[精品]奇妙的科學(xué)作文12篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的奇妙的科學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

奇妙的科學(xué)作文1

　　媽媽和我感冒咳嗽時(shí)，經(jīng)常采用拔火罐的治療方法，當(dāng)媽媽拔火罐時(shí)，我好幾次都在一旁觀察。治療師先拿一堆大大小小的透明玻璃罐子放在媽媽躺的床邊，然后用鑷子夾住一團(tuán)棉球在酒精里浸濕，接著用打火機(jī)點(diǎn)著濕棉球，最后她用點(diǎn)著的棉球在玻璃罐子里攪拌幾下并快速將罐口罩在相應(yīng)的穴位上。這時(shí)玻璃罐摸上去還是熱的，我有時(shí)腦子里會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)：為什么玻璃罐就像被粘在皮膚上掉不下來(lái)了呢?為什么我透過(guò)玻璃罐看到的罐口處的那塊皮膚就像氣球一樣鼓起來(lái)了呢?

　　本周老師安排同學(xué)們回去做實(shí)驗(yàn)，我做了好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中爸爸從《讓孩子著迷的科學(xué)游戲》書中挑了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)“手掌吊瓶子”一起做。我們找來(lái)一個(gè)裝過(guò)果醬的空瓶子，我先把熱水倒進(jìn)瓶子里，然后把瓶子搖一搖倒掉里面的熱水，接著我迅速地把手掌蓋在瓶口上，另一只手托著瓶底，爸爸打開涼水沖瓶子，最后等瓶子冷卻了，我松開托著瓶底的'手，蓋在瓶口處的手掌居然把瓶子牢牢地吸住，瓶子吊掛在手掌下面�！盀槭裁雌孔訒�(huì)掛在手掌下面呢?”我心中充滿了疑問(wèn)。

　　爸爸給我解釋道：上述實(shí)驗(yàn)的原理和拔火罐是一樣的。接著，爸爸媽媽又給我講了空氣的成份、熱脹冷縮、大氣壓等知識(shí)。原來(lái)玻璃瓶是依靠大氣的壓力壓在手掌、皮膚上的，瓶子里鼓起來(lái)的皮膚則是被瓶子里的負(fù)氣壓吸起來(lái)的。

　　通過(guò)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和觀察回顧生活中有趣的現(xiàn)象，帶著疑問(wèn)去找答案，我從中學(xué)到了不少科學(xué)知識(shí)。

奇妙的科學(xué)作文2

　　我做過(guò)許多奇妙想的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，令我最感興趣的是那次用液體做的實(shí)驗(yàn)。

　　我先輕輕地?cái)Q開水龍頭，讓誰(shuí)一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中，我想：哈哈！第一步就順利，那么接下來(lái)的幾步不就更順利了！接著我打開花生油瓶子，斜著讓油一點(diǎn)點(diǎn)的倒在杯中，接著用筷子把它們攪拌起來(lái)，水和油融合在一起了，可是過(guò)了一會(huì)兒后就分開了，變成了兩層液體：第一層是花生油，第二層是水；我想了想：咦！要不，我再倒一些醬油，看看會(huì)發(fā)生什么？我又在杯子里倒了一些醬油，攪拌了一下，醬油和水溶合在一起了，但是沒(méi)過(guò)多久卻變成了三層：第一層是花生油，第二層是醬油和水融合在一起的液體，第三層是蜂蜜。我想：為什么不同的液體混合在一起，會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？真叫人琢磨不透呀！為了弄明白這樣的道理，我便把這杯奇怪的液體拿到爸爸面前，問(wèn)道：“爸爸，你看，為什么不管我怎么攪拌這些液體，他們都不會(huì)融合在一起呢？”爸爸仔細(xì)瞧了瞧這些液體，然后笑著對(duì)我說(shuō)：“兒子，你想想這些液體有什么區(qū)別呢？”

