《彩色的非洲》課文

《彩色的非洲》課文1

　　一、談話引入，揭示課題

　　1.自由談?wù)剬Ψ侵薜挠∠蟆?/p>

　　2.出示課題：“彩色的非洲”。

　　二、整體感知，了解“非洲的彩色”

　　1.自由讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，找出文章的中心句。

　　2.出示句子：“非洲真是一個色彩斑斕的世界��！”

　�。�1）理解“色彩斑斕”的意思。

　�。�2）朗讀句子

　　3.默讀課文，思考：課文從哪幾個方面來介紹非洲是一個“色彩斑斕”的世界？

　　4.課堂交流，引導(dǎo)學(xué)生概括：

　�。�1）非洲的藍天、驕陽是彩色的：

　�。�2）非洲的植物世界是彩色的；

　�。�3）非洲的動物世界也是彩色的；

　�。�4）非洲的藝術(shù)是彩色的。

　　5.課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來？找出這些句子。思考：這些句子在文中有什么作用？

　　三、深入閱讀，體驗“非洲的彩色”

　　1.色彩斑斕的非洲給我們的視覺帶來了強烈的沖擊。再仔細(xì)地朗讀課文，劃一劃：非洲的哪一處地方最讓你心動，讀一讀，品一品。

　　2.自由交流，隨機指導(dǎo)。

　�。�1）自由朗讀課文第四自然段：哪些詞語寫出了花之多，花之艷？

　�、俪鍪揪渥樱骸懊⒐麡溟_的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團火，一排是一片霞。”

　　“高擎”和“綻開”兩個詞妙在哪里？“一棵似一團火，一排是一片霞”寫出了什么？指導(dǎo)有感情地朗讀這句話。

　�、诔鍪揪渥樱骸斑�有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠遠望去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭�！�

　　花樹的“妙不可言”妙在哪里？這樣的.樹你看到過嗎？你仿佛聽到這位“含情脈脈的少女”在對你說些什么？此時，你會做什么？你想說什么？

　　指導(dǎo)有感情地朗讀這一句話。

　�、塾懈星榈乩首x第三自然段。

　�。�2）自由讀第五自然段，最難理解的句子是哪一句？

　�、俪鍪揪渥樱骸澳切┖�蝶經(jīng)過防腐處理，制成了精美的工藝品。其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接。”

　　蝴蝶變成了工藝品，它們彼此的顏色怎么還會“交織著，滲透著，輝映著”呢？“目不暇接”是什么意思？我們在怎么樣的情況下會“目不暇接”？

　　小結(jié)：當(dāng)無數(shù)的色彩斑斕的蝴蝶一下子全部呈現(xiàn)在你眼前時，燈光、蝴蝶的色彩，交相輝映，紛紛映入你的眼簾，你一會兒看這朵，一會兒又看那只，眼花繚亂，所以種種色彩就“不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著”了。

　�、谟懈星槔首x，把蝴蝶的多，色彩的美，你的眼花繚亂表現(xiàn)出來。

　�。�3）自由讀第七自然段，非洲的音樂、舞蹈和非洲人的性格怎么也會是彩色的呢？

　　①展示非洲的圖片，請學(xué)生說說印象。

　�、趶姾范鵁崆榈姆侵奕擞盟麄兊谋挤诺奈璧冈谙蛉藗冋f著什么？

　　③有感情地朗讀這一段話。

　　四、創(chuàng)設(shè)情境，介紹“非洲的色彩”

　　自主作業(yè)：

　�。�1）朗讀自己喜歡的句子，展示非洲的色彩斑斕；

　�。�2）摘抄描寫非洲的優(yōu)美的文句。

　�。�3）請你當(dāng)一回導(dǎo)游，選擇其中一個方面，來介紹非洲。

　　對待這片淳樸的土地；非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護這片奇異的土地。

《彩色的非洲》課文2

　　非洲真是一個色彩斑斕的世界��！藍天、驕陽、綠樹、紅土、彩花，以及皮膚油黑發(fā)亮的黑人兄弟，構(gòu)成了七彩的非洲!

