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我最崇拜的一個(gè)人作文【精華】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我最崇拜的一個(gè)人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我最崇拜的一個(gè)人作文1
我最崇拜的一個(gè)人，那就是我爸爸。他的頭圓圓的，眼睛小小的，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，要是在古代，很有做官的氣勢。爸爸那薄薄的嘴巴可厲害了，和他斗嘴皮子，我常常只能甘拜下風(fēng)。
爸爸知道的歷史要是天下第一流的，可以從上古時(shí)期一直講到現(xiàn)在。爸爸還告訴我："在古代，只要官員們都服從你的命令，不服從原來皇帝的了，你就可以當(dāng)皇帝。"在爸爸講歷史的過程中，經(jīng)常聽到誰誰誰造反，把王朝推翻，自己建立了新王朝。讓我印象最深刻的是有兩個(gè)情節(jié)：一是秦王統(tǒng)一天下時(shí)，爸爸可以從最先打敗的韓國發(fā)生的故事一直講到攻打楚國時(shí)的故事都講的出來。二是明代朱元璋的經(jīng)歷了。他先從一個(gè)討飯的叫花子最后當(dāng)了皇帝，我簡直不敢相信是真的，我就問爸爸："這些普通人為什么能當(dāng)上皇帝呢？"爸爸跟我說："都是靠一些氣勢，讓原來的皇帝下崗。"爸爸還告訴我："等你到了初中、高中的時(shí)候，也要能從上古時(shí)期一直講到現(xiàn)在。"我覺得爸爸像是神仙變的.，歷史記得那么清楚。
我也對(duì)爸爸工作時(shí)那認(rèn)真的態(tài)度感到崇拜。記得一個(gè)清明節(jié)的下午，只有我和爸爸在家，過了一會(huì)兒，有個(gè)人給爸爸打了一個(gè)電話后，爸爸說："我現(xiàn)在要去加班，你跟我一起去吧。"到了單位，爸爸停好車，就到辦公室。我在一邊玩玩這玩玩那，而爸爸卻工作到晚上六點(diǎn)才帶我回家。那幾天爸爸沒日沒夜地工作，似乎頭上都多了幾根白頭發(fā)。可是爸爸工作時(shí)的帥勁真讓我崇拜��！
在生活中，爸爸玩起來更讓我崇拜。上次，他帶我去打籃球，他看我玩得開心，他的手也癢了。他迅速把球搶掉，但我怎么也搶不會(huì)來，好不容易搶到了，正要投籃時(shí)，只見他雙手平舉在我頭頂上，剛投出去就是一個(gè)蓋帽！爸爸打籃球也挺厲害的。
從爸爸身上，我知道了"水滴石穿非一日之功"。讓我崇拜他的地方，都是他每天積累起來的。我在崇拜爸爸的同時(shí)，也要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)有知識(shí)的人！
我最崇拜的一個(gè)人作文2
有時(shí)，一個(gè)你崇拜的人會(huì)給你帶來前進(jìn)的動(dòng)力；有時(shí)，一個(gè)你崇拜的人會(huì)給你帶來學(xué)習(xí)的樂趣；有時(shí)，一個(gè)你崇拜的人會(huì)給你帶來生活的意義。我最崇拜的一個(gè)人是我的作文馬老師，是她給予我向上拼搏的勁頭。
我的作文老師姓馬，她在聊城大學(xué)里面教作文，是一位心理學(xué)博士，經(jīng)驗(yàn)豐富。每一次聽馬老師講課都會(huì)有一種不一樣的感受，每一次聽課我們都學(xué)習(xí)一種新的修辭手法，什么比喻、擬人啊，都是小兒科，反襯、嫁接、糅合、環(huán)境襯托你知道嗎？正是馬老師這樣講課，使我筆下的作文生動(dòng)有趣，活潑開朗，所以我有一種“馬到成功”的感受。
