燒不壞的手帕作文（精選26篇）
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的燒不壞的手帕作文，希望能夠幫助到大家。
燒不壞的手帕作文 1
今天我們異常激動，因為今天的科學課我們要跟吳老師一起做實驗，名字叫作“燒不壞的手帕”。
吳老師手里拿著一盞酒精燈，懷里抱著一套實驗工具，邊走邊說：“同學們，今天我們一起來做個有趣的實驗――燒不壞的手帕。”
第一次試驗開始了。吳老師先把酒精燈點燃，酒精燈燃起來啦！吳老師把浸在不知名液體中的手帕拿起來稍微擰了一下，然后用鉗子夾起手帕放到酒精燈火焰上方，可是不知是因為手帕還沒有擰干，還是其他原因，一滴液體從手帕上滴下來把火焰澆滅了。我心生疑惑，同學們也個個探起了小腦袋，觀察這個奇怪的現(xiàn)象。吳老師獨自搗鼓了一陣子，想再次把酒精燈點燃，可是沒能成功。沒辦法嘍，只能換一套實驗工具了。
第二次試驗開始了！吳老師這一次順利地點燃了酒精燈。他先把小手帕從無色液體中拿出來，然后擠干上面的液體，再放在酒精燈上燃燒�！皣W！”火寶寶像找到宿主一樣竄到了手帕上；過了幾分鐘，火已經燃燒完了，照理說手帕應該燒的只�；一蛘呋叶疾皇０�，但這一次手帕完好無損，吳老師接著說：“同學們，手帕沒有被燒焦，是不是非常的神奇啊？”“是！”同學們答道�！笆峙翛]有被燒掉，一定跟那瓶無色液體有關�！蔽以谛睦锵氲�。
事后，吳老師又告訴我們：“其實手帕之所以會燃起來但是沒有燒焦是有它的科學道理的。酒精易揮發(fā)，燃燒在手帕的表面進行，而且我們用的.是百分之七十的酒精，只要那百分之三十的水沒有被燒干，手帕是不會燒焦的。”聽了吳老師的話，同學們個個恍然大悟，原來手帕不會燒焦的秘密竟然如此簡單。
燒不壞的手帕作文 2
你相信一塊干燥的手帕遇上它的克星火，不會結束自己的生命嗎？不相信！好吧，待會兒就知道啦！
看，老師拿出了酒精、手帕、盤子、碗、鑷子，小心翼翼地放到桌子上。哎？這是做什么？還沒等我思考完，老師就對同學說：同學們，這個手帕已經被我施了魔法，無論用什么火來燒，它都不會燒壞，你們相信嗎？怎么可能？我不相信！手帕是那樣干燥，遇到火一定會燒起來，老師肯定又在吹牛了。
沒想到老師剛說完，就要用實際行動來證明了！老師拿出他的秘密武器火柴，刷點燃了，一扔，手帕著火啦！哇！手帕真的`著火啦！它肯定會燒的尸骨無存，哎，心疼手帕一秒啊！不過奇怪的是為什么火焰是藍色的，而不是紅色的呢？
但是，看著這一團團火焰，我似乎看到了一個個跳動的音符，在那歡快的舞蹈著，遠遠還聞到了一股腐爛味，哎，可憐的手帕！還有幾個同學上去摸，看他們的表情，一定很燙吧？過了好一會兒，老師把碗啪的一聲，掩蓋住了大火。同學們都屏住了呼吸，睜大了眼睛，想看看手帕有沒有被燒焦。老師用鑷子夾出了手帕，天吶！手帕居然完好無損地站在我面前，太神奇了吧？
原來，老師用了70%的酒精，而剩余的30%是水，酒精比水輕，燃燒的時候火在上面燒，而下面30%的水在保護著手帕，只要那30%的水分還在，手帕就不會被燃燒。
我終于懂了，原來這就是手帕燒不壞的秘密呀！
燒不壞的手帕作文 3
今天，馮老師給我們上了一節(jié)特殊的作文課。這一次，馮老師沒有像往常那樣拿著語文書走進教室，而是拿了許多科學用具。難道馮老師要給我們上了學課不成？
只見馮老師把鐵架子、盤子、燒杯、一盒火柴、手帕等科學用具放在講臺上。接著拿起一塊手帕問我們：“這是什么？”我們異口同聲地回答：“手帕！”馮老師說：“對，今天我們要做一個實驗，題目是《燒不壞的手帕》。因為這塊手帕我再保險公司保了險，怎么燒也燒不壞。如果燒壞了，保險公司是會賠錢的！”“不可能……”同學們紛紛議論起來。我想：手帕是絲綢一類的，如果碰到或是會馬上燃燒的，我看這手帕要遭殃了。
實驗開始了，我們都目不轉睛地看著馮老師的一舉一動。她先把手帕浸在一只裝滿了酒精的燒杯里，全部都浸濕后，再把手帕放如盤子內，又倒了一點酒精。于是，馮老師拿起火柴擦著后“轟”的一聲，盤子里馬上冒出了火焰。我心想：這么大的火，小手帕肯定已經燒壞了。唉，可憐的'手帕！過了一段時間后，馮老師拿出一塊被水浸濕的毛巾往火焰上一蓋，火滅了，小孩手帕怎么樣了？肯定已經少得不成樣子了。馮老師用鑷子把手帕提起來。哇，居然完好無損，完全出乎我的意料。
馮老師說：“我說在保險公司保了險是一句趣話。其實能做成這個實驗是有著科學道理的。大家都知道：酒精燃燒時上面的溫度高，下面溫度低。老師用的是70%濃度的酒精，酒精易揮發(fā)，助，當浸過酒精的手帕燃燒時，燒著的是酒精，而手帕浸在30%的水里是燒不壞的。當然，如果這30%的水燒干了，手帕也會燒的�！甭犃笋T老師的話以后，我才恍然大悟，原來這個小小的實驗中還含有著科學原理。我以后一定要好好學科學，建設祖國！
燒不壞的手帕作文 4
“叮鈴鈴——”上課了，老師進入教室神秘兮兮地對我們說：“我們今天要做一個實驗——燒手帕。”只見老師手拿著兩個盤子，里面還放著濕濕的手帕，還有一瓶酒精。
