我的讀書(shū)故事15篇【優(yōu)秀】

我的讀書(shū)故事1

　　小時(shí)候，我不喜歡讀書(shū)，為了讓我愛(ài)上讀書(shū)，媽媽給我買(mǎi)了很多有插圖的書(shū)，為了了解這些有插圖的書(shū)，我不得不好好學(xué)習(xí)讀書(shū)。

　　慢慢的我就愛(ài)上了讀書(shū)。

　　媽媽給我買(mǎi)了許多中外名著；有海底三萬(wàn)里，森林報(bào)…. 還有我最喜歡的沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)；《狼妻》、《斑羚飛渡》……

　　喜歡讀書(shū)以后，我覺(jué)得自己的作文水平提高了。

　　8歲生日的那一天，我意外的.收到了快遞公司送來(lái)的禮物——一摞厚厚的書(shū)，原來(lái)這是爸爸送給我的禮物，其中還有我最想要的《三國(guó)演義》……我緊緊地抱著它們，猶如抱著來(lái)自遠(yuǎn)方的朋友們。

　　有一次，我和媽媽一起看少兒劇《秦漢英雄傳》，張良給韓玉孫出了很多計(jì)謀，可韓王孫還是沒(méi)有復(fù)國(guó)成功，媽媽不由自主的說(shuō)；韓王孫真是扶不起來(lái)的劉阿斗。”那時(shí)，我剛看完《三國(guó)演義》，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�那時(shí)劉阿斗還沒(méi)出世呢.”媽媽大笑起來(lái)，我想：這年頭還是多讀書(shū)好，這樣不會(huì)被人隨隨便便蒙到。

　　家里的沙發(fā)上，餐桌上，床頭柜上，就連衛(wèi)生間的馬桶上，都是我落下的書(shū)。

　　讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)

　　我讀書(shū)，我快樂(lè)。

我的讀書(shū)故事2

　　我的讀書(shū)故事開(kāi)始懂得一個(gè)人的名言，他的名言給了我啟發(fā)，因?yàn)樗�，我才喜歡上了讀書(shū)。他的名言是——讀書(shū)使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)趣，這就是讀書(shū)的整個(gè)目的，而只有抱著這種目的的讀書(shū)才可以叫做藝術(shù)，一個(gè)人讀書(shū)的目的并不是要改進(jìn)心智，因?yàn)楫?dāng)他開(kāi)始想要，改進(jìn)心智的時(shí)候，一切讀書(shū)的樂(lè)趣便喪失凈盡了。他，又是指的誰(shuí)呢？他就是林語(yǔ)堂，我并沒(méi)有讀書(shū)的習(xí)慣，也并不喜歡讀書(shū)，但林語(yǔ)堂的話改變了我這個(gè)從不碰書(shū)的人，漸漸的靠近“書(shū)海”，這是為什么呢？在這過(guò)程中發(fā)生了什么呢？我又是在什么情況下去讀林語(yǔ)堂的.名言呢？這件事的起因來(lái)源于我的父親，父親在我的兒時(shí)記憶中并不是很深刻，但唯獨(dú)那件事使我記憶猶新。

　　在某個(gè)炎熱的夏天，當(dāng)時(shí)與父母在外地的我，不是很適應(yīng)外地的酷熱的天氣，所以當(dāng)時(shí)的我很是不耐煩，總是噪著要回家，在爸爸與媽媽的商量下，爸爸媽媽決定買(mǎi)些書(shū)打發(fā)我的時(shí)間，剛買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候，我看見(jiàn)那些書(shū)便是不耐煩地說(shuō)：“你們不想讓我回家？就要用這種方法來(lái)困住我嗎？哼，我又不喜歡讀書(shū)，我媽回來(lái)我也是不會(huì)看的�！�

　　爸爸見(jiàn)我過(guò)了幾天，那些買(mǎi)回來(lái)的書(shū)還是分毫未動(dòng)，拜拜，便在房間里找了一支筆和一張紙，寫(xiě)下了一段長(zhǎng)長(zhǎng)的文字，寫(xiě)好后拿到我的面前對(duì)我說(shuō)：“孩子，好好看看吧，看林語(yǔ)堂說(shuō)的話如何雖然他的話，并不是很有名，但一定能給你帶來(lái)不同凡響的感悟的，你要好好看看哦。”

　　爸爸的話使我感到十分的好奇，他的話真的有那么好嗎？我十分不解，這明明不是十分有名的名言，又會(huì)給我?guī)��?lái)什么不同凡響的感受呢？我細(xì)細(xì)品味才發(fā)現(xiàn)它的話，真的十分讓人感到不凡，讀后我便開(kāi)始了收集名言，名書(shū)，名畫(huà)等，從這些藝術(shù)作品中我感受到，每當(dāng)我開(kāi)始欣賞的時(shí)候都能感覺(jué)到，身臨其境令我心胸開(kāi)闊，心神氣爽。

　　在那件事之后，我讀了很多的書(shū)，如莎士比亞的《莎士比亞戲劇故事》，還有四大名著，《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》，還有一些學(xué)校的必讀書(shū)目，《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》《少女的紅發(fā)卡》《駱駝祥子》……，從這些書(shū)中讓我體會(huì)到什么是酸，什么是甜，什么是苦，什么是辣，什么是咸？讀書(shū)讓我知道了如何才能為人處事，讀書(shū)給我?guī)��?lái)的最大的收獲是，知識(shí)豐富了我們的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，讓睿智豐富了我們，讓匱乏和平庸遠(yuǎn)離我們，讓歷史和時(shí)間記住了我們。

