[精選]象棋的故事

象棋的故事1

　　琴棋書畫是我們國(guó)家的國(guó)粹，在小區(qū)里漫步，總瞧見(jiàn)兩位老爺爺和一些年輕人圍坐在花團(tuán)錦簇的石凳上“拼殺”。

　　說(shuō)起我怎樣迷上象棋的，這可說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)�。骸白詮囊徊繃�(guó)產(chǎn)動(dòng)畫《象棋王》風(fēng)靡中國(guó)以后，我這個(gè)鐵桿動(dòng)畫迷也忍不住看了看。誰(shuí)知，這一看我便對(duì)模擬古代戰(zhàn)場(chǎng)的象棋刮目相看，產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　做完一天的作業(yè)，恰巧，爸爸也回來(lái)了，我變拿出新買的象棋要和爸爸來(lái)一盤，爸爸正愁沒(méi)地施展自己“高超”的象棋技術(shù)便爽快的答應(yīng)了。起初，我只有招架之功，沒(méi)有還手之力。很快就被將了軍，但我并沒(méi)有產(chǎn)生厭惡感，而是跟加喜歡它了，因?yàn)槭�敗了就�?huì)思考，使自己進(jìn)步。我想想，這不是一個(gè)象棋的道理嗎？爸爸接著啟發(fā)我：“勝敗乃兵家常事；勝不驕敗不餒

　　終于，我的水平有了可以與我爸爸抗衡的能力，但仍然經(jīng)常敗下陣來(lái)，爸爸便指出我缺點(diǎn)，我認(rèn)真聽(tīng)了以后真的進(jìn)步了不少，簡(jiǎn)直是突飛猛進(jìn)。但我仍不滿足，刻苦鉆研，連做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)到象棋對(duì)弈，我似乎覺(jué)得象棋與我融為一體，密不可分了。

　　最令我難忘的`不至于此，是看兩位兩鬢花白的老人下棋，甲老人操縱黑棋炮來(lái)到中兵后，乙老人馬跳日，使得甲老人不過(guò)越“雷池”一步，甲老人露出一絲不易察覺(jué)的微笑，移車，乙老人愣了一下，馬上又恢復(fù)沉著鎮(zhèn)定的神態(tài)，笑著將炮移走，甲老人上當(dāng)了，以為他要攻擊腹地，趕忙把車移走，誰(shuí)知，中了乙老人的計(jì)了�？上�，我突感不適，回了家一趟。

　　當(dāng)再次急急忙忙趕過(guò)來(lái)時(shí)，局勢(shì)已經(jīng)完全偏向乙老人了，甲老人滿是皺紋的額頭上全是汗珠，乙老人胸有成竹，車、兵、馬和炮都攻進(jìn)甲老人大本營(yíng)，甲老人無(wú)奈，但仍不投降，做一些徒勞的抵抗，突然，甲老人的車跑到了乙老人的禁區(qū)，乙老人大驚，飛翔控制住了局面，我也暗暗為乙老人捏了一把汗，乙老人經(jīng)受住了差點(diǎn)失敗的場(chǎng)面，力挽狂瀾，力圖使用雙炮將。甲老人嚴(yán)密防守，將自己的弱電隱藏起來(lái)，想反敗為勝。乙老人見(jiàn)中路防守嚴(yán)密，便用車和馬攻擊側(cè)翼，甲老人大驚失色，沒(méi)想到乙老人會(huì)走這樣一步，忙將象調(diào)走，可恰好又中了計(jì)，被乙老人高超的，無(wú)法破解的雙炮將給殺了。

　　這一仗，使我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，雖然有些技術(shù)還只是皮毛，但在我進(jìn)步的時(shí)候可是一塊巨大的鋪路石。這一點(diǎn)是好不容質(zhì)疑的。

　　我不僅只看業(yè)余選手的弈棋，我還喜歡看一些專業(yè)的選手的戰(zhàn)斗。盡管學(xué)習(xí)任務(wù)緊，但還能看到兩位高手拼得你死我活，戰(zhàn)況激烈，我便情不自禁，拍起掌兒，有時(shí)看到中國(guó)的選手戰(zhàn)勝了他國(guó)選手，我甚至還手舞足蹈呢！

