(薦)仿寫俗世奇人9篇

仿寫俗世奇人1

　　都說(shuō)老師是傳道解惑者，但跟劉老師相處一年多來(lái)，卻覺(jué)得她常常是“古怪”的人。

　　說(shuō)她是老師吧，感覺(jué)跟別的老師又不大相同，更像是練看作業(yè)本都老花的老頑童。瞧，午睡時(shí)間靜悄悄，她，感覺(jué)就像上了年紀(jì)的老人般，覺(jué)特少。教室里呼聲此起彼伏，她時(shí)爾批批作業(yè)，時(shí)爾瞅瞅教室里睡著的人。這可急壞了我等趴著假寐之人，只盼望她偶爾瞇呼會(huì)，好來(lái)一場(chǎng)眉飛色舞，暗送秋波，心領(lǐng)神會(huì)……可，她偏偏盯著盯著便讓我們一顆不安分的心在等待中漸漸昏沉睡去。

　　可巧有一天，我正側(cè)臥瞇縫眼，只見一個(gè)身影晃動(dòng)了一下，不容置疑，劉老師在巡視，我趕緊閉好眼，感覺(jué)危險(xiǎn)過(guò)去后，偷偷把一只眼擠出一條縫，哈哈，只見劉老師輕手輕腳，小偷般走到了我對(duì)面“航空模型”身邊，這不看不知道，一看嚇一跳，這仔一邊睡口水直流三千尺，從嘴角，緩緩流淌，至?xí)�桌，差點(diǎn)就要流到地面了。我估計(jì)看入了神，一時(shí)竟呵呵笑起來(lái)，這一笑，讓四周假寐者都抬起了頭，劉老師立即做了個(gè)“噓”的手勢(shì)，然后用面紙角伸到“航空模型”鼻子頭，那貨似乎覺(jué)著什么，挪了挪嘴巴正準(zhǔn)備翻個(gè)姿勢(shì)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，劉老師迅速把另一只手里的七八張面紙擺到桌上，堵住了快要飛流直下三千尺的……

　　而后又抽了七八十來(lái)張放于口水蟲嘴角……一切動(dòng)作做完，趕緊甩了甩剛才伸出的手，一幅“惡心”模樣朝我們做了個(gè)鬼臉，見我們還不睡下，立即抽了幾張面紙似乎朝我嘴角堵來(lái)，嚇得我趕緊朝她做了個(gè)手勢(shì)“我睡還不行嗎”。

　　說(shuō)她老頑童吧，可管起我們的作業(yè)來(lái)，卻有顯得那么不近人情，對(duì)我們小心眼了不得了，簡(jiǎn)直就是“嚴(yán)監(jiān)生”。劉老師每天布置的作業(yè)并不算多，但每一項(xiàng)都得認(rèn)真完成。如果哪一項(xiàng)漏做了，明天的“幸運(yùn)兒”就是你了。前些陣子，一個(gè)天氣晴朗的早晨，花香與晨風(fēng)一起迎來(lái)新的一天，從咱班教室傳出了朗朗書聲。風(fēng)云人物“曹晃晃”又一次卡著早讀鈴聲進(jìn)了教室。

　　他滿臉脹得通紅，不出我所料，肯定是在尋找他那“失蹤已久”的作業(yè)包，可我們心里都清楚，找不到的，這真是“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”啊！老師開始查作業(yè)了，一號(hào)就是“曹晃晃”。就怕空氣突然寧?kù)o，好似時(shí)間靜止了般，令人心驚膽戰(zhàn)。

　　“曹晃晃”找的滿頭大汗，雖但如此，可事實(shí)勝于雄辯，因?yàn)檫@已經(jīng)是第n次了。劉老師怒道：“沒(méi)帶作業(yè)的，給我重做！”這句話可叫喊的不輕，估計(jì)嚇的那些沒(méi)做作業(yè)的同學(xué)，今后可要夾著尾巴做人了。