　　作為彩色之源的赤道驕陽，是那么強烈、那么熾熱、那么明亮。那耀眼的金燦燦之光，映照得天空格外的藍，藍得發(fā)光，好似透明的藍寶石。到了旱季，藍天之上沒有一絲云彩，浩瀚的天穹顯得并不十分高遠。在黑角市的大西洋岸邊，蔚藍的天和湛藍的海，在地平線上交匯，藍天藍海融為一體，融為一色，你直覺得非洲的藍天似乎離人類更近些。

　　不知道是不是赤道附近的大地距太空近些的緣故，這種天地相近的感覺在夜晚感覺得尤為明顯。一次，新聞代表團從馬里的塞古趕回巴馬科。當(dāng)金烏似的太陽消失在西天之后，星星便一顆顆地眨開眼睛，漸漸地，銀河高懸、星斗滿天。當(dāng)我們把頭探出車外之時，猛然發(fā)現(xiàn)：銀河的光帶是這般寬大和清晰，那顆牛郎星和織女星也顯得大而明亮；鑲滿珠寶似的深藍天幕低垂著、下傾著，那無數(shù)的星兒像和夜幕下的椰子樹在對話，不，簡直像在竊竊私語。

　　陽光和雨量的充沛，使除沙漠之外的非洲大地，萬物競發(fā)，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。如果把非洲比喻成花的世界，彩色的世界，一點兒也不過分。在我國，大部分鮮花是人工栽培的，而在非洲無論是鄉(xiāng)村、市郊和城內(nèi)，可以說到處開放著五顏六色的花，不過大多是野花，比我們栽在盆里的花還要碩大，還要茂盛，還要鮮艷，還要逗人喜愛。非洲的花之所以多，是因為那里的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。漫山遍野的芒果樹，開的是星星點點的白花，高大的仙人樹開的是金燦燦的黃花，極為普通的玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，更為常見的火炬樹，綻開的紅艷艷的花朵比綠葉還多，一棵似一團烈火，一排是一片落霞。到了開花季節(jié)，剛果、扎伊爾的一條條街道，皆成了彩色的大道，彩色的長河，人在街上行走，像置身于花海深處。更為妙不可言的是，還有一種名曰花樹的樹，我們遠遠看去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈，向人們頻頻點首。

　　非洲的植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。在扎伊爾維龍加天然動物園里，有七彩的巨蟒，黑白相間的斑馬，有數(shù)不清的紅羽鳥、各種顏色交織的五彩鳥，有美麗溫順的梅花鹿，更有非洲雄獅、河馬、金錢豹和象群。也許你會說這些動物的色彩和形態(tài)在我國的動物園大都會看到。那么，非洲蝴蝶有一萬四千多種，非洲能占多少比例呢？沒有人統(tǒng)計過，我想光被人稱為蝴蝶王國的剛果，就不下幾百種，甚至幾千種。因為我們單單在黑角市一家大賓館里看到的就約有幾百種。那些蝴蝶已經(jīng)過防腐處理，制成精美的蝴蝶工藝品，放在一張張硬底的塑料袋里，蝴蝶一格一格的放著，一袋就有幾十個品種，其顏色不光有赤橙黃綠青藍紫，而且各自的色彩和整袋的色彩皆變幻著，交織首，滲透著、輝映著，若把幾十袋、幾百袋蝴蝶工藝品組合在一起，在你眼前呈現(xiàn)的將是一片七彩流霞的斑斕世界，令你目不暇接，令你擊節(jié)贊嘆。這還是凝固的色彩呢，你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省去，到那蝴蝶漫天飛舞的世界去參加“蝴蝶音樂會”，置身五彩繽紛的空間，細(xì)細(xì)傾聽這彩色的小天使飛翔的輕微聲韻，簡直如同步入虛幻的仙境，甚至比咱們中國人憧憬的玉宇瓊閣還富有詩意呢！

　　非洲的自然景觀是彩色的，黑人兄弟的生活——他們的衣食住行，他們的歌舞，他們創(chuàng)造的藝術(shù)，無一不是彩色的。非洲人特別注重服裝的顏色的鮮亮耀眼，不管男女老少皆喜歡穿花衣服，婦女則更考究顏色的搭配，最喜歡較大的反差，像藍底白花、黃底紅花、紅綠相間等顏色的大花布，最暢銷。你在節(jié)日的市場上放眼望去，是花花綠綠的衣服交匯成的彩河、彩色的湖泊。在富裕人們的餐桌上，牛排上有殷紅的血，

