[精選]編花籃作文17篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的[精選]編花籃作文17篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　編花籃作文 1

　　今天，陽光明媚，風(fēng)和日麗，藍藍的天空飄著幾朵雪白雪白的云朵。

　　叮零零，下課了，我們女生一塊蹦蹦跳跳走出教室，做大家最愛玩的`一項游戲——編花籃。游戲玩法是這樣的：我們先一起手拉著手，然后第一個人把腿放在自己和另一個人的手的結(jié)合處，接著，下一個人把自己的腿放在那個縫隙中。依此類推，編到最后一個人時，把最后一個人的腿放到第一個人的腿上，完成一個循環(huán)，而后，所有人把手都放下來。一邊拍手一邊唱著：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩名字叫花籃�！币恢边@樣唱著，直到有人分開或脫離，就停下來，然后重新玩。

　　我們的課余生活是豐富多彩的，既消除了疲勞，又鍛煉了身體。既活躍了氛圍，又增進了感情。

　　我們的每一天，都很快樂；我們的每一天，都很難忘。

　　編花籃作文 2

　　我和伙伴們玩過很多游戲，其中我最喜歡玩編花籃這個游戲。

　　編花籃這個游戲的規(guī)則是這樣的：最少找三個小伙伴手拉緊手，一個小伙伴把右腳搭在右手和另一個小伙伴的'左手中間，下一個伙伴把右腳鉤在前一個伙伴腿彎成的澗中，依次類推，到最后一個伙伴完成以后，第一個伙伴再把腿鉤進最后那個伙伴彎成的澗中，把手松開就可以轉(zhuǎn)圈跳了。一邊跳一遍拍手唱兒歌。誰先松腳誰就輸了。

　　游戲開始了，我們把手拉起來，開始編花籃。兒歌是這樣唱的：

　　編，編，編花籃，

　　編完花籃上南山。

　　南山開滿紅牡丹，

　　朵朵花兒開得艷。

　　我們唱得既高興又開心。不一會兒我們都松開了腳，摔倒在地上，可是我們一點兒都不覺得疼，摔了我們還笑呢。因為我們覺得這是一種特殊的快樂。這個游戲就像一只籃子，我們是籃子里的東西，在籃子里舒舒服服地躺著。

　　我們太喜歡玩編花籃這個游戲了，玩完后大家都上氣不接下氣的，還嘻嘻哈哈地笑，那可真叫興高采烈呀！

　　編花籃作文 3

　　在我的印象中，最快樂的一件小事就是和媽媽一起編小花籃。

　　那是一個陽光明媚，秋風(fēng)送爽的日子，教美術(shù)的吳老師布置的家庭作業(yè)是在家做一個小花籃，并且要為它裝飾一番�；氐郊依�，我就開始做手工作業(yè)了。先把卡紙剪成寬一厘米的長紙條，再一條一條地編，可是我沒有學(xué)會編花籃的.技巧。

　　媽媽看見我急躁的樣子就走到我身邊，親切地對我說：“怎么了？”我耷拉著臉嘟囔著：“美術(shù)老師布置的家庭作業(yè)是在家做一個小花籃，而我第一步的編法有一點兒不會�！眿寢屓粲兴�思地說：“我可能會編，不如咱倆一起編一個花籃吧。”我連忙高興地說：“好啊。”

　　我一激動來了靈感，有了更大的想象，就急忙對媽媽說：“不如，我們做城堡小花籃吧！”媽媽思考了一會兒就同意了我的方案。媽媽一邊講解，一邊示范編法。不一會兒，我就學(xué)會了。最后，媽媽幫我用雙面膠把四周粘結(jié)實。

　　終于完成了，它的籃筐是藍白相間的，用彩紙做成的五彩繽紛的小花裝飾品，像蝴蝶一樣飛在“城堡”旁邊�？粗鴶[放在書桌上的小花籃，我對媽媽既感激又崇拜。

　　編花籃作文 4

　　每一個星期，我最喜歡的就是星期五了。你們知道為什么嗎？因為星期五第6節(jié)興趣課是編花籃。

　　小花籃在蔣村包建村一直延續(xù)了一百多年的歷史。聽洪立萍老師介紹，過去建房上梁，梁上掛兩個發(fā)財籃，喻意發(fā)家致富。過年的時候，每家每戶門口掛兩串小小花籃，就像如今貼對聯(lián)，喻意家庭興旺節(jié)節(jié)高。小花籃的制作分：選材、撕篾、上色、搭底、編織、別口、穿口（收邊）、插篾等八道工序。