馬老師教生有方。一次，班上來了一位新同學(xué)，他的作文很差。老師讓他介紹一下自己，他只生硬硬地說出了自己的名字。馬老師說，請(qǐng)你說一下自己名字的來歷，沒想到在馬老師對(duì)他的循循誘導(dǎo)下，他竟編出了一個(gè)生動(dòng)的故事。
馬老師的教學(xué)方法很特殊。馬老師總能把一些我們不感興趣，從未觀察的事物來揭發(fā)我們的寫作潛能。一次，她見我的作文本上寫著“葉子綠得發(fā)亮”一句，便告訴我：“仔細(xì)想想是什么讓葉子綠得發(fā)亮？葉子發(fā)亮給了你什么感受？來，進(jìn)行一下擴(kuò)句�！甭犃死蠋煹脑挘野丫渥痈某闪恕霸陉柟獾恼丈湎�，葉子高興的露出了笑臉，給人以快樂的感受�！边@樣一來，句子不但變長了，而且還生動(dòng)有趣。正是因?yàn)檫@樣，我的作文水平才有了大幅度的提升。
馬老師是一個(gè)令我崇拜的人，她的文學(xué)、風(fēng)采都獨(dú)一無二。
教師點(diǎn)評(píng)：
謝謝你對(duì)我評(píng)價(jià)這么高！很高興能成為你的`良師益友。你身上有許多優(yōu)點(diǎn)：你聰明有才氣，勤奮又努力。短短一年的時(shí)間，你的進(jìn)步是飛速的。教你這樣的學(xué)生，我才有成就感。
這篇文章里有好幾處優(yōu)點(diǎn)：開篇的排比句開頭，你已經(jīng)掌握的很純熟；多事件表現(xiàn)人物的復(fù)雜記敘文讓你的文章很充實(shí)；而且文章含情，這是能打動(dòng)人的地方。結(jié)構(gòu)非常完整。
開頭語句還可以再簡練些，刪去“有時(shí) 一個(gè)”試試。
另外，我不是博士，是碩士。經(jīng)驗(yàn)豐富我就“當(dāng)之無愧”啦！
望你學(xué)習(xí)更上一層樓！
我最崇拜的一個(gè)人作文3
他喜歡雙節(jié)棍、作文和寫字。他高高的，戴著一副方方的眼鏡，有一個(gè)高高的鼻梁，他還有雙寬寬的肩膀。你們猜出他是誰了嗎？對(duì)了，他就是我班的語文老師。
那天，我終于大開眼界！在臺(tái)上，二年級(jí)的一名小女生表演了拉丁舞。語文老師表演了雙節(jié)棍。我開始只對(duì)拉丁舞感興趣。我心想：雙節(jié)棍只不過就是一根棍子耍來耍去的，有什么好看的！可老師手中的雙節(jié)棍在他的手下就像有一雙翅膀一樣，生龍活虎般舞動(dòng)起來，仿佛整個(gè)身體都進(jìn)入了雙節(jié)棍。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的看著老師表演雙節(jié)棍，就連女生都鼓掌叫好。表演完了，同學(xué)們的掌聲仍然沒有停止，反而越來越熱烈。我還聽到同學(xué)們?cè)谧h論：“老師玩的太好了，真帥！”“沒有三四年怎么學(xué)的到這種程度？”
老師不僅喜歡雙節(jié)棍，也很喜歡作文。我們只要一聽到“作文”兩字就頭痛！而老師卻不管我們的感受，只說作文。而且，老師卻越說越“上癮”。母親節(jié)快到了，老師讓我們寫一篇作文，而且、必須要寫母親！聽到“作文”二字，全班同學(xué)集體叫了一聲：“又是作文！”當(dāng)時(shí)我很納悶，為什么要寫母親呢？老師告訴我，讓我寫媽媽的房間和我的房間之間隔的那扇窗�！皨寢尀槭裁匆裟巧却�？那扇窗的含義又是什么？從中你懂得了什么道理......”在老師的指導(dǎo)下，我把《透過那扇窗》這篇作文寫完了。原來，我們把作文寫到正稿上去的那天正好是母親節(jié)。老師還叫我們把這篇作文當(dāng)作一封信送給媽媽。老師就是想給媽媽一個(gè)驚喜。這篇作文得到媽媽的夸獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)我很高興，可我又不能忘記這件事中功勞最大的還是老師！通過這篇作文我覺得寫作文，只要你認(rèn)真寫，其實(shí)就是那么簡單！
