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猜猜猜作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的猜猜猜作文，希望對(duì)大家有所幫助。
猜猜猜作文1
成語(yǔ)是我們祖國(guó)一顆璀璨的星，從古至今人們都一直學(xué)著成語(yǔ)，今天老師為了讓我們更好的了解成語(yǔ)，還給我們上了一堂成語(yǔ)猜猜猜的游戲課。
當(dāng)我們知道今天要上游戲課的`時(shí)候，我看了看四周，同學(xué)們有的手舞足蹈，有的在那邊發(fā)呆，還有的居然情不自禁地跳了起來(lái)，而我就靜靜的看著他們。
老師把游戲規(guī)則說(shuō)了一遍，我們大家一個(gè)比一個(gè)激動(dòng)，開(kāi)始了，同學(xué)們眼睛都盯向前方，我也不甘示弱，生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。老師在電腦上放了一個(gè)圖片，一個(gè)“道”子上面有個(gè)兔耳朵，一個(gè)“途”字中間有個(gè)紅紅的嘴巴，我們大家絞盡腦汁。過(guò)了一會(huì)兒，有人開(kāi)口說(shuō)耳道途嘴，老師搖搖頭，緊接著又說(shuō)了幾個(gè)答案，老師都無(wú)奈地?fù)u搖頭。就在這時(shí)，老師皺緊眉頭說(shuō)：“耳朵是用來(lái)干什么的，嘴巴是用來(lái)干什么的呢？”聽(tīng)了老師的話，什么聽(tīng)道說(shuō)途、聽(tīng)道途說(shuō)一應(yīng)全來(lái)。老師露出了嚴(yán)肅的表情，除了搖搖頭還是搖搖頭。而我在一旁靜下心來(lái)，把同學(xué)們的回答總結(jié)起來(lái)，功夫不負(fù)有心人，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒時(shí)間，我就把答案小聲地說(shuō)了一遍，老師聽(tīng)到了，就像獵人發(fā)現(xiàn)獵物一樣，睜大了眼睛說(shuō)：“你再說(shuō)一遍，”“道聽(tīng)途說(shuō)，”老師頓時(shí)眉開(kāi)眼笑，對(duì)了啊，我不是在做夢(mèng)，我再次確認(rèn)，我不再做夢(mèng)，整個(gè)人頓時(shí)心花怒放，心里別提有多美呢！
經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲課，我更深刻的了解中國(guó)文化博大精深，成語(yǔ)更是其中的精髓，我們更應(yīng)該認(rèn)真深刻的去了解語(yǔ)文。
猜猜猜作文2
“我！我！我！”是誰(shuí)呀？哦，原來(lái)是小桔燈在玩瘋狂猜成語(yǔ)的游戲�。�
方老師到教室后，同學(xué)們覺(jué)得她神神秘秘的。有點(diǎn)同學(xué)自言自語(yǔ)說(shuō)：“今天作文一定簡(jiǎn)單，”有的說(shuō)：“今天上課一定會(huì)玩游戲，”還有的說(shuō)：“今天老師心情這么有，作文會(huì)不會(huì)只用寫(xiě)一頁(yè)呢！”上課了，老師宣布今天我們要寫(xiě)游戲作文，一說(shuō)完游戲規(guī)則，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們躍躍欲試、摩拳擦掌。
游戲馬上就要開(kāi)始了，同學(xué)們自信滿滿的。只見(jiàn)黑板上有三顆粉色的愛(ài)心和一個(gè)大大的意字，頓時(shí)有的同學(xué)的手像雨后的春筍一般舉了起來(lái)，有的激動(dòng)地站了起來(lái)，手都伸到了老師脖子下了，還有的同學(xué)剛舉起手來(lái)，后面的不想讓他回答，立刻把他的.手給拍到了桌子上，他們正吵得不可開(kāi)交時(shí)，后面的人趁虛而入，馬上說(shuō)出了“三心二意”答案，他們倆人大眼瞪小眼。