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神奇的實驗作文【薦】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的神奇的實驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
神奇的實驗作文1
你們見過燒不壞的手帕嗎？如果沒有見過，那就跟我一起來看看吧。
上課前，老師問了我們一個問題：如果火焰和手帕PK，誰會贏？我們不知道老師葫蘆里到底賣的什么藥。
只見老師從講臺柜子里，請出一個放水的盤子，一塊手帕，一個打火機，還有一瓶神奇的藥水和一雙筷子。我想：“哪有燒不壞的手帕呀，老是肯定在開玩笑�！�
接著老師把手帕放到水里，再倒上神奇的藥水，小小的手帕在水里快活的“游泳”，我自言自語的說：“手帕呀，你的好日子沒多久了，我也救不了你了。”突然，“啪”的`一聲把打火機點開。然后把小手帕用筷子夾起來，我默默地為它擔心，只聽“轟”的一聲，熊熊大火燃燒了起來，小手帕好像在暗暗叫苦：“我才這么小，還沒有看過多彩的世界呢，不想被火燒死呀！”大火把小手帕圍了起來，就像一個跳舞的惡魔，恐怖極了。老師神秘兮兮地說：見證奇跡的時刻到了。最后老師把蓋子扣上，再打開展示給我們看，手帕竟然完好無損，哇！同學(xué)們都這塊神奇的手帕贊嘆不已。
可是，我又有了疑問，這真的是一塊有魔法的手帕嗎？原來呀，所謂的神奇藥水就是酒精�。】茖W(xué)真的是無處不在�。�
神奇的實驗作文2
今天，我買到了一本叫《趣味科學(xué)實驗》這本書，我十分喜愛。便選中了其中一個實驗叫“白紙藏字”。
先準備少量洗手液，16k大小的鉛畫紙，棉簽，臉盆，杯子。準備好這些材料之后，便可以開始做這個有趣的實驗了。
將這一張先前準備好的16k鉛畫紙平放在桌面上，要注意千萬不能沾水哦！這樣這個實驗就報廢了！所以一定要注意這個細節(jié)。
之后在杯子中滴上幾滴洗手液，然后用相同的溫水與倒在杯中的洗手液一起攪拌均勻，這樣就變成了泡沫水了。注意：必須要洗手液和溫水相等才可以，還要攪拌出泡沫才可以。
然后，用一旁的`的棉簽沾一下泡沫水，在鉛畫紙上寫上自己喜歡的字，我寫的是“無字天書”。再曬干它讓這四個字藏在里面，誰也發(fā)現(xiàn)不了。
借用劉謙的一句話：“接下來，就是見證奇跡的時刻。我將鉛畫紙放在水中，神奇的是這四個藏在紙里的大字，竟然悄無聲息的出現(xiàn)了在我的眼前，真是不可思議��！
我翻了一下書，知道了其中的奧妙：洗手液具有迅速吸收水分的特點，所以用泡沫水所寫的字在水中就能清晰看見吸水的痕跡了。剛才的字跡也就出現(xiàn)了。
這真是一個有趣的實驗��！
神奇的實驗作文3
上課了，老師拿出一包針，神秘地說：“最近我學(xué)了一個小魔術(shù)，我的針可會‘輕功’哦！”大家都十分好奇：莊老師這是要干嘛呀？
這時，老師已經(jīng)把一個大水盆放到了講臺上。只見她取出幾根針，讓幾個同學(xué)先來試一試，結(jié)果同學(xué)們一放，針都“啪”地掉到了水底。