同學們開始議論起來，我自言自語：“老師要做什么實驗呢？”老師神秘地對我們說：“今天我要把手帕放進火里燒，而且使它燒不壞！”女同學一聽到“火”字，便焦急地喊到：“火，我最怕火了！”“在教室燒火，爆炸了怎么辦？”“在實驗前，最好打119火警電話，讓消防隊站在門口！”同學們議論紛紛。
實驗開始了，老師將手帕沾了沾水，然后將手帕放進盤子里，在往盤子里到酒精，好像給手帕洗了一個“酒精澡”。我想：老師真殘酷，這么漂亮的手帕，竟然要”葬身火海”了，真是浪費資源！
老師用打火機點燃了手帕，熊熊烈火在手帕的身上蔓延開來，手帕一點也沒有變色，就在這時，老師猛地一下，將燃燒的手帕蓋了起來，只聽“啪”的一聲，盤子里發(fā)出了清脆的'響聲，女同學躲得遠遠的，生怕炸到她們的臉，有的同學打開門，隨時準備逃跑，有的同學竟然跑到衛(wèi)生間提水了。
然而老師卻不慌不忙地打開盤子，瞧，潔白如雪的手帕安然無恙！我揉了揉眼睛，不是幻覺，是真的，讓人難以置信。
手帕為什么沒有被燒壞？老師意味深長地說：“那火燒的不是手帕，而是手帕表面得到酒精，手帕有水“護身”，只要水沒有被燒干，手帕就不會壞的。”
原來是這樣，我們恍然大悟。做實驗不僅有趣，還能學到知識。
燒不壞的手帕作文 5
你相信有一塊燒不壞的手帕嗎？我知道你肯定說不相信，剛開始我也不相信，可后來我相信了，接下來就跟著我一起去見證奇跡吧！
老師走進了教室，拿著一塊干凈、完整、普普通通的手帕，神秘兮兮地說:"這是一塊神奇的手帕，它不會被火燒壞。”有的同學將信將疑，有的'同學丈二和尚一一摸不著頭腦，還有的同學跑上去，把手帕翻來覆去地檢查，發(fā)現(xiàn)他就是一塊普普通通的手帕。我想:老師的葫蘆里賣的什么藥。怎么可能呢？
老師擺好實驗器材，有一瓶酒精，一個杯子。老師把酒精倒入杯子，將手帕放進了杯子，浸濕了整塊手帕，好像給手帕洗了一個澡。老師拿出了一個夾子夾出了沉甸甸的手帕，同學們目不轉睛的盯著老師的一舉一動，生怕看不到實驗細節(jié)。老師拿著打火機把手帕點著了，只聽“撲哧”一聲，微弱的藍色火苗竄了上來，火越燒越旺。同學們有的捂住眼睛，有的往后退，興奮地站了起來。教室里一下子炸開了鍋。我不禁惋惜，心想:哎！這么好的手帕就要毀容了。
火足足燒了兩分鐘，可手帕卻沒有絲毫損傷�；饾u漸熄滅了，冒起了煙。老師展開了手帕，將完好無損的手帕舉了起來，真是不可思議。我百思不得其解為什么手帕會"死而復生”呢？原來是因為大火只燒著了酒精，手帕也有水的“保護”所以沒有把手帕燒壞。
我們這節(jié)課只懂了科學的九牛一毛，要是沒有科學就沒有手機、電腦……而我們也將寸步難行，止步不前。
燒不壞的手帕作文 6
星期六的早上，我和爸爸在家里一起做了一個名為“燒不壞的布”的科學小實驗，目的是為了證明布到底能不能燒壞。
聽說布放上酒精再用火燒，燒不壞。對此，我們一家三口各抒己見，媽媽說是真的，爸爸說是假的，我半信半疑。于是我準備了一瓶酒精、一個打火機、一個碗、一塊布、一個盤子和一雙筷子。
首先，把酒精蓋子擰開，把少許的酒精倒入碗中。接著，拿出一雙筷子，用筷子把布夾起來放在碗里泡一泡。這時我用筷子把泡好的'布夾了出來，讓爸爸用打火機點火，只見火苗一下子燃燒了起來，從筷子上燒到了我的手上，嚇得我“啊”的一聲，急忙把筷子扔到一邊。此時爸爸把筷子拿了起來對我說：“你拿筷子的姿勢不對，如果豎著拿筷子火苗就會燒到手，你應該平著拿。”我點點頭，重新做了一遍實驗。這次不但沒有燒到手而且非常成功，點燃的布在碗里不斷地燃燒�；鹧媸情偕退{色的像一個個跳動的小精靈。最后，我把盤子扣在碗上，我心里想布會完好無損還是灰飛煙滅呢？
我懷著激動的心情打開了盤子，發(fā)現(xiàn)布完好無損，心中充滿疑問。于是，我問媽媽：“為什么會產生這樣的結果呢？媽媽查了資料，原來是：因為布上有酒和水的熱量，周圍溫度降低，達不到布的著火點，所以布燒不壞。
這次有趣的實驗告訴我一個道理，就是聽說的事有真有假，只有自己試一試才知道。還有一個溫馨的小提示：小朋友一定要在大人的看護下才能動火，千萬不要自己玩火。
燒不壞的手帕作文 7
看到這個題目，很多人的腦海產生一個疑問：手帕怎么會燒不壞呢？想知道答案，那就接著往下讀吧！
只見講臺上擺放著水、酒精、杯子、鑷子、打火機和手帕。老師笑瞇瞇地問我們：“請問手帕完全浸濕過水后，是否能夠被打火機燒破？”話音剛落，同學們就七嘴八舌地討論起來。實驗開始了，老師先拿出一個手帕，然后把手帕完全在浸濕在水里，再用鑷子小心翼翼地把手帕夾出來，此時教室里鴉雀無聲，同學們都聚精會神地盯著老師做實驗時的步驟，生怕會漏掉一步，老師馬上用打火機燃燒手帕，手帕上冒出一縷白煙，結果把手帕燒出了好幾個小洞。
緊接著，老師又拋出另外一個問題：那么在水里再倒入一些酒精，再把手帕放入再拿出，最后用打火機燃燒手帕，還可以燒破嗎？同學們又議論紛紛起來，心想：肯定也可以！老師倒入兩瓶蓋酒精水，1比1比例混合，再把手帕放入水中，用鑷子取出，最后用打火機燃燒手帕。手帕上冒出藍色的火焰，蔓延在手帕上，但手帕竟然完好無損，一點兒也沒有被燒破。