第二題已經(jīng)在黑板上放出來(lái)了，上面全是紅色的“光”字，只有一個(gè)大大的“面”字上面，有的同學(xué)就是丈二和尚，摸不著頭腦，有的皺著眉頭，抓耳撓腮，還有的冥思苦想，怎么也想不出來(lái)，老師給我們了友情提示：這個(gè)成語(yǔ)是說(shuō)人很開(kāi)心的，可我們還是想不出來(lái)，只好讓老師說(shuō)出答案，正在那時(shí)，班級(jí)的淘氣鬼靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)“大面紅光”，坐著的同學(xué)捧腹大笑，老師說(shuō)是“滿面紅光”臺(tái)下同學(xué)議論紛紛，有的說(shuō)：“我怎么就沒(méi)想到呢！“有的說(shuō)：”原來(lái)是這個(gè)，我剛剛想說(shuō)，“還有的說(shuō)：”我就差那么一點(diǎn)點(diǎn)就猜到了��！“
游戲結(jié)束了，經(jīng)過(guò)這次游戲，我知道了我到底積累了多少成語(yǔ)，班級(jí)里的學(xué)霸真可以用“成語(yǔ)寶庫(kù)“來(lái)形容。
指導(dǎo)老師：方老師
指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：小作者用生動(dòng)的語(yǔ)言敘述了一場(chǎng)緊張而又激烈的猜成語(yǔ)游戲，文中對(duì)畫(huà)面，同學(xué)的表現(xiàn)刻畫(huà)得淋漓盡致！讀來(lái)十分有趣！
猜猜猜作文3
一個(gè)星期的學(xué)習(xí)又快要結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼間又到了星期五，這周的班隊(duì)課又要做活動(dòng)了，這周的活動(dòng)就是前所為聞的“快樂(lè)猜猜猜”！
游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單：每一組的所有組員全部上講臺(tái)，然后又老師來(lái)指定一個(gè)人閉上眼睛來(lái)猜，讓那個(gè)猜的人摸那個(gè)人的`衣服、頭發(fā)等。
游戲開(kāi)始嘍!第一組的人首先上去，由方子睿這個(gè)機(jī)靈鬼來(lái)猜。組員很快調(diào)換了位置，方子睿先摸摸孫敏捷的頭，然后又說(shuō)出她的性別，在說(shuō)出她的名字。一語(yǔ)驚人，他一說(shuō)出來(lái)，全班都先愣了一秒，然后又大笑起來(lái)，哈哈，簡(jiǎn)直是漏洞百出，方子睿不但把孫敏捷給說(shuō)成男的了，還把名字說(shuō)到其他組去了……，最終，得到了第四名，只猜對(duì)了兩個(gè)。
成績(jī)最好的呢，那就是陳佳庚那一組，第三組，他們一共猜對(duì)了四個(gè)人。而我們呢，就只猜對(duì)了小小的一個(gè)人。
輪到了我們組，我們組由長(zhǎng)得最高的吳靜茹來(lái)猜人，我想到了一個(gè)不易讓她猜中的辦法，現(xiàn)在，時(shí)間緊急，就只能長(zhǎng)話短說(shuō)了。
我和平俊浩調(diào)了包!
我彎下腰，和平俊浩排成一樣的身高，而平俊浩呢，則是占到了凳子上。但是，吳靜茹還是猜到了平俊浩的身份，當(dāng)我們回去的時(shí)候，吳靜茹告訴我們，她是摸頭的大小而判斷的。
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，在一陣歡笑中，游戲結(jié)束了。
猜猜猜作文4
今天，我們和陳老師一起玩了一個(gè)有趣的游戲—“猜猜猜”。
游戲開(kāi)始了。我們分成兩組，先在第一組里選出兩名“隊(duì)員”，其他人就要根據(jù)那兩名“隊(duì)員”用手表演的動(dòng)作、用嘴巴發(fā)出的聲音，從中猜出一個(gè)詞語(yǔ)。但是詞語(yǔ)當(dāng)中的'任何一個(gè)字都不能透露，不然就算犯規(guī)。我們組開(kāi)始都感到挺好玩，可后面我們被一個(gè)詞語(yǔ)卡住了。當(dāng)兩個(gè)隊(duì)員看了提示語(yǔ)后就你看我，我看你，不知道怎么表演了。隊(duì)員們都著急了，很想上來(lái)幫著比劃。陳老師見(jiàn)了，大手一揮，讓同學(xué)別著急。只見(jiàn)她親自上場(chǎng)了，拉起一名“隊(duì)員”的收，嘴里高興地哼著好聽(tīng)的音樂(lè)，慢慢地向前走去。這是什么詞語(yǔ)？我們撓破頭皮也想不出。最后還是陳老師為我們揭開(kāi)了謎底，原來(lái)是“新娘”這個(gè)詞。她剛才哼的是結(jié)婚進(jìn)行曲��！讓他們組的人“大跌眼鏡”，而且我們也成了被另一組嘲笑的對(duì)象。我們真生氣，決心等著看他們的笑話，也好嘲笑他們一番。