老師說：“你們還是來看看我的本領(lǐng)吧！”此時，老師像變魔術(shù)一樣變出了一張餐巾紙，把它鋪在水面上。我很疑惑：為什么要鋪上一張紙呢？一會兒功夫，那張餐巾紙就變成了透明色。這時，老師又把針小心翼翼地放到餐巾紙上。我的心“咚——咚——咚——”地跳著，像被一顆巨石重重地壓在心頭，生怕餐巾紙一沉下去，針的小命就不保了。餐巾紙慢慢地往下沉了，我的心里緊張極了，不禁閉上了眼睛，我可不想看到那“血腥”的場面�？墒俏液鋈宦牭揭魂圀@呼，立刻睜開眼睛一看，針并沒有掉下去，還浮著呢！它在水面上蕩來蕩去，像一只小螞蟻載著小船在劃著。調(diào)皮的莊老師竟然對著它吹著氣，我屏住呼吸，可千萬別沉下去��！那根針似乎也變調(diào)皮了，在跟老師做游戲呢，老師對它吹氣，它竟然很舒服地漂向一邊，可愛極了！我們都松了口氣。
這針也太神奇了，它怎么會浮在水面上的.呢？我們都疑惑不解。還是老師為我們解開了這個謎，原來，水有表面張力，它能把針給支撐住，不讓針沉到水底。
神奇的實驗作文4
今天下午我們?nèi)ヒ蠋熂疑险n，發(fā)現(xiàn)桌上擺著許多東西，有一個打火機、一塊粉紅色的手帕、一瓶消毒酒精、一個不銹鋼的碗，還有盛著清水的臉盆，咦，這是要干什么呢？大家開始猜測起來，有的.說姚老師要讓我們洗臉，有的說姚老師要讓我們洗手，還有的說姚老師要給我們變魔術(shù)。
就在我們議論紛紛的時候，姚老師笑著走過來說：“同學(xué)們，今天我給大家做一項試驗：‘燒不壞的手帕’。天那，世上哪有燒不壞的手帕呀！先別急，咱們接著看下去。
只見姚老師先把手帕放進水里浸濕，給它“洗了個澡”，然后用力擰干，接著用消毒酒精打濕手帕，再把手帕挑在了筷子上，用打火機點燃手帕，手帕上立刻 竄出了一團藍色的火焰，把我們嚇了一大跳，燃燒一會后，姚老師把手帕扔進了水里，再撈上來展開一看，哇！手帕居然完好無損！大家都看的目瞪口呆，一臉不敢 相信的神情。
手帕為什么燒不壞呢？大家的答案千奇百怪。最后姚老師給我們做了解釋：“這個實驗的原理并不復(fù)雜，因為酒精比水輕，所以剛才燒著的是手帕外面的酒精，并不是手帕�！痹瓉硎沁@樣��！我恍然大悟，心中的謎團終于被解開了。
科學(xué)真的讓我們感覺很神奇！
神奇的實驗作文5
紙橋？這種危橋都敢上市？天哪，不得了哇！哎，停停！這可不是走人的，這可中放硬幣的！今天，我們文化快車班的老師給我們做了一個小實驗。
只見老師變戲法似的“變”出兩個茶葉罐和一張紙，頓時，下面立刻人聲鼎沸，議論紛紛，“老師又在變魔術(shù)嗎？”“老師葫蘆里賣的`是什么藥？”在我們云里霧里的時候，陳老師終于公布了“迷底”——“我們大家一起來做一個小小的實驗，來測一測紙橋的承重能力！”
第一次實驗開始了，只見老師把紙橫架在兩只茶葉罐中間，微微固定。正當老師正準備放硬幣時，不知哪位同學(xué)喊了一聲：“見證奇跡來臨……”話音未落，老師已經(jīng)迫不及待地把硬幣投上去，一、二、……“叮呤呤！”一聲清脆呤響，紙橋倒塌！此時，全班爆笑……也不知又是哪位怪笑著說：“實驗失賬！”
第二節(jié)又上課了，第二次的實驗也接著開始了，這時，老師居然想出了一個絕妙的辦法，將原先的平橋“變”成拱橋，我們半信半疑，屏息凝視地觀看“奇跡”地到來。老師把一枚硬幣“空投”了下去，又一枚，“砰”！紙橋倒！“失誤，失誤！”老師連連說道，“再來一次！”這一次，老師小心翼翼地把硬幣放一去，一、二、三……“當！拱橋倒了�！芭�！新記錄，三枚！”我興奮地喊道。
我想到，怪不得經(jīng)常見到拱橋，很少有平橋，原來它的承重力強�。≡谡Z文課上，我也學(xué)到了這個科學(xué)道理，真沒想到！
神奇的實驗作文6
花能變色？虧你想的出來，是騙我的吧？我可沒騙你，但請注意那花是假花。