　　洪立萍老師是編蔣村小花籃的繼承人。星期五下午第二節(jié)上課時，洪立萍老師用竹篾手把手叫我們怎么做小花籃。其中的'一個圓有一些同學(xué)一會兒就學(xué)會了，于是開始編一個整底。我雖然不會，不過也越編越開心。沒過多久，我就迷上了編小花籃。在星期六或者星期天有空時，我總是拿出竹篾來編一會兒，但又怕編錯。不過放心，如果編錯的話，洪立萍老師會把它拆掉，耐心地手把手教我編，我真的很開心，盼望早一點編成漂亮的花籃。

　　這就是我迷上了小花籃。雖然我們的小花籃沒有編成，小花籃選修課還沒有上完，但絕不放棄，繼續(xù)努力學(xué)，保證以后編成一只小巧玲瓏的小花籃哦！

　　編花籃作文 5

　　“編、編 、編花籃 �；ɑ@里面有小孩。小孩的名字叫花籃�！边@是我們班女孩子最近最喜歡玩的游戲里的兒歌。

　　一下課，女孩子就聚集在一起玩這個游戲。每個人伸出一條腿和別人的腿交疊在一起，另外一條腿著地，邊轉(zhuǎn)圈跳著，邊唱著兒歌。幾個人圍成一個圓圈，就像一個大花籃。我想這個游戲就是因為這個才起的名字吧。我看著她們玩這么有趣的游戲，好想加如呀！可是，全是女孩子，沒有一個男孩子，也就不好意思加入了。只能傻傻地看著。

　　這一天下了課，我又聽見編花籃歌聲，我一看，曹李居然在里面，我趕快跑過去也加入。幾個“花籃”編下來，調(diào)皮的`曹李又開始搗亂了。他把腿用力地往下一壓，只聽沈雨桐“啊”的一聲叫出來，“花籃”散開了。曹李“哈哈”地壞笑著。女孩子們大叫著：“開除他！開除他！”調(diào)皮的曹李被“開除”了。我又和女孩子們開開心心地玩起編花籃了。

　　編花籃作文 6

　　我下課的時候喜歡與同學(xué)們一起玩編花籃。

　　參加游戲的人是我、黃康旭、林瑞涵、畢勝強、朱欣悅。我們玩的時候，膝蓋彎曲，腳背要反過來，一個接著一個，架在別人的'腿上。這個游戲的難度系數(shù)比較大，我們試了好幾次都沒有成功，但大家都沒有氣餒，最后一次我們終于成功地“編”到一起，形成了一個圓圓的人工花籃。可是等我要唱歌的時候，黃康旭沒有堅持住，腳落到了地面，整個隊形都塌了。等我們再“編”的時候，上課鈴打響了，我們只好回教室。

　　好不容易熬到大課間，這下時間夠了，我們也成功地搭起了“花籃”。同學(xué)們都歡呼起來了，我們一起唱歌，一起跳舞，一起拍手，慶�！盎ɑ@”的誕生。

　　....

　　“編，編，編，編花籃，花籃里面有小孩……”我們清脆的歌聲在草地上開心地綻放。

　　編花籃作文 7

　　叮叮叮，下課鈴響了，同學(xué)們像出籠的小鳥，爭先恐后地沖出教室，在走廊上玩起游戲來。看，他們正在玩編花籃呢，我趕快跑過去，參與進來。

　　編花籃是一個對手腳協(xié)調(diào)能力要求很強的游戲。游戲規(guī)則是，大家手拉手，圍成一個圈，然后把腳掛在手臂連成的“繩索”上，下一個人把腳穿進手和腳形成的“窟窿”里；最后，我們把手松開，唱起歌來：“編，編，編花籃，花籃里面有小孩兒；編，編，編花籃，花籃里面有小孩兒……”三個人一起，會編出一個三角形的花籃；四個人一起，會編出一個正方形的'花籃，以此類推……如果更多人一起，那么花籃就是一個巨大的圓形，好看極了。

　　編花籃需要大家通力合作。如果花籃沒有編好，或者有人跌倒，就要重頭來過。我和其他小朋友在一起拍起手，跳起來。剛開始身體還很平衡，可是跳到后來，腳也麻木了，手也累了，上氣不接下氣，慢慢地跟不上節(jié)奏了。眼看就要跌倒了，可是想到一次失手可能會毀掉全體參與者的心血，我就咬咬牙堅持下來了。最后，雖然還是有人跌倒而導(dǎo)致游戲中斷了，但每個人臉上都洋溢著歡快的笑容。