你可別認(rèn)為老師就只有這兩種愛好。說起寫字呀，那就更有的說了。比如毛筆字、空心字、硬筆字，他樣樣精通。在老師的'帶領(lǐng)下，我們的字也逐漸變好了。老師把字寫的不錯(cuò)的同學(xué)還發(fā)了一張“優(yōu)秀書法獎(jiǎng)狀”照片，上面寫著“工工整整寫字，堂堂正正做人！做大事從小字開始�！币苍S這句話就是我們長大后以后做大事的基礎(chǔ)！
怎么樣？你們是不是也很崇拜我們這個(gè)文武雙全的老師呢？
我最崇拜的一個(gè)人作文4
一個(gè)身影，一到放學(xué)準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)在我家小區(qū)門口，隨之而來的就是炒面的叮叮咚咚聲。我最崇拜的就是這個(gè)賣炒面的人，你們知道為什么嗎？
原因一：準(zhǔn)時(shí)還準(zhǔn)地
他大概在我能記事時(shí)就這個(gè)地方賣炒面。好多年了，風(fēng)雨無阻。下午，五點(diǎn)鐘開始，這“叮叮咚咚”的聲音幾乎一刻不停。記的有一天，天上下著大雨，刮的風(fēng)有十分的大，天上打著怒雷。風(fēng)似乎目空一切，把垃圾都吹飛了，有的`把雨傘都吹跑了�？蛇@天氣我還要值日，等我值好了，媽媽來接我，開到小區(qū)門口時(shí)，我在車窗又看到了他忙碌的身影，一切都跟往常一樣。一把大的遮陽傘，一個(gè)鐵鍋，一些碗，幾張桌子，好多打著傘的客人，以及他忙碌的身影。我驚呆了，從心里崇拜他！
原因二：麻煩但美味
你要是去吃一回，那你就明白我為什么說他的客人多了。那面美味至極。帶著一股清香。你吃一口，立刻想吃第二口。這時(shí)你在要一瓶啤酒，邊吃邊喝。你一定愛上它的。我當(dāng)時(shí)吃了一口，�。∪肟谖�，十分光滑，咬一下油香立刻就出來。讓你吃了第一口，真的想吃第二口！我曾經(jīng)問他，為什么他做出的炒面這么好吃，他認(rèn)真的說，我做炒面重要是掌握火侯，面在鍋上要不停的翻炒，保證它不粘鍋，火太大，面會(huì)糊，火太小，面又不會(huì)有咬勁。面在鍋上的時(shí)間不能相差一秒。我聽的目瞪口呆——真沒想到，關(guān)于一碗面還有這么多的學(xué)問呢！
原因三：老實(shí)又認(rèn)真
每天上午，他都去買面，他曾說過，面要新鮮又純正，做出來的炒面才能好吃，美味！我曾經(jīng)暗中觀察他去買面。只見他先把面看了又看，又拿起面聞了又聞。他還拿出一根，咬了一下，如果是不好面，無論價(jià)格多么便宜，他都不會(huì)買？他過了一家又一家，直到他找到好面才回家。
我就是喜歡這個(gè)賣炒面的人，他論人格比別人好，論面比人家美味。你覺得呢？
我最崇拜的一個(gè)人作文5
我崇拜的人有毛澤東，霍金，海倫凱勒，但是我最崇拜的就是那平凡而又不起眼的警察叔叔。
那位警察叔叔身高體大，一雙黑溜溜的眼睛又大又圓，猶如一雙黑寶石閃閃發(fā)亮，炯炯有神。每天堅(jiān)守崗位，每天穿著警察服，不停的指揮車輛，關(guān)注著人民的安全。
