春天來了看圖寫話15篇【精品】
春天來了看圖寫話1
春天醒了，小草探出了腦袋，柳樹睜開了朦朧的.眼睛，花兒展開了笑臉，小燕子從南方飛回來了。聽到春天的召喚，我們像小鳥一樣飛到花園里，來到草地上欣賞美麗動人的春色。春天到處都是生機勃勃的景象，真是太美了！
春天來了看圖寫話2
春天來了!春天來了!小紅興高采烈地到公園里玩，瞧，那野花五顏六色，非常漂亮，五彩繽紛的蝴蝶翩翩起舞，火紅火紅的太陽興奮地看著美麗的春天，柳樹搖著長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著，小草鉆出頭來，解凍的.小溪叮叮咚咚，瞧，松鼠在松樹旁邊曬太陽，小青蛙在河葉上興奮地跳來跳去，小紅追著蝴蝶說：“蝴蝶你可以跟我玩嗎?”小紅又跟野花們說：“野花你們真漂亮啊!柳樹你們的辮子真長啊!”
春天的公園真漂亮啊!
春天來了看圖寫話3
春天，碧空如洗，萬物復蘇。
小燕子飛回了家鄉(xiāng)，他們一會兒排成“人”字形，一會兒排成“一”次形。領頭的小燕子說：“快點跟上，我們要回家了�！�
天上飄著朵朵白云，像一個個棉花糖，看得我直流口水。
春天的柳樹長出了嫩綠嫩綠的柳葉，它們隨風飄動著，舞動著，好像他們在歡迎著春姑娘。
遠處的樹林里不時傳出清脆的鳥啼聲，樹木長出了嫩嫩的.枝葉。春天的桃花可美啦！他們穿上粉紅色的連衣裙，和野花比美草。地上小朋友們在觀察著春姑娘。
啊，春天真美！
春天來了看圖寫話4
春天來了，藍天上的白云慢悠悠地飄著。燕子飛了回來，他們想快點回到家鄉(xiāng)。春風吹綠了柳樹，這讓我想起了一句詩“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”遠處森林里傳來的小鳥好聽的歌聲，像一位位小歌星。小草探出了頭，在看看遠方，開心地說：“這些美景真美��！”桃花和其他小花在比進行比美大賽，他們穿上了粉紅的.小裙子。小朋友們也來到田野里，尋找春天。
啊，春天好美��！
春天來了看圖寫話5
春天來了，公園里開滿了五顏六色的花，美麗極了。旁邊還有六棵大大的樹，又粗又高，一只可愛的小狗在草地上蹦啊跳啊。
小紅和小明來到了公園里放風箏。小明對小紅說：“我的.風箏放得比你高�！贝藭r天上的小鳥也圍著他們打轉(zhuǎn)，好像在喊加油。小紅開心地說：“我的風箏才放得比你高呢。”只見他們的風箏越飛越高，后來小丁又帶著風箏跑過來。小紅、小明和小丁玩累了，就躺在草地上，他們笑著說：“春天真是太美好了！”
春天來了看圖寫話6
春天來了，美麗的春天來到了我們的身邊。天氣一天天溫暖起來了。到處可見春天迷人的景色。
春天來了，美麗的春天來到了我們的身邊。天氣一天天溫暖起來了。到處可見春天迷人的景色。
小河邊，春風吹綠了柳樹，柳樹隨風起舞；春風吹綠了小草，光禿禿的大地變成了綠油油的草坪。草坪上開著五顏六色的小花，有黃的，有白的`，有紅的……十分美麗。牧童們騎著水牛在草坪上放牛，有的吹笛子，有的看書，有的玩耍。小鳥們在天空中歡樂地歌唱春天的到來。
春天的景色可真美��！
春天來了看圖寫話7
今天是個星期天，紅紅寫完作業(yè)就和媽媽去濕地公園玩。濕地公園的景色可美了，因為春天來了�？諝夂芮逍逻�香香的，各種各樣的.花兒都有。遠處有很多像小山一樣又高又大的樹木，小鳥們在天空中飛呀飛呀做游戲；近處有許多草叢，草叢里有很多可愛的小螞蟻。