為什么手帕完全浸濕在水和酒精的混合液后，被打火機燃燒沒有一點兒損傷呢？大家丈二和尚——摸不著頭腦，老師馬上了揭曉答案：原來水的密度比酒精大，手帕被燃燒時，水的`熱量會被蒸發(fā)掉，酒精酒精達不到手帕的著火點，起到一種保護作用。
燒不壞的手帕作文 8
中午，王老師走上來了。只見她手上拿著并不是語文參考書和課本，而是兩只盤子和一塊手帕，還有一杯紅色的液體放在了講臺上。真不知道王老師葫蘆里賣得什么藥？我們像是丈二和尚——摸不著頭腦。
王老師叫我們安靜下來，教室里頓時鴉雀無聲。王老師拿著手帕說：“這塊手帕多美呀！看，在綠草如茵的草地上，可愛的小熊威尼在玩一個粉紅的氣球。我給這塊手帕買了一份保險，可燒不壞的'哦！”話一說完，教室里議論紛紛，都在說王老師在吹牛皮。只見王老師把手帕放在一只盤子里，把紅色的液體倒在手帕上，用打火機一點，火一下子變得很猛了，猶如熊熊烈火，同學們有的站了起來，有的一眨不眨地盯著手帕，我坐在前排，聞到一股很濃的酒精味，難道那杯紅色液體是酒精？王老師用另一只盤子小心翼翼地放在那只盤子上，火滅了，同學們都異口同聲地說：“手帕燒破了！”王老師把盤子打開，意想不到的是，手帕完好無損、安然無恙，這讓同學們感到吃驚！王老師眉開眼笑地說：“怎么樣初中，我的保險好吧！”我想：“這其中一定有玄機。
原來，小手帕之所以燒不壞有它的科學道理。在自然科學學到過，酒精燃燒時，火焰的溫度極高，底部的溫度低。王老師用的是70%的濃度的酒精。酒精易揮發(fā)，燃燒總在盤子的表面進行，小手帕浸在這30%的水里，只要水不干，手帕是不會燒壞的。
手帕并沒有保險，是王老師在逗我們。同學們，現(xiàn)在知道手帕燒不壞的原理吧！科學知識真是神奇吧！
燒不壞的手帕作文 9
今天，我們上了一堂十分特別的作文課。
“丁零零——”上課了，同學門陸陸續(xù)續(xù)地走進教室，等待著老師的到來。這時，老師手里拿著一瓶酒精，一塊手帕和一個盤子大碗走進了教室。我看了，就像丈二和尚——摸不著頭腦，心想：這不是一堂作文課嗎？老師帶這些東西有什么用處呢？她應該帶語文書才對啊！其他同學也不例外，一個個都蒙在鼓里，琢磨不透老師到底要干什么。老師見我們這么納悶，神秘地笑了笑，舉起一塊手帕，笑瞇瞇地問：“同學們，你們知道這是什么？”“手帕！”我們異口同聲地回答道�！皩�，這的確是一塊手帕，而且是一塊‘保險’了的手帕。不信，我們來做一個小小的實驗！”同學們聽了，更加詫異了。
實驗開始了，同學們目不轉睛地盯著老師，我也瞪大著眼，生怕看漏了一個細節(jié)。這時，老師小心翼翼地在盤子里倒入酒精，直到手帕浸透為止，然后從口袋里掏出一盒火柴，取出一根，對我們說：“要開始點火了！”這時，同學們的心一下子被提了起來。只聽“哧”地一聲，火柴棒點燃了，接著又“轟”地一聲，手帕點燃了，盤子里騰起熊熊的.火焰。這時，我十分緊張，心想：這么大的火，手帕非燒著不可。這回，老師的牛皮可吹大了！足足過了20多秒，老師說：“我要買火了！”說著，拿起大碗迅速倒扣在盤子上�；饻缌�，手帕怎么樣呢？我十分擔心它的命運。這時，老師掀開大碗，拿起手帕。我看了，驚得目瞪口呆，手帕居然完好無損。同學們興奮得情不自禁地鼓起掌來。
實驗結束后，老師為我們揭開謎底：“我使用的酒精是含有百分之七十濃度的酒精，只有將另外百分之三十的水分燒干，才能將手帕點燃�！蓖瑢W們聽了，頓時恍然大悟。原來，是科學知識發(fā)揮了作用呀！
燒不壞的手帕作文 10
聽到“燒不壞的手帕”這個題目，你是不是會目瞪口呆呢？
今天下午，王老師一走進教室，就神秘地對我們說：“今天，我要給大家做一個有趣的實驗。我有一條神奇的手帕，這條手帕不管怎么燃燒都不會燒壞，你們相信嗎？”同學們聽了都半信半疑的。
開始做實驗了，老師拿出一塊手帕、一個打火機、兩個碗和一個夾子。她小心地用夾子取出碗中的手帕，我看見手帕濕濕的，心想：濕的手帕怎么能燃燒呢？正在這時，只見老師一手用夾子夾住手帕，一手拿著打火機，只聽“咔嚓”一聲，手帕竟然燃燒起來了，火越燒越旺�！袄蠋煹氖謺粫粺侥�？”同學們七嘴八舌地議論開了。此時，火苗還一滴一滴地落到地上，老師卻表情淡定，似乎一點兒也不擔心腳會被滴落的火焰燙到呢！同學們連忙站了起來，伸長脖子，目不轉睛地盯著老師手上的手帕。接著，老師把手帕放入碗里，用盆子蓋上，火就熄滅了。忽然，我聞到一股酸酸的味道。這是怎么回事呢？手帕有沒有被燒壞呢？頓時，教室里安靜了下來。只見老師翻開蓋上的碗，取出手帕。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)：這塊手帕完好無損，一點兒也沒有被燒壞。同學們便不約而同地鼓起掌來，教室里傳來了一陣驚嘆聲。老師親切地說：“這酸酸的'味道是酒精的味道，其實我在做實驗之前就已經先把手帕用水浸濕，把酒精泡入手帕中。剛才手帕上燃燒的是酒精，因為酒精是易燃物品，遇到火就會馬上燃燒起來。所以要等酒精燒完后再燒壞濕手帕就不是那么容易啦！”