　　鮮的水果沙拉五光十色，飲料是流動的彩汁；在不太寬裕的家庭，木薯是粉紅色的，香蕉是金黃的'，取之不盡的芒果黃中透紅，非常便宜的大西瓜是紅沙瓤的。黑人兄弟的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房，但許多房子掩映在綠樹紅花之中。你若住在賓館里，房內(nèi)房外皆是綠色和彩色。在扎伊爾戈馬的卡里布賓館，我們看到鮮花爬滿的圍墻，鮮花點綴的庭院，鮮花鋪滿的小徑。在這個城市的樂尼拉賓館，我們欣賞了和大自然融為一體的門廳裝飾：酒柜上面是草頂?shù)睦乳�，用粗線條雕刻的木柱連接著，兩個木柱之間是圓鳥籠式的燈罩，盛放各色名酒的窗格是用粗磚砌成的。餐廳的四壁掛著葫蘆、又長又尖的捕魚兜，以及圓形的竹編。房梁上高吊著粗糙的花盆，盆內(nèi)紅花長得格外茂盛。更有特色的是，門廳里放著大小不一的三個獨木舟，舟為黑紅色，是上好的木材鑿成的，舟里種著綠草彩花。置身這間餐館的門廳，我仿佛回到了大自然的懷抱，隱醉在一種古樸、悠遠的境界之中。

　　非洲的藝術(shù)也是彩色的。黑非洲人繪畫——無論是銅敲畫、木雕掛畫、沙畫，還是龜殼畫、蝴蝶畫，是彩色的；黑非洲人的工藝品，無論是黑木雕、灰木雕，還是象牙雕，是彩色的；黑非洲人強悍、粗獷的音樂、舞蹈是彩色的。如你有幸參加篝火晚會，看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群，不，是流動的、飛舞的五彩的旋律，你就會加倍地領(lǐng)悟非洲的彩色的美，非洲彩色的涌動與無限的活力。

　　啊，非洲，好一個多姿多彩的世界。

　　附：《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計

　　【教材分析】

　　這篇課文在篇章布局、語言表達上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。開頭“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊”和結(jié)尾“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!”既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對非洲風(fēng)情文化的贊美之情。課文不僅條理清楚，層次分明，過渡也十分自然。課文的語言優(yōu)美生動，作者聯(lián)想豐富，如，“金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍，好似透明的藍寶石”， “一棵似一團火，一排似一片霞”，無不體現(xiàn)著意境的色彩美和語言文字本身的美，讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。

　　【學(xué)情分析】

　　五年級的學(xué)生已經(jīng)會自學(xué)了，文本解讀能力也有一定的基礎(chǔ)。因此在上課時，教師可以把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自己找，自己品，自己悟，自己說。教師則適時、恰當(dāng)?shù)攸c撥。

　　我實習(xí)的班級五（2）班上課氣氛十分活躍，舉手積極。孩子們的思維很靈活，表達欲較強，于是在備課的過程中我也設(shè)計了許多問題，讓不同層次的學(xué)生都能有機會發(fā)言。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1． 認(rèn)識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、大飽眼福、目不暇接”等詞語。

　　2． 有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會作者對非洲的贊美之情。

　　3． 領(lǐng)悟文章的表達特點，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

　　【教學(xué)重點】

　　有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會作者對非洲的贊美之情。

　　【教學(xué)難點】

　　領(lǐng)悟文章的表達特點，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

　　【教學(xué)方法】

　　朗讀法品悟法、情境教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法

　　【課前準(zhǔn)備】

　　多媒體課件、圖片、視頻、教案

　　【課時安排】

　　2課時

　　【教學(xué)流程】

　　一、激情導(dǎo)入，走進非洲

　　1.先說說你對非洲的了解。

　　設(shè)計理念：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀認(rèn)為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要重視學(xué)習(xí)者的已有經(jīng)驗。在上課之前，我先詢問學(xué)生對非洲的了解，是重視學(xué)生已有經(jīng)驗的表現(xiàn)。

　　2.同學(xué)們，那么接下來老師要帶你們走進非洲，進行一次視覺上的旅行！準(zhǔn)備好了嗎？（圖片、資料展示）

　　設(shè)計理念：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀中的一個重要的要素就是“情境”，因此我在上課時為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個非洲旅行的情境，幫助學(xué)生深入體會文本。

　　二、齊讀問題，思考非洲

　　1.讀完后請學(xué)生說說閱讀提示要求我們完成哪些任務(wù)。

　　2.老師補充一點：通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

　　三、自由讀文，了解非洲

　　1.自由讀課文，解決生字詞。

　　2.劃出描寫顏色的詞。

　　3.檢測字音。

　　4.請生讀。

　　5.全班齊讀。

　　6.請學(xué)生說說剛才找的描寫顏色的詞，并且說說感受。

　　7.這么多顏色呈現(xiàn)在面前，我們不禁要感慨：“非洲真是一個色彩斑斕的世啊！”（自然過渡到第一自然段）

　　四、精讀課文，感悟非洲

　　1.同學(xué)們，你們眼中的哪些事物表現(xiàn)了非洲的色彩斑斕？同桌間互相討論。

　　設(shè)計理念：拋錨式教學(xué)是基于現(xiàn)代建構(gòu)主義所主張的情境學(xué)習(xí)觀所提出的。教師帶學(xué)生走進非洲就是拋錨式教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的體現(xiàn)，接著教師問學(xué)生看到了哪些色彩斑斕的事物，這相當(dāng)于確定問題這個環(huán)節(jié)中的“錨”，同桌間互相討論體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。