我的讀書(shū)故事3

　　自我會(huì)識(shí)字的那一刻起，書(shū)就如繁星伴月、翠葉伴花，一直伴隨著我，所以我離不開(kāi)它，所以我愛(ài)上了它。于是，我成了一個(gè)不折不扣的書(shū)癡。我對(duì)書(shū)的癡迷猶如滾滾江水，勢(shì)疾雄渾；又如涓涓細(xì)流，綿綿不絕。兒時(shí)癡迷寓言短篇，少時(shí)癡迷美文詩(shī)歌，現(xiàn)在又開(kāi)始癡迷古典文學(xué)，所以我把這些書(shū)“吃”得干干凈凈，一點(diǎn)不剩，然后用時(shí)間去慢慢消化。

　　被我視為主食的自然是名著，從曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》中，我嘗到了“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”；從奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我品到了“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的”；“從夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》”中，我感受到了“每個(gè)人以自己的行為向上帝負(fù)責(zé)，不能要求別人承擔(dān)自己的命運(yùn)�！边@些都是我認(rèn)為最香的飯了，也是我覺(jué)得最值得“吃”的書(shū)了，它們令人如癡如醉，反復(fù)咀嚼，方知其中之味，豐富情感、濃濃哲理全部被我“吃”了下去，而一天又一天，也慢慢地消化，化為了我源源不斷的營(yíng)養(yǎng)。

　　但有時(shí)，并不是什么書(shū)都可以吃的，亂吃書(shū)終會(huì)吃壞肚子。還記得那時(shí)，沒(méi)有讀過(guò)《三國(guó)演義》的我，無(wú)意間在街邊發(fā)現(xiàn)了一本《大話三國(guó)》，于是就好奇地買(mǎi)下了，只聽(tīng)說(shuō)三國(guó)值得一看，卻未料，這兩本書(shū)可謂是天壤之別。因?yàn)槌踝R(shí)三國(guó)，并不了解其中的任何情節(jié)，所以《大話三國(guó)》里怎么講，我也就信以為真了。起初的幾日，房間里充滿(mǎn)了我的.笑聲，于是我越吃越想吃，越吃越多。后來(lái)，又一次語(yǔ)文考試作文題的題目是“說(shuō)說(shuō)我心中的名著”，我毫不猶豫地寫(xiě)了“三國(guó)”，我還記得有一句是“若是劉備不偷，張飛不搶?zhuān)�關(guān)羽不劫，他們?nèi)�人也就不�?huì)在監(jiān)獄里義結(jié)金蘭了�！边@下可好，語(yǔ)文卷子發(fā)下來(lái)，考了0分。當(dāng)初這本書(shū)帶給我的笑聲全部用眼淚代替了，因?yàn)槲也坏貌徽f(shuō)，我吃壞肚子了，疼得我愣是沒(méi)辦法。后來(lái)看了《三國(guó)演義》原著，使我恍然大悟。但同時(shí)，我也是真的懂了，書(shū)同飯一樣，并非什么都能吃的，再饑渴難耐，也不能見(jiàn)什么吃什么。好的飯吃下去，帶給你的是營(yíng)養(yǎng)；壞的飯吃下去，只能害的肚子疼，甚至影響健康。

　　直到現(xiàn)在我都在不停地吃書(shū)，不求吃的多，只求吃的精、好，拒絕一切垃圾食品，只吃營(yíng)養(yǎng)豐富的書(shū)。這么多年，書(shū)作為我的精神食糧，從未間斷過(guò)，而我，也因?yàn)槌粤烁鞣N各樣的書(shū)而獲得了百倍的知識(shí)。我這個(gè)書(shū)癡，會(huì)一直吃書(shū)的。

我的讀書(shū)故事4

　　我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)還發(fā)生過(guò)很多難忘的事。

　　記得有一次，我和姐姐倆人在家里生活，有一次我去圖書(shū)館看書(shū)，突然，看見(jiàn)了一本已有悠久歷史的書(shū)，名叫《西游記》。我一下子就把它拿了下來(lái)，坐在位置上津津有味地讀了起來(lái)。這本書(shū)的內(nèi)容豐富極了，讓我越讀越有”味道”。特別是“大鬧天宮”這一回給我留下了深刻的印象。作者把孫悟空寫(xiě)得特別生動(dòng)，孫悟空在這一回竟然不費(fèi)吹灰之力就將玉帝布下的天羅地網(wǎng)給突破了。這些事情讓我讀得更加如醉如癡。我早已沉浸到這本書(shū)里邊了，不知不覺(jué)地讀上了三個(gè)小時(shí)，時(shí)間已經(jīng)進(jìn)入下午六點(diǎn)了。圖書(shū)館要關(guān)門(mén)了，我卻依然不知道，直到館長(zhǎng)把我的書(shū)合上我才恍然知道，可是，我太喜歡這本書(shū)了，于是匆匆忙忙地用讀書(shū)卡把它借回家看。

　　一回到家，我又一次地打開(kāi)書(shū)本，翻開(kāi)了剛剛看到的那一頁(yè)，又津津有味地讀了起來(lái)。晚飯做好了，可我依舊不知道，因?yàn)槲以谶@本書(shū)里早已無(wú)法自拔了。忽然，眼中一亮，因?yàn)閷O悟空把豬八戒收為了弟弟，又幫唐僧得到了一個(gè)徒弟。這時(shí)我姐姐已在叫我吃飯，可是我還是沉浸在知識(shí)的海洋里，完全聽(tīng)不見(jiàn)”外界”的`”干擾”。于是，我姐姐看見(jiàn)我不想吃飯，于是，把我手中的”果實(shí)”扔到了一邊，于是我問(wèn)：”姐姐，您干什么？”"吃飯，吃完了再看，不然我就給爸爸投訴你不吃飯。”姐姐反駁道。聽(tīng)到投訴兩個(gè)字，于是我只可以服從姐姐的命令。吃完飯后，我又一次沉浸到了書(shū)的世界里。