那是一個陰云密布的下午，新的科學(xué)老師——陳老師走進了我們的教室。說實話，我也挺懷念以前科學(xué)老師朱老師的'，她教給了我們好多有趣的科學(xué)知識。陳老師先為我們進行自我介紹，然后又向我們說：“今天不上新課！”。��！肯定又是自習(xí)，語文作業(yè)還沒布置呢。錯了，原來她要為我們做個實驗。太好了，我最喜歡科學(xué)實驗了！
于是，陳老師拿了兩枝假得不能再假的粉色花束，一看就知道是用餐巾紙做的。有些同學(xué)說，是不是吹了那些花就會掉，或者葉子掉呢？這有道理。但我聽到咱班“李大帥”李朗同學(xué)奇葩回答：“吹了能變真花，這可不是魔術(shù)”。但沒有最奇葩，只有更奇葩，有人竟堅定地說它們能變色。不可能！即使是魔術(shù)，它的漏洞也一定能容易地找出來。但陳老師也竟說：“對，它叫‘晴雨花’，陰雨天是粉色，晴天是藍色”�？创蟛糠滞瑢W(xué)都說“是”，我心里想絕對不可能，難道你們忘了老王說過“吾愛吾師，吾更愛真理”？接著老師開始做實驗，用吹風(fēng)機使花變熱，不一會兒，花變藍了！老師解釋道：“因為這假花的餐巾紙有氯化鈷，才能變色。請問是溫度的作用，還是濕度的作用？”。我原本認為是溫度，但后來老師在變藍的花上加了水，它更藍了。我一定弄錯了，但老師后來又說溫度也起到的作用。
��！真沒想到，科學(xué)如此神奇！
神奇的實驗作文7
“它來了，它來了，材料小分隊來了！”材料小分隊有：小巧玲瓏的葡萄干，搖一搖變成冰雪世界的雪碧，一個透明的杯子。
聽老師說要把葡萄干放進雪碧里，我就猜測：要把葡萄干放進雪碧里，說不定會產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，引起“火山大爆發(fā)”。我真想親眼看到雪碧噴發(fā)，那一定很好玩！老師先拿出雪碧，小心翼翼地倒入杯子，再拿出“一號成員”葡萄干，倒入雪碧。我眼睛直勾勾地盯著水杯，生怕錯過這精彩的瞬間。見證奇跡的`時刻到了，雪碧雖然沒有噴發(fā)，但葡萄干上上下下來回翻滾。葡萄干在雪碧里居然變成了“大眾明星”，有許多小泡泡圍著它們“簽名”呢！葡萄干好像穿上了一件透明的泡泡衣，又好像是在水里“蹦迪”。葡萄干還做起了潛水運動，沉下去游泳，浮起來吸氣，看它們玩得不亦樂乎，我也好想進去玩一玩。我們開始小組實驗了，同學(xué)們有的眼睛直勾勾地盯著，不肯眨眼，眼睛都布滿血絲了；有的索性用手把杯子拿住，頭趴在桌子上看；還有的“小饞貓”趁老師不注意，把手伸進杯子里，蘸取雪碧來舔……
這是什么原理呢？我想：有可能是雪碧穿上的泡泡衣幫它們浮上去了。我好像擁有這件泡泡衣，這樣就可以玩“輕功水上漂”了！
神奇的實驗作文8
咦，這是怎么回事？今天課，小柯老師轉(zhuǎn)身一變，竟然變成了一位科學(xué)老師，做起了科學(xué)小實驗。同學(xué)們個個情緒高漲。
小柯老師從黑色袋子里拿出了一瓶礦泉水，一個生雞蛋，一包食鹽，一個透明杯子和攪拌器等實驗器材放在桌上。
實驗開始了，小柯老師拿起礦泉水，擰開蓋子，往杯子里倒入半瓶水。接著，小柯老師提出了一個問題：“如果我馬上把雞蛋放進杯子，猜一猜，雞蛋是沉還是��？”同學(xué)們各說各的，有的說雞蛋沉下去，有的說會浮起來，還有同學(xué)搖搖頭，什么都不知道。只見老師拿起雞蛋，小心翼翼地把雞蛋放入水中。雞蛋緩緩沉入杯底，就像一個熟睡的'娃娃在做美夢。
