【實用】小學生看圖寫話
小學生看圖寫話1
清晨，陽光明媚，小黃鶯叫道：“森林里要舉行運木頭大賽，要把山上的木頭運到山下去，誰第一個運到山下去，誰就是第一名!”小猴瘦瘦，小豬胖胖，小熊笨笨踴躍報名。
小熊第一個跳出來，它心想：小動物們說我是“林中大力士”，就這點小東西，我一定是第一!于是它扛起木頭就走。
小豬見小熊滿頭大汗氣喘噓噓，可累了!小豬心想：我滾皮球最厲害，去年，我滾皮球拿了第一名，這次我還要用滾的方法。
小猴不慌不忙的.走了出來，心想：媽媽說水能帶動一些東西，比如說;木頭，泡沫等。小猴見山上有條河通到山下呢!于是它把木頭放進小河里，自己就坐在木頭上唱著歌，舒舒服服地飄向終點。
最后，小猴輕輕松松拿了第一，小豬第二，小熊第三。做什么事都要動腦子，看，聰明的小猴用了木頭能飄在水上的道理到達終點，既省力，又能獲得最好的效果。
小學生看圖寫話2
一天，豬八戒正吃著一個大西瓜。他說：“真甜呀，真好吃�！笨韶i八戒吃完了西瓜亂扔西瓜皮，孫悟空看見了，覺得他很不講衛(wèi)生，想教育他一下，就用金箍棒打了一下他的頭，豬八戒以為鬼來了，嚇得他摔了個四腳朝天，魂都差點嚇出來了。他轉身一看，原來是大師兄，他說：“師兄，您好!”孫悟空說：“你快吃吧，師傅找我們有事呢!”豬八戒把西瓜皮扔到垃圾筒里，說：“我們走吧�！�
小學生看圖寫話3
炎熱的夏天、小豬買了幾塊西瓜，狼吞虎咽地吃著，它邊吃邊把西瓜皮扔到路邊。這時小羊來找小豬玩，它沒看見路邊的西瓜皮，一腳踩上去，“撲通”地一聲摔倒了。小豬想去扶小羊，結果也滑倒了。小羊慢慢地爬起來，對小豬說：“這是哪個家伙干的呀？”小豬的'臉通紅通紅的，不好意思地對小羊說：“對不起，我不是故意的。我們一起把西瓜皮扔到垃圾桶去吧�！庇谑�，它們就把西瓜皮清理干凈了。
小朋友們不要向小豬那樣亂扔垃圾，要學會保護環(huán)境。保護環(huán)境，人人有責。
小學生看圖寫話4
今天中午，爸爸和媽媽在準備吃午飯時，發(fā)現兒子不知道去哪了，媽媽叫爸爸去找兒子來吃飯。
爸爸就去兒子的房間一看，兒子正在津津有味地看書，看得哈哈大笑。
爸爸指著飯桌，叫兒子出去吃飯。爸爸看見兒子走了，也想看一看兒子在看什么書，結果爸爸也看得很入神。
兒子來到飯桌，端端正正的坐好。媽媽和兒子一直等，都等不到爸爸出來，媽媽便叫兒子去喊爸爸出來吃飯。
兒子來到房間，一看爸爸在看他的.書，兒子也和爸爸一起看書了，把吃飯給忘記了，這可真是一本引人入勝的書啊！
小學生看圖寫話5
小學一年級的語文課程開始有了看圖寫話，看圖寫話是最初步的訓練，一二年級的看圖寫話是為三年級的打基礎的。也是培養(yǎng)孩子認知能力、形象思維能力、想象能力和表達能力的良好途徑�？墒�，怎樣才能做到使孩子對感困難的看圖寫話產生濃厚的興趣并增強孩子看圖寫話的能力呢?在教學過程中我是這樣做的：
1、要學會說話
看完圖之后，讓孩子試著把剛才所觀察到的描述一遍。在說的過程中引導孩子有條理、有次序、清楚的表達，注意孩子用詞的準確性，注意孩子說話的連貫和完整性。教師可提供幾個和畫面相關的詞語或短語，讓孩子在說話的時候運用到句子中去，一是可以鍛煉孩子活用詞語，二也可以讓文章變得更加生動。
2、要注意格式和標點符號
寫作時格式和標點符號是必須規(guī)范的'一個重要因素，一定要讓孩子從開始就養(yǎng)成一個好習慣。對于一年級的孩子需要注意的是：標題寫在第一行中間、每個段落的第一行空兩格，第二行頂格寫、正確的使用“?”、“�！�、“!”，知道標點符號占一格。如，寫完了“時間”要打逗號“,”;寫完了“在什么地方”要打逗號，寫完了“誰干什么”要打句號“�！薄Ｈ绻械暮⒆右獙憟D中人物說話，那么，說出的話前面要打冒號“:”，說的話要用引號(“ ”)引起來，表示這里面是說的話。
3、首先要學會看圖培養(yǎng)孩子的觀察力