科學中充滿了許多奧秘，需要我們認真觀察才能發(fā)現(xiàn)！所以，我們要學會觀察，學會思考，學會探究！
燒不壞的手帕作文 11
今天上作文課，我們的覃老師，繪聲繪色地給我們上了一節(jié)有趣的魔法課。
今天早上，覃老師翩然走入教室，神秘兮兮地對我們說：“同學們，今天我給你們變一個魔術，燒不壞的小手帕！”
“手帕怎么會燒不壞？”同學們驚奇地問。我心里也很納悶，手帕怎么會燒不壞呢？！我們都緊張地期待著。
老師開始做準備工作。只見她拿出一個鐵盆子、一個盤子、一杯涼水、一杯酒精和一塊小手帕，還有一個打火機。然后老師從手帕上撕了一小塊，把撕下的手帕拿起來，向我們求證：“這是未施法的.小手帕，用打火機一點就會著火。不信你們看！”說完就點著那塊布。碎布一下子著火了，越燒越旺，像翩翩掉落的黑蝴蝶，化為灰燼，落在了地上。教室里立刻沸騰起來，議論紛紛。
接下來，老師說：“剛才的小手帕燒壞了，可現(xiàn)在施了法的小手帕不會了�！边@時，大家都安靜下來了，都屏氣凝神，看著老師的一舉一動，我有些驚奇，同樣也十分好奇老師的葫蘆里賣的是什么藥。只見老師先把小手帕在水里浸泡了一會兒，又在酒精里洗了個澡，就拿著打火機點著了小手帕。手帕一點就著火了，但是手帕并沒有燒焦燒糊。“�。⌒∈峙辆谷粵]有燒壞！”我驚奇地說，“老師，這是怎么回事�。 崩蠋熥屛覀冏屑氂^察，我發(fā)現(xiàn)酒精的內焰是藍色，外焰卻是紅色的。火一滅，老師一抖手帕，手帕還是完整的呢。我們徹底驚呆了！于是老師滔滔不絕地講起原理“酒精燃燒時外焰溫度高，內焰溫度低，酒精浮在布的表面，燃燒后剩余的水分在保護手帕。”
今天真開心！學到了知識，還學會了一個小魔術。
燒不壞的手帕作文 12
今天我們在課上做了一個有趣的實驗，這個實驗不僅好玩，還讓我們增長了知識。
上課了，老師神秘的走到了講臺上，對我們說：“我今天帶來了一塊手帕，這塊手帕是有魔法的，因為它怎么燒也燒不壞哦！”同學們聽了，都議論紛紛起來，有的同學怎么也不相信，有的同學覺得老師說得很對，還有的同學則半信半疑。
實驗開始了，老師先準備了一些材料：酒精、盤子、裝水的杯子、打火機、碗、筷子，還有那塊神奇的手帕。老師先將這塊手帕放進杯子里，接著往碗里倒?jié)M酒精，再把手帕放進碗里，最后老師小心翼翼地打開打火機往手帕上一靠，只聽“轟”地一聲，碗里著起了熊熊大火，看著那熊熊大火，我們不禁揪起了心，這時只見老師拿起盤子把大火蓋的嚴嚴實實的'，過了一會，老師問：“大家猜猜手帕燒壞了還是沒燒壞呢？”大家都七嘴八舌地議論起來，有的說燒壞了，有的說沒燒壞，大家都爭先恐后的上去查看結果，老師慢慢地打開盤子，一股白煙飄出來，還帶著一股刺鼻的味道，老師用筷子輕輕夾起手帕，手帕竟然完好無損，大家疑惑不解地問：“這是為什么呢？”老師說：“因為手帕浸濕時吸入了許多水分，可保護手帕，再加上碗底溫度低，很難達到燃點，酒精燃燒完了，火也就熄滅了。”
只要在生活中多觀察思考，就能發(fā)現(xiàn)我們身邊的科學奧秘。
燒不壞的手帕作文 13
教室里，我們正在做實驗——燒不壞的手帕。手帕怎么燒不壞呢？別著急，聽我娓娓道來。上課了，老師胸有成竹地說：“今天帶大家做個試驗！”看大家迷惑不解的樣子，老師笑瞇瞇地解釋著：“我們要給手帕‘毀容’！”這讓我們更不解了。“你們都到后面來！”老師說道。老師準備了許多道具：一根鐵棒、一塊手帕、一張紙和一瓶酒精，還有一盆裝滿水的盆。首先，老師把手帕放到水里，泡了泡，擰了擰，鋪到地上。老師問：“大家看到手帕上有什么？”大家七嘴八舌道：“有兩輛小汽車！”“不對，是火車！”“嗯，是火車。”老師說，“小火車是怎樣的表情啊？”有同學喊：“微笑著的，喲，還有兩個小紅臉蛋！”“好，那么一會兒要一直關注小火車的表情�！闭f著，老師從口袋里摸出打火機。我心想：天哪，老師要損失了這塊手帕！可是喉嚨太癢，還把這句話說出來了。接著，我還“傻乎乎”地為小手帕祈禱�！芭尽�，一股火苗躥了出來，燃著了紙，扔到了灑滿酒精的手帕上，老師拿來小鐵棒挑了挑，火苗立刻變大了，有人擔心地說：“會不會把地面燒壞了？”老師讓小火車的正面沖向我們，“咦，怎么小火車還笑呀？”老師一直沉默著，沒有回答我們的問題�！皽缌�，滅了！”“怎么回事？火苗怎么突然滅了？原來，附著在手帕上的'有水和酒精，酒精和水比起來，它密度小，易揮發(fā)，燃燒的是酒精，所以一會就滅了。神秘的科學等著我們探索，但只要熱愛科學，科學就在我們身邊�？茖W的種子描繪出一張張?zhí)剿鲓W秘的尋寶圖。
燒不壞的手帕作文 14
這一學期中，老師給我們做了一個有趣的實驗。
準備物品：一塊手帕，一碗摻有70%酒精的水，一個打火機。
開始做實驗了！我們全班同學都屏住了呼吸，教室里面鴉雀無聲，大家緊盯著老師的手，只見老師將手帕放入碗內，浸泡約3分鐘。3分鐘后，老師將手帕撈起，并用打火機點燃�；鹈缪杆偻细Z。老師說“這手帕不會被燒壞�！笔裁矗坎粫粺龎�？大家都不相信。過了10秒鐘后，教師將火吹滅，讓我們看手帕，哇！真的沒有被燒壞！同學都很好奇。最后老師揭開了謎底：“手帕之所以不會被火燒壞，是因為碗中還有30%的水，水和火可以互相抵消。”