小柯老師看了看我們，笑了笑，說：“誰有辦法讓雞蛋浮起來？”我快速做出回答，說：“用食鹽！”小柯老師按照我的意思，打一勺鹽放進透明杯，攪拌幾下，可是，雞蛋并沒有浮起來。小柯老師又打了好幾大勺食鹽倒入杯子里，用筷子迅速地攪拌，當老師停止攪拌時，奇跡出現(xiàn)了，杯底的雞蛋像一艘潛水艇似的，慢慢地從水中浮了上來“雞蛋浮起來了，雞蛋浮起來了！”同學(xué)們唱呀，跳呀，教室里沸騰了。
今天的小實驗告訴我們，科學(xué)無處不在，我們一定要學(xué)好知識。
神奇的實驗作文9
這是我第一次來到實驗室，我根本不知道它到底長什么樣，也不知道它到底是干什么的。
上了第一節(jié)課我們就整整齊齊地排著隊伍來到了一樓的實驗室。走進去一看，里面排列著兩排很長很窄的桌子。我們組卻是倒數(shù)第一張桌子。桌子是綠色的，上面有一個小水池，有三個水龍頭。有一個木頭做的架子，上面是放試管的。
老師走進來開始上課，他先給我們講了大約二十分鐘的實驗操作原理。聽完老師講的所有內(nèi)容，我們開始做實驗。我拿起了一個試管，把里面吐上一點唾沫。我的同桌也拿了一個試管，沒有吐進唾沫。有一位同學(xué)拿著燒杯，燒杯里面有淀粉。給我和同桌的試管里分別倒上了一點淀粉，然后老師走過來，用膠頭滴管給我們分別滴上一點碘酒。我們用大拇指蓋住試管口，上下的'劇烈搖晃，讓它們?nèi)跒橐惑w。神奇的事情發(fā)生了：同桌的試管里面本來是白色的液體，顏色竟然發(fā)生了變化，變成了深藍色。而我的卻還是白色，依然沒有變化。
老師解釋說：“淀粉遇碘變藍色�！比缓笪覀冇肿隽艘粋�小小的實驗：放進試管里一點饅頭，加進一點淀粉，再倒入一點碘酒。可是結(jié)果出人意料竟然沒有變顏色�？茖W(xué)真是太神奇！它會引發(fā)我們的好奇心，去探索未知的科學(xué)領(lǐng)域。
神奇的實驗作文10
課上，老師拿出了一個神秘的`大包，對同學(xué)們說：“今天我們來做一個實驗�！蓖瑢W(xué)們紛紛猜測要做什么，不過是老師總是搖頭，很神秘地說：“錯，都不對�！�
老師從包里面拿出了一包衛(wèi)生紙和一個玻璃碗，還有一個小小的紙包。她把紙包打開，拿出了一根針。有些同學(xué)夸張地叫起來。
老師先把玻璃碗里裝上了清水，拿起針放了進去，針一下就沉入了水底。她交給另外一個同學(xué)嘗試，針也晃晃蕩蕩地沉了下去了。這時，老師清清嗓子，說：“現(xiàn)在我要施魔法了。”同學(xué)們都很疑惑。老師抽出了一張衛(wèi)生紙放進玻璃碗里，衛(wèi)生紙一下就吸了水全濕了。這時，老師就把針放到了紙上，接著，她小心翼翼地把紙拿了出來。呀，針漂在了水上面，就像會游泳一樣。我很驚訝！嘴都形成了“O”字形，其他同學(xué)們驚訝得眼珠子都要蹦出來了，我們?nèi)疾幻靼诪槭裁瘁槢]有沉入水底。
最后，老師給我們解釋了原因。因為衛(wèi)生紙在水中形成了一層“膜”，我們的眼睛看不見這層膜，但它托著針，所以針就一直就漂在上面了。
通過這次課，我發(fā)現(xiàn)了實驗也很好玩，我真想多做些實驗。
神奇的實驗作文11
在科學(xué)課上，我們學(xué)了“種子發(fā)芽實驗”等生物與環(huán)境的知識，但直到周六早上我走進小區(qū)奶奶的菜園，才對蔬菜移植等技術(shù)有了切身的體驗。