　　晚上，我要睡覺(jué)了，可是我不想睡，于是到半夜三更又偷偷地看起書(shū)來(lái)，可是被姐姐發(fā)現(xiàn)了。第二天，就被罵了一頓，可是我還是很開(kāi)心，困為我得到了新知識(shí)。

　　我再也不敢在半夜竊讀了。

我的讀書(shū)故事5

　　自呱呱墜地的那一刻起，我便與書(shū)被一條不可見(jiàn)的紐帶拴在一起，結(jié)下了不解之緣。從在母親的睡前故事里入睡，到坐在爺爺?shù)南ド弦贿吙粗鴷?shū)上的“鬼畫(huà)符”，一邊聽(tīng)著他從古至今、從南到北亂侃一氣，再到如今我自己，來(lái)親手書(shū)寫(xiě)屬于我自己的讀書(shū)故事。

　　每天最?lèi)芤獾氖履�過(guò)于在飯后捧一本好書(shū)，細(xì)細(xì)品讀。常常在吃完午飯后，心便被一只看不見(jiàn)摸不著的大手給緊緊抓住，拉著、拽著，腳下也不自覺(jué)地動(dòng)起來(lái)，朝著那個(gè)方向走著、跑著，不知不覺(jué)間就來(lái)到了那個(gè)令我流連忘返之地——學(xué)校的書(shū)屋。

　　一進(jìn)門(mén)，就與滿(mǎn)屋的書(shū)香裝了個(gè)滿(mǎn)懷——書(shū)店，好清爽！穿梭在書(shū)架之間，沉浸于書(shū)的海洋里，耳邊仿佛回蕩著書(shū)本的低語(yǔ)：選我吧，給你知識(shí)！

　　站定在詩(shī)詞集前，取下一本，一品古典詩(shī)詞之韻味美。李煜的`虞美人在眼前搖曳著，一株獨(dú)秀；轉(zhuǎn)眼間，王維的南山菊又盛開(kāi)在眼前了，一叢一叢地展示著自己的身段……走向史書(shū)區(qū)，隔著書(shū)本便聞到了濃濃的硝煙味，眼前是刀光劍影，耳邊是冷兵器之間直接的碰撞摩擦的聲響。翻開(kāi)一頁(yè)，便讓自己沉浸在了史詩(shī)戰(zhàn)役之中，仿佛置身于戰(zhàn)場(chǎng)最中心，隱隱約約聽(tīng)到的是將士們嘶吼的聲音……

　　“那位同學(xué)，請(qǐng)不要坐在那兒看書(shū)。”這一聲著實(shí)把我嚇了一跳，把我的思緒硬生生從古代扯回到現(xiàn)代�；仡^一看，原來(lái)是書(shū)店老板在對(duì)另外一位同學(xué)說(shuō)話。由于經(jīng)常來(lái)書(shū)屋的緣故，我與書(shū)店老板也算是“舊相識(shí)”了，但心有余悸的我還是繼續(xù)溜到一個(gè)不易被人注意的小角落里去了。

　　從書(shū)架上又取下了一本科學(xué)讀物。在這樣一個(gè)偏僻的小角落里獨(dú)我一人與諸位科學(xué)大咖進(jìn)行著深入靈魂的學(xué)術(shù)探討：牛頓的萬(wàn)有引力定律令我著迷；愛(ài)因斯坦的一字一句都讓我連連為時(shí)間與空間的奧秘所驚嘆，疏忽之時(shí)陷入了時(shí)空悖論之中；霍金的奇妙定律使我又被深不可測(cè)的茫茫宇宙給抓住了心……

　　但這場(chǎng)談話還是被一位“不速之客”給打攪了：“快午休了，你該走啦！”不知何時(shí)老板來(lái)到了我面前，對(duì)我如是說(shuō)。

　　向他的背后望去，書(shū)店里幾乎已不見(jiàn)人影。于是悻悻地我忍痛買(mǎi)下了手上的書(shū)，回到家中繼續(xù)沉浸其中了。

我的讀書(shū)故事6

　　書(shū)對(duì)于別人來(lái)說(shuō)是一位良師益友，人生中不可多得的好伙伴；但書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是我的天敵。看書(shū)是對(duì)我煎熬。

　　對(duì)于我為什么不愛(ài)看書(shū)這個(gè)問(wèn)題，我也苦惱了許久。最終得出一個(gè)結(jié)論：因?yàn)橛行��?shū)中的內(nèi)容沒(méi)有太多的奇幻之處，無(wú)法似一個(gè)黑洞能久久地吸引著我的眼球。但很顯然《哈利·波特》就能很成功地讓我興趣盎然。

　　在我們班上都窩著許多小書(shū)蟲(chóng)，每每下課幾乎全班的人都會(huì)安靜地從書(shū)包中小心翼翼地抽出一本書(shū)。一股濃郁的書(shū)香之氣便蔓延整個(gè)教室，我這個(gè)好玩分子就顯得異常突兀了。久而久之，這種可貴的氣氛對(duì)我也有所感染感觸。