　　說(shuō)她不近人情，這或許只是在對(duì)待不認(rèn)真作業(yè)的.同學(xué)身上，別看老師有些頭上有些花白頭發(fā)，那時(shí)尚的語(yǔ)言可以說(shuō)順口拈來(lái)，班級(jí)群，三天兩頭@家長(zhǎng)，親們親們；喊起班里女生，都是小可愛(ài)；上課某人回答問(wèn)題后，時(shí)不時(shí)來(lái)句恭喜你，答錯(cuò)了；某人背書又不熟，她也來(lái)句，親，走點(diǎn)心行不行……就這樣一句句有意思的話語(yǔ)常常讓我們會(huì)心一笑，精神倍增。

　　對(duì)待我們和其他老師，那更多的就是和顏悅色的“老好人”。她可是位美貌與智慧共存的優(yōu)秀教師，對(duì)待我們，劉老師常常說(shuō)，上課時(shí)，我是你的老師，下課時(shí)，我們就是朋友，共同努力，一起進(jìn)步。

　　對(duì)待她的同時(shí)，我們總是看到她笑臉相迎，小張老師，經(jīng)常過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)作業(yè)，問(wèn)問(wèn)題目，劉老師恨不得把我們的家當(dāng)都搬給她；小實(shí)習(xí)老師上課，劉老師不但注意著我們，更注意著實(shí)習(xí)老師的一舉一動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)，一下課劉老師就拉著實(shí)習(xí)老師交流，有的時(shí)候甚至把上課的一個(gè)環(huán)節(jié)又演示給她看一遍；對(duì)待家長(zhǎng)們，劉老師更是動(dòng)之于情曉之于理，甚至不厭其煩點(diǎn)撥家長(zhǎng)如何跟我們相處……

　　你們說(shuō)這忽“老小孩”，忽“嚴(yán)監(jiān)生”，忽“大好人”般的人，我們?cè)趺床幌矚g……

仿寫俗世奇人2

　　上回講到L君大顯神通，這不，江湖之上，許多能人如雨后春筍般拔地而起，如吃貨G小姐，抖腿W君，大象C君……全部都是江湖上赫赫有名的大人物。就連退隱已久的Poss君，也重現(xiàn)江湖，所向披靡，就連威名遠(yuǎn)揚(yáng)的L君，見了他，也要禮讓三分。

　　而Poss君正因獨(dú)門絕技，才在江湖上有著一席之地。瞧呢，他手插褲袋，cool得一塌糊涂，再看，其肩膀左右擺動(dòng)，走著六親不認(rèn)的步伐。待其靜立不動(dòng)，你若再看，其兩眼臥于蒼穹之上，左腳虬枝般繞于右腳。要不就是雙手反叉著腰，儼然公雞打鳴的架勢(shì)�；蛘唠p眼迷茫，妖嬈嫵媚，絲毫不比古代女子差�；蛱�，或仰，或臥，或坐，或立，時(shí)而穩(wěn)如泰山，時(shí)而亂如麻繩，時(shí)而洶如波濤，時(shí)而靜如湖面。

　　Poss君的“神通”可遠(yuǎn)不止于此。

　　“下面，請(qǐng)Poss君來(lái)讀�！睅熾p眼有光，一副期待樣。Poss君理一理衣服，昂首挺胸，下巴到脖子呈180度，瞳孔睜大，脖子一扭一扭。身情并茂鏗鏘有力抑揚(yáng)頓挫洋洋盈耳生動(dòng)傳神，獲得了師的贊揚(yáng)，正式無(wú)聲的宣布了Poss君重出江湖的消息。全班驚噫！

　　下課鈴如驚雷一般炸了開來(lái)，師一道圣旨“下課”，Poss君如惡狼般沖出教室，又如脫韁的'野馬在走廊上奔馳，上躥下跳。殊不知，師正靜靜地看著他表演。其發(fā)覺(jué)后，一副乖乖認(rèn)錯(cuò)小綿羊的poss讓人見了啼笑皆非。

　　雖頑如皮猴，但倔也如野牛。Poss君標(biāo)志性動(dòng)作，也為他輝煌的歷史添上了點(diǎn)睛一筆。

仿寫俗世奇人3

　　“三百六十行，行行出狀元”，這話放在“盧擺擺”身上就極為合適。想當(dāng)年，他也是“叱詫風(fēng)云的猛將”，可是現(xiàn)在……實(shí)在是一言難盡。本該生龍活虎，龍騰虎躍，但再看看現(xiàn)在這般模樣，你一定會(huì)聯(lián)想到妖艷迷人的美人，或是“盧擺擺小魔仙”。

