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人教版三年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《口算乘法》
人教版三年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《口算乘法》1
教學(xué)內(nèi)容：
教材第44-45頁練習(xí)九7-12題
教學(xué)目標：
1、鞏固復(fù)習(xí)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。
2、運用所學(xué)的知識靈活地解決問題。
教學(xué)重點：
正確、熟練的進行口算和估算，逐步提高口算和估算的正確率。
教學(xué)難點：
運用所學(xué)的知識正確解決問題。
教學(xué)準備：
多媒體課件 口算卡片 紅旗
教學(xué)過程：
一、學(xué)前準備
基礎(chǔ)知識練習(xí)。
1、70×7060×9080×5011×4030×8020×7040×6031×20
2、學(xué)生們完成后，選兩行學(xué)生按順序每人一題訂正結(jié)果，教師要統(tǒng)計學(xué)生口算的正確率，對做得又對又快的學(xué)生及時鼓勵表揚，有錯誤的學(xué)生要讓其說出是哪道題錯了，教師給予板書，幫助學(xué)生改正。通過練習(xí)讓學(xué)生看到自己的問題，能夠從中了解到好的計算方法，這樣可以使自己的計算更準確、更迅速。
3、老師選兩個學(xué)生當(dāng)代表到前面比賽，其他學(xué)生在教材上完成，到黑板上的學(xué)生按箭頭的順序分別把答案寫在題目的兩邊，做得又對又快的學(xué)生奪得小紅旗。
讓學(xué)生一起訂正，在教材上全部做對的學(xué)生都可以得到一面小紅旗。（通過比賽讓學(xué)生明白看，一味只圖快，做的題不正確，是得不到紅旗的）
二、探究新知
1、運用口算解決問題。
引導(dǎo)學(xué)生看教材第44頁的第7題，這是一道圖文結(jié)合的題。引導(dǎo)學(xué)生認真看題中的文字，還要認真觀察圖，看圖中都告訴了我們哪些信息。說一說，你從題中都知道了什么。
老師引導(dǎo)學(xué)生想
�。�1）題中讓我們解決什么問題？
�。�2）解決這三個問題需要哪些數(shù)據(jù)信息？
（3）在充分分析題意之后，讓學(xué)生獨立完成，然后交流解答過程，訂正結(jié)果。
例：50×11=550（千克）
答：李紅家的蠶子可產(chǎn)蠶550千克。
50×80=4000（千克）
答：李家村的.蠶子可產(chǎn)繭4000千克。
18×50=900（元）
答： 50千克繭能賣900元錢。
2、小象出生后，體重平均每年增加200千克。20年后這頭大象重多少千克？
（1）讓學(xué)生完整地回答出此題需解決的問題和解決問題需要的信息數(shù)據(jù)。學(xué)生之間互相訂正，互相補充。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生獨立完成，集體訂正計算過程和結(jié)果。
例：200×20=4000（千克）
4000=100=4100（千克）
答：20年后這頭大象重4100千克。
三、課堂作業(yè)新設(shè)計
1、口算。
2、小明要買12本書，每本書19元，小明大約要帶多少元錢？
3、教材第45頁的第10題。
四、思維訓(xùn)練
1、不計算，把估算結(jié)果寫在括號里。
100×24200×3032×1074×10020×4060×506×10010×70012×3034×440×6+857×0+57
2、李叔叔平均每天組裝19輛自行車，9月份大約共組裝多少輛自行車？
3、海龜出生后，體重平均每年增加100克。40年后它的體重將增加到4080克。小海龜剛出生時有多少克？
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的練習(xí)，在練習(xí)中使學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)了整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。學(xué)生能熟練的進行口算和估算，逐步提高口算和估算的正確率。尤其是使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識靈活地解決問題�？偨Y(jié)出了實際問題中隱含的數(shù)量關(guān)系：單價x數(shù)量=總價
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一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能
使學(xué)生理解兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)（進位）的算理，掌握口算方法。
�。ǘ┻^程與方法
通過動手操作，引導(dǎo)學(xué)生探索思考，并使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）口算方法的形成過程，感受算法多樣化。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價值觀
使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題，感受口算乘法在日常生活中的運用。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：熟練掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（百以內(nèi)）的口算方法。