原來如此！
“不要放開游泳圈，你還不會游泳！”
記得有一年暑假的'一天，溫度高達40℃，爸爸帶我去游泳。我套上游泳圈，下了河。爸爸因為游泳技術高，所以直接下河游。河上有許多居民也在游泳，我興高采烈地游來游去，并且在不知不覺中放開了游泳圈，忽然我的身子迅速往下沉�！巴炅�，我溺水了！”我絕望地想著。
突然，我覺得自己的身子在慢慢地往后退，之后便浮出了水面，我終于又看到了藍天白云。
待我上岸后，爸爸便對我說“你還不會游泳，不可以輕易放開游泳圈。今天幸好有這位叔叔救了你，不然……
從此以后，我也就再也不敢下河游泳了
燒不壞的手帕作文 15
“哇！好厲害！”知道我們?yōu)楹稳绱伺d奮嗎？那是因為今天我們作文教室來了一位大魔術師，想知道她是誰嗎？沒錯，她就是我的作文老師——羅老師。想知道為什么嗎？那大家就和我一起去看看吧！
今天，我來到星語學校，羅老師說要給我們變一個魔術叫——神奇的手帕，怎么樣，聽名字都不錯吧！羅老師首先拿出了魔術用的'道具：兩個盤子。打火機。一個手帕。酒精。老師在變魔術之前問了我們一個問題，如果在盤子里倒入酒精，再放手帕，然后用打火機把他點燃，手帕會不會壞呢？我當時想到：這肯定會嘛！就算不加酒精也會，更何況還加了酒精，就更會了呀！
魔術開始了，只見羅老師拿出一個盤子，倒入酒精，很多同學都懷疑羅老師倒進去的不是酒精而是水，羅老師見大家不相信，就請了幾個同學上去聞了聞，讓他們說這里面是不是酒精，那幾位同學聞了之后都說是酒精。聞完之后，羅老師小心翼翼的將手帕放入盤子里，羅老師拿出打火機，將它點燃了，火燒的旺極了，羅老師又拿出一個盤子，將他放在了火上面，我的心情激動不已。忐忑不安。老師拿開了盤子，我愣住了！火滅了，并且手帕完好無損。
羅老師說了這其中的奧秘，那是因為在羅老師的酒精中，只有百分之七十是酒精；水占百分之三十。只有等水份燒完了，才有可能燒到手帕。
啊！科學真奇妙，真神奇�。�
燒不壞的手帕作文 16
今天，我們有一個特殊的科學課——手帕，不能燒掉。
在實驗開始前，何老師對我們說：“你知道有什么保險嗎？”我們異口同聲地說，“是的�！比缓�，何老師神秘地說，“你聽說過‘保險’手帕嗎？”我們搖搖頭。何老師說：“實驗已經開始了�！蔽铱匆娝龔陌锬贸鲆黄烤�，兩個“雙胞胎”盤子，和一塊上面有條紋的藍色方形手帕。他對我們說：“今天要做的實驗是一塊不能燒掉的手帕�！痹谶@種情況下，每個人都在談論它。一些學生說：“不可能�！币恍⿲W生說，“它肯定會燃燒。”其他學生說，“不一定！”何老師給大家摸了摸手帕。這是一塊普通的手帕。我半信半疑地想：不！這樣一塊普通的手帕不能讓火燃燒嗎？何老師葫蘆里賣什么藥？接下來，何老師把手帕放在盤子上，用打火機小心翼翼地點燃了火，然后用另一個盤子蓋住了火焰。何老師問：“猜猜現(xiàn)在手帕怎么了？”我們搖搖頭。大約20秒后，何老師說，“是時候見證奇跡了�！碑敽卫蠋煷蜷_盤子時，我們都驚呆了。我們的嘴變成了一個大的O形。我們可以吞下一個雞蛋。盤子上的手帕完好無損。我覺得不可思議，心想：何老師會變魔術嗎？何老師笑著說：“你想知道答案嗎？”我們大聲說，“是的。”
這時，何老師溫柔地告訴我們答案：“酒精含有70%的酒精和30%的水。當打火機著火時，紅色和藍色的火焰燃燒酒精。手帕不會燃燒，因為它受到30%的`節(jié)水保護�！�
雖然被“保險”的手帕并不是真正的“保險”，但它們也讓我知道科學是多么神奇！
燒不壞的手帕作文 17
“燒不壞的手帕？”相信你一定會大吃一驚，手帕怎么可能燒不壞呢？別著急，讓我們來見證奇跡吧。
上課了，老師將揣在懷里的一個鼓鼓囊囊的小包放在椅子上，在黑板上寫了幾個大字：燒不壞的手帕。然后拿出了一塊小手帕，神秘地說：“這塊手帕可是有魔力的它不會被火燒壞�！睙粔牡氖峙�？我心中冒出了一個大問號。按理來說，火是衣服、絲織品的天敵，肯定會被燒成灰的。我們皺著眉頭，紛紛表示不相信�！澳俏覀兙陀脤嶒瀬碜C明吧。”
說著，老師從包里拿出了兩個鐵碗和一瓶酒精，還有一個打火機，小心翼翼地把酒精倒在手帕上，然后又用筷子把手帕來回翻轉，讓它浸透酒精�！胺帕司凭�，被燒壞的幾率就更大了�！蔽倚闹邪迪�。激動人心的時刻到了！老師輕輕地拿起放在桌角的打火機，慢慢移向導火索手帕一角，我目不轉睛地注視著打火機，心幾乎要跳出嗓子眼兒了�！芭�！”隨著一聲清脆的聲響，手帕一角上燃起了一簇藍色的小火苗，火苗慢慢移向盆子中心，然后“呼”的一下整條手帕都燃了起來�；鹧嬖谂柚行奈璧钢�，跳躍著，就像一條火龍在翻滾。我們的嘴因為驚訝張成了O形，眼里映射著火苗耀眼的'光芒。有些同學甚至上臺想用扇子扇滅火苗，可是無功而返，火持續(xù)燒了好一會兒。該滅火了，老師將另一個盆子蓋了上去，火苗熄滅了。老師提起了手帕，隨之抖動了一下。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，手帕竟然沒有被燒壞�！坝捎诰凭珒群行〔糠值乃梢员Ｗo手帕。”老師微微一笑，“而火在燃燒時，水變成了水蒸汽蒸發(fā)了，隨即帶走了一部分熱量，就像保護罩一樣保護了手帕，手帕就不會被燒壞了�！蔽衣犃�，恍然大悟。