　　2.概括文章的主要內(nèi)容。（可設(shè)置5個填空：非洲的_______是彩色的）

　　3.明確文章的結(jié)構(gòu)：總分總。

　　4.學(xué)生自己找出過渡句，解釋文章如何起承轉(zhuǎn)合，并說說過渡句的作用。

　　非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。

　　非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。

　　非洲的藝術(shù)也是彩色的。

　　5.各部分領(lǐng)略。

　　u 驕陽藍天

　　同學(xué)們，讓我們抬頭望望非洲的藍天，感受感受非洲熾熱的驕陽！齊讀第三自然段，說說感受，屏幕上圖片展示。

　　u 植物世界

　　A.藍天下的植物是如何生長的呢？

　　B.齊讀第四自然段。找出作者描寫了哪些事物？寫的最詳細(xì)的是什么？

　　C.學(xué)生找到句子：芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團火，一排是一片霞。

　　D.為什么作者要詳細(xì)地寫樹開花，而略寫花開花，灌木開花呢？

　　E.分析這一段作者運用了什么修辭手法，以及修辭手法的作用。

　　u 動物世界

　　A. 看看動物又是怎么奔跑的？齊讀第五自然段。說說作者講了哪些植物。

　　B. 教師圖片展示，請學(xué)生猜是非洲的什么動物。

　　C. 說說寫的最詳細(xì)的是什么動物？（蝴蝶）并找出描寫蝴蝶顏色的句子。

　　其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著。

　　D. 從這個句子中你感受到了什么？（生：顏色多。）師：僅僅只是顏色多嗎？生再體會：“還有變幻�！睅煟耗泱w會得很深入。

　　設(shè)計理念：建構(gòu)主義教師觀認(rèn)為教師是意義建構(gòu)的幫助者、促進者，而不是知識的提供者和灌輸者。因此在學(xué)生自讀、自悟的基礎(chǔ)上，教師用問題引發(fā)學(xué)生的深入思考，促進學(xué)生知識的掌握。

　　u 人的日常生活

　　A. 非洲的人民邀請你們走進他們的日常生活呢！自由讀第六自然段，說說作者從哪幾個方面寫非洲人的日常生活。（衣、食、�。�

　　B. 先來欣賞一下人們的服裝。（圖片展示）

　　C. 雖然我們現(xiàn)在吃不到當(dāng)?shù)氐拿朗�，但我們可以一飽眼福�。▓D片展示）

　　D. 拉著老師的手，我們一起走進非洲人民的住房，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　u 藝術(shù)

　　A. 非洲的藝術(shù)也是彩色的！齊讀第七自然段，思考這一段寫了哪些藝術(shù)形式？

　　B. 找出具體的句子：非洲人的繪畫——無論是木雕掛畫、沙畫，還是龜殼畫、蝴蝶畫，是彩色的；非洲人的工藝品，無論是黑木雕、灰木雕，還是象牙雕，是彩色的；非洲人強悍、粗獷的音樂、舞蹈更是彩色的。并進行賞析。(排比句，概括了非洲的藝術(shù))

　　C. 欣賞視頻，看完非洲人民的舞蹈，你有什么感受？

　　D. 小練筆。學(xué)習(xí)作者的寫作手法，寫寫學(xué)校里的一處景物。

　　【板書設(shè)計】

　　28 彩色的非洲

　　色彩斑斕 寫作方法

　　藍天驕陽 比喻、擬人、排比、總分總

　　植物世界

　　動物世界

　　人的日常生活 衣、食、住

　　藝術(shù) 繪畫、工藝品、音樂、舞蹈

　　多姿多彩

《彩色的非洲》課文3

　　非洲真是一個色彩斑斕的世界啊!藍天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲!

