(精品)歌聲里的回憶作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的歌聲里的回憶作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

歌聲里的回憶作文1

　　我喜歡唱歌，也喜歡聽歌。

　　那天，我點中了mp3里的一首歌曲：《大笑江湖》。聽著聽著 我不禁思緒萬千，往事隨著歌聲呈現(xiàn)記憶中。

　　那是一次去西寧的旅行。我們一家三口請了一位師傅來開車，載著我們四處游玩。當(dāng)時的天氣很糟糕，霧雨朦朧。汽車正行駛在一條盤山公路上，能見度很低。我無聊地望著遠(yuǎn)方模糊而連綿的山，山上能看見許多綿羊在吃草。我有些郁悶，只好聽起mp3。忽然，一首歡快的歌響了起來，唱腔滑稽，十分有趣。我低頭看看屏幕，哦，原來歌名叫《大笑江湖》��！

　　我按下單曲循環(huán)，聽起這首歌來，一遍又一遍，山雨蒙蒙的景色在我眼里竟化成一幅幅山清水秀的美麗畫卷：山上原有的翠綠與流動的小雨融合，化身成流淌的清純墨綠色；山上的小綿羊猶如一朵朵美麗的白荷綻開在墨綠的`水塘之間；近處的青青野草襯托著嬌嫩可愛的野花；天上的雄鷹灑下一串串的高昂鳴叫。原本沉悶的景象化成美麗的風(fēng)景圖。這可都是這首《大笑江湖》的功勞呀！

　　從此以后，每當(dāng)我傷心時，憂郁時，憤怒時，我不再聽那些悲涼的歌曲，就聽生機盎然的《大笑江湖》，它為我趕走煩惱，讓我轉(zhuǎn)憂為喜，化煩躁為寧靜，讓人心情舒爽。

　　我愿《大笑江湖》的歡快，激情永遠(yuǎn)在我心中，讓歡樂的歌聲常常伴隨我的生活！

歌聲里的回憶作文2

　　音樂伴隨著人們的生活，聽到的音樂，總會勾起往事的回憶。

　　有一次，坐大巴的時候，聽到一首《朋友》的歌，我低頭深思，好像有一次經(jīng)歷與它很像。

　　兩三年前，我們班一位名叫肖文昊的同學(xué)傳來消息，他要回老家上學(xué)，我想不通為什么？不知道他家有什么難處？或者是父母工作調(diào)到的需要？我們只顧著送他。

　　“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子…”聽到這兒，想那時，體育課他就站在我左邊，他有些臟，衣角也破了，可我和一些朋友卻不嫌棄他。體育課，在老師高亮的聲音下，我們還是在底下偷偷打手勢，除非老師勃然大怒，我們才知趣地收手。

　　肖文昊，那時的`他作文剛上路不久，卻寫得很出色，在班里，作文常常是數(shù)一數(shù)二的棒！

　　離去的那天，他以情感豐富的筆調(diào)在QQ里發(fā)了一篇名叫《離別的情緒》的作文，里面記錄了一些我們四年多的相處難忘往事，描述了友情的快樂與離別的傷感。我們看了都很有感觸，紛紛敲上了祝福，我記得，我回的是：“好朋友，一生一起走。如果有難，隨時找兄弟我。”雖然知道相隔甚遠(yuǎn)幫不了什么，可一句安慰、祝福的話還是少不了的。

　　隨著歌聲，我想起了那些和朋友快樂的時光，一起的歡聲笑語，和離別的情緒。

　　傾聽音樂，總有歌聲會讓我們想起了以往的事情，勾起了美好的回憶。

歌聲里的回憶作文3

　　偶然，在手機上看到了一首歌叫《安靜》，點開了聽了一下，第一句就讓我陷入了深深的。

　　“只剩下鋼琴陪我談了一天……”聽到了這里，我想到的一天，傳來了鋼琴五級沒考過的`消息，聽后我突然痛哭起來，不管媽媽怎么安慰我，我都不理她，埋著頭，要知道，這個打擊對于一個三年級的學(xué)生來說實在不小。

　　此后，我都不愿多看放在我房間里的鋼琴，老師發(fā)的短信，我沒有勇氣點開來看，因為在我心里覺得很對不起老師。對不起老師那么耐習(xí)地教導(dǎo)我，對不起爸媽那么鼓勵我；還有對不起我自己，那段日子每天我都是彈鋼琴彈到手指痛了才停下，可自己怎么那么不爭氣，在考級時太緊張了，突然了譜子。

　　就這么在黑暗中過了幾天，我便有了個新的想法———那是我看到了書房里的球時有的想法。那顆仙人掌球因為太缺少水份，已經(jīng)枯黃了，泥土也干了，可它并沒有死，還在堅持下去。我想，仙人掌球在這么困難的情況下還那么地生長，我才受到了一點點挫折，就不行了，我也要堅持下去。

　　就這樣，我把自己關(guān)在房間里一整天都在彈琴，我要把五級攻下來。

　　終于，功夫不負(fù)有心人，過了兩個月，我把鋼琴五級考了下來。

　　“只剩下鋼琴陪我談了一天……”這旋律又在我耳邊回蕩了，這段記憶讓我懂得了許多。

歌聲里的回憶作文4

　　偶然，在手機上看到了一首歌叫《安靜》，點開了聽了一下，第一句就讓我陷入了深深的回憶。

　　“只剩下鋼琴陪我談了一天……”聽到了這里，我想到三年級的一天，傳來了鋼琴五級沒考過的消息，聽后我突然痛哭起來，不管媽媽怎么安慰我，我都不理她，埋著頭，要知道，這個打擊對于一個三年級的學(xué)生來說實在不小。

　　此后，我都不愿多看放在我房間里的鋼琴，老師發(fā)的'短信，我沒有勇氣點開來看，因為在我心里覺得很對不起老師。對不起老師那么耐習(xí)地教導(dǎo)我，對不起爸媽那么鼓勵我；還有對不起我自己，那段日子每天我都是彈鋼琴彈到手指痛了才停下，可自己怎么那么不爭氣，在考級時太緊張了，突然忘記了譜子。

　　就這么在黑暗中過了幾天，我便有了個新的想法---那是我看到了書房里的仙人掌球時有的想法。那顆仙人掌球因為太缺少水份，已經(jīng)枯黃了，泥土也干了，可它并沒有死，還在堅持下去。我想，仙人掌球在這么困難的情況下還那么努力地生長，我才受到了一點點挫折，就不行了，我也要堅持下去。

　　就這樣，我把自己關(guān)在房間里一整天都在彈琴，我要把五級攻下來。

　　終于，功夫不負(fù)有心人，過了兩個月，我把鋼琴五級考了下來。

　　“只剩下鋼琴陪我談了一天……”這旋律又在我耳邊回蕩了，這段記憶讓我懂得了許多。

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