《好玩的氣球》大班體育活動

《好玩的氣球》大班體育活動1

　　活動目標(biāo)

　　1．嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2．樂于自我挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒每人一個氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂。

　　活動過程

　　一、熱身活動隨著音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地，一起做熱身操。

　　二、動作探索和練習(xí)

　　1．引入活動，激發(fā)興趣師：今天，老師帶來兩袋東西，請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)

　　2．用手玩氣球師：你能用手把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎?鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。

　　3．討論創(chuàng)意玩法師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?根據(jù)孩子的創(chuàng)意，教師記錄。(在身體的.不同部位貼粘紙)

　　4．幼兒嘗試師：請你們都來試試，用這些部位玩球，要讓球不掉下來，連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。

　　三、氣球挑戰(zhàn)賽分享：哪種方法最容易，哪種方法挑戰(zhàn)最大?進(jìn)行氣球挑戰(zhàn)賽，教師鼓勵獲勝者。

　　四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳，教師表演頂氣球。

　　五、再次動作探索和游戲

　　1．比比誰的球飛得遠(yuǎn)幼兒先自主嘗試，再分享經(jīng)驗。

　　2．游戲運(yùn)用：趣味排球賽教師講解規(guī)則：幼兒分成兩組，站在場地兩側(cè)，音樂聲中將自己場內(nèi)的球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束，場地中球少的一方獲勝。減少氣球的數(shù)量，再次比賽。

　　六、放松活動：氣球按摩床

　　師：你們喜歡氣球嗎?有沒有一點點害怕?

　　師：把氣球放在墊子下面，如果小朋友躺在墊子上，氣球會破嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察氣球數(shù)量，大家一起來試試。)

《好玩的氣球》大班體育活動2

　　一、活動目標(biāo)

　　1、樂于自我挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性，體驗與同伴合作游戲的樂趣。

　　2、大膽嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、想出能讓球不落地多種方法，練習(xí)用頭、肩膀、膝蓋等身體部位拍球的動作。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有玩過拍氣球的游戲。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：氣球若干、粘貼紙、橫幅一條（球網(wǎng)）、音樂

　　三、活動過程

　　1、熱身活動：

　�。�1）進(jìn)入活動場地，播放音樂《加油歌》，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂，一起做熱身韻律操。

　　2、動作探索和練習(xí)

　�。�1）引入活動，激發(fā)興趣。

　　指導(dǎo)語：今天，老師帶來了一袋東西，請你們猜猜里面裝著的是什么？（出示氣球）

　�。�2）探索玩氣球的方法。

　　指導(dǎo)語：你能用什么方法把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎？

　　讓小朋友自己探索玩法，老師觀察幼兒玩氣球并適時引導(dǎo)。

　�。ㄖ笇�(dǎo)語：剛才我看到大部分小朋友都是用手拍的氣球，我們一起來用手拍氣球吧�。�

　　指導(dǎo)語：

　　剛才我們是用手拍氣球，現(xiàn)在你們嘗試，不用手能不能把氣球拍上去不讓它掉下來？

　　老師再次觀察幼兒玩氣球的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用肩膀、膝蓋、腳等身體部位排球。并嘗試用這些部位玩球連續(xù)5次不掉下來。

　　（3）拍氣球創(chuàng)意新玩法“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”

　　指導(dǎo)語：

　　老師這里有個拍氣球的新玩法，在玩前我們要學(xué)唱兒歌“頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳”然后跟隨我們自己唱的.兒歌來拍氣球。

　　幼兒唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，教師表演拍氣球。

　　請小朋友嘗試“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”的游戲。

　　3、合作玩氣球

　　指導(dǎo)語：

　　剛才我們是一小朋友玩一個氣球，

　　現(xiàn)在我們兩個小朋友玩一個氣球，

　　你們想一想可以怎么玩？（幼兒自己找伙伴）

　　讓小朋友自己探索玩法，老師觀察幼兒玩氣球并適時引導(dǎo)。

　　4、游戲運(yùn)用：趣味排球賽

　　（1）教師講解規(guī)則：幼兒分成兩組，站在場地兩側(cè)，在音樂聲中將自己場內(nèi)的球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束，球在哪一方，哪一方就輸了。