教學(xué)難點：理解兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算算理。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┛谒憔毩�(xí)，導(dǎo)入新課
出示口算題：
5×3=15 10×5=
8×4=32 20×3=60
3×4=12 40×2=80
學(xué)生口答，并任選兩題說說口算的方法。
教師：請同學(xué)們仔細觀察每一組題目，你有什么發(fā)現(xiàn)？
學(xué)生1：每組的第二題都是整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)。
學(xué)生2：后兩組的第三題都是在求前兩題的計算結(jié)果之和。
教師：同學(xué)們真是善于觀察，今天我們一起來學(xué)習(xí)新知識�。ò鍟嚎谒愠朔ǎ�
【設(shè)計意圖】通過對舊知的'復(fù)習(xí)鞏固，建立各知識點之間的聯(lián)系，為新知的學(xué)習(xí)作鋪墊。
（二）創(chuàng)設(shè)情境，探究新知
1．觀察收集信息，提出問題。
出示教材第41頁例1主題圖。
（1）讓學(xué)生觀察主題圖，說說圖中有哪些數(shù)學(xué)信息。先跟同桌說一說，再找學(xué)生回答。
�。�2）根據(jù)學(xué)生收集的數(shù)學(xué)信息，進行板書：每筐裝15盒草莓，買了3筐。
�。�3）讓學(xué)生根據(jù)剛才收集的信息，提出一個數(shù)學(xué)問題。
�。�4）讓學(xué)生將條件和問題完整地說一說。
【設(shè)計意圖】把問題置于情境之中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，并鼓勵學(xué)生相互交流討論，并補充他人捕捉到的信息，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維判斷能力。注意強調(diào)條件及問題的完整性。
2．動手操作，探究新知。
�。�1）學(xué)生獨立列式，匯報結(jié)果。（板書：15×3＝？）
�。�2）小組討論口算方法，并指定學(xué)生匯報。教師引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范語言表述，并板書學(xué)生的口算方法。
口算方法預(yù)設(shè)：
方法一：利用分成把15分成10和5
10×3=30
5×3=15
30＋15＝45。
方法二：列豎式進行計算。
教師板書列豎式的計算過程。
�。�3）教師對學(xué)生的口算方法給予肯定，并歸納總結(jié)板書，使學(xué)生充分感受口算方法的多樣化。
�。�4）分析上述幾種方法，討論這幾種方法的特點，并說說你最喜歡的方法以及原因。
學(xué)生先討論交流，教師最后總結(jié)。
預(yù)設(shè)：第一種方法是把兩位數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，分別乘另一個乘數(shù)后，再把兩次計算結(jié)果相加。計算比較簡便，也不會因為有進位而出錯。
第二種方法是想豎式口算的，容易忘記進位而導(dǎo)致錯誤。
3．深入探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
�。�1）想一想：150×3＝。
小組討論交流口算方法，指定學(xué)生匯報。引導(dǎo)學(xué)生知識遷移，將150拆成100和50，100×3＝300，50×3＝150，300＋150＝450。
（2）完成教材41頁“做一做”前兩列計算題。
11×5＝ 14×4＝
110×5＝ 140×4＝
參考答案：55，550；56，560。
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、思考，發(fā)現(xiàn)每組題目得數(shù)之間的規(guī)律。學(xué)生口述，教師糾正規(guī)范語言描述，共同歸納出計算規(guī)律：口算幾百幾十乘一位數(shù)時，先不看零，口算出結(jié)果再在結(jié)果后面添上零。
（3）利用規(guī)律，完成教材41頁“做一做”后兩列計算題。
15×6＝ 23×4＝
150×6＝ 230×4＝
參考答案：90，900；92，920。
【設(shè)計意圖】在探究算法的環(huán)節(jié)，充分放手讓學(xué)生去交流、討論，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在練習(xí)中，將多種算法進行對比，體驗最佳算法。
�。ㄈ┓e極思考，提升練習(xí)
1．完成教材43頁練習(xí)九第1題。
獨立完成，學(xué)生匯報，集體訂正。
2．完成教材43頁練習(xí)九第3題。
學(xué)生收集數(shù)學(xué)信息，突出“限乘21人”，培養(yǎng)學(xué)生安全乘車的意識。
【設(shè)計意圖】本課練習(xí)設(shè)計了三個層次，基礎(chǔ)應(yīng)用旨在進一步鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算算法，并學(xué)會利用新知解決生活中的數(shù)學(xué)問題。
（四）課堂小結(jié)，暢談感受
今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算，你有什么收獲？
【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光、精煉的語言提煉所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語言表達能力。
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