這次實驗，讓我明白了手帕“燒不壞”的秘密，科學的知識真是博大精深��！
燒不壞的手帕作文 18
上課鈴響了，老師端著瓶瓶罐罐，笑容滿面地走進了教室。同學們議論開了。“老師做什么呀？”
“可能是做實驗吧？”
……
老師究竟要做什么呢？大家既興奮又好奇，目光都聚集在講臺上。只見講臺上放著一盆水、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老師笑瞇瞇地說：“同學們，今天我們一起來做個實驗，實驗的名字叫燒不壞的手帕。請大家看看這些實驗材料，還差什么呢？”
“手帕�！蓖瑢W們異口同聲地回答，說完紛紛拿出自己的手帕。老師選了一塊米老鼠手帕，實驗開始了！
教室里鴉雀無聲，同學們目不轉睛地看著老師。老師拿起手帕，風趣地說：“我先給米老鼠洗個澡�！闭f完就把手帕在水盆里浸濕了，擰干，再灑點兒酒精，然后掛在玻璃棒上。老師請來了一位同學協(xié)助她點火。“哧”的一聲，火柴劃著了，可一靠近手帕，火就滅了。是風太大了嗎？可關掉風扇后，在點火，還是熄滅了。是手帕太濕了嗎？老師又把手帕擰了擰并灑了些酒精，可手帕還是沒點著。
這下同學們可急壞了，原來安靜的教室開始熱鬧起來了。老師不慌不忙地聞了一下酒精，原來問題出在酒精上———濃度太低了。老師馬上換了一瓶，又做起實驗來。
“騰！”手帕燃燒起來了，望著手帕上升起的一團藍色火苗，同學們眼睛都不眨一下�！懊桌鲜蟆睍䶮箚幔�
火苗漸漸熄滅了，同學們個個伸長脖子張望著：嗬，手帕完好無損。這下教室里“開了鍋”：怎么可能呢，手帕分明是燒著的.呀！
老師看出了我們的心思，微笑著說：“這個實驗的原理其實不復雜，因為酒精比水輕，手帕事先被水打濕了，酒精燃燒完了，火也就熄滅了�！蓖瑢W們一聽，恍然大悟。
這次實驗既有趣又讓我們學到了知識。
燒不壞的手帕作文 19
今天，我和媽媽，還有鄰居希希一起做了一項有趣的實驗——燒不壞的手帕。
一開始，我覺得這個實驗不可思議：“手帕怎么能不被燒壞呢？難道是特別的手帕？”想必希希的想法和我一樣，于是，我倆悄悄地議論開了。
這時，媽媽仿佛猜透了我們的心思。她拿出了一些材料：一瓶酒精，一個杯子，兩把夾子，一塊小手帕和水，還有一個打火機。
開始做實驗了！我和希希都伸長了脖子，睜大了眼睛，盯著媽媽的每一個動作。只見媽媽往杯子里倒入半杯酒精，又加入了一點水。然后她把手帕放在杯子里浸泡，接下來把手帕拿出來并輕輕地擠掉一些液體。我心想：就這么一點點水能撲滅大火嗎？
正想著，媽媽讓我和希希站在兩邊，各拿一個夾子，分別夾住手帕的兩個角。媽媽笑著對我們說：“現(xiàn)在我要點火了，你們準備好了嗎？”我和希希屏住了呼吸，輕輕的點了點頭。這時，媽媽打開了打火機，我的心正在飛快的跳動�；鸢咽峙咙c燃了，火很快就燒旺了，我拿著夾子的手，能感覺到跳動的火苗帶來的熱度，不禁為手帕的安全感到擔憂。
火燒了差不多四分鐘，開始漸漸地變小了，媽媽才迅速的'揮動手帕把火給滅了。等火完全滅了以后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：手帕竟然完好無損！再摸摸手帕，發(fā)現(xiàn)涼涼的！
為了得到答案，我上網查了原因。原來，酒精很容易從手帕中揮發(fā)出來，而大部分水卻留在手帕上，保護了手帕；另外一些水分蒸發(fā)成水汽，帶走了一部分熱量，降低了手帕的溫度，從而達不到手帕的燃點，所以手帕就燒不壞了！
這次實驗真有趣呀！科學真奧妙呀！
燒不壞的手帕作文 20
今天上午第二節(jié)語文課，徐老師拿著一些東西笑容滿面地走進了教室。她放下東西，在黑板上寫上六個字：燒不壞的手帕，然后轉過身來，對大家說：同學們，今天我要做一個科學小實驗，請你們仔細看實驗和大家的神情動作，聽清老師的話，體會自己的心情變化。聽完徐老師的話，我們期待著實驗的開始。
這是酒精燈，這是玻璃盤，這是手帕，這是打火機。徐老師指著桌子上的東西說。徐老師又拿起手帕問：同學們，你們說用火燒手帕，會燒破嗎？
肯定會燒破！同學們異口同聲地回答。
是的，會燒破。但是我手里的這塊手帕卻不會燒破。因為這是我的`一位美國朋友送給 我的，我在中國的保險公司里已經給它保了險。
啊？不可能！全班同學都感到詫異。
那好，我們試試不就行了嗎？
好！我們太想知道答案了。
我心想：這怎么可能呢？手帕保了險，那終歸還是手帕呀？
我們都懷著驚異的目光注視著徐老師。
徐老師先把手帕放進玻璃盤，然后再往上倒了一些酒精，接著就用打火機將它點著了。我們緊張極了，甚至不敢呼吸，生怕手帕被火燒壞，火苗隨著微風在舞動，跳得歡快極了！過了一會兒，老師用另一只玻璃盆子一蓋，火就滅了。她拿起手帕，輕輕展開。我們仔細地看著，找著，并沒有發(fā)現(xiàn)手帕被燒壞的狀況，而是完好無缺。