他們組也選出兩名隊(duì)員上來(lái)，只見(jiàn)兩個(gè)隊(duì)員昂首挺胸地上來(lái)了，一副胸有成竹的樣子，其他隊(duì)員也開(kāi)始躍躍欲試。隊(duì)員開(kāi)始表演了，他拼命扯著自己的衣服，一看就是穿衣服，可他們的隊(duì)友卻猜成了洗澡，真是太可笑了。這時(shí)我想：他們表演的時(shí)間快到了，他們?cè)撦斄�！我們�(cè)撢A了！
果然不出我所料，我們隊(duì)贏了。我們歡呼起來(lái)，而對(duì)方卻纏著老師要求再來(lái)一次。
游戲很好玩，也給我們一些提示：一個(gè)團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵，一要大家團(tuán)結(jié)；二要善于表達(dá)。
猜猜猜作文5
不知你們的星期天過(guò)的怎樣?我家的星期天活動(dòng)可是豐富多彩,這不上周我們就組織了一次家庭知識(shí)猜猜猜活動(dòng)。
早上吃完飯,我笑著說(shuō):“歡迎來(lái)到“家庭知識(shí)猜猜猜”,我是主持人“小可愛(ài)”。”隨后我又說(shuō):“下面進(jìn)入第一關(guān):詞語(yǔ)大比拼!”“請(qǐng)媽媽回答:非常清楚指什么詞?”我問(wèn)。 “一目了然”媽媽笑瞇瞇的回答。 “對(duì)了,加十分”我說(shuō),“請(qǐng)爸爸回答:“加油!” 指什么詞?”“發(fā)奮”爸爸不太自信的.回答。
“對(duì)了,加十分”我又蹦又跳,“下面搶答:動(dòng)作輕快指什么詞?”“輕盈”媽媽飛快地拍了一下桌子搶答道,媽媽真是眼明手快。我又問(wèn)……,“最后,媽媽以動(dòng)作靈敏和機(jī)智領(lǐng)先”我說(shuō),“媽媽不要驕傲,爸爸也不要灰心,繼續(xù)努力!”聽(tīng)了我的話,媽媽神采奕奕地看著爸爸,爸爸也不甘示弱反等媽媽一眼,嘴里說(shuō)：
“下一關(guān)我一定贏回來(lái)!”
“進(jìn)入下一關(guān):成語(yǔ)猜猜猜�！蔽遗d高采烈的說(shuō)。開(kāi)始了，我雙手背在身后，裝出一本正經(jīng)的樣子�！耙槐菊�(jīng)”媽媽興奮地喊。接著我又做出大口吃飯的樣子�！按罂诔燥垺卑职旨�(dòng)的回答。我和媽媽一聽(tīng)哈！哈！大笑，我笑得前仰后合，媽媽笑得上氣不接下氣�！笆抢峭袒⒀�，”媽媽給爸爸糾正。隨后我又裝出……最后媽媽的得了60分，爸爸得了40分，冠軍是媽媽?zhuān)职肿匀皇莵嗆娏�。我給冠軍，亞軍分別發(fā)了不同的獎(jiǎng)品，他們津津有味的品嘗著勝利的果實(shí)。
我們家的家庭知識(shí)猜猜猜就在這樣輕松、愉快的氣氛中結(jié)束了！
猜猜猜作文6
陽(yáng)光明媚的一天，大家都開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到時(shí)代作文，都在思索著同一個(gè)問(wèn)題，今天，肖老師會(huì)給我們上一堂怎樣精彩的課呢？
老師終于在我們的期盼中露面了，她微笑而神秘地說(shuō)：“今天這堂課，我們要做一個(gè)名叫‘首尾對(duì)對(duì)碰’的'游戲。”賣(mài)了一會(huì)兒關(guān)子之后，老師開(kāi)始給我們講游戲規(guī)則：6人一組，背對(duì)站立。老師告訴第一個(gè)同學(xué)詞語(yǔ)，第一個(gè)同學(xué)表演給下一個(gè)同學(xué)看，依次類(lèi)推，最后一個(gè)同學(xué)猜詞語(yǔ)，猜對(duì)則加分。猜的過(guò)程中不能出聲提醒，否則猜出無(wú)效。
分好組后，隊(duì)員們都熱火朝天地討論著誰(shuí)站第一，誰(shuí)站最后，盡可能的配合默契，最后我成為了第一把手。