　　于是爸爸給我找來(lái)了三個(gè)大小完全一樣的杯子，將花生油，醬油溶液和蜂蜜放滿這三個(gè)杯子，讓我感受這三個(gè)杯子中物體的輕重，我發(fā)現(xiàn)裝了蜂蜜的杯子最重，放了花生油的杯子最輕。爸爸說(shuō)：“這三個(gè)杯子體積相同，重量卻不同，說(shuō)明這三種液體密度是不一樣的。越重密度越大，越輕密度越小，密度大的`就會(huì)在最底層，密度小的就會(huì)在最上面�！�

　　��！這杯“神奇”的液體，讓我懂得了液體不想溶是與密度有關(guān)系，也讓我懂得了：只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能讓我們解開這個(gè)“謎題”，所以說(shuō)我要繼續(xù)尋找科學(xué)的奧秘！

奇妙的科學(xué)作文3

　　同學(xué)們請(qǐng)到外面排隊(duì)，我們要到香源樓三樓去聽科學(xué)講座!同學(xué)們一聽，心里樂(lè)開了花，耶，太棒了，聽講座去嘍!

　　到了三樓,我看見臺(tái)中間坐著一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺 。同學(xué)們好!他熱情洋溢地向我們打招呼，我姓何名樹德，是著名魔術(shù)表演者劉謙的徒弟。大家可以叫我初學(xué)者!今天我教大家10個(gè)魔術(shù)表演節(jié)目，并且我會(huì)教大家怎么變魔術(shù)。一聽到有魔術(shù)節(jié)目，同學(xué)們都來(lái)了勁，興奮不已，臺(tái)下頓時(shí)人聲鼎沸!

　　魔術(shù)表演開始了!第一個(gè)節(jié)目是來(lái)去無(wú)蹤影。何老師把雙手撐開說(shuō)道：孩子們，你們數(shù)一數(shù)我有幾根手指頭?10個(gè)!同學(xué)們異口同聲地說(shuō)道。只見何老師把手往空中一揮，再次撐開手指，這次你們?cè)贁?shù)數(shù)看我有幾個(gè)手指頭?咦，從哪里又冒出一個(gè)手指頭，剛剛還是10個(gè)，怎么變成11個(gè)了，真是奇了怪了。同學(xué)們驚訝不已，個(gè)個(gè)目瞪口呆。孩子們，你們知道為什么嗎?大家你看看我，我看看你誰(shuí)也答不出個(gè)所以然。你們仔細(xì)看。何老師緩緩地把手背向我們轉(zhuǎn)來(lái)，原來(lái)老師的'中指上用透明膠粘上了一根吸管，剛剛那個(gè)手指就是這根吸管。

　　老師表演了一個(gè)又一個(gè)魔術(shù)，讓我們開闊了眼界，豐富了我們的知識(shí)。這次講座讓我懂得了：大自然里處處有科學(xué)知識(shí)，只不過(guò)我們?nèi)鄙倭艘浑p觀察大自然的眼睛罷了。

奇妙的科學(xué)作文4

　　等了一天又一天，等了一天又一天，20xx年1月12日，終于在今天的下午，讓我盼望已久的假期科學(xué)活動(dòng)《德拉科學(xué)實(shí)驗(yàn)室》終于如期開始了。

　　我們一進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，先到的同學(xué)一片歡呼雀躍。首先，我們要進(jìn)行一個(gè)名叫“瘋狂多米諾毛毛蟲”的游戲。老師教我們用小棒一個(gè)壓一個(gè)，一個(gè)壓一個(gè)……穿成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的五彩條子，要是你不太注意的話，就會(huì)看成了一條五彩斑斕的毛毛蟲。表演的時(shí)刻到了，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的老師把第一根壓下去的棒子向上一扳，緊接著，特別快速的，小棒一個(gè)跟著一個(gè)，一個(gè)跟著一個(gè)……跳成一串，都跳到了大約一米高的位置。真是太神奇太震撼了。等到我們每一個(gè)人都體驗(yàn)過(guò)以后，老師宣布：課堂最好玩的一刻開始了，那就是藝術(shù)科學(xué)來(lái)表演的烈火燒手。老師早有準(zhǔn)備，她第一個(gè)表演，只見他拿起一個(gè)盆子，倒?jié)M水和洗潔精。又拿來(lái)了一個(gè)罐子，將罐子里的丁烷倒入水里。老師把手放進(jìn)水里，涮了涮，捧起一大灘泡沫。然后，她往泡沫里點(diǎn)起火，只見她手一甩，馬上燃起了熊熊大火，火光飄到到處都是。然后老師緩緩的把手端平，只見老師的手都快被燒著了，突然之間火熄滅了。我們看的津津有味，大聲鼓掌喝彩，希望老師再表演一次。