可是，這是為什么呢？同學們百思不得其解，說不出一個所以然來，只能請教徐老師。
徐老師笑了，說：我說手帕保了險是趣話，手帕燒不壞自有科學道理。因為酒精燃燒時，火焰溫度高，底部的溫度低。我偷偷浸了點水。酒精易揮發(fā)，燃燒總在盤子表面進行，只要水不干，手帕就不會燒壞。
聽了徐老師的話，大家終于恍然大悟。
燒不壞的手帕作文 21
今天科學課上，吳老師給我們做了個實驗，實驗的名字是“燒不壞的手帕”。
還沒上課的時候，吳老師便走進了教師室。只見他手上拿著一個燒杯、一塊手帕、一盞酒精燈和一個打火機，杯子里面還有一種透明液體。
實驗開始了吳老師先把手帕浸濕在透明液體中，又拿出手帕，然后稍微擰了一擰。吳老師拿出打火機，把酒精燈點燃。隨即吳老師把手帕放在火焰的上方，等待手帕燃燒。可是，手帕沒有燃燒起來，手帕上滴下的液體卻把酒精燈給熄滅了。吳老師想再次把酒精燈點燃，試了幾次都沒有成功。唉！這次實驗就這樣失敗了，不過沒關系，失敗是成功之母嘛！吳老師又回到了實驗室準備了幾分鐘。
一切準備就緒后，第二次實驗開始了。吳老師自信滿滿地拿起打火機準備點燃酒精燈，可是，同學們有的皺起眉頭，生怕火又著不起來；有的雙手和十，默默祝愿吳老師；有的雙眼敬閉，不敢再看了；而我是兩眼放光地盯著酒精燈，相信一定能點燃�！芭尽�，吳老師按下了打火機，酒精燈上的麻線燃起了火。“點燃了！點燃了！”同學們高興地歡呼著。然后，吳老師拿起被浸濕的手帕，把手帕懸在火焰上方，“轟”的一下子，手帕燃起熊熊火焰，燃燒了大約一分鐘，火滅了，手帕竟然完好無損！同學們個個目瞪口呆。
原來，手帕沒被燒壞的原因是：酒精易發(fā)揮，燃燒總在手帕的表面進行。而且吳老師用的是70%濃度的酒精，手帕浸濕在那另一個30%的`水里，只要那30%的水不燒干，手帕是不會被燒壞的。這次實驗讓我明白：科學世界中的奧秘是無窮無盡的！
燒不壞的手帕作文 22
今天，我們上了一堂別開生面的科學課——燒不壞的手帕。
實驗開始前，何老師對我們說：“你們知道上過保險的東西嗎？”我們都異口同聲地說：“知道�！苯又�，何老師又神秘兮兮地說：“那你們聽說過上過‘保險’的手帕嗎？”我們搖搖頭。何老師說：“實驗開始了�！敝灰娝龔拇永锬贸鲆黄烤凭蓚�“雙胞胎”的盤子，還有一塊正方形上面有條紋的藍色手帕。對我們說：“今天要做的實驗就是燒不壞的手帕。”這下，大家都議論紛紛。有的同學說：“不可能�！庇械耐瑢W說：“一定會燒了�！边�有的同學說：“不一定吧！”何老師將手帕給每個人摸了一下，是一塊普通的手帕。我半信半疑，心想：不會的吧！這么一塊普通的手帕竟然不會讓火燒著嗎？何老師葫蘆里到底賣的是什么藥？接著，何老師將手帕放在盤子上，在小心翼翼用打火機打出火，然后用另外一個盤子將熊熊烈火蓋住了。何老師問：“你們猜現(xiàn)在手帕怎么樣了？”我們直搖頭。大約過了20多秒，何老師說：“見證奇跡的.時候到了。”當何老師打開盤子的時候，我們都大吃一驚，也目瞪口呆，嘴巴也變成了一個大大的O型，簡直能吞下一個雞蛋，盤子里的手帕竟完好無損。我感到不可思議，心想：難道何老師會魔術？何老師笑嘻嘻地說：“想不想知道答案？”我們響亮地說：“想。”
這時，何老師才和顏悅色地告訴我們答案：“酒精里含有百分之七十的酒精，還有百分之三十的水，當打火機打出火時，紅藍相間的火焰燃燒的是酒精，手帕之所以不燒著，是因為有百分之三十的水保護著�！�
雖然上過“保險”的手帕不是真的上過“保險”，但是也讓我知道了原來科學是多么神奇！
燒不壞的手帕作文 23
今天科學課上，吳老師給我們做了個實驗，做完了我們很驚訝。這個實驗叫“燒不壞的手帕”。
課前，吳老師拿出一盞酒精燈、一塊手帕、一杯無色透明的液體和一個打火機走進了教室。吳老師先告訴我們，今天實驗的名稱叫“燒不壞的手帕”。同學們一聽，都來了勁兒，七嘴八舌地在下面議論開了。
開始做實驗了，他先把酒精燈點燃，再把手帕在液體里浸一會兒拿了出來，輕輕地擰掉一些手帕上的液體。然后，吳老師把手帕放在酒精燈上方想把手帕點燃，可是手帕不但沒點燃，從上面滴下的液體還把火給滅了，吳老師的實驗失敗了。但他毫不氣餒，跟同學們說了一句：“實驗失敗是常事，我們再來一次�！彼秩嶒炇覝蕚淞艘幌�，然后信心滿滿地來給我們進行第二次實驗。這一次的'操作方法跟第一次一樣，只不過把手帕稍微擰干了一些。就在吳老師把被液體浸濕的手帕放到酒精燈火苗的上方時，手帕上驟然間閃現(xiàn)出一道火光，手帕上方燃起了一團熊熊的火焰。也許是吳老師的手被熱氣熏著了，他急忙放開手，手帕掉在了地上，但是火沒有熄滅，還在不停地燃燒。同學們全都蜂擁而上，看著手帕被燒著全都看傻了眼。過來一會兒，火熄滅了，吳老師從地上撿起手帕給同學們看，同學們都一眨不眨地盯著手帕，居然還完好無損。