紅紅來到一棵樹下，這棵樹剛剛長出小葉子，紅紅開心地在草地上唱歌跳舞。
春天來了看圖寫話8
春天到了，藍藍的天上飄著朵朵白云，小燕子從南方飛回來了。領頭的小燕子，對后面的小燕子說：“伙伴們，快點，我們馬上就要到家啦�！�
遠處的小樹林里，小樹都穿上了內(nèi)綠的外套，樹林里面還不時有小鳥清脆的叫聲。風娃娃吹來了，柳條在風中得意地跳起舞來，東風還把許多花吹開了。桃花看到別的花都穿得很好看，自己也穿上了一直舍不得穿的衣服，和別的花比美。
小朋友們看到這美麗的風景，都跑到田野里，他們有的'拿著放大鏡在草地上找春天，有的坐在草地上享受這美好的春風，還有的……
我喜歡春天
春天來了看圖寫話9
春天來了，藍藍的天空上飄著潔白的白云。兩只燕子從南方飛回來了，兩只燕子飛得快快地，邊飛邊說著：“快點，快點，我們還要回家呢！”突然一只形似燕子的風箏，從遠處飛了起來，兩只燕子被粉色的燕子風箏，吸引了過去，風箏搖搖擺擺飛向了高山，燕子們也飛向了高山。
風箏最終落在了山上，鳥兒們這才意識到該回家了，遠方的高山一座連著一座像海上掀起的萬丈海浪，高山前面有一片神秘的森林，森林里有一些稀奇古怪的`動植物。森林前面有一個小村莊，村莊面前有一片田野，村里的人們都盼望著秋天快點到來，他們最大的愿望就是五谷豐登。村子的前面有一條小河河，里面的水清清的。兩岸的小草發(fā)芽了，草坪上點綴著五顏六色的小花，小明和小美一起去春游，他們在草坪上奔跑，多么美妙的春天啊！
春天來了看圖寫話10
春天來了，萬物復蘇，太陽露出了燦爛的笑臉，公園里一片生機勃勃，小紅脫掉厚厚的棉襖，穿上涼爽的春裝，興高采烈地來到公園里找春天。
她看到小草悄悄地探出了小腦袋，好像給大地披上了綠色的春裝。河岸邊的柳枝發(fā)芽了，輕輕拂過水面。紫色的'喇叭花伸著細長的脖子，吹著喇叭，仿佛告訴小紅：“春天來了!春天來了!”火紅的玫瑰花爭先恐后地開放�；▋喊汛禾齑虬绲煤苊利�。
她陶醉在春天的美景中，一會兒和蝴蝶在花叢中跳著優(yōu)美的舞蹈，一會兒與蜻蜓在樹林里高興地玩捉迷藏。
春天給大地穿上絢麗多彩的衣服，還給人們帶來歡樂。
春天來了看圖寫話11
春天來了，小朋友們到公園里找春天。小草都長出了小腦袋，毛絨絨的一大片，好像春天的`綠毛衣。
一排排小柳樹長出了嫩嫩的小芽，就像是一粒粒春天的小紐扣。一處處綠油油的灌木叢仿佛是傳統(tǒng)的背心。小朋友們在這美麗的景色中找到了春天，他們連忙拿起照相機拍了下來。
春天來了看圖寫話12
春姑娘邁著輕盈的腳步走了過來，你瞧，小草從地下探出頭來，桃花笑紅了臉。柳樹的.枝條被風輕輕吹過，好像在和我們招手呢!小蝴蝶在花叢中翩翩起舞，幾只小蜻蜓在草叢中玩捉迷藏，好像一個淘氣的小朋友。
小紅脫下棉襖，沖出家門，來到公園，在春天里玩耍。
她跳起了歡快的舞蹈，一會兒揮舞著雙手，像一只歡快的小鳥，一會兒踮起腳尖轉(zhuǎn)圈圈，裙子在風中飛舞，像一朵盛開的玫瑰花。跳完舞以后蝴蝶飛來了，她又去追蝴蝶�？匆姾Ｔ诨ǘ渖希p手輕腳地走過去，伸出手，高興地抓住它，又輕輕地把它放掉。
小紅高興地說:“多美好的春光啊!”
