書神馮立的故事

　　馮立一直保持著這樣一個習慣，每讀完100本書，就要寫一篇總結(jié)性的文章，從一個主題入手，或談?wù)勛x書所得，或談?wù)勯喿x技巧，最后還要為這100本書評選出一個前10名的最佳榜單。已是歷史系博士二年級的他已經(jīng)完成了第17個100本讀書計劃，仔細算一下，相當于一年讀200多本書，平均三天讀兩本。這樣的速度，恐怕絕大多數(shù)人都是望塵莫及的，更別提長期的堅持了。

　　在想象中，這樣一個讀書大神不僅是上知天文下知地理的，還有可能有些“呆氣”。然而在咖啡館見面時，他與所有普通的清華同學沒有什么太大的區(qū)別。有些胖，笑瞇瞇的，若非要說有什么不同，大概是他身上有一種少見的自信，有點像老北京的侃爺，仿佛見慣一切隨時都能說個不停。他幾乎可以輕快流暢地回答所有拋出的問題，對人名非常敏感，對讀書時間和數(shù)量有著精準的記憶，對陌生人的好奇也早有準備，唯獨在提及女朋友的時候才從一個經(jīng)驗分享會的模式中走出來。“我和我女朋友就是在甘陽老師辦的一個學術(shù)夏令營上認識的”，這是他第一次露出靦腆而放松的笑容，提醒著大家他只是一個普通的男生。

　　談及讀書的緣起，也似乎有些普通。只是覺得大學過了一年有些荒廢，想看看能讀多少書，馮立很輕松地說，沒想到大四上學期就提前完成了三年讀完300本書的目標，一讀就停不下來了。

　　被問到如何有這么多時間看書，馮立閉眼想了一會兒，“大概是有空就看吧，我很少拿出整塊的時間來讀，日常生活往往是見縫插針地閱讀，再一個讀得多了速度也會上去”。他的作息是“朝八晚十二”型，其實他并沒有因為大量看書而耗費太多時間，甚至如某些猜測那樣“不通世事”，他數(shù)了數(shù)，大學生應該體驗的生活從打游戲到談戀愛，從上課到做助教，從實踐到旅行，一個不落全都體驗過。

　　他的身上有很多打破人們通常設(shè)想的地方，滿足著人們的好奇心，其中有一條就是人們對紙質(zhì)書與電子書樂此不疲的優(yōu)劣爭論，在他這里似乎失去了意義。有的人可能就是喜歡“讀書的感覺”吧，提到現(xiàn)在有些人對紙質(zhì)書的執(zhí)著，馮立不以為意，“有讀書的感覺不等于有效率，讀書這東西入門很重要”。

　　比起讀書形式和讀書心得，馮立更看重實在的內(nèi)容和深入的思考。通過對各種學術(shù)著的閱讀與思考，他寫道“讀書要讀出不同的維度，而不僅僅是停留在閱讀的表層，簡單閱讀就去表揚或批駁某本書的優(yōu)劣”，在用顯眼的數(shù)字打頭作標題的總結(jié)文章里，這樣的思考和各個角度的點評才是主角，恍惚間有指點江山的氣勢�！白x書多了寫得多其實很容易，讀得多了，寫得不多但能給別人傳遞得更多才見功力”，馮立并不只單純追求知識的輸入，他覺得，大學給大家提供了很多知識，但“忽略了傳授學習方法”，例如很多人并不知道如何讀書寫作。在最新一篇《1700本書閱讀總結(jié)》里，馮立推薦了《如何閱讀一本小說》《如何閱讀一本書》等書，闡述了自己的觀點，還將對這個問題的思考結(jié)果帶到了他擔任助教的課堂上，讓自己的學生讀書評，練習寫作�！罢f理工科學生不擅長寫作，這完全是誤解”，在馮立的眼中，不少理工科學生表現(xiàn)優(yōu)秀，很有潛力，而他也露出一種為人師的喜悅，晃了晃頭。

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