后來，吳老師跟我們說：“其實手帕之所以不會被燒壞是有它的科學道理的：我們的手帕是浸在70%濃度的酒精中，酒精易揮發(fā)，手帕點然后，燃燒總在手帕表面進行，手帕浸透在另一個30%的水中，只要那30%的不燒干，手帕是不會被燒壞的�！甭犃死蠋煹闹v解，同學們無不驚嘆科學的神奇！
燒不壞的手帕作文 24
“我們班鬧鬼了！”同學們都大叫起來。你們知道怎么回事嗎？原來我們班在做一個很好玩的試驗。
老師一進門，就拿著一些工具，有醫(yī)用酒精，白色的手帕，夾子，碟子，打火機。
同學們有的疑惑地說：“今天要打針嗎？”有的說：“是不是要點奧運圣火吧！”有的和同桌議論著，還有的說：“老師葫蘆里賣的是什么藥�。俊�
首先，老師拿出一塊手帕，這塊手帕是白色的.，被水浸過后，變得濕漉漉的。老師將手帕疊好，用夾子平攤在碟子上。之后，她拿起酒精，擰開瓶蓋，倒入碟子里面，手帕浸透在酒精中，老師拿起夾子翻動著手帕。之后，用夾子挑起來。
然后，老師用打火機點燃，手帕變成一個點燃圣火的臺子。紫色的火焰從臺子上燃燒起來，越燒越大。像一條長長的，飛來飛去。上面燃燒著熊熊大火，下面滴著水�；鹈缟细Z下跳，就像一個小火猴。同學這時，有的害怕得躲在同桌身后，有的，大叫道：“鬼火來了！”還有的盯著手帕，頭上冒出一個問號。
燃燒后，手帕居然完好無損。我們大吃一驚，我們去摸了一下手帕，手帕的上面有點燙，下面冷。聞起來有一股濃濃的酒精味。
同學們有的想：老師是不是動了什么手腳啊。有的還躲在同
桌的身后，我心想手帕怎么可能和原來的一模？怎么燒不壞？
老師看了看我們，微笑著說道：“老師用的是百分之七十五的醫(yī)用酒精，當浸滿酒精的手帕點燃時，燃燒的其實是酒精，不是手帕。酒精燃點比布低，所以先燃燒酒精。酒精燃燒后火也就熄滅了。所以手帕才會完好無損�！�
我們終于明白了燃點的這個科學知識�？磥砜茖W無止境啊！
燒不壞的手帕作文 25
“鈴鈴鈴……”上課了，同學們靜靜地等待著老師的到來。老師來了，只見她一只手放在背后，一只手只拿了一個盤子，盤子里面放了一個鐵碗，一把鑷子，一瓶酒精，一盒火柴和一塊手帕，連語文書也沒有拿。
我心想：老師葫蘆里到底賣的是什么藥？老師說：“今天來做個實驗——燒不壞的手帕！”我聽了大吃一驚！心里想：這怎么可能呀！
老師拿起一把椅子，放在桌上，再把一個白色的盤子放在椅子上。然后老師把手帕放在盤子里，擰開酒精瓶蓋，倒入盤中。“這樣會越燒越旺盛，老師�！币粋�同學說。只見老師拿起鑷子，把手帕蘸均勻，一股刺鼻的酒精味撲鼻而來，“真難聞！”我捏著鼻子說。
接著，老師拿著點燃的火柴，往手帕上一點，“吱”的一聲手帕上燃起了幽藍的火苗，我真為小手帕的命運擔心。有的同學按捺不住好奇心，站了起來，坐在前排的同學把身體往后靠，生怕小火苗到自己身上“到此一游”。過了一會兒，老師把鐵碗拿了起來，倒扣在盤子上。
“見證奇跡的.時間到了！”老師把鐵碗拿了下來，然后拿起安然無恙的手帕，冒出了一縷青煙�！巴�！好神奇呀！”大家目瞪口呆地說�！澳鞘窃趺椿厥履�？”老師問，頓時，教室里炸開了鍋。一個同學說：“是手帕上包了防火的東西！”“不對，不對，手帕上沒有包任何東西�！崩蠋熣f。又一個同學站起來說道：“因為酒精里有水分�！痹捯魟偮�，老師就笑著把酒精拿上來給我們看，商標上寫著：75%酒精，25%水。原來是火先燒酒精，酒精燒完了再燒水，水燒完了再燒手帕的，所以才有了“燒不壞的手帕�！�
大家聽了，恍然大悟。原來是科學在發(fā)揮神奇的作用呢！
燒不壞的手帕作文 26
今天，老師走進教室，說：“今天我們要做一個實驗。”同學們七嘴八舌地議論著要做什么實驗，可誰都猜不出，所以只好等待上課鈴響了。
隨著上課鈴聲，老師神秘地從袋子里拿出了一個一次性塑料杯、一塊手帕，最后還拿出一瓶像水又不是水的液體。老師說：“這是一塊燒不壞的手帕�！贝蠹矣制咦彀松嗟刈h論，有的說：“不可能吧！”有的還說：“手帕燒不壞，簡直天方夜譚。”各種各樣的想法都有。
過了一會，實驗開始了，老師先把像水又不是水的液體倒到一次性杯里然后把抹布浸在液體里。過了一會，老師把抹布拿起來，再用打火機把抹布“點燃”，那火苗越燒越旺，從藍色火焰變成黃色火焰，貪婪地舔著手帕。我奇怪地問：“咦，不是手帕已經燒著了嗎？怎么沒聞到焦味？”火舌舔著手帕，手帕好像在說：“快救救我！”看著手帕可憐的樣子，我的心里像十五個吊桶打水——七上八下�？衫蠋熯�是無動于衷。過了一會，火滅了，老師把手帕舉給我們看，我以為手帕會變得面目全非，可是手帕毫發(fā)無損。我真是奇了怪了，手帕為什么會毫發(fā)無損呢？當我們疑惑不解的時候，老師說：“這種液體是酒精，酒精是易燃的，當酒精燃燒時，上面的溫度是最高的，而下面的`溫度低。老師用的是70％的酒精，酒精是易揮發(fā)的，易燃燒的，而留下的30％的水分浸在手帕里，只要30％的水沒被燒干，手帕是不會燒著的。
哦，原來小小的一塊手帕蘊藏著這么多學問！可不能小瞧科學！
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