　　學(xué)會(huì)了下象棋，即益智了大腦，開(kāi)發(fā)了智能，又學(xué)會(huì)了我們國(guó)家的國(guó)粹，還悟出一些人生的道理，可謂一舉多得。

　　我愛(ài)象棋，愛(ài)它的博大精深，愛(ài)它的豐富內(nèi)涵，愛(ài)它的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，更愛(ài)它令我心馳神往。

　　我與象棋有約，品味象棋，感悟成長(zhǎng)！

象棋的故事2

　　相傳，古印度的舍罕王打算重賞國(guó)際象棋的發(fā)明者——宰相西薩·班·達(dá)依爾.于是，這位宰相跪在國(guó)王面前說(shuō)：“陛下，請(qǐng)您在這張棋盤的第一個(gè)小格內(nèi)，賞給我一粒麥子;在第二個(gè)小格內(nèi)給兩粒，第三格內(nèi)給四粒，照這樣下去，每一小格都比前一小格加一倍.陛下啊，把這樣擺滿棋盤上所有64格的麥粒，都賞給您的'仆人罷!”國(guó)王慷慨地答應(yīng)了宰相的要求，他下令將一袋麥子拿到寶座前.計(jì)數(shù)麥粒的工作開(kāi)始了.第一格內(nèi)放一粒，第二格兩粒，第三格四�！�…還沒(méi)到第二十格，袋子已經(jīng)空了.一袋又一袋的麥子被扛到國(guó)王面前來(lái)，但是，麥粒數(shù)一格接一格地增長(zhǎng)得那么迅速，很快就可以看出，即使拿來(lái)全印度的小麥，國(guó)王也無(wú)法兌現(xiàn)他對(duì)宰相許下的諾言!這位聰明的宰相到底要求的是多少麥粒呢?

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力

　　在現(xiàn)實(shí)背景中，理解有理數(shù)乘方的意義.能進(jìn)行有理數(shù)的乘方運(yùn)算，并會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行乘方運(yùn)算.掌握冪的符號(hào)法則.

　　過(guò)程與方法

　　經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”和“用數(shù)學(xué)”的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)的奇妙性，領(lǐng)會(huì)重要的數(shù)學(xué)建模思想、歸納思想，形成數(shù)感、符號(hào)感，發(fā)展抽象思維.

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng).通過(guò)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)科學(xué)探索精神.

象棋的故事3

　　《象棋的故事》是Stefan Zweig生前發(fā)表的最后一部中篇小說(shuō)。小說(shuō)表面上講述了一條從紐約開(kāi)往南美的輪船上一位業(yè)余國(guó)際象棋手擊敗了國(guó)際象棋世界冠軍的故事，實(shí)際上茨威格借這篇小說(shuō)表達(dá)了他對(duì)納粹法西斯的痛恨。在本書中，作者用了大量的心理描寫手法來(lái)表現(xiàn)主人翁的性格，把虛無(wú)主義寫得如此的淋漓盡致，真是太精彩了。

　　“他們想從我們這里獲得需要的‘材料’，不是采用粗暴的拷打或者肉體的'折磨，而是采用更加精致、更加險(xiǎn)惡的酷刑，這是想得出來(lái)的最惡毒的酷刑——把一個(gè)人完全孤立起來(lái)。他們并沒(méi)有把我們?cè)趺礃印�—他們只是把我們安置在完完全全的虛無(wú)之中，因?yàn)榇蠹叶贾�道，世界上沒(méi)有什么東西能像虛無(wú)那樣對(duì)人的心靈產(chǎn)生這樣一種壓力。他們把我們每一個(gè)人分別關(guān)進(jìn)一個(gè)完完全全的真空之中，關(guān)進(jìn)一間和外界嚴(yán)密隔絕的空房間里，不是通過(guò)鞭笞和嚴(yán)寒從外部對(duì)我們施加壓力，而是從內(nèi)部產(chǎn)生壓力，最后迫使我們開(kāi)口�！痹诳吹竭@一段文字時(shí)，我不禁打了一個(gè)冷顫，什么是人性？如果說(shuō)巨大的虛無(wú)是一種可怕的刑罰，那么人的一生是否就是圍繞：人與“虛無(wú)”、與“孤獨(dú)”、與“人的尊嚴(yán)”……