　　快樂(lè)的`時(shí)光總是短暫的，3個(gè)小時(shí)悄然而過(guò)，我們不得不和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室說(shuō)再見，就各回各家了。今天的科學(xué)實(shí)驗(yàn)真是奇妙啊，我希望下次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)就是明天！

奇妙的科學(xué)作文5

　　一年級(jí)時(shí)，一堂“小小科技家”的科技課上，老師給我們演示了一個(gè)有關(guān)“視覺(jué)殘留記憶”的科學(xué)道理，至今還歷歷在目，印象深刻。

　　剛上課，老師就開門見山問(wèn)同學(xué)們：“今天我要給大家講一個(gè)小小的科學(xué)道理，大家想不想知道��？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“想”。老師順手拿起彩筆在一張小白紙板上迅速畫了幾下。紙的一面畫的是一只小鳥，另外一面畫的是一只鳥籠。然后用一根小棍子插在紙板底端。我心里想：這小小手工制作能存在什么科學(xué)道理呢？不會(huì)是騙人的吧？

　　這時(shí)，老師開始雙手搓轉(zhuǎn)剛完工的小制作，越轉(zhuǎn)越快。同學(xué)們看得目不轉(zhuǎn)睛，突然不約而同地發(fā)出了雷鳴般的掌聲�！靶▲B居然在籠子里了！”有同學(xué)驚叫起來(lái)。老師解釋說(shuō)，這個(gè)手工制作名叫“小鳥入籠”，這種奇妙的現(xiàn)象稱作“視覺(jué)殘留記憶”，即使人沒(méi)有意識(shí)到，記憶信號(hào)中還存在上一瞬間的`圖像，再和這一刻的圖像重疊上去了。

　　哦，原來(lái)如此！真是太奇妙了！這讓我聯(lián)想到了平時(shí)看到的動(dòng)畫片的拍攝，我想大概也是這個(gè)科學(xué)道理吧。

　　看到這神奇的一幕，同學(xué)們已經(jīng)耐不住了，紛紛拿出了自己早已準(zhǔn)備好的工具，也做起了“小鳥入籠”的小制作，親自體驗(yàn)了“視覺(jué)殘留記憶”的科學(xué)道理。

　　這堂課，我不僅鍛煉了大家的動(dòng)手能力，而且還讓我們學(xué)到了科學(xué)的道理。正可謂一舉兩得��！

奇妙的科學(xué)作文6

　　終于等到星期六了，我和媽媽有一個(gè)約定：一起做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我心里好期待呀！早晨，媽媽笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“子焱，我們要做小實(shí)驗(yàn)啦！”我飛快地跑過(guò)去，一臉驚訝：“媽媽是什么實(shí)驗(yàn)呀？”媽媽說(shuō)：“不能太著急，要仔細(xì)地看好每個(gè)步驟，還要把它記錄下來(lái)哦�！�

　　媽媽準(zhǔn)備了：玻璃杯、乒乓球、雞蛋、還有半碗鹽。媽媽告訴我，今天的實(shí)驗(yàn)是讓雞蛋浮起來(lái)！這怎么可能？媽媽您是不是搞錯(cuò)了？我望著媽媽，一臉疑惑。媽媽往玻璃杯里倒入一大杯的水，然后讓我把乒乓球放入水中，我知道，因?yàn)槠古仪蚝茌p會(huì)浮在水面上。媽媽接著說(shuō)：“接下來(lái)我們讓和乒乓球一樣大小的雞蛋也在水中飄浮�！眿寢屝⌒囊硪淼匕央u蛋放入水中，只見雞蛋晃晃悠悠地沉入了水底紋絲不動(dòng)。媽媽用充滿神秘的語(yǔ)氣跟我說(shuō)：“下面，請(qǐng)睜大眼晴仔細(xì)看，見證奇跡的時(shí)刻到了！”我睜大雙眼直盯著媽媽，生怕漏掉一個(gè)動(dòng)作。只見，媽媽舀了一勺鹽放入水中，慢慢攪拌，可是雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)。接著媽媽又舀了五勺鹽放入水中，不停地?cái)嚢�，水慢慢地變渾濁起�?lái)，漸漸地雞蛋好像從睡夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，還在水中跳起來(lái)舞來(lái)！不一會(huì)兒，光溜溜的小腦袋就探出了水面。媽媽真的'讓雞蛋在水中飄浮起來(lái)了！