　　我回到了家，望著那滿(mǎn)滿(mǎn)一柜的書(shū)，激起了我要看完這些書(shū)的斗志。隨手便拿了一本曹文軒寫(xiě)的《草帽子》，翻了幾頁(yè)便沒(méi)了興致。這講的是一名名叫桑桑的'男孩生活在油麻地度過(guò)的整個(gè)小學(xué)生涯。這一沒(méi)了興致我便又跑到外面去玩了。

　　又過(guò)了一個(gè)星期多，書(shū)柜上履上了一層薄灰。那天我特別無(wú)聊，閑得慌。鬼斧神刀地從書(shū)柜上挑了一本《哈利·波特》翻了起來(lái)。從—開(kāi)始僅僅只是為了解悶，漸漸的我被故事奇幻多彩的魔法世界所吸引，無(wú)法自拔。書(shū)中那有趣的分院帽、精彩魅力奇……都讓我嘆為觀止不得不佩服作者的奇思妙想。

　　爾后，《納尼亞傳奇》、《福爾摩斯》等也陸陸續(xù)成了我的最?lèi)?ài)。

　　可與《草房子》我們卻怎樣也成不了朋友，可能是我與作者有著不一樣的觀念，是兩個(gè)不同世界的人。但我也愿意相信“奇跡”的發(fā)生。期待著我能與它們交友的那一天。

我的讀書(shū)故事7

　　在人類(lèi)的久遠(yuǎn)歷史中，書(shū)籍一直擔(dān)著不可或缺的位置。古往今來(lái)，多少人對(duì)書(shū)發(fā)出了感嘆，“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”、“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睆闹凶憧梢�(jiàn)書(shū)對(duì)人的重要性。

　　可是，即使是這樣一件重要的事，即使是這樣一本重要的課外書(shū)，也漸漸地被我遺忘。學(xué)校中，沒(méi)有任何時(shí)間來(lái)閱讀，在雙休，除了完成作業(yè)，還需參加輔導(dǎo)班，閱讀的時(shí)間少之又少。于是，我最喜歡的書(shū)《明朝那些事》就這么被遺忘與消化了。

　　直到不久前的元旦假期，在多出的一天假期中，我偶然又發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)，它正在靜靜地躺在書(shū)架上，等待著我去細(xì)細(xì)品味。啊，我平時(shí)最珍愛(ài)最熟悉的書(shū)！我立刻將它拿下，在午后溫暖的陽(yáng)光中開(kāi)始了閱讀。

　　一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。此時(shí)的我，已經(jīng)完全忘記了時(shí)間，心似乎也飄回了那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代：跟隨著王陽(yáng)明行走在山水間，傾聽(tīng)他的心學(xué)領(lǐng)悟；陪伴著張居正一起批閱全國(guó)上下的`奏折，了解內(nèi)閣首輔的工作日常，我久久地沉醉在中華文化之中，沉醉在一個(gè)個(gè)精彩紛呈的小故事中，直至我被母親的“吃晚飯”的提醒所喚醒。

　　是的，我讀了整整一個(gè)下午，吸取了整整半天的國(guó)學(xué)知識(shí)。我伸了伸懶腰，走到了餐桌前，心里卻一直想著：我何時(shí)才能再一次享受一頓文學(xué)大餐？其實(shí)好久不見(jiàn)都在見(jiàn)，只是我平時(shí)沒(méi)有利用碎片時(shí)間來(lái)閱讀罷了，那些被我忽略的東西。其實(shí)才是生活中最寶貴的東西，它是一個(gè)朝代，一個(gè)國(guó)家的血脈傳承。只要我們重視閱讀，重視國(guó)學(xué)文化，那么我們就會(huì)從課外書(shū)中學(xué)到更多更豐富的知識(shí)。

我的讀書(shū)故事8

　　讀書(shū)，是一種享受，也是快樂(lè)的！捧起它，它是對(duì)潔的，翻開(kāi)它，它是萬(wàn)能的，閱讀它，它是美妙的。

　　我從小就喜歡讀書(shū)，經(jīng)常鬧著讓媽媽給我買(mǎi)書(shū)。常常都是一吃完飯我就拿起一本書(shū)，津津有味地看起來(lái)。

　　我7歲那年，媽媽給我拿回了《漫天下》、《課堂內(nèi)外》、《創(chuàng)新作文》這三本雜志的樣刊，我看了十分喜歡，便讓媽媽給我到郵局訂了。從此以后，我每個(gè)月都盼呀盼呀，這期剛到我盼下一期，有時(shí)沒(méi)有新的，我就會(huì)把從前的拿來(lái)重溫一下，照樣看得有滋有味。一次，我在看電視，突然來(lái)了一段廣告，看著很長(zhǎng)的樣子，我便順手拿起一本《創(chuàng)新作文》看了起來(lái)，看得入迷了，連動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始了都不知道。不認(rèn)識(shí)我的人肯定會(huì)認(rèn)為我是“書(shū)呆子”。

　　《課堂內(nèi)外》讓我了解了許多科學(xué)知識(shí)；《創(chuàng)新作文》里的“作文三級(jí)跳”、“吹牛大王”我最為喜歡，因?yàn)樗�讓我領(lǐng)略了小作者們豐富的想象力和有趣的故事；《漫天下》讓我在緊張的`學(xué)習(xí)中得到輕松。

　　書(shū)是精神的一味良藥，也是一座裝滿(mǎn)知識(shí)的資料庫(kù)，我愿意終生與書(shū)為伴。

我的讀書(shū)故事9

　　在這個(gè)寒假里，我讀了很多書(shū)，其中看的是《智慧故事》中的一篇“機(jī)智的`理發(fā)師”，里面主要講了：

　　很久很久以前，有個(gè)理發(fā)師被一個(gè)宰相請(qǐng)到家里為他理發(fā)。這個(gè)理發(fā)師從來(lái)也沒(méi)有給宰相理發(fā)，心里很緊張，一不小心把宰相的眉毛給剪了。

