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青澀年華作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的青澀年華作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青澀年華作文 篇1
那時(shí)候只懂得問(wèn)愛(ài)誰(shuí)最多，忽略了姣好的青澀年華。握不住的是決然行去的光陰，苦苦的吶喊亦是徒勞，朝花興許只能夕拾。
時(shí)光似乎總是太瘦，怎能怨恨指縫太寬。它若似手心緊捧著的水，是平平穩(wěn)穩(wěn)也罷，是跌跌宕宕也罷，一路行去，揚(yáng)揚(yáng)灑灑。驀然回首，燈火闌珊處已然寥落，剩下蒸發(fā)殆盡的是水漬，還是淚漬？又在某個(gè)艷陽(yáng)高照的年華里，淡默消逝，無(wú)跡無(wú)蹤，不經(jīng)意、不經(jīng)事?lián)]霍盡了青澀年華。那像煙火般色彩斑斕的青澀年華，也是要像煙火那般幻作煙云字，留給無(wú)常的天空絢爛一場(chǎng)。
碌碌紅塵，一旦愛(ài)上，七情六欲也變得愈加敏感、脆弱，深怕一個(gè)眼神、一個(gè)轉(zhuǎn)身已為陌路行人。哪怕是滿身歷經(jīng)風(fēng)雨，依舊恐慌隔花人遠(yuǎn)天涯近。
忘川河畔的執(zhí)念恍若前塵，那時(shí)候，青澀年輕的心不信流年，脫口而出的永遠(yuǎn)是那么的廉價(jià)，信誓旦旦的人兒又是那么的單純。待流年行去，時(shí)光埋葬紅顏，荒蕪了烏絲，堆砌上皚皚白雪。從一而終——一個(gè)固若金湯的枷鎖仍舊鎖不住那段青蔥歲月。究竟是霸王別姬，還是姬別霸王，斷然無(wú)足輕重，一心執(zhí)著深究，又何必呢？
繁華如云煙過(guò)隙，姹紫嫣紅、萬(wàn)艷同枯同是花事一場(chǎng)。如果沒(méi)有西子湖畔的顧盼傾城，沒(méi)有沉香亭北的醉倚闌干，沒(méi)有三生石畔的木石前緣，你應(yīng)許還是你，我依如故我，那最青澀的年華興許就會(huì)有剎那片刻的停留，一憐紅粉兒女�？伤琅f那么的無(wú)情，走得那般決然。放任癡心的人獨(dú)對(duì)著寂寞圓滿的月，默然虔誠(chéng)，頂禮膜拜著皎潔的月華，期許重逢。
當(dāng)今天已成往事，當(dāng)夕陽(yáng)歸山夜微醒，是否就不再有執(zhí)念，不再感嘆那留不住的年華，不再惋惜良人嬌娥的滄桑浪漫。那粗糙褶皺的'肌膚是否就能守住戀戀不忘的夢(mèng)，折疊著少不經(jīng)世的愛(ài)與痛。塵埃落定后，幻化成風(fēng)，對(duì)著那孤獨(dú)的沙漠傾訴花事一場(chǎng)，無(wú)悲無(wú)喜，淡然自詡。
那留不住的為何要苦苦相逼，得不到的為何要一心癲狂。
握不住的年華，最青澀、最難以停留。
青澀年華作文 篇2
背上書包回到了學(xué)校，我還是有些害怕，畢竟寒假作業(yè)沒(méi)有做完，其實(shí)每一年老師都不怎么看的，不過(guò)今年“好像”特別的嚴(yán)格，什么抄寫啊，錯(cuò)題本啊，一個(gè)寒假一開(kāi)始的時(shí)候還記得每天按照計(jì)劃寫一點(diǎn)點(diǎn)，到后來(lái)呢？作業(yè)什么的都去死吧，我要玩耍，再也不回家……
“喂，給我水杯�！备腋羧抛坏恼滦躅�，阿顏?zhàn)吡诉^(guò)來(lái)，我還沒(méi)有說(shuō)一句話，就自顧自的拿了我的水杯喝起了水。算了，今天就不跟你計(jì)較了。
對(duì)了，還沒(méi)有正式介紹自己呢！我的名字叫做蘇筱，在本所小學(xué)部+中學(xué)部合二為一的學(xué)校里杜初一（1）班，也就是傳說(shuō)中學(xué)霸聚集的重點(diǎn)班。
不過(guò)——