　　叮叮叮，上課鈴響了，大伙依依不舍地走進教室，我的耳邊還回蕩著“編，編，編花籃，花籃里面有小孩兒”的歌謠……

　　編花籃作文 8

　　這段時間，一下課，我們幾個女生就像出了籠子的小鳥一樣，興奮地跑向操場，因為我們要去玩最喜歡的游戲——編花籃。說起這個游戲，我們總是會不由自主地激烈討論起來，時不時還會有銀鈴般的笑聲傳出來。

　　編花籃是一種多人游戲，它的規(guī)則很簡單，只要4到5人，把腿一個挨一個互相搭起來。如果人太多，第一個搭的'人就會支撐不住，“花籃”就會散架。另外，大家還要知道組里哪個人最柔軟，讓她作為第一個搭花籃的人，因為第一個搭花籃的人，在最后腳要用力拐到最后一個人的腿上，而且要搭得很穩(wěn)、很結(jié)實。

　　搭好以后，我們嘴里唱著歡快的歌謠，腳上有節(jié)奏地開始跳動起來。跳動的時候我十分緊張，生怕自己絆倒了。我們總是在腳跳不動的時候停下，休息一會，繼續(xù)編花籃。組里總有幾個“害群之馬，”讓我們沒跳幾下就散架了。不過有時候運氣好，還能跳20幾個，不過這時候已經(jīng)快要上課了。我們一邊興高采烈地說著，一邊快速地跑進教室。此時，我的心情愉快極了。上課也能更好地聽講了。

　　我們都是高高興興地來，氣喘吁吁地回去，如果跳得太多，還會滿頭大汗�，F(xiàn)在天氣冷，我們粉嫩嫩的小臉蛋就會凍得紅通通的，手都麻酥酥的，嘴里吸了很多冷風(fēng)，涼颼颼的，但我們心里是熱乎乎的。我不禁想到：這個課間好短呀，我都還沒玩夠呢!

　　雖然這是個小游戲，但是卻給我的童年留下了美好回憶。

　　編花籃作文 9

　　在學(xué)校，我和同學(xué)們最喜歡玩的游戲就是“編花籃”了。

　　“編花籃”在我們一二年級時已經(jīng)很流行了，到我們四年級的時候，還是那么流行。其實“編花籃”也沒有什么規(guī)矩，只要你堅持到底，就可以贏，但人數(shù)不能超過八個，如果你堅持不住了，而且還散開了的話，那你就出局，等到下一盤再來。今天，我可不是做游戲的，我是來看游戲的。

　　游戲開始了，首先周晶晶把腳放在了她與黃馨越的'手上，何睿琪隨著就把腳抬到了周晶晶的腳上，黃馨越大叫道：“你們的腳真重��！”大家都說：“太重了也得堅持��！”接著，徐思瑤把腳抬到何睿琪的腳上，又接著黃馨越又把腳抬到徐思瑤的腳上，最后周晶晶再把腳抬到黃馨越的腳上。然后一邊跳，一邊說：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫什么，叫花籃�！爆F(xiàn)在大家全都不動了，并且把原有的姿式保持住，一、二、三，我在心里默默地數(shù)著。呀！魯藝涵落下來了，她們圍成一個圈，她成了我第一個被懲罰的對象，她站在了中間，她們就開始了懲罰。

　　就像這樣，她們玩了一回、二回、三回、四回。叮叮叮，上課鈴響了，她們似乎沒有聽見上課的鈴聲，只見一些同學(xué)和她們擦肩而過，這時，她們才知道上課了。

　　“編花籃”真有趣！

　　編花籃作文 10

　　“別推我！”“快倒了，快倒了……”這是什么聲音？哦，是我們在玩游戲——編花籃啊。

　　游戲開始了，我們男生、女生各站成一隊，手牽著手，圍成了一個圈。第一個人把右腳搭在和他牽手的人的手腕上，后面的人則把腳搭在前面人的腿彎處。依次往后搭，搭成后，就像一個由人組成的“大花籃”。這時隊員們還要一起單腿跳躍轉(zhuǎn)圈，兩隊誰堅持的.時間長，哪一隊獲勝。

　　我們女生仗著身體靈活，率先把腿盤在了一起。“別，別，別——我的腿堅持不住了！”眼看自己要倒了，我抓緊了身旁的袁欣宇。結(jié)果，她承受不住我的重量，我們一起歪倒了。其他搭上腿的同學(xué)自然也緊跟其后，倒在了地上。我們的第一次挑戰(zhàn)，最終以失敗告終。