游戲開(kāi)始了，肖老師在我耳邊輕聲說(shuō)了要猜的詞語(yǔ)，我冥思苦想了一會(huì)，然后用手拉住兩只耳朵，另一只手在面前左右甩動(dòng)。后面的同學(xué)依葫蘆畫(huà)瓢的依次表演。你知道是什么嗎？對(duì)了，是大象，我們組的最后一個(gè)同學(xué)也猜對(duì)了，頓時(shí)，隊(duì)友們歡呼雀躍起來(lái)。比賽在如火如荼的進(jìn)行著，看得出來(lái)，每組隊(duì)員的臉上都寫(xiě)滿了“緊張”，都在努力表演，生怕自己組落后。
在游戲過(guò)程中，讓我印象最深的要數(shù)“貝殼”了，當(dāng)老師告訴我這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我頓時(shí)傻了眼，這個(gè)要怎么表演��？小腦袋思索了好久，絞盡腦汁，我還是沒(méi)能很好的表演出來(lái)，真是覺(jué)得對(duì)不起自己的隊(duì)友們。不過(guò)慶幸，最終我們組以多一分的優(yōu)勢(shì)險(xiǎn)勝對(duì)方。
通過(guò)這次游戲，我懂得了要更多的了解身邊的同學(xué)朋友，增加彼此的友誼和默契。
猜猜猜作文7
今天來(lái)到作文班，老師讓我們做了一個(gè)猜詞語(yǔ)的游戲。
首先，彭老師把游戲規(guī)則告訴了我們。游戲呀，是這樣玩的：最開(kāi)始要請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)猜詞語(yǔ)，下面的同學(xué)要用豐富的、準(zhǔn)確的詞來(lái)把這個(gè)詞形容出來(lái)，或用動(dòng)作把這個(gè)字表現(xiàn)出來(lái)�？墒瞧渲胁荒苷f(shuō)出這個(gè)詞的某一個(gè)字，而且要在90秒猜出來(lái)，否則就算輸了。
游戲開(kāi)始了，為了增加游戲的有趣程度，彭老師把全班分為兩個(gè)隊(duì)。A隊(duì)是女同學(xué)，B隊(duì)當(dāng)然就是男同學(xué)了。
開(kāi)始猜詞了，先是男生猜。詞語(yǔ)出現(xiàn)了，是什么哪？原來(lái)是“踢足球”男生一看立即活躍起來(lái)。一個(gè)人說(shuō)：“這是個(gè)動(dòng)作�！闭f(shuō)了幾句后，有一個(gè)人說(shuō)漏了嘴，他說(shuō)：“是用腳來(lái)踢的'。”哈哈！全場(chǎng)馬上沸騰起來(lái)。男生說(shuō)：“你干嘛？說(shuō)‘踢’字干嘛？說(shuō)別的不行��！”我們女生則說(shuō)：“太好了，太好了，輸了，輸了！”過(guò)了一會(huì)兒，這場(chǎng)風(fēng)波才結(jié)束。
自私自利這個(gè)詞大家都聽(tīng)過(guò)吧!看看,我們是怎么猜的吧!
首先，詞擺出來(lái)了，場(chǎng)上一片混亂，男生們都在嘰嘰喳喳的叫著。猜詞的人臉上浮現(xiàn)出難堪的表情，好像在說(shuō)：“別吵了，別吵了，一個(gè)一個(gè)的來(lái)說(shuō)，這么多人一起說(shuō)我聽(tīng)不懂�！边@時(shí)有人喊：“這是一個(gè)表示人很小氣的詞，是成語(yǔ)。”這時(shí)，猜詞的人臉上現(xiàn)出了更多難堪的表情了。又有一個(gè)人說(shuō)：“第一個(gè)字和第三個(gè)字是一樣的。‘我’還有一個(gè)說(shuō)法是什么？猜詞的人說(shuō)：“‘自己’對(duì)嗎？”“對(duì)了對(duì)了”男生都很happy 。又有一個(gè)人說(shuō)：“就是第一個(gè)字，第二個(gè)字是‘公’的反義詞”“母”他脫口而出。哈，哈！全班笑翻了天……
游戲結(jié)束了，女生以40：10大勝。
我們非常的高興，可是，我們是“淑女”哦。所以我們沒(méi)有什么大舉動(dòng)。可是，我們滿臉笑容哦！
好高興哦！
猜猜猜作文8
今天的作文課上，何老師要和我們玩猜字游戲。他讓大家先圍成一圈，然后按順時(shí)針的方向由老師逐個(gè)在同學(xué)背上用手寫(xiě)字，猜對(duì)的為獲勝。