　　理發(fā)師嚇得腿都發(fā)軟了，不過(guò)他最后想了個(gè)好辦法。

　　他放下理發(fā)刀，故意繞道宰相的對(duì)面盯著宰相的肚皮看。宰相看他這模樣，問(wèn)他：“怎么了？我的肚子有什么不對(duì)的嗎？”

　　理發(fā)師解釋道：“人們常說(shuō)，宰相肚子能撐船，可我看大人的肚子并不大，怎么能撐船呢？”宰相笑著說(shuō)：“那是稱(chēng)贊宰相有肚量�！�

　　理發(fā)師跪在地上，哭著告訴宰相前因后果。

　　宰相很氣憤，可他轉(zhuǎn)念一想：我剛才才說(shuō)宰相有肚量。于是宰相對(duì)理發(fā)師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，眉毛沒(méi)了，找個(gè)筆畫(huà)上就行了�！�

　　我覺(jué)得我們也應(yīng)該在遇到困難時(shí)，臨危不亂，開(kāi)動(dòng)腦筋積極的想辦法解決問(wèn)題。

我的讀書(shū)故事10

　　我喜歡看書(shū)，我覺(jué)得一本本書(shū)就像一層層階梯，書(shū)中的故事就像一把把金鑰匙，打開(kāi)了一扇扇門(mén)，讓我漫步在知識(shí)的殿堂。

　　我愛(ài)看的書(shū)可多了，其中有一本叫《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》里面有一只真誠(chéng)友愛(ài)的老鼠和一只善良可愛(ài)的小貓，有一次，市里舉辦個(gè)主題為“環(huán)境保護(hù)”的畫(huà)展。放學(xué)后，大個(gè)子老鼠扛著兩副畫(huà)架，小個(gè)子貓拿著調(diào)色板和畫(huà)筆。他們來(lái)到新造的房子前面，想把漂亮得像奶油蛋糕一樣的.房子畫(huà)下來(lái)，剛拿起畫(huà)筆，就看見(jiàn)一輛小汽車(chē)冒著黑煙開(kāi)過(guò)來(lái)，他們想等黑煙散掉了再畫(huà)，可小汽車(chē)一輛接一輛地開(kāi)過(guò)來(lái)，他們只好離開(kāi)，又來(lái)到了公園。

　　公園四周的草坪和樹(shù)林美麗極了，可好景不長(zhǎng)，瞧，大熊一邊抽煙一邊領(lǐng)著小熊走進(jìn)草坪，大熊扔個(gè)煙頭，小熊也學(xué)著扔個(gè)飲料瓶。大個(gè)子老鼠和小個(gè)子貓又無(wú)奈地離開(kāi)公園，來(lái)到了河邊，但河里流著黑水，對(duì)岸的工廠更是冒著黑煙，大個(gè)子老鼠還想換地方，可小個(gè)子貓說(shuō)：“不用了，就這兒吧�！贝髠�(gè)子老鼠一邊畫(huà)，一邊不斷嘀咕：“這叫什么環(huán)境保護(hù)呀。”大個(gè)子老鼠畫(huà)好了，去看小個(gè)子貓畫(huà)的……小個(gè)子貓的畫(huà)紙上，河水是藍(lán)的，工廠的煙囪不再冒煙了，樹(shù)上也多了三只小鳥(niǎo)。第二天，他倆把畫(huà)拿給馬老師看，馬老師把這兩幅畫(huà)拼起來(lái)，組成了一幅新的畫(huà)，取名叫“今天和明天”。通過(guò)這個(gè)故事，我懂得了一個(gè)道理，保護(hù)環(huán)境就是關(guān)愛(ài)我們共同的生存的空間。

　　書(shū)是我的好朋友，它可以讓我展開(kāi)想象的翅膀，它可以給我?guī)��?lái)豐富的知識(shí)。我希望同學(xué)們跟我一樣愛(ài)上看書(shū)，去書(shū)中尋找屬于自己的樂(lè)趣。

我的讀書(shū)故事11

　　我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人，因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，所以才有了我讀書(shū)的故事。

　　記得一年級(jí)的時(shí)候，我一點(diǎn)兒也不喜歡讀書(shū)，只喜歡看電視，為了讓我愛(ài)上讀書(shū)，于是爸爸買(mǎi)了一本《三國(guó)演義》給我。一開(kāi)始，我對(duì)這本書(shū)一點(diǎn)也不感興趣，后來(lái)，爸爸就給我講了一個(gè)《三國(guó)演義》里面的故事，我聽(tīng)得很入迷，我問(wèn)爸爸：“爸爸，這個(gè)故事哪里來(lái)的？”爸爸說(shuō)：“從《三國(guó)演義》里看來(lái)的，里面還有好多故事呢！”聽(tīng)了爸爸的話，我立刻從書(shū)架上拿出《三國(guó)演義》，坐在凳子上津津有味地看了起來(lái)。

　　反復(fù)看了幾遍之后，我就覺(jué)得《三國(guó)演義》這本書(shū)比電視還好看，這本書(shū)完整敘述了魏、蜀、吳三國(guó)的興起、發(fā)展以及滅亡的歷史。書(shū)里塑造了許許多多血肉豐滿(mǎn)的人物，有奸詐的曹操，有仁義的劉備，還有心胸狹窄的周瑜，勇猛的張飛，昏庸的獻(xiàn)帝。書(shū)中上百個(gè)人物，每個(gè)人物都具有不同的性格，作者都刻畫(huà)得淋漓盡致。熟知天文地理，足智多謀的`諸葛亮更是讓我佩服得五體投地。