　　我們吸取第一次的教訓(xùn)，第二次盡量不再把重心放在互盤起的右腳上，而是互相攙扶，重心落到站立的左腳上。一個個謹慎地把腿放好，松開手，跳了起來。“一、二、三……”老師幫我們數(shù)著數(shù)，我們居然跳了六十多個！

　　當然，有人歡喜就有人愁。再看男生隊，一個個像喝醉了酒似的，左搖右晃，真是搞笑極了！接著往后看：他們一個接一個盤完腿，跳了起來�？蓻]跳幾下，陳士成好像支撐不住了，使勁推著前面的張義坤。男生隊充分地展現(xiàn)了多米諾骨牌的效應(yīng)，一個倒，其余幾個也都倒了，弄得所有人都灰頭土臉的。第二次更搞笑，前面幾個人搭得挺順利的，可當顏文碩這個超極無敵大胖子粗重的腿搭上時，成了壓倒駱駝的最后一根“大腿”，真是……

　　這次游戲，不僅讓我收獲了快樂，還懂得了只有團結(jié)互助，才能成功的道理。

　　編花籃作文 11

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，這節(jié)課是我們最愛的體育課，大家像離弦之箭一般沖出了教室，我也不例外。

　　老師讓我們挑選自己喜歡的游戲。我喜歡的'游戲可多啦：跳大繩、踢毽子、丟沙包……雖然這些游戲我都很喜歡，但我最喜歡的還是編花籃。

　　我召集了六位伙伴，玩“編花籃”。我對她們講玩編花籃的規(guī)則：“首先我們手拉手圍成一個圓圈，接著讓一個人抬起腿將腳腕架在相連的手上，然后再依次完成，最后松開雙手一邊單腳跳一邊拍手唱歌。你們聽明白了嗎？”“聽明白了！”伙伴們異口同聲地回答道。

　　游戲開始了，我是打頭陣的，也是作示范的。我以為我會和伙伴們合作得很完美，但是就在第六個伙伴把腳架上去的最關(guān)鍵的時刻，我堅持不住，一個趔趄摔倒了，這一下所有的伙伴都一起倒下了。一位伙伴對我說道：“你這個挑大梁的到底行不行啊？”“俗話說，失敗乃成功之母。只要我們多嘗試就一定會成功！”我堅定地回答道。果然，不出所料，我們終于成功了。大家臉上洋溢著燦爛的笑容，我也竊竊自喜�！岸ｂ忊彙保�這節(jié)體育課操結(jié)束了，我戀戀不舍地告別了操場。

　　“編花籃”雖然是個簡單的游戲，但我卻悟出了一個道理：團結(jié)就是力量！只要大家抱團兒合作，就一定會成功！

　　編花籃作文 12

　　“編，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃……”

　　一群可愛的小女孩兒，在一片柔軟的草地上，邊唱、邊跳，玩著“編花籃”的游戲，那是記憶中最美好的時光。

　　在小學(xué)的時候，每當下課的鈴聲響起，大家就會像離弦的箭一般，沖出教室。寬廣的`操場上，到處都是奔跑、追逐的身影，而我們一群女孩子，則是聚在一起，手拉手圍成一個大圓圈，準備“編花籃”。佳佳是女孩子的頭，往往是她先把左腳抬起來，搭在她和嘟嘟的手上，然后，大家再一個挨一個地把各自的左腳搭上去，當最后一個人搭完的時候，佳佳就把腳小心地移到這個人的腳上，“花籃”就編好了。