游戲開(kāi)始了，何老師先在第一個(gè)人的背上寫(xiě)了一個(gè)“人”字，那個(gè)同學(xué)表情看上去怪怪的，可能是在想吧！過(guò)了一會(huì)兒，她終于喊出了“人”字。緊接著老師又在第二個(gè)人的背上寫(xiě)了一個(gè)字，那個(gè)人跟前面那人的表情差不了多少，我真恨不得鉆到何老師的腦子里，看他究竟想寫(xiě)什么字，以免自己到時(shí)候猜不出。被寫(xiě)的.那個(gè)同學(xué)那很想笑，但又笑不出來(lái)，我想他可能怕癢。
何老師邊寫(xiě)邊提醒他：“想想看一共有幾筆，再想想第一筆，第二筆，第三筆……是什么？”在老師的幫助下，他總算猜對(duì)“玩”字。該我了，我感覺(jué)何老師在我背上寫(xiě)了三筆，第一筆是橫，第二筆也是橫，而第三筆到底是豎，還是橫，還是捺呢？他又寫(xiě)了一遍，我還是同樣的感覺(jué)，想：如果是捺，那么哪有這個(gè)字呢？老師好像沒(méi)教過(guò)，還是我記憶力不好？直到他寫(xiě)到第三遍，我才說(shuō)是“三”。心想：這么簡(jiǎn)單的字，竟然險(xiǎn)些把我給考倒了。
最有趣的是我在何老師背上寫(xiě)字了，我想來(lái)個(gè)刁點(diǎn)的字——“戴”，讓何老師猜不出來(lái)，沒(méi)想到何老師卻一下就猜出來(lái)了，我真是“火冒三丈”，可又一想，他畢竟是語(yǔ)文老師啊。
猜猜猜作文9
“哈哈哈哈……”“��！”……教室里充滿了尖叫聲和歡笑聲。咦？這是怎么回事呀？大家不是都在上課嗎？哈哈，這節(jié)課我們上的事成語(yǔ)猜猜猜，可好玩了！
游戲規(guī)則是這樣的：老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，并悄悄地告訴他一個(gè)四字成語(yǔ)，那位同學(xué)就要用肢體語(yǔ)言把那個(gè)成語(yǔ)表演出來(lái)�？纯茨膫�(gè)同學(xué)能猜中，哪個(gè)同學(xué)能表演出來(lái)又沒(méi)讓人猜中�？粗瑢W(xué)們都摩拳擦掌躍躍欲試了，老師這才宣布游戲開(kāi)始。
老師選了兩位同學(xué)上去，他們都很快就被猜出來(lái)了。接著老師居然選了我！嘿嘿，我在學(xué)校里可是小有名氣的“演員”，就在表演這方面，人送外號(hào)“表情包”，無(wú)人能敵！但仍有一點(diǎn)小壓力，心里在思考老師會(huì)給我出什么成語(yǔ)：目瞪口呆？頂天立地？一刀兩斷？一馬當(dāng)先？……但我就是做夢(mèng)也想不到，老師給我出的竟然是：忐忑不安！老師好像來(lái)了個(gè)晴天霹靂，讓我不知所措的發(fā)了一會(huì)兒呆，這可是身為表情包的我第一次在這方面犯難！不過(guò)最后我還是在老師的幫助下解決了這個(gè)問(wèn)題。
我滿懷信心地走上了講臺(tái)，心里在跟自己說(shuō)：你一定可以的.，張茜，加油！首先我把雙手插在胸前，做出一副很焦急的樣子，然后用來(lái)回走，顯得很不安�！白邅�(lái)走去！”有同學(xué)在瞎起哄�！白P不安？”“錯(cuò)！”“坐立不安？”“錯(cuò)！”“焦急不安？”“有點(diǎn)兒接近了�！薄@時(shí)候，我心里有些沾沾自喜了，對(duì)自己說(shuō)：瞧，你做到了，張茜！你可以的！這時(shí)一個(gè)男同學(xué)毛賽頓開(kāi)，把手高高的舉了起來(lái)�！办话�！”“答對(duì)了！”其他同學(xué)都豁然開(kāi)朗、毛賽頓開(kāi)。
在歡笑中，這堂課也接近尾聲了。成語(yǔ)猜猜猜真好玩��！我以后要多玩玩！
猜猜猜作文10
今天，一上課老師就說(shuō)要玩一個(gè)游戲，叫做——活演成語(yǔ)。游戲規(guī)則是：自己選擇一個(gè)成語(yǔ)，兩人一組，然后表演出來(lái)，并讓大家來(lái)猜。
我和應(yīng)周雨欣一組，我們選的成語(yǔ)是：“波光粼粼”。剛開(kāi)始，我們大家都來(lái)了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。我們選“波光粼粼”這個(gè)成語(yǔ)的原因是：這個(gè)成語(yǔ)只要表示出有波浪就行了，然后讓波浪一點(diǎn)一點(diǎn)地移過(guò)去，就可以表示出來(lái)了，很簡(jiǎn)單。