　　二年級(jí)的時(shí)候，爸爸又給我買(mǎi)了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，一開(kāi)始，我看不懂是什么意思，只知道主人翁保爾苦難重重，一次次從死神的魔抓中掙脫，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。后來(lái)，我一遍又一遍地看，最終，我看懂了，《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)其實(shí)就是圍繞著“生命的意義”寫(xiě)的。保爾的一生都在為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。我想：這應(yīng)該就是生命的意義所在吧。

　　到了三年級(jí)的時(shí)候，我的閱讀量在不斷提升，閱讀的內(nèi)容也豐富起來(lái)。有《小學(xué)生優(yōu)秀作文全能輔導(dǎo)》《假如給我三天光明》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《狼王夢(mèng)》《斗努的春天》《水滸傳》《三十六計(jì)》《愛(ài)的教育》《小王子》《海底兩萬(wàn)里》等，這些書(shū)讓我的語(yǔ)文成績(jī)和寫(xiě)作水平不斷提升。

　　到了四年級(jí)，我又把“心靈雞湯”楊紅櫻寫(xiě)的笑貓日記讀完了。

　　書(shū)不是電視劇，沒(méi)有演員繪聲繪色的表演，也沒(méi)有場(chǎng)面宏大的社會(huì)背景。但它給你的是更豐滿(mǎn)的人物形象，細(xì)膩的筆觸，豐富的內(nèi)心世界，能讓人的心靈沉淪在書(shū)中，無(wú)法自拔。

我的讀書(shū)故事12

　　我從小就喜歡看書(shū)，它對(duì)我來(lái)說(shuō)是神奇的，像在夜空中的北斗星，像沙漠里的指南針，像引導(dǎo)船的燈塔，引導(dǎo)我們前進(jìn)的方向，駛向勝利的明天。

　　俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)里書(shū)，行萬(wàn)里路�！睍�(shū)中自有黃金屋。讀書(shū)自然永遠(yuǎn)是件好事，讀書(shū)的價(jià)值在于你可以不斷的思考，不斷的理解其中的內(nèi)涵與道理，提高能力，加深內(nèi)涵。倘若一個(gè)人不讀書(shū)，我想，他會(huì)慢慢這個(gè)時(shí)代所遺棄。就如明朝的許仲琳說(shuō)過(guò)：“井底之蛙，所見(jiàn)不大，螢火之光，其亮不遠(yuǎn)。”不從當(dāng)今的書(shū)里得知現(xiàn)在社會(huì)科學(xué)的發(fā)不知國(guó)家的政事，豈不就是螢火之光？

　　從牙牙學(xué)語(yǔ)起，濃濃的墨香一直伴我成長(zhǎng)，我和書(shū)的不解之緣自然是從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始的。我的第一本書(shū)是一本童話故事，里面一張張精美的插圖與精彩的故事陪我走過(guò)了幸福的童年。從此，里面的故事經(jīng)常吸引著我，讓我癡迷。我的第二本書(shū)是新華漢語(yǔ)詞典，是在小學(xué)三年級(jí)得到的。我便抱著好奇的心情是瀏覽、去翻看。因此我的語(yǔ)文成績(jī)是年級(jí)第三。由此可知“書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良”。

　　書(shū)，被莎士比亞稱(chēng)“為人類(lèi)不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品”。沒(méi)錯(cuò)，書(shū)在人類(lèi)的生活之中是必不可缺的，古人也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。它可以讓人學(xué)會(huì)更多的`知識(shí)，懂得更多一生受用不盡的人生哲理。人們對(duì)書(shū)都喜愛(ài)無(wú)比，我也不例外。自從三年級(jí)開(kāi)始，老師布置了作文這個(gè)作業(yè)。對(duì)作文一竅不通的我每次寫(xiě)作文我都是隨隨便便寫(xiě)幾句話草草了事，因此我的作文水平一直在中游徘徊。為此，媽媽從書(shū)店選出了幾本作文書(shū)來(lái)提高我的作文水平，就這樣我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

　　剛開(kāi)始我的興趣很高，可漸漸地，我覺(jué)得作文書(shū)枯燥無(wú)味，不像童話書(shū)里面的內(nèi)容生動(dòng)有趣，非常好看。從此我對(duì)書(shū)失去了熱情，但在媽媽強(qiáng)烈的要求下，我只好拿起一本作文書(shū)，裝模作樣的看了起來(lái)。沒(méi)想到，這篇作文把一件事生動(dòng)地講述了下來(lái)，我一下子入了迷。恨不得一口氣看完所有的文章。當(dāng)天，我連續(xù)看了十多頁(yè)，仍然愛(ài)不釋手，最后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。從這以后，我一下子愛(ài)上了看書(shū)。什么《中華上下五千年》《水滸傳》《三國(guó)演義》都是我的囊中之物，看了一遍又一遍，仍然不愿放下，因此我的作文猶如芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。每次的作文我總能令老師眉開(kāi)眼笑，聽(tīng)著老師的夸獎(jiǎng)，我心里喜滋滋的。