　　“花籃”編起來很容易，可是跳的時候，卻要求大家都要按著節(jié)拍兒，步調(diào)一致。女孩們輕輕地放下手臂，所有人的左腿都編到了一起，便邊跳，邊唱起了歌謠：“蹲下，起來，坐下，起來，三五六，三五七，三八三九四十一……”編花籃的游戲，跳起來開心，看起來也漂亮，很令人羨慕漂。女孩子們穿著漂亮的花裙子，有的梳著羊角辮，有的在腦后梳著一條馬尾辮，也有的梳著荷葉發(fā)，頭上系著一個蝴蝶結(jié)。隨著蹦跳，漂亮的小辮子一甩一甩的，就像一只只彩色的小蝴蝶在花叢間翩翩起舞。每次玩的時候，旁邊都會有一群熱心的觀眾，他們的熱情，一點兒都不比正在玩兒的女孩們差。正在玩兒的女孩兒們，如果有一個人思想溜號，就會影響大局�？矗�小胖墩兒貝貝被一個伙伴追到了這邊兒，他一個急剎車沒有站穩(wěn)，就撞到了琪琪的身上，琪琪一閃身，人不小心跌倒，漂亮的大花籃，就在她那一處斷掉了。大家趕緊重新搭建，站穩(wěn)后還沒有蹦上幾步，又因為一個女同學(xué)總?cè)滩蛔⌒�，打亂了大家的節(jié)奏，導(dǎo)致幾個人同時摔倒，弄得人仰馬翻。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的，柳枝擺動著柔軟的腰肢，婆娑起舞。女孩子們“咯咯”地笑著，笑聲穿過密密的樹葉，飛出了校園，連天空中的云朵也被驚得駐足不動，飛過的鳥兒，也詫異地盤旋了好久才飛遠。

　　“編，編，編花籃……”編花籃的女孩兒們已經(jīng)漸漸長大，她們就坐在教室里，課桌旁，被單詞和公式束縛住了腳步，被一摞摞的作業(yè)拉住了目光。窗外的風(fēng)景不再屬于她們，但是，和伙伴們一起在草地上開心玩耍的經(jīng)歷，卻永遠鮮活在記憶深處，每次回想起來，都會感覺格外的溫暖和親切。

　　編花籃作文 13

　　在時光的某個角落里，隱藏著一堆五顏六色的塑料條，還有爺爺那雙粗糙的手，那是一些關(guān)于童年的美麗記憶。

　　爺爺，一個普通農(nóng)民，種了一輩子地，老了也不肯閑著。他兒孫滿堂，便常常把廢舊包裝上的塑料條拆下來，給小孫孫們做些玩具。他那雙布滿溝壑的樹皮似的棕褐色的手，靈巧地在五顏六色的塑料條里不停地穿梭。兒時的我喜歡這個畫面，便常常呆呆地趴在爺爺?shù)募珙^看著。最神奇的是爺爺編制出的小動物，如蚱蜢、青蛙、小馬等，栩栩如生，活靈活現(xiàn)！我最喜歡的還是爺爺編的小籃子——有花邊，上面的每一道紋理都精致入微。我常提著這籃子，下樓去向伙伴們炫耀：“這是我爺爺編的，你們沒有吧？”夜里入睡時，我仍不肯放下它，還要給籃子里放些玩具，放在床頭，親吻一下才肯罷休。

　　隨著時光流逝，爺爺那雙原本粗糙但靈巧的手開始顫抖起來。他總是費力地拿起一根塑料條，顫巍巍地把它們從一個小孔中穿過去，卻很難把塑料條成功地再穿回來；當他好不容易把塑料條從另一個孔中穿回來時，那塑料條竟從他顫抖的手上掉了下去；他顫抖著把它們撿起來，又滑落了下去；再撿起來，繼續(xù)滑落了下去……我的眼里泛出了淚花，急忙跑過去，將爺爺顫抖著的'手一把抓住，喊道：“爺爺，不要再做了！”

　　但他的倔勁兒怎可能讓他放棄呢？

　　弟弟（伯伯的小兒子）三歲生日時，爺爺花了大半年的時間顫抖著給他編了一輛小汽車——可以拉著跑，還可以開關(guān)門。當他顫抖著將這小汽車交給弟弟時，臉上滿是喜悅的皺紋。

　　弟弟有數(shù)不清的電動玩具小汽車，他怎能珍惜這土氣的“手動”小汽車呢？弟弟接過汽車后，就把它隨意丟在了一邊。

　　爺爺終于放棄了。

　　去年，爺爺動了兩次大手術(shù)。一次，我在病房外，聽到了他的呻吟：“我什么用都沒有了，我該走了！”