我們第一個(gè)想到的是把手做成拱橋形，然后一上一下走過(guò)去，可我們?cè)嚵艘幌�，不行，這樣太好猜了。我們又想了了第二種，就是把兩個(gè)人的手拉在一起，一直在繞著8字。我們?cè)嚵艘幌�，還可以，讓他們不大好猜。過(guò)了一會(huì)兒，我們改進(jìn)了這種方法。把兩個(gè)人的手搭在一起，手一邊做出波浪狀，一邊在那里繞8字。
第一個(gè)上場(chǎng)的`是李杭琦和徐乾豪。他們一上來(lái)，李杭琦一下子就把徐乾豪抱了起來(lái)，一直在那里搖來(lái)晃去。我們都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。于是他們又重復(fù)做了一遍。李杭琦用他的左手鉤住了徐乾豪的背，把他蕩起來(lái)。大家異口同聲地說(shuō)：“波濤洶涌！”這下終于猜對(duì)了。輪到我和應(yīng)周雨欣上場(chǎng)了。我們倆把手搭在一起，一邊做出波浪狀，一邊把手繞成8字，過(guò)了一會(huì)兒，他們就猜出了是“波光粼粼”這個(gè)成語(yǔ)。
這個(gè)游戲真好玩，我們大家都大笑特笑，感覺(jué)整個(gè)校園里都充滿了我們的笑聲。
猜猜猜作文11
我在小桔燈玩過(guò)很多游戲，比如說(shuō)擊鼓傳花、官兵捉賊，但是我最喜歡的還是成語(yǔ)猜猜猜。
老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，大聲地說(shuō)：“今天我們要一個(gè)游戲，叫成語(yǔ)猜猜猜�！苯淌依镎ㄩ_(kāi)了鍋，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍。老師說(shuō)：“我會(huì)放出一幅圖片讓你們猜，誰(shuí)先舉手我就選誰(shuí)�！蓖瑢W(xué)們都開(kāi)始摩拳擦掌。
游戲開(kāi)始了，黑板上放出了一幅圖片，上面一條活靈活現(xiàn)的龍，還有一只手在給那條龍畫(huà)眼睛。同學(xué)們馬上舉起手來(lái)。老師叫了一名手舉得最高的一個(gè)人來(lái)回答，那個(gè)人說(shuō)是“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，老實(shí)說(shuō)：“答對(duì)了！”我氣得直跺腳，正當(dāng)我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，黑板上又放出一幅圖片，上面有一只船，船上有兩個(gè)字，在左邊的讀風(fēng)，在右邊的讀雨，我們班的機(jī)靈鬼以最快的速度舉起手來(lái)，回答說(shuō)是風(fēng)雨交加，老師說(shuō)：“答錯(cuò)了，真可惜�！边@讓我們叫苦連天，一頭霧水。我心想：到底是什么呢？忽然我想到了一個(gè)成語(yǔ)，叫風(fēng)雨同舟。眼看我同桌就要舉起手來(lái)了，我立馬把同桌的手按住，把自己的'手舉得高高的，可老師雖然叫了我后面的人，她居然說(shuō)對(duì)了，我心里似乎有一股濃濃的火藥味，我心里忽然產(chǎn)生了一個(gè)想法：為什么老師不叫我呢？
游戲結(jié)束了，我心里的火還在燃燒，我真想再來(lái)一次。
指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：
小作者向讀者敘述了一場(chǎng)緊張而又激烈的成語(yǔ)大賽，文中對(duì)畫(huà)面以及同學(xué)和我的動(dòng)作，神態(tài)進(jìn)行了描寫(xiě)！仿佛來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。
猜猜猜作文12
在快樂(lè)課堂上，我們玩過(guò)許多游戲，比如擊鼓傳球、雙人背加球……而今天，我們玩了一個(gè)漲知識(shí)的游戲，名叫“猜猜樂(lè)”。
剛開(kāi)始，老師就以猜字謎：“美、好、人、生”這四個(gè)字拉開(kāi)了快樂(lè)課堂的序幕。接著老師就讓我們看圖猜了十六個(gè)成語(yǔ)，我猜出來(lái)了七個(gè)，對(duì)這節(jié)課——“猜猜樂(lè)”，我信心滿滿，意氣風(fēng)發(fā)。老師說(shuō)這只是小試牛刀，厲害的還在后頭！