　　這到底是怎么回事呢？媽媽告訴我，當(dāng)物體的密度大于水的密度時(shí)，物體就會(huì)下沉；反之，物體的密度小于水的密度時(shí)，物體就上浮。乒乓球里面是空氣，密度比水的密度要小很多，所以乒乓球可以輕易地浮在水面上。而雞蛋的密度要稍微大于水的密度，就會(huì)沉在水底。我們?cè)谇逅�中加入鹽，目的是增加水的密度，當(dāng)鹽水的密度超過(guò)雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)浮上來(lái)了。

　　原來(lái)是這樣，我恍然大悟，自然科學(xué)真是太奇妙了！

奇妙的科學(xué)作文7

　　綿綿的細(xì)雨滋潤(rùn)著萬(wàn)物，太陽(yáng)重新露出了笑臉。鳥兒歡快地歌唱，草木滴著露珠，好像都在贊美這場(chǎng)小雨。馬路兩旁的月季花，紅紅的花朵挺立在綠色的枝葉上，時(shí)光在絢麗的各色花朵上浮動(dòng)著。在這樣美好的日子里，我和媽媽一起來(lái)到天門科技館參觀。

　　剛走進(jìn)科技館，就驚呆了�！巴�，好多東西啊！”我不禁贊嘆道，聲光體驗(yàn)、電磁探秘、運(yùn)動(dòng)旋轉(zhuǎn)、數(shù)學(xué)魅力……讓人眼花繚亂。

　　“飛鳥入籠”是第一個(gè)吸引我的科技展品，圓柱體的'形狀，里面還有幾只形態(tài)各異的小鳥在展翅飛翔。我快速地轉(zhuǎn)動(dòng)手輪，只見小鳥“噗嗤噗嗤”便飛進(jìn)了籠子里面。這是為什么呢？我和媽媽的目光同時(shí)投視在它的簡(jiǎn)介上。原來(lái)人眼在觀察景物時(shí)，光信號(hào)通過(guò)視神經(jīng)傳入大腦形成視覺(jué)。這樣的視覺(jué)會(huì)停留0。1秒到0。4秒，所以肉眼認(rèn)為這是連貫的統(tǒng)一性的動(dòng)作。

　　我又拉著媽媽的手來(lái)到“聲馬主波”面前。這又是什么新奇的設(shè)備嗎？根據(jù)指示，我按下“啟動(dòng)”按鈕，在“頻率選擇”區(qū)域選擇源頻率，觀察管內(nèi)顆粒的形狀變化。按下“示范曲”按鈕，再次觀察管內(nèi)顆粒的波動(dòng)狀態(tài)。

　　這里的科學(xué)設(shè)備真是琳瑯滿目，應(yīng)接不暇。最讓我著迷的是“骨傳導(dǎo)”，正方體桌面上有一個(gè)圓形銅狀的圓盤，右上端有4根不同材質(zhì)對(duì)棒子，左上端放著同樣圓形銅狀的圓盤，操作過(guò)程是按下“自動(dòng)播放”按鈕或“外接聲源”按鈕，將音頻接頭插入自帶聲源，就能聽見不同的聲音。據(jù)說(shuō)這一創(chuàng)造，為很多有聽力疾病的病人帶去了福音。

