么的高，有小鴨身高的兩三倍呢。鴨媽媽把腳輕輕一抬，就邁上了臺階，顯得很輕松自然�？蛇@么小小的鴨子，這么高的臺階能行嗎?
看見鴨媽媽一下子就走上臺階，一只只小鴨躍躍欲試，拼命試著往上跳�？墒�，一只又一只都敗下陣來。一只個頭稍微大一點的小鴨，一開始也沒跳上，可它不氣餒接著跳，竟然成功地跳上了一級臺階。我忍不住大喊“加油!加油!”，忙著給小鴨們鼓勁兒。
又有一只小鴨來到臺階前。它蹲著身子，翅膀一拍，兩腿努力往上一蹬，一個騰空，眼看著就要跳上去，竟然又滑了下去，一跳一滑，險些滑下。機靈的它，立即用那稚嫩的爪子勾住了臺階的'邊緣，然后再縱身一跳，總算爬上去了。我感到非常不可思議。
一下子，小鴨們好像被鼓舞了士氣，一只一只地跳了上去，在臺階上“嘰嘰”地叫個不停，仿佛在為勝利而歡呼。就剩一只體型最瘦小的小鴨了。它該怎樣上去呢?我心里反復(fù)地念叨著。鴨媽媽在臺階上悠閑地走來走去，不時用那鼓勵的眼神，看著這個可憐的“小家伙”。在大家的鼓勵下，最小的一只鴨子也跳上去了。我心里暗自一喜，不禁大叫一聲“太棒了!”。
小鴨并不弱小，臺階并不高大。臺階絕對不會比小鴨高!正如人生路上，只要你努力付出，絕對沒有過不了的那道坎!
生命生命作文6
同學們，你們是否嘆過一生苦短、毫無意義。你們是否想過每天似乎是度日如年、毫無生趣。那么請你們不要這樣荒廢生命，不管成功之路多么遙遠，只要記著有一個人在思念你，那個人就是——母親。
在那個燕飛呢喃或是冰天臘月中，母親懷胎十月，只為等待那一聲的出現(xiàn)——一個嬰兒馨香的哭聲。你們也許不知那代表著什么，生下你們將會經(jīng)歷多大的挫折、痛苦，畢竟生孩子是每個女人必經(jīng)的一檻，也是人生之中最難過的一道坎，但她還是堅持下來，生下你后，虛弱的她臉色蒼白，面如白紙，看到你她臉上浮起了微微的笑容，每天忙得不可開交，喂奶水、哄你睡覺，有時甚至累暈過去，也沒有怨言，這些都是為了什么呀？母親為了孩子，用身體作支柱，保護還在襁褓里的孩子，不惜犧牲自己的'生命。這是發(fā)生在5.12大地震的感人事跡。有人說母親似水，溫柔靈動。而母親又何嘗不是山哪！堅強，不向困難屈服。這又是一個故事：有個女人生下了一個啞巴孩子，孩子求學困難，各個學校都不收他，母親只好帶孩子到處求學，四處碰壁她的堅強終于感動了“上帝”孩子終于走上學習之路�？�，母親多么偉大呢！也許，現(xiàn)在平安世界，母親無法做到舍己救孩子，但這些故事值得我們深思……
母親每每買了好東西，總是第一個想到我們孩子，自己不占有，留給孩子，這也是母愛的體現(xiàn)啊！
母親如此愛我們，我們有什么理由不好好活著哪！
我們不應(yīng)該浪費生命，我們的生命如今不是自己的，而是所有愛我們的人的！為了他，我們更要充實過好每一天！
生命生命作文7
體會到生命的頑強。作者又從自己沉穩(wěn)的心跳中體會到生命是寶貴的。一粒貌不驚人的種子，卻隱藏著一個花季的燦爛；一只其貌不揚的毛蟲，將蛻變成五彩斑斕的彩蝶。每一個人的生命都可以歌詠出生命奇跡的奧秘。
《生命生命》一課的作家杏林子曾這樣說。她也是這樣做的。她身殘志堅，以“無用之軀”，寫出了幾百萬字，20多本的勵志書。她的作品也許稱不上精致文學，卻是一字一痛，一字一愛，所迸發(fā)的力量比那些精致文學還要偉大珍貴。
我們和杏林子比，是多么幸福啊，擁有自己健康的生命，我們可以看周圍美麗的景色，傾聽美妙的樂曲，和爸爸媽媽幸福的.靠在一起，感受世界的美，可以去感觸暖暖的春天，去感受炎陽的夏天，去觀望果實累累的秋天，還有飄著雪花的冬天?我們應(yīng)該更熱愛生命。去珍惜生命的每一天，作為小學生，在學校上課應(yīng)認真聽講，主動去問老師不懂的問題�；丶液笳J真完成作業(yè)，多讀書，多看新聞，關(guān)心國家及身邊的事。要學習杏林子他們對生命的執(zhí)著和堅強的精神。
不管在生活中還是學習中遇到困難，都要勇敢的去面對，去克服。珍惜今天的和平幸福生活，我相信我能做好。我將會努力地讓自己有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。讓自己活的光彩有力。