看圖寫話，看圖是基礎，但是一年級學生還缺乏觀察能力，特別是剛入學的孩子，觀察事物無目的、無順序。這就要求我們要在指導看圖上下功夫，讓學生掌握看圖的方法，通過仔細看圖，判斷事物發(fā)生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內容。指導學生看圖時先從整體入手，要掌握一個順序，可以從先上后下、或先左后由、或由遠到近、或從中間到四周的順序，初步感知圖畫的主要內容，即弄清時間、地點、什么人在干什么，及找出圖畫所描述的重點，也是這幅圖所要寫的重點，也就是通常所說的“故事情節(jié)”。
4、讓孩子充分發(fā)揮想象力
看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調，我們在引導孩子仔細觀察畫面的同時，可以通過向孩子提問問題，讓孩子充分發(fā)揮自己的想象力，讓畫面變得生動鮮活起來。比如：畫面上看到的是小女孩在摘花。老師可以問：“她為什么要摘呢?”孩子們就會通過小孩的表情，想象小女孩看到花的高興，整個畫面立馬就豐富了起來。
這兒需要強調的是，孩子的想象力最豐富，并且也充滿了他這個年齡段的童趣，我們不要憑著自的認知禁錮孩子想象的翅膀。
5、注意書面整潔和錯別字
良好的習慣都是從起步開始培養(yǎng)的。在書寫過程中不要胡亂涂改，如有寫錯可用橡皮擦干凈后重新書寫，不要直接在原字(句)上涂改，使整體的書面看起來干凈整潔。因一年級的孩子識字數量有限，我們要注意糾正孩子的錯別字，特別注意的是容易混淆的同音字.
看圖寫話是培養(yǎng)、提高兒童認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。然而，看圖寫話的過程又是一件十分困難的工作，所以我們要激發(fā)孩子寫話興趣，教給孩子寫話的方法，培養(yǎng)孩子寫話的能力。因為孩子只有經歷了才會有記性的。
小學生看圖寫話6
春天到了，小花和小天一起去公園放風箏。
小花拿著小金魚風箏，小天拿著小蜻蜓風箏。他們跑，風箏也慢慢地飛高了。他們的線越放越長，風箏也就越飛越高，越來越小。
小黃狗看見小花和小天的風箏，覺得很有意思，也跟著跑起來。他們玩得可開心了。
小學生看圖寫話7
小河上有座獨木橋，動物們每天在橋上來來往往，因此，動物們過著安然無恙的`日子。
一天，獨木橋被小河沖走了，沒有橋，動物們怎么過的去呀?小猴得去看望生病的雞媽媽。動物們都唉聲嘆氣，說：“獨木橋幫了我們這么多忙，可是，獨木橋毀了�！眲游飩円粋�個都叫苦連天。突然有一天，一只長頸鹿和一頭大象搭成了“象鼻橋”。大家看到有人幫助他們，一下子把痛苦的事情忘得一干二凈。動物們?yōu)榱烁兄x大象和長頸鹿，大家把自己家里最好吃的食物送給兩位“英雄”，就這樣，長頸鹿和大象站了一天又一天......
小學生看圖寫話8
今天，爺爺奶奶從老家回來。爸爸帶著玲玲去街上買回一個又大又圓的西瓜�；氐郊依�，爸爸把西瓜洗好后拿到桌子上切開。啊，這西瓜真是又紅又甜。
媽媽先挑了一塊大的遞給奶奶，聰明的玲玲也學著媽媽的樣子給爺爺送上一塊大大的西瓜。玲玲接著挑了兩塊大大的西瓜給爸爸媽媽。爺爺和奶奶高興地夸玲玲是個懂事的孩子。爸爸媽媽也開心的.笑了。玲玲也笑了。
真是多么溫馨、幸福的一家人啊。
小學生看圖寫話9
他們四個小朋友在一個冬天，踩在雪地里。他們后面有一個城墻。還有一個小樹被冬天的下雪給凍死了，真可憐。
有兩個小朋友一起玩起了搭雪人。還有兩個小朋友在比賽看誰跑得快。他們四個小朋友的表情看起來很高興。一個小朋友的動作是搭雪人的動作。而另一個跟他一起搭雪人的`那個小朋友的動作是揉雪球。還有一個小朋友的動作是揮手的動作。
還有一個小朋友的動作是快樂一樣的動作。
小學生看圖寫話10
一個風和日麗的中午，一只可愛的小兔子要去外婆家吃飯，走著走著遇到了一條小河，它過不去。