游戲正式開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試。老師出題了：“哥倆一般高，每天三出操，人人都需要，團(tuán)結(jié)互助好�！贝蛞粋�(gè)物品！我們大家立刻目瞪口呆，有的.呆若木雞，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，突然一個(gè)同學(xué)非常有信心的說(shuō)：“是筷子！”我想“他好厲害”！班里一片掌聲。老師接著出題：“兄弟四五人，各進(jìn)一道門(mén)，要是進(jìn)錯(cuò)門(mén)，定會(huì)笑死人！”這時(shí)班里就有一些在交頭接耳，議論紛紛的人了。我看看衣服，心里頓時(shí)想起來(lái)了，是扣子，我立馬舉起手來(lái)，興奮的不的了�？删驮谶@時(shí)，老師叫了另一個(gè)同學(xué)，那同學(xué)立馬用洪亮的聲音回答：“是扣子！”我聽(tīng)完把手慢慢放下來(lái)，心里沮喪極了！“回答正確！”老師說(shuō)。下一題：“一天過(guò)去，脫件衣裳，一年過(guò)去，全身脫光！”此時(shí)班里的議論聲就像鍋里的水一樣，沸騰起來(lái)，我說(shuō)是“衛(wèi)生紙！”“錯(cuò)！”老師說(shuō)。我心里滿是不甘！后來(lái)，老師說(shuō)是“日歷！”“哦”的聲音一下子布滿了教室！
游戲結(jié)束了，我還想玩這個(gè)游戲，因?yàn)樗屛以诟?jìng)猜中學(xué)到了許多知識(shí)！
猜猜猜作文13
今天的作文課上。，何老師要和我們玩猜字游戲。他讓大家先圍成一圈，然后按順時(shí)針的方向由老師逐個(gè)在同學(xué)背上用手寫(xiě)字，猜對(duì)的為獲勝。
游戲開(kāi)始了，何老師先在第一個(gè)人的背上寫(xiě)了一個(gè)“人”
字，那個(gè)同學(xué)表情看上去怪怪的，可能是在想吧！過(guò)了一會(huì)兒，她終于喊出了“人”字。緊接著老師又在第二個(gè)人的背上寫(xiě)了一個(gè)字，那個(gè)人跟前面那人的表情差不了多少，我真恨不得鉆到何老師的腦子里，看他究竟想寫(xiě)什么字，以免自己到時(shí)候猜不出。被寫(xiě)的那個(gè)同學(xué)那很想笑，但又笑不出來(lái)，我想他可能怕癢。
何老師邊寫(xiě)邊提醒他：“想想看一共有幾筆，再想想第一筆，第二筆，第三筆……是什么？”在老師的幫助下，他總算猜對(duì)“玩”字。該我了，我感覺(jué)何老師在我背上寫(xiě)了三筆，第一筆是橫，第二筆也是橫，而第三筆到底是豎，還是橫，還是捺呢？他又寫(xiě)了一遍，我還是同樣的'感覺(jué)，想：如果是捺，那么哪有這個(gè)字呢？老師好像沒(méi)教過(guò)，還是我記憶力不好？直到他寫(xiě)到第三遍，我才說(shuō)是“三”。心想：這么簡(jiǎn)單的字，竟然險(xiǎn)些把我給考倒了。
最有趣的是我在何老師背上寫(xiě)字了，我想來(lái)個(gè)刁點(diǎn)的字——“戴”，讓何老師猜不出來(lái)，沒(méi)想到何老師卻一下就猜出來(lái)了，我真是“火冒三丈”，可又一想，他畢竟是語(yǔ)文老師啊。
猜猜猜作文14
魔術(shù)總是那么的神奇，那么的令人琢磨不透，那么的引人注目。大家還記得春節(jié)上一天的聯(lián)歡晚會(huì)，有一位魔術(shù)師表演的金魚(yú)列方陣嗎？
那個(gè)魔術(shù)真的太令人大吃一驚了。他還沒(méi)有開(kāi)始表演時(shí)，就好好的夸獎(jiǎng)他的金魚(yú)一番。說(shuō)什么這條魚(yú)是我爸爸的爸爸······養(yǎng)的，說(shuō)起它的年齡比他還大呢。我緊緊地的盯著這條魚(yú)，也沒(méi)什么特別的么，和街上賣(mài)的根本沒(méi)有什么大差異，這幾條魚(yú)有什么獨(dú)特的地方呢？我真想不明白。