評語：孩子，看了你的文章，首先為你對所學課文有如此深刻的理解而感到高興，你是一個愛思考，悟性好的孩子。老師相信你說到也一定能做到！其次，老師和你有同樣的感受，我們應(yīng)該熱愛生活，珍愛自己的生命！讓自己有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。太原市小店區(qū)水工學校四年二班賈志輝指導老師岳華
生命生命作文8
生命是什么？或許是破殼而出的小雞，或許是樹上的小鳥，或許是身邊的動植物，生命無處不在。
我觀察到了一個小生命，它是一只小螞蟻。它正搬著食物，沿著馬路往一個方向爬著。它遇到了障礙物，便繞過走，又遇到障礙物，又接著繞路，它顯得那樣渺小，那樣柔弱，似乎踩一腳便能殺死它。它爬著，我跟著細細地觀察著，聚精會神地觀察它身體的構(gòu)造，它是那么復(fù)雜，那么神奇。我贊嘆著造物主，創(chuàng)造出了如此的生命。
一旁的小孩走過來，他看了看那螞蟻，又看了看我，我還沒反應(yīng)過來，他便舉起腳，踩向那螞蟻。我推開他，質(zhì)問他，他飛快地逃走了。
我再看了看那螞蟻，它似乎還能移動。當一只螞蟻，被人踩得奄奄一息時，它沒有放棄自己的生命，使出全身的力氣，掙扎著。我似乎看到了一個頑強的，弱小的生命，這是一個多么偉大的力量！它不管自己被踩得如此虛弱，只要有一絲希望，它都從來沒有放棄過。如此的生命，是讓我敬佩的。盡管它是必死無疑，可是，它還是追求著生命，不愿屈服于死亡，它仍希望能把糧食送回家里，為族人做貢獻。它是不平凡的生命。
有的人，能用自己有限的生命，做一些偉大的事，讓后人永遠記住他；有的人，不屈服于即將到來的厄運，他們雖處于黑暗的低谷，但向往光明，向往生命。
而有的`人，則是一再浪費生命，一生過著懶懶散散的生活，他們則與前者相反。
我，要做前者，我要利用我有限的生命，創(chuàng)造出無限的價值，使自己的生命不會流下遺憾，讓自己的生命，精彩無比！
生命生命作文9
每個人都只有一次生命，我常常想，生命是什么呢？上次我們?nèi)熒ゴ河螘r，來到捉泥鰍的地方。我卷起袖子，把手伸向水中，過了一會兒，我摸到了一條滑溜溜的小泥鰍，我把他引到一個角落里，一把抓住了它。但是它極力扭動著身體，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！經(jīng)過多次的掙扎，小泥鰍最終逃出了我的手掌心。
連小動物都那么熱愛自己的生命，何況我們?nèi)祟�。這是一個真實的故事：有一個叫黃美廉的`女子，從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因為肢體失去平衡感，手足會時常亂動，口里也會經(jīng)常念叨模糊不清的詞語，模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過6歲。在常人看來，她已失去了語言表達能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。但她卻堅強地活了下來，而且靠頑強的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學，并獲得了藝術(shù)博士學位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發(fā)著自己的情感。在一次演講會上，一位學生貿(mào)然提問：“黃博士，你從小就長成這個樣子，請問你怎么看你自己？你有過怨恨嗎？”在場的人都暗暗責怪這個學生的不敬，但黃美廉卻沒有半點不高興，她十分坦然地在黑板上寫下這么幾行字：
一、我好可愛；
二、爸爸媽媽那么愛我；
三、我會畫畫，我會寫稿……
最后，她以一句話作結(jié)論：我只看我所有的，不看我所沒有的！
讀了上面的這兩個故事，小泥鰍那種求生的欲望令我震驚，更被黃博士那種不向命運屈服、熱愛生命的精神深深地感動。我想：要想使自己的人生變得有價值，就必須要經(jīng)受住磨難的考驗；要想使自己活得快樂，就必須要接受和肯定自己，所以我一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
生命生命作文10
讀了《生命生命》這一課，讓我明白了許多。起初，我不明白怎么珍惜生命，但是讀完了，我明白了生命就是活在的意義。
讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力��！”這一句，仿佛我也感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破就堅硬無比的外殼，不受周圍環(huán)境的干擾，它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它并不難過，而是勇敢地面對，雖然只活了幾個小時，但是我很敬佩它那種不屈的精神。
記得我也發(fā)生過這樣的一件事：
一天下午，我正在書桌上完成家庭作業(yè)，突然被一群橫穿我書桌的螞蟻吸引了�？粗粗�，手好似不聽使喚的`隨便夾起了帶頭的那只“螞蟻軍官”，把它放在了一張白紙上來回折騰著。那只被我捉住的螞蟻似乎很憤怒，一直在不停地東突西沖，想沖出我的“五指山”。它向前沖，我就向后彈，它向左逃我便向右推，無論怎樣，我就不讓它逃走，也無論我對它怎樣，它都不任我擺布。我生氣了，拿出玩具車威脅它，拿出紙筒對它大喊大叫，甚至用鉛筆頭截它，可它并不理會一切，從容地翻過玩具車，繞過紙筒，向生命的希望地帶進發(fā)。它知道，它只要翻過這座高大的“五指山”，就能重獲自由。
它也下意識地抽動著身子，好像很痛的樣子，但痛歸痛，它竟然沒有停下腳步，它的六條腿已經(jīng)變得蜷曲起來了，但它還是轉(zhuǎn)過頭來，迎著打火機向我撲來，我突然被舉動暴怒的螞蟻懾住了，便忘了按下打火機的開關(guān)。它趁我不備，直躥到我的手指頭上，在生命的最后一刻，我的手指不知為什么，把它放走了，那可能就是生命的力量吧，螞蟻在我的思考下，終于一瘸一拐的逃出了我的“指山”。
我總以為能征服那渺小的螞蟻，但事實卻不是這樣的，我一直到現(xiàn)在才懂得，對自由的渴望和對生命的希求，螞蟻雖渺小，但它卻擁有頑強不屈的生命力。
生命生命作文11
“生命屬于我們只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運用它，一次足矣�！边@是英國的一句諺語，它讓我明白了生命是什么。
夏天到了，10歲的我喜歡到青草繁盛的郊外去捉蚱蜢。那綠綠小小的蚱蜢可靈活呢，我費了半天的勁兒才抓到它。看著它在我的昆蟲盒中安靜地待著，我開心地笑了�？刹艣]一會兒，我的手震動著，原來，是蚱蜢在盒子里跟沒頭蒼蠅似的.亂撞，它朝前跳，又向左向右闖，可都無濟于事，但它并沒有因為失敗而氣餒，稍作喘息又繼續(xù)蹦跳。蚱蜢那細小的腿化作了一股生命的力量，我被它強烈的求生欲望震驚了，于是，我放了它。
一天，我去登山，不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)了一塊大巖石，石縫中頑強地冒出了幾朵不知名的小野花。它的莖是那么嬌嫩，那么纖細，它的根卻牢牢地巴住巖石。小花挺直身軀，仰起頭，盼望綠萌下的絲縷陽光。�。∫盎切⌒〉纳碥|中，透著一種多么頑強的生命力�。【故顾讵M小的空間中，在沒有陽光，沒有松軟泥土的石縫中不屈向上，茁壯成長，我不禁肅然起敬。
有一次，我看到了貝多芬的故事。貝多芬雖然耳朵聾了，但他并沒有因此而頹廢，放棄對音樂的熱愛。他用筷子插進鋼琴的發(fā)聲器，憑借震動來辨別音調(diào)，最終創(chuàng)作出了著名的《第九交響曲》。貝多芬擁有一顆熱愛生命的心，擁有著對生命的熱情，把厄運擊敗了。
雷鋒曾說過：雖然生命短暫，但我要把有限的生命投入到有限的為人民服務(wù)之中去。生命短暫，但是，我們能讓有限的生命體現(xiàn)無限的價值，我一定會加倍地珍惜生命，創(chuàng)造屬于我自己的價值。
生命生命作文12
解剖學是一門很深深奧的學科，是一個法醫(yī)必學的課程，可這是因為需要，如果不是需要，誰愿意把一個死人開膛破肚?我也解過一次剖�？墒且驗檫@次解剖讓后來的我感受到了深深的罪惡感。
那天，我和一個朋友在田野里撒歡。驀然，我們在地里看到了一只蜜蜂。不知為何，它尾巴上的針不知哪去了，也不知道飛走，只在地里爬行。
我和朋友把它抓起來，逗了好一會兒，朋友突然說道：“我解剖過很多蚊子，還沒解剖過蜜蜂呢!要不要我們把它給解剖了?”我拍拍手，樂呵呵地說道：“好呀!”