　　現(xiàn)在，我還常�；叵肫饍簳r趴在爺爺肩頭，看著爺爺那雙粗糙的手，在五顏六色的塑料條里穿梭——那是世間最美好的事情吧。

　　編花籃作文 14

　　同學(xué)們，你們聽說過雪碧瓶也能做花籃嗎？今天，我就給大家露一手吧！

　　做花籃，雪碧瓶是必不可少的，當然還需要剪刀、雙面膠、單面膠、小刀等一些工具。

　　雪碧瓶的.中部用小刀劃一條小口子，把剪刀伸入小口子里，剪下雪碧瓶的上半部分，再用剪刀把瓶口修平整，接著用剪刀從瓶口垂直剪下，剪到三分之二處就行了。就這樣每隔5厘米剪一根塑料條，把塑料條向內(nèi)彎曲，再用雙面膠貼緊，可初學(xué)者常遇到的問題就是用雙面膠貼緊后，它又自動分開了，所以貼好后還要用單面膠繞幾圈，最后把那些余下的塑料條剪成花瓣狀，把它向外折疊，展開花瓣，花籃就完成一大半了。對了！花籃還需要把手呢！找來一小張塑料紙條，把它剪成長約3厘米，寬7毫米的紙條，在紙條兩端貼上雙面膠，再把它貼在瓶口兩側(cè)。這樣，一個雪碧瓶花籃就大功告成了！

　　用雪碧瓶做花籃，是一件多么有趣的事啊！同學(xué)們，快試試吧！

　　編花籃作文 15

　　正值寒假，我和妹妹一起到博物院參加“做花籃”活動。

　　我和妹妹挨著坐下，認真傾聽工作人員的講解后，開始動手制作花籃。我們先挑選了三種顏色的彩紙，將每兩張顏色相同的彩紙用漿糊粘在一起。接著，我們將彩紙平均分成8份，一絲不茍地剪下，那認真的神情好像在做一件異常重要的大事呢！做好了準備工作， “編織”花籃的工作就正式開始了。我將手中的紙條按橫縱4×5的格局擺放好，將橫條的紙依次由“上下”或者“下上”的格式穿過縱向的紙條。就這樣一次又一次的反復(fù)穿梭，我慢慢地熟練了起來。甚至最后，我閉著眼睛都可以穿插過去。在我編織最后一面的時候，我遇到了一個難題：怎樣使三個方向的.紙條同時編織在一個面上？我反復(fù)思考，終于茅塞頓開，于是我將同方向的兩個紙條面粘在了一起，并將另一個面的紙條穿插在其中，一個簡單的花籃就誕生了。最后，我還給花籃添加了精美的裝飾。

　　在我的指導(dǎo)下，表妹也做出了一個像模像樣的花籃。這個小制作不僅環(huán)保，而且實用，我要為出這個主意的叔叔阿姨點個贊！

　　編花籃作文 16

　　暑假即將結(jié)束了，我的暑假作業(yè)還有一項沒完成呢，就是小制作、小發(fā)明。因為，我實在想不起來要制作什么，要發(fā)明什么？李老師不是凈難為人嗎？想歸想，做還得做呀！哎！有了！做個小花籃，不是也符合要求嗎？就干就干。 我開始了做花籃的準備工作：四張彩色的卡紙、正方體紙盒、剪刀、固體膠。準備就緒之后，就開始做了。

　　我先正方體的.紙盒的四周貼上四張彩色紙上，然后分別剪下四個長方形的紙條，用剪刀在紙條上剪出花形的圖案，最后我用藍色的卡紙剪下兩個長條，粘在紙盒對應(yīng)的兩邊作為提手。這樣，我的小花籃就做好了。（其實，說起來容易做起來難，做這個花籃可是花費了我很長的時間的。）

　　看著我親手制做的漂亮的花藍，我心里甭提有多高興了。希望到了學(xué)校，李老師能夠贊揚我一番。小朋友，你們的小制作、小發(fā)明完成了嗎？能不能和我交流一下，很想知道你們制作了什么？看來，我的好奇心的確是太強了！哈哈！

　　編花籃作文 17

　　懸空花籃是怎么做的呢？我來告訴你吧。我們必須準備好材料：塑料瓶、毛線、剪刀、雙面膠、舊掛歷紙，和彩筆。

　　材料準備好后，就可以制作；了。首先，把塑料瓶剪成高比直徑多一厘米的塑料桶。接著，用剪刀把高出的`一厘米剪成4至6個半圓形圓片，再把每個圓片中間挖一個孔，再穿上毛線。

　　然后，用剪刀在掛歷紙上剪一些各式各樣的圖案，也可以拿彩筆在掛歷紙上畫畫，再把剪好的圖片貼在塑料桶上，這樣更美觀。

　　最后，拿掛歷紙和剪刀做成花朵和葉子，然后，把它們的底部貼在一起，再把它們貼在瓶底。就做好了。

　　這樣做的花籃，既樸素，又美觀，還鍛煉了我們的動手能力。

　　做好以后，就可以掛在家里每一個角落。

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