　　而他的獨(dú)特之處就在于，時(shí)而是鐵血猛男，時(shí)而是柔弱小姐，真不知“盧擺擺”下一秒會(huì)做出什么奇葩姿勢(shì)，引得我們爆笑連連。

　　而最經(jīng)典的，就是在于“擺擺”。

　　當(dāng)老師請(qǐng)“盧擺擺”standup回答問(wèn)題時(shí)，他一臉懵，抖抖叟叟站了起來(lái)：“這個(gè)……這個(gè)……我……”來(lái)了！來(lái)了！只見他十指交叉，手臂機(jī)械的抬了起來(lái)，上下左右360°無(wú)方位死角，擺動(dòng)著，晃動(dòng)著，好像老年人做的頸部按摩，又好像光旋四轉(zhuǎn)的氣氛球。或是手背緊貼著腰縫，如同跳芭蕾爵士一般，扭動(dòng)著腰肢，若是讓他和“劉黛玉”比柔，那么一定是不相上下，平分秋色。

　　“坐下吧坐下吧，唉！”老師見“盧擺擺”不被她的.教導(dǎo)所動(dòng)，反而“擺”了起來(lái)，只好放虎歸山，不讓這不和諧的場(chǎng)景影響整個(gè)課堂的進(jìn)程�？吹嚼蠋煼胚^(guò)了自己，“盧擺擺”的嘴角不經(jīng)意間露出了邪魅的笑容，似笑非笑，似抽搐般，身子左搖右晃，右手來(lái)了個(gè)太極拳般姿勢(shì)，似乎在說(shuō)：“啊哈，我滴‘?dāng)[擺’計(jì)謀生效了，你老師能拿我怎樣，哈哈哈哈哈哈……”但“擺擺”似乎不知道，老師正靜靜地看著他表演，自?shī)首詷?lè)，自導(dǎo)自演。

　　“盧擺擺”的“擺擺”人生充滿了未知，但在“擺擺”道路上，毅然決然我行我素，百勸而巋然不變。

仿寫俗世奇人4

　　L君，眾所周知其“劉夢(mèng)夢(mèng)”者也。

　　金秋送爽，花果飄香，課正進(jìn)行，師者繪色，曰：“孰知其意，知者起立�！�

　　一語(yǔ)未了，其稀少幾人不約而同起立也，師者見其幾人，并未怒冠，反曰：“為師與汝為友也，答對(duì)不勝歡喜，答錯(cuò)亦無(wú)可厚非也，課堂本就是不斷出錯(cuò)不斷扶正的過(guò)程！”

　　話音剛落，其期盼而視吾等。座位上三兩互看也，一生思后，便舉手答曰，縷縷乎，似擠牙膏。師者亦皺眉，憤憤乎，亦覺(jué)無(wú)奈，正此時(shí)，一只手遙遙而舉，師看罷，一展姿態(tài)，喜上眉梢：“L君，速速答來(lái)�！�

　　旁人看罷，開懷大笑，心情爽朗。莫非L君又想興風(fēng)作浪？

　　L君述曰：“其文表意之……”說(shuō)之若未說(shuō)，聲音小之又小，無(wú)人知曉其言語(yǔ)之意。

　　師者信其會(huì)也，鼓勵(lì)著重又讓其說(shuō)：“重述也，吾知汝能知其所文，理其所意，只表達(dá)有所缺也�！�

　　旁人捧腹之，皆默贊師者幽默風(fēng)趣也，“人外有人，天外有天也，你忽悠師，終成搬石砸自腳也，善哉善哉，看夢(mèng)夢(mèng)此番如何下場(chǎng)！”

　　L君又支吾也，無(wú)人清楚其曰之意，聲小如蠅蟲般嗡叫。

　　師者笑曰“人無(wú)完人，金無(wú)赤足，或許今日之L君，聲音被蠅蟲附體也。”又是一陣笑聲后，師示意其入座，續(xù)點(diǎn)他人答也，其曰畢，狀況與L君截然相反也，師者立贊，吐字清晰，字正腔圓，實(shí)乃閱讀之高手也。