快過年了，我和媽媽一起去買年貨，一出家門口就來了一個(gè)堵車環(huán)節(jié)的游戲。唉，不知這個(gè)游戲是誰發(fā)明的呢？于是我和媽媽就打算不騎車了，走路去超市，當(dāng)我們走出這個(gè)“堵車游戲”時(shí)，就明白了為何堵車的.問題，原來是一輛車子陷在路邊的泥土里了，就在這時(shí)，我看見了那個(gè)熟悉的身影，就是那位警察叔叔，他吃力地推著那輛已陷入泥土的車子。盡管他累得滿頭大汗，衣服濕了，手套臟了，但他為了人民，為了工作，他不管自己是那么辛苦，那么勞累，只要人民生活的好，他就開心。雖然是寒冬臘月，但警察叔叔的汗水如珍珠般地從他的鼻子，頭上，胳膊肘上滴下來。后來又有幾個(gè)警察趕了過來，終于把那兩車從泥土里給救了出來。不一會(huì)兒，“堵車游戲”宣告結(jié)束，面對(duì)此情此景，一股崇拜之情油然而生。
這位警察叔叔不僅關(guān)心人民還特別負(fù)責(zé)。
在一個(gè)盛夏，炎熱的太陽烤著大地，幾乎都把人烤焦了，路旁的小狗也不停地吐著舌頭，我買了一個(gè)冰棍兒，坐在路旁的大樹下邊吃邊乘涼。就在這時(shí)我看見了那一幕……
這一個(gè)盛夏的午后，炎熱的太陽烤著大地，幾乎把人烤焦了。路旁的小狗也不停地吐著舌頭，我買了一個(gè)冰棍兒，坐在路旁的大樹下一邊乘涼，一邊吃，就在這時(shí)我看見了那一幕……
一個(gè)熟悉的身影筆直的站在工作崗位上，不停地指揮車輛，手伸的那么直，然而他的臉上有很多汗，不停的流著，全身都濕了，手套也濕了一大片。在他身旁不到五米的地方有一棵大樹，可他好像沒有看到一樣。他這種愛崗敬業(yè)的精神深深的讓我折服，我更加崇拜他了。
這就是我崇拜的人，他用平凡書寫的偉大。長大后我也要像他一樣成為一名優(yōu)秀的人民警察。
我最崇拜的一個(gè)人作文6
世界上有許多人值得我們欽佩：英雄、偉人、名人......但我最欽佩的是我的母親。
從我出生的那一天起，母親就毫無怨言、毫無遺憾地照顧我，在我不開心的時(shí)候安慰我，在我無助的時(shí)候給我溫暖，在我遇到困難的時(shí)候幫助我......不僅如此，我母親對(duì)我的愛在我的生活中無處不在。每個(gè)偉人背后都有一位偉大的母親。我們不是偉人，但我們也有偉大的母愛。
我媽媽是一個(gè)普通的女人。媽媽今年39歲了，多快��！無情的歲月把我的母親從一個(gè)年輕的女人變成了一個(gè)中年婦女。我母親不再年輕了。她把她所有的青春都獻(xiàn)給了這個(gè)家庭和我。雖然我的母親非常節(jié)儉，沒有昂貴的化妝品或時(shí)髦的衣服，但她穿得非常理智、整潔和大方，這是我最欣賞她的地方。“因?yàn)槿藗儾荒茏屓藗兺ㄟ^外表來看你，讓別人通過你的內(nèi)涵來了解你。”這是我媽媽經(jīng)常說的一個(gè)詞。
母親用手里的針線，為長途跋涉的兒子匆匆出衣服。出發(fā)前，一根針被縫在一起，怕兒子回來晚了衣服受損。但是有多少愛有一寸長的草，你得到了三春暉嗎？我媽媽非常聰明和熟練。我的毛衣和褲子都是我媽媽一針一針做的。它們?cè)陬伾�、風(fēng)格或質(zhì)地上并不遜于那些在外面出售的。當(dāng)我看到媽媽織毛衣的`時(shí)候，那真是太神奇了，因?yàn)槲艺娴臒o法想象媽媽是如何用幾個(gè)織球和織針織出一件毛衣的。這一針包含了我母親對(duì)我的愛。
我母親也擅長寫作，她說：語言就像人類一樣。你可以從你的話語中分辨出你的性格�！拔覌寢屢埠苌瞄L畫畫。她沒有受過教育，非常擅長繪畫。我母親臨摹的畫基本上非常相似。她說：只要人們用心去做，他們就會(huì)做好每一件事�！拔业哪赣H說得非常清楚，無論如何，她可以把它變成哲學(xué)的話，當(dāng)場教育我。讓我了解生活中的許多真相。雖然我很多時(shí)候都不耐煩。但是我從心底里欽佩我的母親。
我的母親勤奮、熱情、充滿愛心......
這是我的母親，雖然很平凡，也很平凡。殊不知，生活就是這樣，平凡的光是真實(shí)的。這是我最欽佩的人。
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