“我說(shuō)你那什么破槍��？爛死了！”“你再說(shuō)一遍試試看！你個(gè)！#@￥#%￥��！@￥@#￥@#……”
“真的.帥死了你知道嗎？我去買了最新的海報(bào)，天哪，我的眼睛都被閃瞎了！”“是啊，007BANG，對(duì)不對(duì)，哈哈哈，笑死我了……”
咳咳，完全看不出來(lái)是個(gè)重點(diǎn)班是么，可是這樣，我們的總體成績(jī)偏偏還在平行班之上，但是我嘛，只是中等偏上而已了，而且一個(gè)失手就有可能考到差得不得了分?jǐn)?shù)。至于章絮顏，比我差那么一點(diǎn)點(diǎn)，只是數(shù)學(xué)而已了，她的語(yǔ)文還是非常不錯(cuò)的。
數(shù)學(xué)老師抱著書走了進(jìn)來(lái)，一時(shí)間所有的人都以光速回到了自己的位子上，要說(shuō)這位數(shù)學(xué)老師，當(dāng)真是我們的任課老師中最讓人“望而怯步，敬而遠(yuǎn)之”的老師了。女老師，而且是個(gè)女漢子老師，說(shuō)話聲音的分貝讓人不敢恭維，絕對(duì)震死人不償耳朵的。
“今天我們學(xué)第一節(jié)課，把小結(jié)本（筆記本）拿出來(lái)，其實(shí)實(shí)數(shù)這一章節(jié)上學(xué)期我已經(jīng)幫你們帶掉了很多知識(shí)點(diǎn)，好，把書翻到第三頁(yè)……”一句廢話都不多說(shuō)，直接進(jìn)入主題，完全沒(méi)有任何的“開(kāi)學(xué)見(jiàn)面敘事”之類的內(nèi)容，其敬業(yè)程度讓人恭敬。
終于，早自習(xí)就這么過(guò)去了，排隊(duì)出操，我發(fā)現(xiàn)我又矮了，為什么其它人越長(zhǎng)越高，我卻越長(zhǎng)越矮？！
嘆了口氣，我跟隨部隊(duì)走下了樓梯。
青澀年華作文 篇3
穿越時(shí)空的隧道，我踏進(jìn)了十三歲的大門，六年的小學(xué)生活如流水般逝去，我感到倉(cāng)促與茫然，甚至彷徨，恐懼，還沒(méi)來(lái)得及揮手告別無(wú)慮的童年，便被時(shí)光老人帶進(jìn)了中學(xué)的列車，我?guī)е鴰追帚裤�、幾分恐懼、幾分期待，步入了中學(xué)的殿堂，開(kāi)始了一段不凡的旅行。
在開(kāi)學(xué)前幾天，我竟每夜都輾轉(zhuǎn)反側(cè)。是因?yàn)榧?dòng)嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后會(huì)認(rèn)識(shí)新朋友，會(huì)有更多新鮮的事物；是因?yàn)閷W(xué)前憂慮癥嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后就是初中生了，壓力、競(jìng)爭(zhēng)力肯定會(huì)增加，自己是否能頂住呢；是因?yàn)閷?duì)假期的緬懷嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后的生活鬼知道是不是試卷鋪地毯，定比不上假期里輕松，奈何時(shí)光一去不復(fù)返……總之，那時(shí)想象的初中生活似神秘的面紗，總想掀起它，看看它的'“廬山真面目”，可現(xiàn)在掀開(kāi)了，帶來(lái)的卻是枯燥、困惑、壓抑……盡管多么的突如其來(lái)，但它還是一涌而來(lái)，停滯不前。
汪國(guó)真說(shuō)過(guò)：“我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程�！币粋�(gè)人的生命是被不斷更新的，步入初中，生活必然煥然一新：初一的書包重了，增加的不僅是太多的書本，還有太多的心事，太多的困惑，太多的惆悵；初一的教室比原來(lái)明亮，敞亮的四周光禿禿的感覺(jué)缺了些什么；初一的老師換了，新的教學(xué)方式，新的班級(jí)制度，一條條班規(guī)殘忍地迫害了我們以前的“陋習(xí)”；而我依舊是我，只是世界變了。鏡中，那滿臉稚氣都藏匿在連我自己也認(rèn)不出的面孔后。唉！不覺(jué)驚嘆時(shí)光的創(chuàng)造力，短短幾天的初中生活竟讓我募然間沉重了壓力，釋放了玩性……