　　書(shū)帶給我的不止是知識(shí)，也教會(huì)了我許多人生哲理。我的英語(yǔ)成績(jī)很不好，一直處在中下水平，每次考試都考的一塌糊涂。看著別人試卷上鮮紅的98、99、100好像都在無(wú)情地嘲笑我，讓我很不服氣，心想：“如果他們下一次考試考的不好的話，那該多好呀！”可當(dāng)我看了《三國(guó)演義》后開(kāi)始為我的想法感到深深地羞愧∶“三國(guó)中的周瑜就是因?yàn)榧刀手T葛亮的才華，幾次想陷害他，最終命喪黃泉。”這使我明白了：“妒忌是人心中的毒瘤，要把他從心中剔除掉。別人的成績(jī)比你好，不應(yīng)該去妒忌他，而是應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī)�！�

　　閱讀，給我?guī)��?lái)了真正的快樂(lè)，它讓我的生活多姿多彩，它是我的良師益友，就算再苦再累，想想它給我們的啟示，也能給我們不一樣的堅(jiān)持。

我的讀書(shū)故事13

　　從小我就喜歡看書(shū)，也讀過(guò)不少好書(shū)，但我始終對(duì)西游記的印象最深，這是一部令人深思的作品。

　　吳承恩的高超寫(xiě)作技藝，讓我贊嘆不已，他筆下的人物更是生動(dòng)形象：唐僧，心地善良，不愿氣累；孫悟空，活靈活現(xiàn)，足智多謀；豬八戒，好吃懶做，做任何事都馬馬虎虎；沙僧，誠(chéng)懇老實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)。總之，師徒四人每人都有長(zhǎng)處和短處，正所謂“三人行，必有我?guī)熝伞！边@部小說(shuō)講的是師徒四人去西天取經(jīng)的路上經(jīng)歷了九九八十一種困難。為了取到真經(jīng)，他們不畏艱險(xiǎn)，鍥而不舍的精神是他們最終戰(zhàn)勝磨難。

　　當(dāng)我看到這本書(shū)時(shí)，真是激動(dòng)不已。我被他們的精神所感動(dòng)，回想起平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在生活中，我總會(huì)為一點(diǎn)小事而半途而廢、虎頭蛇尾，沒(méi)有勇氣去承當(dāng)，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不向他們一樣堅(jiān)持到底呢？可是后來(lái)的一次我卻學(xué)會(huì)了他們所擁有的精神。那天我剛看完《西游記》，就去算數(shù)學(xué)了，可有一道我怎么也算不對(duì)，過(guò)了一會(huì)兒，我就想放棄了，就在這時(shí)我想起了《西游記》，對(duì)了，我怎么能被點(diǎn)困難給難道呢？我要向《西游記》中的人物一樣克服困難，勇往直前。就這樣我靜下心來(lái)想了幾遍，直到想到了為止，沒(méi)想到一本書(shū)對(duì)我的`影響真大，我會(huì)一直以它為動(dòng)力。

　　我喜歡讀書(shū)，更喜歡像《西游記》這樣的書(shū)，它豐富了我的生活，以及知識(shí)，讓我在書(shū)的海洋里遨游，直到抵達(dá)終點(diǎn)的彼岸……

我的讀書(shū)故事14

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。的確如此，如果說(shuō)，知識(shí)是自由自在的鳥(niǎo)兒，那么書(shū)籍就是任鳥(niǎo)兒翱翔的廣闊藍(lán)天；如果說(shuō)，知識(shí)是無(wú)憂無(wú)慮的魚(yú)兒，那么書(shū)籍就是憑魚(yú)兒嬉戲玩耍的無(wú)邊大海；如果說(shuō)，知識(shí)是嬌艷迷人的花朵，那么書(shū)籍就是花朵爭(zhēng)相斗艷的美麗花園。

　　從小，我就酷愛(ài)看書(shū)，一個(gè)個(gè)豐富多彩的故事引人入勝，總讓我如癡如醉，與字里行間神奇的`小精靈一起緊張，一起歡笑，一起在童話的世界盡情遨游；在小說(shuō)的天地愜意徜徉；在詩(shī)歌的森林逍遙漫步……

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，一些低幼的書(shū)籍已經(jīng)不能讓我心滿(mǎn)意足，盡管我的書(shū)架上、書(shū)桌上甚至?xí)�房里已�?jīng)堆滿(mǎn)了五花八門(mén)的書(shū)籍，但是求知若渴的我仍覺(jué)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我開(kāi)始閱讀世界名著。

　　記得一個(gè)晚上，我正津津有味地品讀著《悲慘世界》，為書(shū)中的主人公感到憤憤不平。突然，一個(gè)熟悉的聲音打斷了我的思緒——是媽媽讓我準(zhǔn)備睡覺(jué)了。哎，看來(lái)今天的閱讀只能到此結(jié)束了。但是，我剛看到最驚心動(dòng)魄的時(shí)候，真想把它一口氣看完。可母命難違，怎么辦呢？我絞盡腦汁想辦法。突然，一個(gè)“妙招”閃過(guò)我的腦海：為什么不等媽媽睡了再偷偷看呢？好主意！我沾沾自喜。按照“行動(dòng)策劃”，我首先假裝睡覺(jué)。一會(huì)兒，媽媽進(jìn)來(lái)了，我不動(dòng)聲色，閉著眼睛，打算蒙混過(guò)關(guān)。果然，我聽(tīng)到了關(guān)門(mén)的聲音——媽媽出去了！接著，我又聽(tīng)到了關(guān)燈的聲音。好了，“秘密行動(dòng)”正式開(kāi)始！我躡手躡腳地走到門(mén)后，小心翼翼地打開(kāi)門(mén)——眼前一片漆黑。為了不驚動(dòng)?jì)寢專(zhuān)�我只能在黑暗中摸索著。大概走到媽媽的房間了，我特意聽(tīng)了聽(tīng)動(dòng)靜。什么聲音也沒(méi)有，看來(lái)“行動(dòng)”可以正常進(jìn)行。幸虧爸爸出差了，真是天助我也！我暗自慶幸。憑著直覺(jué)來(lái)到書(shū)桌前，伸手一摸，正好碰到《悲慘世界》，我輕手輕腳地拿起來(lái)，摸索著回房間。我將臺(tái)燈打開(kāi)，還用被子將頭微微遮住，一切大功告成！我終于可以放心了，如饑似渴地閱讀了起來(lái)。讀著讀著，也不知道多晚了，我有些昏昏欲睡。不能睡著，把這段讀完！我在心中提醒自己打起精神。但是事與愿違，隨著時(shí)間的流逝，我又開(kāi)始迷迷糊糊的，感覺(jué)書(shū)上的字越來(lái)越模糊，只能隱約看到幾個(gè)。不知不覺(jué)中，我終于睡著了……