我們立即跑回家，接了一小點水，這是讓它保持清醒，不至于昏過去用的.，后來我們才知道，這是活剖，是世界上最殘忍的事之一。我們把它摁到桌子上，拿來一根棍子，按在它的一條腿上，然后用力一扯，那條腿就被活生生地扯下來了，然后把它放入水中，又拿出來，如法炮制地把它的六條腿都撕下來了。此時的它已近乎昏厥了過去，它的尾部一抽一抽的，蜷縮了起來，整個尾部由原來的黃色變成了紅色。它竭力想要翻過身來，要逃走，可每在要成功之際，都被我們重新翻過身去。我們看著它的掙扎，不禁在那捧腹大笑，我們又接著把它的翅膀卸了下來，這會兒它是完全失去了逃跑的能力。似乎知道了已無法逃走，它也放棄了掙扎，只是身體因為劇烈疼痛而抑制不住地顫抖，從它的成千上萬只復(fù)眼里，每只眼里都透露著絕望，可這只能引起我們的大笑而已。
玩夠了，我們把它用繩子系了起來，攜著夕陽扔了下去，這夕陽仿佛意味著它生命的終結(jié)。
后來的我不禁為這件事感到恥辱，難道它們就沒有存在的意義嗎?我想無論任何生命都值得被尊重!
生命生命作文13
絲絲碎花陶醉了一城繁華，點點淚滴悲傷了一湘思念。
塵間的萬物如水中看月般迷茫，塵間的情意如鏡中看花般朦朧；塵間的生命如玻璃般脆弱。我想我期待生命會隨著世界堅強。
生命如一層層薄紙被命運展開，輕輕舒展脈絡(luò)。有時可以變的很強大，有時可以變得的很弱小。當生命的齒輪不停旋轉(zhuǎn)，薄紙般的生命迎接著挑戰(zhàn)，迎接著存亡。每一秒鐘都有無數(shù)生命起航，也會有很多生命消逝。不知道從什么時候開始迷戀苦惱的生命，很期待卻很渺茫；不知道紙迷金醉的世界有多誘惑，卻頑固的迷戀著。很多時候都在想：塵間到底是怎樣的一個世界，讓這些單純的人們奮不顧身的起航，不顧世界冷暖；然而，天堂又是怎樣的一個世界，讓那些絕望的人們毫無眷戀的'奔走，不再留戀萬家燈火。這些那些紛紛擾擾的情感，驚鴻一般的短暫。我想我在尋找屬于自己凄婉與美麗的生命。
每當一年的開始樹木的葉子就綠了又黃，黃了又綠，四季紛紛零零十分唯美。很多樹木隨著四季不斷成長，也許幸運的變成參天大樹；不幸運的被伐倒，鮮紅的樹脂會不甘心的溢出傷口。我想我渴望生命會隨著世界堅強。
很多時候不知道上天是否已為我安排了旅程，只感覺迷朦的視野漸漸模糊那些所謂的親情友情，如同一道枷鎖扣住我冰冷的靈魂，如同靈魂正漸漸枯萎，愈演愈涼。
密密麻麻的時光纏繞著虛時的靈魂，倦容一樣陌生注視靈魂的墮落，卻在不知不覺的酸澀中，手指的冰涼使我感覺靈魂漸存的溫暖，或許那些親情友情想靈魂般還漸存著溫暖，那根跳躍在心臟上的脈絡(luò)，愈來愈暖。
在生與死的邊緣掙扎，在冷與熱的交界變幻，我以為面對不可顏知的未來，會選擇不再存在；
在悲與喜的邊緣重生，在冷與熱的交界思考，我以為面對日漸冷漠的生命，會選擇不再溫暖；
原來，生命是在命運的手中，結(jié)果卻是由我們敘寫。
生命生命作文14
生命是渺小的，就像大海里的沙粒，生命是偉大的，就像高山上的一棵松，生命是寶貴的，我們只有一次，生命是……
