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三年如夢(mèng)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的三年如夢(mèng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年如夢(mèng)作文1
時(shí)光一去，匆匆三年，如夢(mèng)似幻，你可曾記得這其中一點(diǎn)一滴......
三年了，三年來(lái)，你可記得同學(xué)們的外號(hào)，老師們的綽號(hào)，在你眼中這三年來(lái)最寶貴的東西是什么？如果有一天，走在大街上。忽然聽(tīng)見(jiàn)了有人叫著你曾經(jīng)的外號(hào)，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看著那一張張很熟悉的面孔，你會(huì)不會(huì)頓時(shí)淚流滿面？有人說(shuō)三年是一個(gè)很短的距離，好比你在起點(diǎn)就可以看見(jiàn)終點(diǎn)。然而雖然看得到那個(gè)終點(diǎn)，去看不穿這段距離——過(guò)程！這段過(guò)程說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)……
三年前，我們升入了這所中學(xué)，那時(shí)的我們天真活潑，單純的'不能再單純的我們，在操場(chǎng)上奔跑著，無(wú)憂無(wú)慮。同學(xué)們之間也你追我趕，整天嘻嘻哈哈，毫無(wú)時(shí)間的觀念，整天上課埋著頭在課桌下面玩著手機(jī)，到了交作業(yè)的時(shí)候再去借同學(xué)的作業(yè)來(lái)抄。那時(shí)班主任說(shuō)：初中三年很快就過(guò)去了。初一的我們聽(tīng)到這句話的時(shí)候，心里想著：還早啦，我們還初一啦！
時(shí)間不等人，我們升入了初二。初二那年的我們，還是像初一那樣在操場(chǎng)上奔跑，打籃球。但在課堂上，作業(yè)也慢慢的多了起來(lái)，能玩的時(shí)間沒(méi)有初一的那么多了，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們之間的情誼遠(yuǎn)遠(yuǎn)比初一更加牢固了，同學(xué)們也漸漸下課都不由自主的跑去老師辦公室尋老師解題了，更多的是看不見(jiàn)了同學(xué)們追追打打的背影了。那時(shí)的我們想起初一班主任說(shuō)的話，心里想：時(shí)時(shí)間過(guò)得還真快啊！歲月如梭，沒(méi)過(guò)好久，我們升入了初三。初三啊，真的沒(méi)有想象的那樣輕松，課桌上那堆積如山的作業(yè)，壓的同學(xué)們像喘不過(guò)氣來(lái)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)也變得緊張了。到老師辦公室尋解題的也越來(lái)也多，再想到操場(chǎng)上玩也只有等到體育課了。有時(shí)候一天到晚的正課上的我們頭疼，下課后看見(jiàn)初一初二的弟弟妹妹們開(kāi)心的笑容，那不就是三年前的我們嗎？想起三年前班主任說(shuō)的話心里想:是啊，三年很短，就要離開(kāi)了！
明年6月，就是我們離開(kāi)的時(shí)候了，三年來(lái)的一點(diǎn)一滴都還歷歷在目，也許再想找到這三年的我們也只有到腦海里去收集了！
歲月如歌，三年如夢(mèng)！
三年如夢(mèng)作文2
一年四季，春夏秋冬，它們都有一個(gè)夢(mèng)幻的時(shí)光，
春天是一個(gè)美麗的季節(jié)百花爭(zhēng)艷，好一派欣欣向的景象，枝頭上黃鶯“咦咦”地唱著。婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，令人陶醉。喜鵲歡快地飛來(lái)飛去“嘰嘰喳喳”地唱著。俗話說(shuō)：“喜鵲飛來(lái)好事來(lái)�！钡厣系钠婊ó惒�，爭(zhēng)芳斗艷。你瞧那嫣紅的玫瑰。黃色的米蘭，多漂亮呀。富麗堂皇的牡丹更是美麗動(dòng)人。牡丹天姿國(guó)色，香氣四溢， 令人心神闊怡，如癡如醉。牽�；ǖ男螤�，是那樣好看，酷似一個(gè)個(gè)小喇叭，加上手巧的.春姑娘為它們精心配上的綠葉，煞是好看�！耙荒曛�(jì)在與春”嫩綠的小草，艷麗的花朵，歌唱的小鳥(niǎo)，以及歡笑的人們，構(gòu)成了這燦爛的春天。春天帶來(lái)了生機(jī)，帶來(lái)了希望。