　　作為彩色之源的赤道驕陽，是那么熾熱、那么明亮。金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍，好似透明的藍寶石。到了旱季，藍天之上沒有一絲云彩，浩瀚的天穹顯得并不十分高遠，蔚藍的天和湛藍的海，在地平線上交匯，你會覺得非洲的藍天似乎離我們更近些。

　　充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。無論是鄉(xiāng)村、市郊還是城里，到處開放著五顏六色的花，不過大多是野花，比我們栽在盆里的花還要碩大，還要茂盛，還要鮮艷。非洲的花之所以多，是因為那里的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團火，一排是一片霞。到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的長河。人在街上走，就像置身于花海深處。還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠遠看去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。

　　非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。在扎伊爾維龍加天然動物園里，有七彩的巨蟒、黑白相間的斑馬，有數(shù)不清的紅羽鳥、各種顏色交織的五彩鳥，有美麗溫順的梅花鹿，更有非洲雄獅、河馬、金錢豹和象群。也許你會說，這些動物在我國的動物園大都會看到�？墒嵌噙_一萬四千多種的非洲蝴蝶，只有在非洲才能大飽眼福。僅僅是被人稱為蝴蝶王國的剛果，蝴蝶就有幾千種。單單在一家大賓館我們就看到幾百種蝴蝶。那些蝴蝶經(jīng)過防腐處理，制成了精美的工藝品。其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著。令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細(xì)細(xì)聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡直如同步入仙境。

　　非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。他們特別注重服裝顏色的鮮亮耀眼。不管男女老少都喜歡穿花衣服，婦女則更講究顏色的搭配，喜歡顏色有較大的反差，那些藍底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布，最為暢銷。你在節(jié)日的市場上放眼望去，看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色的河流。在富裕人家的餐桌上，牛排上有殷紅的血，水果沙拉五光十色，各種飲料像是流動的顏色;在不太寬裕的家庭，木薯是粉紅色的，香蕉是金黃的.，西瓜是紅沙瓤的，取之不盡的芒果則黃中透紅。非洲人的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房屋，但許多房子掩映在綠樹紅花之中。你若住在賓館里，房內(nèi)房外皆是五顏六色。在扎伊爾戈馬的卡里布賓館，滿眼都是鮮花爬滿的圍墻，鮮花點綴的庭院，鮮花鋪滿的小徑。在這個城市的樂尼拉賓館，大堂和餐廳的裝飾都是和大自然融為一體的。最具特色的是，門廳陳列著大小不一的三個獨木舟，舟為黑紅色，是用上好的木材鑿成的，舟里種著綠草彩花。置身這座賓館，仿佛回到了大自然的懷抱，沉醉在一種古樸、悠遠的境界之中。

　　非洲的藝術(shù)也是彩色的。非洲人的繪畫——無論是木雕掛畫、沙畫，還是龜殼畫、蝴蝶畫，是彩色的;非洲人的工藝品，無論是黑木雕、灰木雕，還是象牙雕，是彩色的;非洲人強悍、粗獷的音樂、舞蹈更是彩色的。如果你有幸參加他們的篝火晚會，看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群，不，那是流動的、五彩的旋律，你就會更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動與無限的活力。

　　啊，非洲，好一個多姿多彩的世界。

《彩色的非洲》課文4

　　1、“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面?請把課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句勾畫出來。

　　提示：

　　表現(xiàn)在四個方面：植物、動物、生活、藝術(shù)。

　　關(guān)鍵句：

　　“非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的”“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的”“非洲的藝術(shù)也是彩色的。”

　　2、你從哪里看出這片藍天之下的植物世界是彩色的'呢?

　　提示：

　�、� 充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。

　　⑵ 芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團火，一排是一片霞。

　�、� 到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深處。

　　⑷ 還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠遠望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀;走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。

　　3、在非洲彩色的動物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么?

　　提示：

　　其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢，你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細(xì)細(xì)聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡直如同步入仙境。

　　非洲的動物多種多樣，作者無法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當(dāng)，寫出了非洲動物世界的色彩斑斕。

　　4、非洲哪些彩色的日常生活嗎?

　　提示：

　　普通三輪車夫艷麗的衣著及市場人群多、食物多樣化，突出其五彩繽紛。

　　5、非洲的藝術(shù)體現(xiàn)在那些地方?

　　提示：

　　從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂、舞蹈，來體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的。

　　6、歸納文章的中心。

　　提示：

　　本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，表達了作者對非洲的贊美之情。

【《彩色的非洲》課文】相關(guān)文章：

我在非洲作文05-04

非洲印象作文11-19

非洲茉莉養(yǎng)護技巧05-02

大班節(jié)奏《非洲印象》05-08

彩色的夢11-22

非洲這個國家很聰明，靠學(xué)習(xí)中國發(fā)展速度位列非洲第一05-03

一只非洲象的自白作文09-20

（精選）彩色的翅膀反思03-01

彩色的秋天作文01-17