這時，它看見對面有一只胖胖的小刺猬，小兔子問：“你要去哪里呀？”小刺猬說：“我要去果園玩，但是這條寬寬的河擋住了我的去路，過不去了�！彼鼈冋襾碚胰ミ�是沒有找到橋。
這時，他們看見大象和長頸鹿在兩邊的岸邊喝水。小兔子想了一個辦法，大象長長的'鼻子和長頸鹿長長的脖子搭在一起剛好可以當橋用。于是，它們分別去請大象和長頸鹿幫忙。大象和長頸鹿點點頭答應幫忙。
最后，它們開開心心地過河了。過了河后，它們向大象和長頸鹿揮手道謝并告別。
小學生看圖寫話11
在一個陽光明媚的.一天，小豬和小猴玩跳大繩，兩人跳，只好一頭拴在樹上，玩的很開心。
隔河而望的小兔子也想跳大繩，怎么辦呢？哇有了！聰明的小猴看見河邊有塊木板，小豬和小猴一塊把木板搭在小河上，小白兔蹦蹦跳跳從木板上過來了。哇真好！小豬、小猴、和小白兔開心的跳起來了。
小學生看圖寫話12
傍晚，夕陽西下，映紅了天邊的云霞，快活的小兔告別了朋友，走在回家的路上。她遠遠聽到一陣“嗚嗚”的哭聲，看見一只可憐的小貓坐在石頭上潸然淚下。小兔連忙跑上去關心地問：“小貓，你為什么哭得那么傷心�。俊毙∝堖煅实卣f：“早上我在外面玩耍，森林里的大獅子從草叢里躥了出來，說等我長得又大又肥的時候，要吃掉我！”他一邊說一邊瑟瑟發(fā)抖，說完她的眼淚又像斷了線的珍珠掉落下來。小兔眼珠子咕嚕一轉，神秘地說：“小貓你別哭，我有一條萬無一失的妙計，你安心的回家吧！”小貓半信半疑地點點頭。
第二天，小兔信心十足地去拜訪獅子，獅子盯著又白又胖的小兔，心想：美餐自己送上門來了！他的腦袋里浮現出了一頓可口的兔子宴，忍不住咂巴著嘴，口水都流了下來。他張開血盆大口，瞪著一雙銅鈴般大的眼睛，要向小兔撲了過去。小兔不緊不慢地說：“慢著！”獅子火冒三丈，皺起了眉頭，兩道眉毛像兩把大刷子，怒發(fā)沖冠地說：“有什么事快點說！”小兔振振有詞地說：“尊敬的獅子大王，聽說森林里新來了一只和你長得一模一樣的獅子，說你根本不是他的對手，而且還會游泳呢！”獅子露出鋒利的牙齒，說：“他在哪塊？快帶我去，我要和他一決高下！”小兔從容地說：“好的，大王！我現在就帶你去�！毙⊥冒菏淄π�，大搖大擺地帶著獅子來到井邊，小兔指著水井說：“大王您看，他就住在那兒！”獅子威風凜凜地走過去，趴在井沿上，低下頭，看見水平如鏡的水井里，果真有一只和他一樣的獅子。獅子大吼一聲：“你膽敢爭奪我的`王位！”整個森林仿佛都在顫抖，只見水里的獅子也在對他吼。獅子張開大口，伸出了尖尖的爪子，縱身一躍，像箭似的猛撲到井里，想咬住它，只聽一聲“撲通”的巨響，激起一米多高的水花，獅子就被淹死了。
小兔把這個好消息告訴了伙伴們，贏得了大家敬佩的目光。大家都說：“智慧真是世界上最強的武器！”
小學生看圖寫話13
春天了，婧婧和小明一起在公園里放風箏。小明的風箏是蜻蜓樣的`，婧婧的風箏是金魚樣的。小明說：“我們來比賽吧，看誰放得高。”
只見小明一手拿著風箏，一手拿著風箏線，慢慢地向前跑去，風箏飛得高高的。婧婧看了，也迫不及待地放起她的金魚風箏。
兩只風箏你追我趕的，誰也贏不了誰。小狗汪汪也來加油鼓勵。他們笑得可開心了。
小學生看圖寫話14
周末，天氣很好，小華、小林、小明、小麗、小青一起去郊外玩耍。他們玩起捉迷藏，可開心！小青閉上眼睛，數著“一、二、三……，數到二十為止”。他找到藏在樹后面的小麗，找到藏在草叢后面的小華，每個小朋友都被他找到了。小伙伴們都說他是捉迷藏大王。
小學生看圖寫話15
今天陽光明媚，小兔和小刺猬約好一起玩�？墒巧掷镉幸粭l河擋住了它們，河水流得很急，小兔和小刺猬分別站在河的兩邊過不了河。于是，它們動腦筋想辦法，小兔找來了大象，小刺猬找來了長頸鹿。大象伸出了它長長的鼻子，長頸鹿伸出了它長長的脖子，大象的.鼻子跟長頸鹿的脖子碰在了一起，搭起了一座彎彎的小橋。這下小兔和小刺猬可以一起玩了，大家都好開心��！
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