夏天是一個(gè)愉快的季節(jié)，波光粼粼的訶水，誘的孩子們?nèi)宄扇旱嘏艿胶舆叄诒趟{(lán)的河水里盡情玩耍，各種味道鮮美的水果也紛紛上市了，一個(gè)個(gè)圓滾滾的大西瓜，一串串紫紅色的葡萄，令人讒延欲滴。
秋天果實(shí)累累，既是一個(gè)豐收的季節(jié)，又是一個(gè)豐碩誘人的季節(jié)，
一群群蝴蝶。又開(kāi)始活躍起來(lái)了。也許你會(huì)問(wèn)：秋天咋么會(huì)有蝴蝶呢？
有，那就是被秋風(fēng)吹落的樹(shù)葉呀。瞧，它們?cè)诳罩斜M情翻飛，五顏六色。
紅的，黃的，綠的…。。，莊稼地里長(zhǎng)滿了金燦燦的玉米，猶如一個(gè)個(gè)金
娃娃，紅通通的高粱漲紅了臉。
冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)，醞釀著一個(gè)銀色的夢(mèng)，呼呼，—————寒風(fēng)凜冽大雪紛飛，地上。樹(shù)上。屋頂上……。，都好象籠罩在潔白的世界里。孩子們蜂擁似的跑出了家門(mén)，來(lái)到雪地，有的堆雪人，有的打雪仗，有的投雪球，頓時(shí)，雪地上沸騰了，農(nóng)民也在眉開(kāi)眼笑的說(shuō)：明年又是一個(gè)大豐收。在這冰天雪地的世界里，水仙花舒展挺立，吐出清香添色，不由的讓我想起宋代詩(shī)人的贊美詩(shī)句：得水能仙與天奇，寒香寂寞動(dòng)冰肌。仙風(fēng)道骨今誰(shuí)有？
三年如夢(mèng)作文3
手，每個(gè)人都有一雙手，有的人只有一只，有的人沒(méi)有，但他們?cè)谛睦镉幸浑p推手，鼓勵(lì)他們繼續(xù)前行，我們可以無(wú)時(shí)無(wú)刻看見(jiàn)自己的手，但我卻沒(méi)辦法，記住那只手。
小時(shí)候，那只手牽過(guò)我的手，帶我去過(guò)許許多多的地方，那時(shí)的我肯定是快樂(lè)的，因?yàn)槟侵皇�，是溫暖的�?/p>
小學(xué)時(shí)，那只手打過(guò)我的臉，用皮帶抽過(guò)我的身體，甚至將我扔在一旁，而當(dāng)生病時(shí)，那只手撫摸過(guò)我的額頭，在一旁噓寒問(wèn)暖，那時(shí)的我，已分不清那只手是好是壞，它既嚴(yán)厲，又溫和。
而現(xiàn)在，那只手也曾拍拍我的肩膀，摸摸我的頭，但我卻并不樂(lè)意，因?yàn)槟侵皇�，正將我一步步推離家門(mén)，提醒我我已經(jīng)長(zhǎng)大了，該‘離家’了的事實(shí)，同時(shí)將我們之間越推越遠(yuǎn)。
那只手，是爸爸的手，他手把手教會(huì)我走路，他手把手教會(huì)我做人，他手把手教會(huì)我待人，他手把手教會(huì)我成長(zhǎng)，但我卻忘了，他的手，是怎樣的一雙手，到底是粗糙無(wú)比？還是傷痕累累？是否還會(huì)像小時(shí)候那般溫暖，還是想小學(xué)時(shí)那般嚴(yán)厲？還是……
這一切，我都忘了，他的手，我從未認(rèn)真看過(guò)，只記得那一次，他的手抖個(gè)不停，同時(shí)抖亂了我的心，他笑著說(shuō)：害(方言)，要死了。那一刻，我的`心酸了。
一直以來(lái)，只知道向他索取，卻不知道一切都是他幸幸苦苦用手干出來(lái)的。叛逆的我，將我們之間越推越遠(yuǎn)，也許我才是分割我們之間的‘劊子手’，但是現(xiàn)在，我想拉住那雙手，讓時(shí)間停住，可是，我終究拉不下面子，這也許就是，我們之間真正的代溝。
如果你也有想拉住的手，請(qǐng)發(fā)揮你的勇氣吧，因?yàn)橐苍S那雙手，是會(huì)在你的生命中逐漸消失的手！
——《三年如夢(mèng)》
初三:xx
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