　　第二天早晨，鳥(niǎo)兒的歌聲喚醒了我。睜開(kāi)蒙眬的雙眼，我猛然間發(fā)現(xiàn)，臺(tái)燈還開(kāi)著！怎么回事？突然，我想起了昨天晚上的“秘密行動(dòng)”，可是，我的《悲慘世界》呢？我找遍了床上的角角落落，可仍一無(wú)所獲。忽然，我發(fā)現(xiàn)，地上似乎有什么東西，我趕快一看，天哪，我的《悲慘世界》正孤零零地躺在地上，書(shū)頁(yè)皺得像老人的臉，《悲慘世界》已經(jīng)變成了名副其實(shí)的“悲慘世界”。

　　書(shū)，陶冶情操，讓我明白世界的真善美；書(shū)，跨越未來(lái)，讓我懂得是非黑白；書(shū)，締造完美，讓我領(lǐng)悟人生的真諦……讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)為我的寫(xiě)作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，讓我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中碩果累累，給我的生活增添了無(wú)限樂(lè)趣。我愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，是我追求的目標(biāo)。

　　一分耕耘，有一份收獲，耐心雖苦，成果卻甜。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。相信書(shū)籍會(huì)伴隨我攀上成功的頂峰。

我的讀書(shū)故事15

　　我的老師曾說(shuō)過(guò)：“從一個(gè)的閱讀量中可以看出他的精神年齡。一個(gè)人的一生如果沒(méi)有閱讀，那么他就妄來(lái)這世上走一遭。”這句話引起我的深思。

　　的確，閱讀書(shū)籍有許多好處。它可以豐富我們的知識(shí)，開(kāi)拓我們的視野，提升我們的素養(yǎng)。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@足以見(jiàn)書(shū)籍對(duì)人類(lèi)的重要性。有的人一看書(shū)就昏昏欲睡，但我卻越看越有精神。我常沉迷于書(shū)中美麗的景色，曲折的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象中，書(shū)中的一切都使我流連忘返。從小學(xué)的《安徒生童話》到初中的《朝花夕拾》再到高中的《巴黎圣母院》，書(shū)籍伴我走過(guò)懵懂的歲月。

　　我最大的愛(ài)好就是閱讀，小學(xué)時(shí)就整天抱到書(shū)啃，一捧起書(shū)就不舍得放下。我最喜歡閱讀名著，因?yàn)樗鼈兡�結(jié)了名家一生的'智慧，啟迪我的思想，使我的心靈得到洗禮，作者豐富多彩的想象力，優(yōu)美的語(yǔ)言文字，這一切的一切都讓我著迷，有一次我在閣樓上看書(shū)，看得過(guò)于投入，全然遺忘了周?chē)�的環(huán)境，仿佛天地間只剩我一個(gè)人，那是一種奇妙的感覺(jué)，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。這以至于媽媽叫我吃飯喊了好幾聲都沒(méi)感覺(jué)，最后媽媽抽走我手里的書(shū)才反應(yīng)過(guò)來(lái)了。我看書(shū)總是一發(fā)不可收拾，看著看著就鉆到書(shū)里去了，因此媽媽總說(shuō)我是書(shū)蟲(chóng)。

　　我還曾因看書(shū)被鎖教室，那天我借到一本好書(shū)，讀的靜靜有味，索性一口氣把書(shū)看完，不曾發(fā)現(xiàn)教室同學(xué)已走完，空蕩蕩的教室只我一個(gè)人。我還在回味書(shū)里精彩的故事情節(jié)，乍眼看到太陽(yáng)不知何時(shí)已下山，猛然間驚覺(jué)天色已晚。我被鎖在教室，站在窗口大聲呼救，最后還是一名老師返校拿備課本解救了我，回到家里，理所當(dāng)然的被媽媽一頓批評(píng)，那是我與書(shū)的一次美妙的邂逅。從此我越發(fā)愛(ài)上了讀書(shū)。

　　“書(shū)中只有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”我我愛(ài)閱讀，媽媽也支持我閱讀，說(shuō)多讀點(diǎn)書(shū)總是好的，別人認(rèn)為書(shū)是枯燥乏味的，每一次閱讀都是全新的旅程，都會(huì)有不同的感悟與收獲，看別人的故事我們感嘆，殊不知我們也在經(jīng)歷類(lèi)似的事情，但作為主角的我們似乎也“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！�

　　讓書(shū)成為你的伴侶，伴你度過(guò)每一個(gè)春夏秋冬，看有內(nèi)涵的書(shū)，做有內(nèi)涵的人。

　　我們無(wú)法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但我們可以改變生命的寬度。

　　讀書(shū)，讓生命更有意義!

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