仰天長(zhǎng)嘆，卻只能“遙想公瑾當(dāng)年”。如今一切從頭開(kāi)始，第一把交椅輪流坐，往日遙遙領(lǐng)先的快感不復(fù)存在，那個(gè)與第一有緣的女孩呢？那個(gè)自信得意的感覺(jué)呢？那個(gè)少年不識(shí)愁滋味的我呢？
初一的旅程不是一帆風(fēng)順，乘風(fēng)破浪的航程也會(huì)碰到礁石。初一，這個(gè)奇怪的年級(jí)，一只腳已經(jīng)踏入了青春的門檻，而另一只卻賴在童年的夢(mèng)中不肯出來(lái)。初一的我們，雖然稚氣未脫，但又略顯老練，讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，滿載夢(mèng)想，在這絢爛的豆蔻年華中重新闖蕩江湖！
青澀年華作文 篇4
似開(kāi)未開(kāi)的懵懂情愫，淡淡憂傷與歡樂(lè)的過(guò)往，青澀歲月里，那些人，那些事，教會(huì)我愛(ài)，教會(huì)我成長(zhǎng)。
不知道從什么時(shí)候起，開(kāi)始喜歡上那些泛著傷感的文字。體會(huì)四維的青春是道明媚的憂傷的無(wú)奈；看安妮飛不過(guò)滄海的艷麗蝴蝶，聽(tīng)青山七惠講述一個(gè)人的好天氣，以為所謂的青春不過(guò)是用一行行微涼的文字堆砌一座自己的孤單城堡，然后講述一個(gè)人的故事。
時(shí)光流轉(zhuǎn)飛逝中，聽(tīng)到海子“面朝大海，春暖花開(kāi)”的呼喊，看到冰心心中那個(gè)抱著花朵微笑的孩子，和史鐵生一起在地壇里靜默，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的思維交匯，讓我逐漸懂得青春不只是寂寞，更多的是對(duì)生活的理解與生命的感悟。
青春的腳步太快，以至于我們還沒(méi)察覺(jué)，離別的鐘聲卻已敲響。
那時(shí)的我仰著一張小孩子的玩世不恭的臉笑著面對(duì)冷冰冰的相機(jī)，卻在按下快門的那一刻突然體會(huì)到所謂的離別，也許就是永遠(yuǎn)不再見(jiàn)面。我擁著她們不肯說(shuō)再見(jiàn)，只奈結(jié)局無(wú)法更改。
那段青澀的時(shí)光，那群不敢提起的人，交織成我青澀年華里不曾遺忘的溫馨風(fēng)景。走過(guò)青澀，驀然回首，一切都是從前，漸漸知道，那段歲月告訴我應(yīng)該抓住的只有今天，珍惜身邊那些值得珍惜的人和事，不要讓自己永遠(yuǎn)都是青澀時(shí)光里長(zhǎng)不大的孩子。
時(shí)光留下昨天美好的'悸動(dòng)，一本日記里鎖著太多不愿分享的心事，也許那只是驚鴻一瞥，也許只是偶然相遇，卻可以讓青澀的自己做一個(gè)不愿蘇醒來(lái)的美夢(mèng)。美麗的夢(mèng)留下美麗的悲哀，淚水伴著時(shí)光，教會(huì)自己不斷成長(zhǎng)。那些散落在風(fēng)中的密碼，不管是否與愛(ài)有關(guān)，都曾是一段心的歷程，告訴自己整理完濕漉漉的年華，仍然勇敢趕路。
時(shí)光荏苒，回首青澀年華，淚水與歡笑點(diǎn)綴其間。曾經(jīng)年少的自己，在回味青澀歲月里逐漸學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，懂得青澀，方知成熟意味悠長(zhǎng)。
感謝青澀年華里的那些人、那些事，在不經(jīng)意推出我的故事時(shí)教會(huì)我不斷成長(zhǎng)。