奶奶的菜園位于小區(qū)外靠近工地的角落。打開一扇臨時柵欄，一片養(yǎng)眼的'綠色映入眼簾。原來，奶奶把一片荒地開墾成了肥沃的菜園。走在泥土上，我被一排排青菜所吸引，蹲下身仔細觀察。只見片片青菜葉中間都有一根淡黃而又不太引人注目的莖，這些葉子由外至內(nèi)、從大到小重重疊疊地一層層包裹起來，里面的小葉子好像裹了一件厚厚的棉襖。在青菜地的旁邊，栽種著幾棵玉米幼苗。那青綠色的莖深深地扎在松軟的泥土里，幾片葉子圍繞著莖長著，葉子的中間長著一根米黃色的草，摸起來比較蓬松、有些凸起，可以感覺到玉米正在努力地生長。
隨后，只見奶奶拿起一把鋤頭，在一塊空地上掘土挖洞，再從一片苗床拔來一些菜苗，種植在洞里并填上土，在土的表面均勻鋪上一層蓬松的干草屑。我問奶奶在做什么，她告訴我是在移植萵苣。我也幫忙移植。然后，我和奶奶一起打來兩桶水。奶奶將一大勺化肥顆粒倒入水中融化，接著均勻地澆在移植的萵苣上。她又去拔來幾顆蘿卜，掐掉一半葉子，種在土里，說是留種。
小區(qū)奶奶的菜園是個自然的大實驗室，我學(xué)到了蔬菜移植等技能，還拿了一大袋青菜、蘿卜和紅薯滿載而歸，而且懂得了勤勞節(jié)儉和自力更生的精神。
神奇的實驗作文12
今天，老師神秘兮兮地走進教室，帶著神秘的語調(diào)說：“同學(xué)們，我們今天自己來做汽水�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們就議論紛紛，有的說：“我們自己做的能好喝嗎？”有點說：“怎么做呢？”還有同學(xué)說：“好！太好了，我最愛汽水了！”教室里頓時沸騰了起來。
做汽水要用到水、檸檬、蘇打和砂糖，只見老師先把水倒到杯子里，然后切開一個新鮮檸檬，把檸檬汁擠進杯子里，再把蘇打輕輕地放進水中。這時，老師激動地說：“同學(xué)們，見證奇跡的時候到了！”同學(xué)們一個個瞪大眼睛，仔細地盯著杯子里的水，只見水里有一些小氣泡蹦到水面上，就像一個個調(diào)皮的小孩子往水面上跳。教室里頓時炸開了鍋，有的同學(xué)說：“什么味道��？”有的同學(xué)說：“真神奇呀！”還有同學(xué)說：“快點讓我嘗嘗！”老師讓同學(xué)們嘗了一口，有的覺得像雪碧味，有的覺得沒有味道，有的覺得很酸。老師又在里面加了一點砂糖，沒想到加了砂糖更難喝了。
看著不斷冒氣的水泡，我疑惑不解。這時，老師給我們帶來了科學(xué)的解答。原來，檸檬水里的`酸性物質(zhì)和蘇打發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，就會形成碳酸，它會釋放出二氧化碳，所以才會不停的冒泡。
這節(jié)課，我不僅知道了怎么做汽水，還知道了科學(xué)小道理，也啟發(fā)了我以后要善于觀察才能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。
神奇的實驗作文13
周末，我和媽媽一起做了一個神奇的實驗，實驗器材很簡單，只需要一杯水、一個滴管和五根牙簽。
我們先把牙簽一根根撕裂，我仿佛聽到了牙簽的哀號聲，又似乎看到有大顆大顆的淚珠從牙簽上滾落下來，不過，我知道，它們很快就會為自己做出的貢獻而自豪了。
接下來，我把這些奄奄一息的'牙簽擺成了纖細的五角星狀，兩頭互不相連。我仿佛又聽到了牙簽在嚎啕大哭。我呢，卻異常興奮，相信它們會給我?guī)順O大的發(fā)現(xiàn)。