　　兩三時(shí)辰后，吾班整隊(duì)進(jìn)軍食堂，L君與另三人似陣風(fēng)般沖出教室，蹦跳于走廊之間，嬉戲于教室門外，你追我趕，互不相讓，其喧嘩之聲若排山倒海般，威震于整個(gè)體藝樓上空，久久之不絕。眾皆嘆其三人也，與上課之狀，判若兩人，令人匪夷所思。

　　不信你聽，哄笑聲，怪異聲，尖叫聲，聲聲入耳，如兩岸猿聲，如風(fēng)聲鶴唳，去虎哮獅吼，如黃鸝鳴柳……不聽不知道，一聽嚇一跳！再觀其神氣活現(xiàn)，放馬上山樣，實(shí)難以令人置信，其聲皆出于人口。原L君今上課也，為拘束，收籠之態(tài)亦或用靡靡之音蒙混過(guò)關(guān)也。課余則為其主場(chǎng)，活蹦亂跳。

　　師者久望其三人，哭笑不得也，于是金句張口就來(lái)：上課回答，皆如蠅蟲；下課嬉戲，便如雄獅覺(jué)醒，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈乎。此乃L君之真實(shí)寫照也。

仿寫俗世奇人5

　　“劉黛玉”，六（五）班人士，一雙水靈靈的大眼總是微睜著，粗面短的眉毛向下倒掛，一副滑稽之態(tài)。

　　他本是紳士，卻要裝作小姐，一聲“干嘛呀”驚艷眾人，那聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，音色如山間清泉，空凌而悠揚(yáng)，仿佛說(shuō)出了一位少女羞澀感人的萬(wàn)種心事。他抬眸，眼中含著無(wú)限風(fēng)情，紅唇一翹，含羞嬌俏、嫵媚動(dòng)人。于是，他憑著一聲呼喚、一個(gè)眼神，換來(lái)了新名“劉黛玉”。

　　一次語(yǔ)文課，“劉黛玉”與同桌交談甚歡，不料劉老師早已查覺(jué)，將他拎起，讓他朗讀課文，“劉黛玉”抬起那雙大眼，深情卻又結(jié)巴將整句讀完。劉老師滿臉怒氣地緊盯著那張微微低垂的臉，怒火更勝，命令他站在一邊，算是對(duì)他的懲罰。望著那張通紅的臉，全班嘩然。

　　也不知是我們的笑聲催人淚下，還是“劉黛玉”自己生性多情，當(dāng)我們?cè)偬ь^，他已泣不成聲。眉頭緊皺，兩只眼里飽含淚水，在陽(yáng)光下晶瑩剔透，順著他微胖的臉頰滾落，滴在他的衣襟上，渲染開，像一朵朵花，在爭(zhēng)奇斗艷著。他雙頰緋紅，小巧的嘴一張一合，一絲清淚隨即鉆進(jìn)他的嘴巴，在不停閃爍著。

　　一雙纖細(xì)潔白的`“玉手”在眼角不斷擦試，眼淚在他的手上涂抹了一層又一層。他或許為自己的處境感到悲傷，哭得越發(fā)傷心，眼淚像滔滔江水在一瞬間噴涌而出�！镑煊瘛钡目蘼晩A雜了一縷凄涼，那模樣楚楚動(dòng)人、令人生起憐愛(ài)之情，他仿佛成了一個(gè)被冤的少女，低聲哭泣，眼中含淚，音中透情，直哭得劉老師不忍再讓他受罰，又過(guò)許久，方才罷休。

　　那情景，雖沒(méi)有平日“清純少女”之態(tài)，卻令有一番風(fēng)味。而“黛玉”這一稱，則更加形象地體現(xiàn)出來(lái)，令人自嘆不如。從此，“劉黛玉”打紅塵走過(guò)，又多了一段佳話……

仿寫俗世奇人6

　　吾之班長(zhǎng)，字張名蕭煜，號(hào)考神居士。

　　考神之名從何而來(lái)？并非天降，實(shí)因場(chǎng)場(chǎng)考試，逢考必過(guò)，各科均優(yōu)，常位榜首。每入考場(chǎng)，吾亦嘗苦思冥想，抓耳撓腮，而反觀考神，行云流水，下筆堅(jiān)定，天時(shí)地利人和，一道白光，自信離場(chǎng)。