　　今天參觀科技展不僅開闊了眼界，還懂得了許多科學(xué)原理，收獲可真大�。�

奇妙的科學(xué)作文8

　　奇妙的科學(xué)世界里有許多有趣的科學(xué)道理等待著我們?nèi)ヌ剿�。今天，我就做了“雞蛋浮起來(lái)了”的實(shí)驗(yàn)。

　　一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開始了。我們先在杯子中倒入清水，把雞蛋放進(jìn)去。這個(gè)淘氣的寶寶“撲通”一下跳入水底，舒舒服服地躺了下來(lái)，痛痛快快地“呼呼”大睡起來(lái)。我見了，迫不及待地放入了一些鹽。只見鹽如雪花般飄落到了水底。我拿出一根小棒飛速地在水中攪拌起來(lái)，雞蛋也隨著跳起了“水中芭蕾”。

　　鹽慢慢融化了，可雞蛋寶寶似乎有點(diǎn)舍不得離開“暖和的'被窩”，它很猶豫，想繼續(xù)睡覺(jué)，又想到外面去看看這個(gè)美麗的世界。它忽上忽下。

　　我又小心翼翼地往雞蛋的身體上灑了一丁點(diǎn)鹽，像是在幫它灑上沐浴露似的，真是好玩！你瞧，它正向外面時(shí)不時(shí)地探著小腦袋呢！

　　還沒(méi)等這小家伙穩(wěn)定下來(lái)，我這個(gè)急性子，等得不耐煩了，就大把大把地往水里撒鹽呢。這下可好，雞蛋不想浮起來(lái)也只能乖乖地浮起來(lái)了�！耙�！”我歡呼起來(lái)。

　　是什么原因讓雞蛋浮起來(lái)的呢？爸爸告訴我：“當(dāng)物體的比重大于水的比重時(shí)，物體就下沉；當(dāng)物體的比重小于水的比重時(shí)，物體就上浮。我在水中加鹽，就增加了水的比重，當(dāng)增加到一定量的時(shí)候，水的比重大于雞蛋的比重，雞蛋就浮起來(lái)了�！蔽衣犃�，茅塞頓開。

　　這次試驗(yàn)，既讓我收獲了快樂(lè)，更讓我收獲了知識(shí)，真是受益匪淺吶！

奇妙的科學(xué)作文9

　　今天，我們來(lái)到廣州科學(xué)館，開始了奇妙之旅。

　　廣州科學(xué)館擁有兒童天地、綠色家園、飛天之夢(mèng)等八個(gè)主題展館和動(dòng)感影院、4D影院等科技影院，內(nèi)容非常豐富，非常好玩。

　　首先我到了蛇形擺。一排同樣用鋼線吊著的鐵球，移動(dòng)曲柄，將全部的擺球抬到同一高度，然后釋放擺球就形成有趣的蛇形擺動(dòng)。為什么呢？因?yàn)樗�有�?開始近乎同步擺動(dòng)，后來(lái)由于擺線長(zhǎng)度依次變化，每個(gè)擺都以略微不同的周期觸自擺動(dòng)下去，從而使它與其鄰近的擺動(dòng)相對(duì)位置發(fā)生改變，形成蛇形擺動(dòng)，周而復(fù)興，十分有趣。

　　我轉(zhuǎn)入小屋，進(jìn)入旋轉(zhuǎn)平臺(tái)，進(jìn)行投籃游戲。為什么籃球總是很難投進(jìn)？原來(lái)旋轉(zhuǎn)平臺(tái)是一個(gè)非慣性系，慣性離心力和科里奧利力會(huì)使拋出去的球背離了你想的軌跡，所以進(jìn)行投籃游戲時(shí)，雖然瞄準(zhǔn)了目標(biāo)，但是很難投到籃筐內(nèi)。如果你是個(gè)籃球高手，還是一個(gè)投中率很高的人，這個(gè)游戲?qū)δ愀�本不是�?wèn)題。

　　最后，我找到一個(gè)玩魔方的機(jī)器人，我把那個(gè)魔方左擰右擰，各種顏色錯(cuò)綜復(fù)雜，弄得很難還原的形狀。然而那個(gè)機(jī)器人居然42秒就完成了，太厲害了！這是我見過(guò)最厲害的機(jī)器人，太讓人稱贊了！