隨著金魚(yú)緩緩游動(dòng)，魔術(shù)師公布：“魔術(shù)表演開(kāi)始！”臺(tái)下立刻安靜極了，靜的連呼吸聲都聽(tīng)不到。一雙雙眼睛眨都不眨的'看著臺(tái)上，靜靜注視著魔術(shù)師的精彩表演。聽(tīng)他說(shuō)，這魚(yú)會(huì)列方陣。主持人不相信。于是，魔術(shù)師輕輕的讓小魚(yú)們列隊(duì)形。奇跡發(fā)生了：本來(lái)隨意游動(dòng)的小魚(yú)們立刻十分默契的排好，橫著的與豎著的筆直筆直，沒(méi)有一條不聽(tīng)話的，直到魔術(shù)師讓它們解散，它們才自由自在的開(kāi)始游泳。主持人也手癢了，可她不管怎么命令金魚(yú)都不聽(tīng)她的。經(jīng)過(guò)魔術(shù)師的交談后，小魚(yú)們都照她的命令做了。
我真的感到好奇怪：只是幾條魚(yú)兒，又不是幾只狗，怎么會(huì)那么聽(tīng)話？難道這魚(yú)兒真的是他爸爸的爸爸的爸爸一直訓(xùn)練過(guò)來(lái)的？也可能吧，如果真的訓(xùn)練了一百多年的話，也有可能會(huì)讓魚(yú)兒們聽(tīng)話吧。對(duì)了對(duì)了，絕對(duì)不可能，金魚(yú)的記憶只有3秒啊，表演這魔術(shù)也要3秒以上呀。到底是為什么呢？
難道說(shuō)它們是機(jī)器魚(yú)兒?jiǎn)�？可能性不太大，想想這機(jī)器碰了水不就壞了嗎?就算是好機(jī)器，魚(yú)兒在水里游時(shí)是那 么真實(shí)，哦不，應(yīng)該說(shuō)是真魚(yú)。
到底是為什么呢？我上了網(wǎng)才知道魚(yú)體內(nèi)有吸鐵石，而魔術(shù)師手中有吸鐵石，魚(yú)兒當(dāng)然會(huì)乖乖“聽(tīng)話”啦！
猜猜猜作文15
“叮叮�！鄙险n了。我們班的秦老師給了我們一個(gè)驚喜。
原來(lái)秦老師為了讓我們熟悉更多成語(yǔ)，特給我們上了節(jié)圍繞成語(yǔ)而進(jìn)行的活動(dòng)課。老師給我們講了活動(dòng)的.規(guī)則：搶先舉手再答對(duì)題加十分，答錯(cuò)不扣不加，未舉手但說(shuō)出答題不加分。
話音剛落，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試。游戲開(kāi)始了，電腦上出現(xiàn)了兩個(gè)“意”和三顆“心”。我剛想出這個(gè)成語(yǔ)是“三心二意”，我身邊的小李同學(xué)就舉起手了，我?guī)е绨莸难凵窨聪蛩�，可他卻說(shuō)：“一心一意�！蔽蚁耄菏裁磫�，這么簡(jiǎn)單的題都答不出來(lái)。這時(shí)，另外一組的小鄭同學(xué)舉起了手，說(shuō)：“三心二意�！蔽蚁耄赫媸强上�，差點(diǎn)答對(duì)。這時(shí)，有人說(shuō)題太簡(jiǎn)單了。結(jié)果下道題就不簡(jiǎn)單了。電腦上出現(xiàn)了一個(gè)“道”和一個(gè)“途”字，“道”字上有一雙耳朵，“途”字上有一張嘴。我們都一頭霧水。秦老師告訴我們：“耳朵是聽(tīng)聲音的，嘴是說(shuō)話的�！蔽胰鐗�(mèng)方醒，舉起了手，說(shuō)：“道聽(tīng)途說(shuō)�！�
當(dāng)老師告訴我答對(duì)了，我心里感覺(jué)比吃了蜜還甜。因?yàn)槲覟槲覀冴?duì)加了十分，追平了比分。下一題是有兩個(gè)“敗”字，上面還滴著血，纏著繃帶。我想了想，不行，腦子里一片空白。胡同學(xué)舉起手說(shuō)：“一敗涂地�！笨衫蠋焻s說(shuō)不是。老師說(shuō)：“跟敗有關(guān)�！边@時(shí)，就有人舉手說(shuō)：“兩敗俱傷�！本尤粚�(duì)了。第一輪之后我們50分，比他們多20分。我可高興了，可第二輪他們居然追平了比分。電腦上出現(xiàn)了最后一題。一個(gè)“奏”一個(gè)箭頭指著“春”字。大家都聚精會(huì)神地看著電腦，這道題很關(guān)鍵，答對(duì)的隊(duì)就會(huì)獲得最后的勝利。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，壽隨茜說(shuō)出了正確答案：“偷天換日”我們十分自豪，興奮。
這場(chǎng)游戲鍛煉了我們的反應(yīng)能力。我想：我以后一定要多積累成語(yǔ)。
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