　　課間，考神靜如蚊蠅，豎耳聆聽。老師提問(wèn)，易不發(fā)言，遇難則舉手答之，簡(jiǎn)且準(zhǔn)確。吾師欣慰，友拍手稱絕！實(shí)乃慧者也，友之崇拜之心，油然而生！

　　課余，考神如脫兔，如離弦之箭，奔赴室外首當(dāng)其沖，只需3秒。與三四好友，勾肩搭背，談笑風(fēng)生，恨不得上天入地，不亦樂(lè)乎！

　　煜雖時(shí)有頑劣，但生性樂(lè)觀，喜交友，無(wú)論優(yōu)良，皆識(shí)。面對(duì)困難，亦奮勇競(jìng)上。實(shí)乃吾輩榜樣也。其屢屢戰(zhàn)績(jī)，吾亦心之羨慕。嗚呼，哀哉，為吾長(zhǎng)嘆：既生瑜何生亮，既生煜何生涵也……

　　總而言之，言而總之，此人非三言兩語(yǔ)可敘。但，既被吾視為敵手者，且勸他且行且思，假以時(shí)日，必讓他無(wú)言見六5師友也。

仿寫俗世奇人7

　　下課鈴響，伴著老師緩緩走出教室，六（5）班同學(xué)便似返祖一般，狼奔豕突似的往外跑。首當(dāng)其沖的，正是我們的“猴哥”。

　　“猴哥”，因長(zhǎng)相頗具猴形而得名，體形瘦高，上唇微翹，兩眼迷蒙，耳朵尖細(xì)，頭發(fā)濃密，還真似美猴王轉(zhuǎn)世呢！

　　“猴哥”生性靈敏。每逢下課，宛如回到前世，將教室當(dāng)成自己的花果山水簾洞，在桌椅間蹦跳自如，連跑帶撞地沖出教室，便抓了自己的“猴友”耍子去耶。人未到，先尖叫，還沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，伴著一聲猿啼，他已出現(xiàn)在了后門，身后緊隨其后著一只“猴友”。此情此景，讓我們仿佛穿越回了西游時(shí)代，靜靜欣賞著這部經(jīng)典電視劇《“美猴王”》！此時(shí)的“猴哥”，正樂(lè)此不疲，盡情沉浸在自己的世界中，仿佛悟空一般，嬉戲歡笑盡無(wú)憂。

　　我們的'“猴哥”，也不只是個(gè)整天“貪圖玩樂(lè)”的小猴子，他可是繼承了孫大圣的優(yōu)良品性：勤勞奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人。哪里有衛(wèi)生打掃，哪里就有我們的“猴哥”閃亮登場(chǎng)。手持拖把，肩披抹布，所到之處，盡“灰飛煙滅”；教室瓷磚，桌椅門窗，犄角旮旯，皆“無(wú)一遺落”。不得不說(shuō)，“猴哥”的打掃技術(shù)還是很“�！钡�，一看就是靖江“老字號(hào)”傳承，多年老手藝了。

　　課前，當(dāng)老師組織組長(zhǎng)發(fā)本子時(shí)，此刻，便是“猴哥”最活躍的時(shí)候。雖說(shuō)他的組長(zhǎng)并未通過(guò)“官方認(rèn)證”，但在他心中早已默認(rèn)自己是個(gè)“本子分發(fā)戶”了。老師一語(yǔ)未了，他便一馬當(dāng)先，抱起一大捧本子，在座位間不停穿梭奔跑，火速將本子分發(fā)到每個(gè)人手中。班級(jí)本子千千萬(wàn)，“猴哥”占據(jù)一大半。偶爾跑到死黨身邊嘀咕兩句，偶爾用本子演示著他的飛鏢投射，好不神氣。雖說(shuō)有時(shí)會(huì)被老師驅(qū)逐回位，可他卻依舊熱情不減，對(duì)發(fā)本子情有獨(dú)鐘，終于，原本“鐵石心腸”的老師也被他感動(dòng)，只任由他發(fā)去，任其為班級(jí)發(fā)光發(fā)熱，畢竟功大于過(guò)，老師只要眼盯著幾個(gè)他一貫的死黨，任其怎樣興風(fēng)作浪，也終究只是一個(gè)人的舞臺(tái)。