春天來了看圖寫話13
春天來啦，春天來啦！
小草發(fā)芽了，到處一片綠油油的；遠處，一只小羊在吃草，看，它吃的多香呀；藍藍的天空，飄著一朵朵白云，真好看；一只只小鳥在天空中飛來飛去，快活極了。小明和小紅手拉著手一起去春游，去看美麗的.春天。
春天多么美呀！
春天來了看圖寫話14
春天是一幅美麗的圖畫，畫上有小鳥在天空中自由的翱翔，翠綠的柳樹對于這里的一切并不在乎，只顧伸展著自己婀娜多姿的枝條，小草卻偷偷的鉆出地面，不敢看那美麗的天空、綠色的大地，她只能在狹小的空間里看著自己小小的身體，很自卑！大雁從南方飛回來了，告訴小草不要自卑，要自信、要快樂！你并不是那么的`渺小，因為你是獨一無二的，世界是因為你的裝扮而美麗，伸出頭，看看這美麗的世界吧！讓我們大家一起來唱春之歌！
春天來了看圖寫話15
師：有的同學說春天來到草地上，為什么呀？誰能按這個句式說一說。春天來到草地上，小草發(fā)生了怎樣的變化呢？
�。�1）出示句式二：春天來到草地上，______________________________ 。
�。�2）指名學生說一說（春天來到草地上，小草綠了。春天來到花園里�；▋杭t了……）。
�。�3）學生學寫幾句。
小燕子______________________________ 。
柳樹______________________________________ 。
桃花 _____________________________________ 。
小朋友們 ________________________________ 。
師：相機指導，將話說完整，說具體，說生動。
師：畫面是靜止不動的，但我們有想象力呀！我們要想象這是一幅活的畫，有動感的畫，憑我們平日的觀察，發(fā)揮我們的想象力。（板書：有根據(jù)地想）例如：風兒一吹，柳樹又是什么樣子的呢？桃花是什么顏色的？聞一聞，會聞到什么？小草呢？小花有什么顏色的？它們好像在干什么？仔細地看，發(fā)揮自己的想象，用自己學過的詞語說一說，如果能用上你自己的詞語就更棒了。自己練著說說，把句子說完整、說通順。
師:指名說、學生相互交流。
師:出示填空內(nèi)容：
春天（ ）！小燕子（ )，它們（ ）叫著，好像在說：“（ ）”柳樹（ ），風兒一吹，柳枝（ ）。（ ）的桃花開了，散發(fā)出（ ）。（ ）的.小草（ ）。小花也開了，有（ )的，有（ ）的，還有（ ）的，它們好像在（ ）。小朋友們（ ）。春天真是一幅美麗的畫！
師:填空，集體讀一讀：
(四）、指導寫話
師：同學們以此為范例，寫一寫，發(fā)揮自己的想象，可以寫得和剛才咱們讀得不一樣，寫自己的話。
(五)、講評
師：誰愿意把你眼中的春天的美讀給大家欣賞呢？
指名3-5名學生讀一讀，教師當場點評。
師：請按照老師的講評對自己的寫話進行修改。
(六)、總結(jié)
師：是呀，春天真美呀，小朋友的文章更美。回家讀給爸爸媽媽聽聽，好嗎？
板書設計：
春天來了
有順序地看
有根據(jù)地想
這是我班谷浩然的作品：春天來了，小草從土里鉆出來，地面上長滿了嫩綠的小草。柳樹搖著綠色的長辮子。小燕子從南方飛回來了，嘰嘰喳喳的叫著。春天吹著口哨，漫山遍野地跑，在每個人的耳朵里，灌滿了甜蜜的歌聲。春天真美�。�
六、教學反思：
每個孩子都希望得到老師和同學們的評價，都想看到明星的自己，看到這位孩子寫話，條理清晰，語句通順，發(fā)揮了學生的想象力。同時也培養(yǎng)了學生的寫作興趣。
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