夏天來了，小區(qū)里面到處都是螞蚱，大的，小的，綠的，黑的……許許多多，隨處可見�！皨寢專乙蚕胍恢晃涷�，看它們多可愛啊！”媽媽卻不高興地說：“螞蚱雖小，但是它也是一條生命呀！”我理直氣壯的說：“不就一只嗎，至于這樣？”媽媽無奈的點點頭，答應(yīng)了我。螞蚱很快就抓了回來。我趕忙拿出早準備好的瓶子，把它放了進去。我每天都給它食物，給它水。有一天早晨，我去看它是否吃了食物，可是，我看到的并不是螞蚱歡樂的跳來跳去，而是它奄奄一息地躺著。那一刻，我真正明白了：我可以給它食物，給它水，給它陽光，但我給不了它自由！于是，我把它放了。
有一次，爸爸給幾株虎皮蘭換土，爸爸小心翼翼地端著花盆，可是，還是一不小心把一株虎皮蘭碰斷了，于是我們便把那一株虎皮蘭插到墻角的一個廢棄花盆里。我們進進出出，完全沒有把那一株虎皮蘭當回事。有一天，我做完作業(yè)下去玩。這么多天了，墻角上的虎皮蘭竟然長出了新的嫩葉，平日里，一株普普通通的.植物，現(xiàn)在卻那么柔美，那么漂亮。它竟然在沒有水，沒有陽光的墻角，不斷成長和靜靜美化著空氣，雖然不曾得到過人們的贊美。
大家知道寫《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是誰嗎？是奧斯特洛夫斯基。他是一個從小就雙目失明、四肢癱瘓的人。而且它就連小學都沒讀完，寫完這本書的時候才24歲。它憑著自己對生命的信心，譜寫了一首優(yōu)美的樂曲。
生命是展翅高飛的雄鷹，生命是東方升起的太陽，生命是奔騰不息的江河……萬事萬物都是一個匆匆過客：驚雷雖雄偉，花兒雖美麗，生命雖燦爛……但總是那樣短暫。
你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。
生命生命作文15
我常常想：生命是什么呢？也許生命是石縫中鉆出的嫩綠的小苗；也許生命是沙漠中的一抹新綠；也許生命是干枯已久的樹干上冒出的一個新芽；也許生命……
有一次，我將一塊堅硬無比的磚頭扔進了剛剛播種的豌豆田里，一星期后，我又到了田里，沒想到豆苗竟然冒著折斷軀干的危險，從磚頭里鉆了出來，磚頭裂開了一條長長的縫隙，幾棵幼小的豆苗探出了嫩綠的小腦袋。忽然間，我不禁有些感動了，豆苗竟然從堅硬的磚頭中使勁的鉆了出來，使自己重新獲得了生命，重見了光明。這令我十分敬佩，它要經(jīng)過多少疼痛的.折磨才能看到這個美麗的世界呀，它這堅忍不拔的精神難道不值得我們學習嗎？
我家的花園里有一叢芬芳美麗的月季花，常常吸引來一只只五彩的蝴蝶，我饒有興致的將一只藍黃相間的蝴蝶裝在籠子里帶回了家后，蝴蝶拼命的向上飛，想要飛出這個束縛它的籠子里。我只好從花園里采來了一朵月季花放進籠子里，可是蝴蝶并不領(lǐng)情，反而瘋狂地繼續(xù)撞籠子，我奇怪極了，心想：我給它好吃的好喝的，它還不滿意，真是個麻煩的東西。于是我將它扔在籠子里，不聞不問。最終蝴蝶被折斷了翅膀，無力的趴在籠子上。這時我才反應(yīng)過來，原來蝴蝶要的并不不是好吃好喝，而是自由，我并不是在幫助它，而是在不停的傷害它。它這種求生的欲望令我震驚，終于，我深深的明白了再小的生命也有頑強的生命力。
動植物尚且如此，更何況我是一個人呢，不是更應(yīng)該向它們學習頑強拼搏的精神，讓自己成為一個頑強的人嗎？
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