然后，我拿來滴管和水，將水一滴一滴地滴到牙簽擺成的圖案中間。令人驚喜的是，漸漸地，牙簽?zāi)歉鄙袠觾毫⒖虩熛粕⒘�，它們竟開始精神飽滿地“散步”起來，原來互不相連的牙簽頭竟相連在一起，牙簽們形成了一個完美的五角星形狀。
這是為什么呢？我的腦海里浮起了一個大大的問號。原來，牙簽的折裂處滴入水后，它的斷口處開始貪婪地吮吸著水分，這些水分導(dǎo)致牙簽處于伸直的趨勢。這樣，牙簽就慢慢變成一個標準的五角星啦！
世界就是如此奇妙，還有很多神奇的事情等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
神奇的實驗作文14
下午我冒著蒙蒙細雨一路小跑來到作文班。一進門，我發(fā)現(xiàn)老師在屋里叮叮當當?shù)胤瓥|西，我問老師在干嘛？同學(xué)們異口同聲地說，老師要做實驗。
老師出來上課了，他手里拿著一個雞蛋，一杯水，一袋兒鹽，還有一個碗。我很納悶：老師要做什么實驗?zāi)兀?/p>
老師問我們：“同學(xué)們，為什么船在大海里不會下沉？”有的同學(xué)說，因為水多唄！有的同學(xué)摸摸腦袋也想不出來，有的同學(xué)說，海水是咸的。同學(xué)們恍然大悟，哦——！大家張圓了嘴巴，那種表情真好玩，我忍不住哈哈大笑。
接下來我們就開始做實驗了。老師先把雞蛋放進盛水的玻璃杯里，雞蛋立刻沉了底。這時老師開始往水里加鹽，不停地倒進去鹽，一會，我們看到了水變成了乳白色。我們都情不自禁地說：哇！真神奇。老師繼續(xù)往水里加鹽，突然，雞蛋慢慢浮了起來，浮到水面了。耶！真神奇！老師問：為什么雞蛋浮起來了？難道是它變輕了嗎？大家搖搖頭。
老師轉(zhuǎn)身又把盛著大量鹽的`水杯拿來給我們看。哇！怎么又變清啦？我捂著嘴驚訝地喊道。老師讓我們嘗了一下，“太咸了！還是原來的水��！”同學(xué)們都說。老師說，這是因為鹽已經(jīng)完全溶解在水里了。
實驗后，同學(xué)們都問老師，雞蛋沒有變輕，卻能浮起來，是為什么呢？老師和顏悅色地說，因為鹽水產(chǎn)生了浮力。老師又說，只要你們認真學(xué)習(xí)，就能探索更多的自然奧秘。我們異口同聲地回答，我們一定不會辜負老師的期望。
我一定要好好學(xué)習(xí)，去探索大自然更多的奧秘。
神奇的實驗作文15
今天下午藍淳熙的爸爸帶了很多哥哥姐姐來我們班上做科學(xué)實驗，他們做了很多有趣的實驗，還讓我們看了很多神奇的實驗視頻。其中有一個名叫“漂浮的實驗”，我覺得非常的神奇。
我們自己分組做實驗的時候，一個哥哥和一個姐姐來我們組和我們一起做科學(xué)實驗。第一個實驗是桌子上墊一張白紙，紙上放很多餐巾紙，然后用一個氣球去擦哥哥的頭發(fā)，氣球就能把餐巾紙吸起來了，我們一共用了兩個汽球吸紙巾。第二個實驗是拿一個紙杯，準備了一張紙，把紙杯裝一點點水，把紙蓋在杯子上，然后把水杯倒過來，不能漏水喲！如果漏水了就吸不起那張紙了，我的實驗成功了，我很開心。大哥哥還給我們演示了敲水瓶，用七個玻璃瓶分別裝水，水的'高度是依次增加的，哥哥用一根筷子依次去敲各個玻璃瓶，我們發(fā)現(xiàn)瓶子發(fā)現(xiàn)的聲音是“哆”、“來”、“咪”、“發(fā)”、“唆”、“拉”、“西” 七個音符的聲音。最后陳老師給我們和哥哥姐姐們還有藍爸爸一起拍了一張合影。
我覺得科學(xué)小實驗太神奇，長大了也想學(xué)科學(xué)。
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