　　“猴哥，猴哥，你真了不得……”想來(lái)，倘若“猴哥”出生于西游時(shí)代，也必是個(gè)與孫悟空齊名的風(fēng)云奇猴吧，說(shuō)不定還能超越本尊呢！

仿寫俗世奇人8

　　節(jié)約之行，如風(fēng)一般，吹入濱江的每個(gè)角落，吾嘗抱怨。吾師慰曰：倡儉，亦養(yǎng)德也。于是乎，室燈一盞，兩壁開軒，自然之風(fēng)亦舒暢清心。

　　正午，吾寐于位，卻輾轉(zhuǎn)難眠，怎奈師托之人監(jiān)于室，吾不敢造次，只伏于桌而四肢不動(dòng)，只半晌，吾手腳之酸痛亦麻，為緩此狀，便轉(zhuǎn)面伏之。

　　頭動(dòng)身轉(zhuǎn)，乃瞧見吾友亦無(wú)睡意，兩人四目相對(duì)，便上演起擠眉弄眼之大戲，正當(dāng)吾心花怒放之時(shí)，瞥見監(jiān)者正怒目圓瞪，哎~，休矣，吾之言行早已落入監(jiān)者之眼，隨即大名也登黑板之榜也。

　　罷也罷也，唯以行動(dòng)換除名。

　　既而，安分守心，閉目沉思曾熟睡之狀，晃晃忽登周公之門……

　　“叮零零”耳邊之聲赫然響起，猛一驚，抬眸，黑板空空如也，遂神清氣爽。

　　穿軒之風(fēng)，時(shí)而掠過(guò)，心起漣漪。亦明了：該睡則睡矣，遵規(guī)循事，亦是養(yǎng)德之舉也。

仿寫俗世奇人9

　　咱們家呀有一位活神仙，人稱神腿孫。

　　這神腿孫便是我的爸爸了。爸爸姓孫，因?yàn)橛兄�一雙飛毛腿啊，大家便給他取了這個(gè)綽號(hào)，在他工作的地方那就別提多有名了！

　　神腿孫是一家商場(chǎng)的物業(yè)經(jīng)理，管理大大小小物業(yè)方面的事情，工作時(shí)經(jīng)常要走來(lái)走去的查看誰(shuí)在偷懶不干活，或者是有什么安全隱患等等，這一走吶就是一天，但神腿孫從來(lái)都不喊累。別不信我說(shuō)的，看看他手機(jī)上的計(jì)步器，那可是幾萬(wàn)步起頭的，夸張點(diǎn)說(shuō)，那就是根本沒(méi)人能超越他的。

　　這天我很榮幸和爸爸舉行了一場(chǎng)競(jìng)走賽，我們打賭只要我贏了，他就滿足我一個(gè)愿望，就算是天上的星星也給我摘來(lái)，這么大的誘惑誰(shuí)頂?shù)米⊙�，我便果斷地答�?yīng)了。

　　見爸爸穿著他那厚厚的工作服，我卻不屑地說(shuō)：你穿這么厚的衣服��？老爸，我贏定你了！誰(shuí)知爸爸也不屑地對(duì)我說(shuō)：那咱們?cè)囋嚕?/p>

　　爸爸雙手背在身后，有點(diǎn)主席的風(fēng)范，他雙腳走得飛快，好似踩在了一朵云上，輕飄飄的，我走兩步的距離才是他走一步的距離。

　　神腿孫走完了一圈，往后一望，見我還沒(méi)有跟上，就站在路邊等著我，等個(gè)半天才能看見我踉踉蹌蹌的.走過(guò)來(lái)。等我和爸爸站成一條線了再繼續(xù)往前走。

　　走完了第五圈，我的腿變得酸痛不已了，可抬頭一見神腿孫，只見他面容淡定，腳步輕快，一點(diǎn)兒累的感覺(jué)都沒(méi)有，甚至還能再蹦個(gè)兩蹦。我自然是十分驚訝，看來(lái)這稱號(hào)真不是別人亂給的。爸爸見我發(fā)怔發(fā)傻的樣子，笑著說(shuō)道：認(rèn)輸了嗎？我工作了那么多年，腿不快哪能行吶？

　　我輸?shù)眯姆�口服，再也不敢小瞧爸爸的本事了�?/p>

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