　　今天我就說(shuō)以上三個(gè)我去過(guò)的地方，其他的好玩有趣的活動(dòng)還有很多很多，希望大家有空來(lái)這體驗(yàn)。

奇妙的科學(xué)作文10

　　科學(xué)是奇妙的，在科學(xué)中，可以發(fā)現(xiàn)很多的，各種各樣的問(wèn)題，我們一起走進(jìn)科學(xué)那奇特的世界吧！

　　在課上學(xué)如何使用工具時(shí)，我覺(jué)得工具嘛，人人都會(huì)使用，何必學(xué)呢？上完了以后，我又想：原來(lái)工具要選對(duì)地方使用，，如果在把石頭搬下去時(shí)，使用繩子，那就錯(cuò)誤了。

　　后來(lái)又學(xué)了杠桿，老師講好以后才明白，原來(lái)一根棒子，平放在桌子上時(shí)，不是杠桿。只有在撬起重物時(shí)使用它，那才叫杠桿。還知道了杠桿都有三個(gè)重要的位置，分別是支點(diǎn)、阻力點(diǎn)和用力點(diǎn)。做了實(shí)驗(yàn)以后才明白杠桿有省力的，也有費(fèi)力的`，還有既不省力也不費(fèi)力的。不過(guò)，不管省力的，費(fèi)力的，還是既不省力也不費(fèi)力的，所有情況只有一種。

　　又學(xué)了杠桿類工具的研究，知道了每個(gè)杠桿的三個(gè)點(diǎn)都有可能不一樣。而且我認(rèn)為訂書機(jī)的三個(gè)點(diǎn)位置很特別�？蔀槭裁从行└軛U類工具要設(shè)計(jì)成費(fèi)力的呢？我覺(jué)得是為了方便一點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。不然我們吃飯時(shí)就沒(méi)有筷子了。

　　上了輪軸這一課以后，我們發(fā)現(xiàn)了在輪上用力省力，在軸上用力費(fèi)力。我們班的陳馨智在實(shí)驗(yàn)中成了大力士，連力氣最大的孫昊都轉(zhuǎn)不過(guò)。這是因?yàn)槁萁z刀光的部分就好比是軸，把手好比是輪。在輪上用力比在軸上用力更加省力。輪的大小對(duì)輪軸的影響就是輪軸上的輪越大，在軸的大小不變的情況下，可以更加省力。

　　學(xué)了定滑輪和動(dòng)滑輪以后，又發(fā)現(xiàn)了使用定滑輪不省力，但可以改變用力方向�？墒鞘褂脛�(dòng)滑輪能省一半力，但不能改變用力方向。在提升重物時(shí)使用定滑輪，在和塔吊一起移動(dòng)時(shí)使用動(dòng)滑輪。把兩個(gè)合并起來(lái)形成了滑輪組，滑輪組既可以省力，又能改變用力方向。

奇妙的科學(xué)作文11

　　在科學(xué)課上，我們了解了鐵釘，可是，為什么鐵釘會(huì)生銹呢？它的生銹和什么有關(guān)？這是個(gè)問(wèn)題。

　　那么，鐵釘是因?yàn)榭諝馍�銹，還是水，抑或是其他的物質(zhì)。于是，我們回家進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)。

　　其實(shí)，我是認(rèn)為鐵釘生銹與空氣有關(guān)，因?yàn)殍F釘都是一直暴露在空氣中的，可能是空氣中的一些物質(zhì)與鐵釘進(jìn)行接觸，才會(huì)讓鐵釘生銹。但事實(shí)上還有另外一種物質(zhì)能更快地使鐵釘生銹。第一天，我準(zhǔn)備好三個(gè)透明杯，每個(gè)杯子里放兩枚嶄新的鐵釘。一個(gè)杯子里是空氣，不放入其他任何物質(zhì)；一個(gè)杯子到進(jìn)水，這是實(shí)驗(yàn)鐵釘生銹是否與水有關(guān)；另一個(gè)杯子里放入食用油，這是實(shí)驗(yàn)鐵釘生銹是否與空氣有關(guān)，因?yàn)樵谟屠锸菦](méi)有空氣的。實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在要做的是每天進(jìn)行觀察記錄。