　　（2）游戲比賽兩次，教師適當(dāng)小結(jié)。

　　四、放松活動

　　1、跟隨音樂帶領(lǐng)幼兒做氣球操放松身體。

　　指導(dǎo)語：還想玩嗎？下面我們跟隨音樂來和氣球做放松運(yùn)動，讓氣球也休息下！

　　五、課后延伸

　　指導(dǎo)語：小朋友，你們回到班上后，嘗試一下用我們沒玩過過的身體部位看能不能把球拍起來。

《好玩的氣球》大班體育活動3

　　觀摩了大班車?yán)蠋煹捏w育活動《好玩的氣球》，我談一點個人的看法。

　　一、選材新穎、生動有趣。

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。所以我發(fā)現(xiàn)車?yán)蠋熯x取的這個內(nèi)容新穎、生動有趣。另外，車?yán)蠋熢诨顒釉O(shè)計時充分考慮到培養(yǎng)幼兒活動的興趣，如：師（出示兩袋用黑色塑料袋裝的東西）：請你們猜猜里面裝的是什么。

　　二、過程注重探究

　　陳鶴琴先生曾說過：“兒童的世界是他自己去探索去發(fā)現(xiàn)的，他自己所求來的知識才是真知識，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是他的真世界�！避�?yán)蠋煼浅Ｗ⒅睾⒆犹骄磕芰Φ呐囵B(yǎng)，鼓勵幼兒通過嘗試變出其他花樣把氣球向上墊，去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考，滿足了幼兒的好奇、探究、希望嘗試的欲望。車?yán)蠋熓冀K為孩子創(chuàng)造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子主動參與到觀察、探究的學(xué)習(xí)活動之中。通過孩子動眼、動腦、動手、動口，讓孩子在師生共建的愉快氛圍里體驗氣球多種玩法的過程，同時體驗到活動的樂趣。實現(xiàn)了“孩子是學(xué)習(xí)的主體。” “讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)�！边@一理念。

　　氣球是幼兒常見的、易得的材料，幼兒對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗。例如：讓氣球不落到地上能訓(xùn)練幼兒對物體運(yùn)動速度的判斷發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，用身體的各個部位來碰觸氣球能讓幼兒感受到身體各部位運(yùn)動靈活性之間的差異，將輕飄飄的氣球拍到更遠(yuǎn)的地方則需要幼兒體驗手臂的推力和手腕的彈力。在環(huán)節(jié)設(shè)計上，我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的思路。

　　教師首先讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個部位（手指、手背、拳頭等）來墊氣球，感受墊氣球的快樂，了解氣球的特性。然后讓幼兒大膽猜測除了用手自己身體的哪個部位也能墊氣球。并通過自己的操作進(jìn)行驗證。幼兒在驗證過程中不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，同時自然地感受到了身體部位和運(yùn)動的關(guān)系。

　　其次采取競賽挑戰(zhàn)。大班幼兒喜歡競賽、挑戰(zhàn)。于是在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計了墊氣球的挑戰(zhàn)賽。讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)（頭頂、腳踢等）給幼兒一個充分展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會。在這過程中教師也關(guān)注了每個個體的動作表現(xiàn)給予個別化的指導(dǎo)。

　　最后采取趣味“排球”賽。運(yùn)用排球賽作為游戲情節(jié)，讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。

　　車?yán)蠋煹腵體育有活動，讓幼兒很有動腦想象意識。充分發(fā)揮幼兒的想象用身體各部位墊球，使氣球不掉下地。幼兒既玩的開心，又充分發(fā)揮了想象，同時又用比賽的方式，激發(fā)了幼兒的好勝欲望，使活動升到最高峰。

　　車xx老師上的《好玩的氣球》這節(jié)體育活動課，活動設(shè)計得不錯。整個過程以“氣球”貫穿其中，以“好玩”環(huán)環(huán)緊扣。先出示一個黑色的塑料袋，給幼兒帶來一種神秘、好奇的感覺，再讓幼兒猜猜里面裝的是什么？這樣，充分發(fā)揮了幼兒的想象力。在玩球過程中，層層遞進(jìn)：先讓幼兒用手玩，接著啟發(fā)幼兒用身體部位玩球，然后讓幼兒探索把氣球向前拍，最后把氣球放在身下當(dāng)氣墊船。幼兒參與活動的興趣一直很濃，收到較好的效果。

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