　　第二天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，一直不被我注意的水竟然是最快使鐵釘生銹的物質(zhì)。在裝有水的杯子里，那兩個(gè)鐵釘身上竟然有了一些棕黃色的物質(zhì)，看上去像放大后的細(xì)菌，而且原來(lái)是透明的，現(xiàn)在水中出現(xiàn)一絲絲黃色。相反，實(shí)驗(yàn)是否與空氣有關(guān)的油里和空氣里的鐵釘卻沒(méi)有太大的變化。實(shí)驗(yàn)還沒(méi)有結(jié)束，讓我們看看接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？

　　第三天，泡在水里的鐵釘變化更大了。鐵釘幾乎要看不出原來(lái)是什么顏色的'，在被子底部還沉淀了一些橘黃色的顆粒狀的物質(zhì)。泡在食用油中的鐵釘依然沒(méi)有什么變化，而它的對(duì)照組，在空氣中的鐵釘有了一絲變化，鐵釘上面出現(xiàn)了一些黑色的小斑點(diǎn)，又像是黑色的顆粒物質(zhì)覆蓋在鐵釘上。

　　三天后，變化最大的是泡在水中的鐵釘，那這樣是不是可以說(shuō)鐵釘生銹與水有關(guān)呢？

　　我想：不能別人說(shuō)什么就是什么，還是自己去實(shí)踐才行。

奇妙的科學(xué)作文12

　　科學(xué)是人類的成長(zhǎng)之門。的確就是，讓人們得知更多科學(xué)內(nèi)涵的奧秘與奇特，讓人們了解更多大自然的秘密，比如火山噴發(fā)……一些鮮為人知的信息，讓我們小小的心靈受到大大的啟發(fā)吧！

　　科學(xué)它開啟了我們的眼。一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還記得，就在此刻，陳老師做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，但是讓同學(xué)們都激動(dòng)萬(wàn)分。

　　老師小心翼翼的從桌子上拿了一個(gè)裝滿水的塑料瓶子，我心中懷著疑問(wèn)與不解的語(yǔ)言說(shuō)道：“要做什么實(shí)驗(yàn)呀？是不是開瓶蓋水就消失不見了？是不是，此瓶子喝水能在空氣中飄動(dòng)起來(lái)，是不是……”一個(gè)個(gè)大膽的猜測(cè)，但是結(jié)果卻和我的想法，完全不否！

　　此時(shí)此刻，同學(xué)們像炸開了鍋的雞米花一樣熱血沸騰，只見最后一排的同學(xué)紛紛伸長(zhǎng)了脖子，蜂擁而上，同學(xué)們都懷著一顆神奇的心，踏上了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的途中。

　　陳老師神情高興，滿臉天真可愛(ài)的笑容說(shuō)：“我用裝滿水的瓶子，把塑料瓶子的瓶蓋揭開，用一張卡紙放上去，同學(xué)們猜一猜水能否倒出來(lái)嗎？”同學(xué)們個(gè)個(gè)思考了起來(lái)，有的說(shuō)：“能”，有的說(shuō)：“完全不可能”。

　　過(guò)了兩分鐘，陳老師揭示了答案，原來(lái)水無(wú)法倒出來(lái)，有位同學(xué)要主動(dòng)上去親手試驗(yàn)一次，結(jié)果水為什么還能倒出來(lái)呢？陳老師嚴(yán)肅的回答道：“因?yàn)槲易鰧?shí)驗(yàn)的'時(shí)候，水是完全滿的，里面沒(méi)有一絲空氣，外面的空氣緊壓上來(lái)時(shí)，卡紙貼的更緊，所以水是完全倒不上來(lái)的，同學(xué)們都明白了嗎？”

　　小小的實(shí)驗(yàn)告訴我了一個(gè)個(gè)大大的道理：只有不斷充實(shí)的探索，才能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

　　只要用心發(fā)現(xiàn)，科學(xué)的真理是探索未有的！

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