　　看完《象棋的故事》之后，我找了有關(guān)斯蒂芬茨威格的資料：（1881—1942），奧地利著名小說(shuō)家、傳記作家，出身于富裕的猶太家庭。青年時(shí)代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。第一次世界大戰(zhàn)時(shí)從事反戰(zhàn)工作，成為著名的和平主義者。1934年遭納粹驅(qū)逐，先后流亡英國(guó)、巴西，1942年在孤寂與感覺(jué)理想破滅中與妻子雙雙自殺。人生如棋，有一種憂傷在我的周圍縈繞著，似乎身邊所見(jiàn)的事物，都會(huì)讓我聯(lián)想到空虛的力量……

象棋的故事4

　　在“象棋王國(guó)”，象棋是最受歡迎的�！皥A圓”是國(guó)際象棋的一員。它圓圓的身體光滑黑黑的，大家看到都放不下。所以，它幸災(zāi)樂(lè)禍，它不喜歡任何人。

　　當(dāng)它看到軍棋“芳芳”又黑又瘦，看起來(lái)很脆弱的時(shí)候，它就夸了又夸：“世界上還有這么丑的家伙！哦，太丑了！看看我，多美��！胖，人人都愛(ài)！丑東西，走開(kāi)！”說(shuō)完，還把方方踢走了。方方看了看淵源，不動(dòng)聲色的走開(kāi)了。

　　晚上，圓圓把所有方形的東西都變成圓形的。它驕傲地走在石路上，甜甜地想：現(xiàn)在的世界多美好��！

　　來(lái)到熙熙攘攘的小區(qū)，圓圓把長(zhǎng)方形的紅磚換成了圓形，紅磚之間露出了許多縫隙。房子搖晃得像個(gè)醉漢。一陣風(fēng)吹來(lái)，大樓砰的一聲倒塌了。人死人傷，后果慘重。圓圓氣得把稻田都打成了圈。

　　還不錯(cuò)。田與田的差距是東西向的`，耕地面積大大減少。最后，人們發(fā)起了攻擊，高呼：“打倒圈！打倒圈！”這個(gè)時(shí)候，圈子就不像老鼠過(guò)街了。——人喊著玩，已經(jīng)不流行了。

　　就在圓圓走投無(wú)路的時(shí)候，突然聽(tīng)到有人喊：“別追了，場(chǎng)地變了！”原來(lái)是方方幫忙圓的。方方說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。要取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己更完美！不要自滿！”袁媛聽(tīng)了，用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，張開(kāi)雙臂撲進(jìn)了方方的懷里，卻撲了個(gè)空。它驚醒了。原來(lái)是夢(mèng)��！

　　從此，圓圓和芳芳成了形影不離的朋友。

象棋的故事5

　　我從小就愛(ài)下中國(guó)象棋，棋每天都陪伴著我的學(xué)習(xí)與生活。在一年級(jí)時(shí)我就參加了學(xué)校組織的三棋培訓(xùn)，每次上課我都很開(kāi)心，一有空就和小伙伴下棋交流，遇到不懂之處就請(qǐng)教老師。我的棋藝進(jìn)步得很快。

　　就拿上次的比賽來(lái)說(shuō)吧。那天我的心怦怦地直跳，十分緊張。第一局，我跟同年級(jí)的同學(xué)比，我的心終于平靜下來(lái)了，就胸有成竹地贏了首局。正在我高興得手舞足蹈時(shí)，我的下一個(gè)對(duì)手方亮出現(xiàn)在我眼前，我是不可能會(huì)贏過(guò)他的呀！我不敢疏忽任何一招棋，但我還是敗在他的.手上了。我不灰心，要在以后的比賽上贏了他。

　　還有一次，我和老師下棋，我想盡所有的招數(shù)要把老師打敗，但每次都有被老師看透。我不僅沒(méi)有攻擊到老師，還被老師攻得無(wú)法防守。通過(guò)跟老師的多次較量，我的棋藝不斷地提高。

　　空余時(shí)間，我經(jīng)常找人與我下棋比拼。如果沒(méi)人陪我對(duì)練，我就自己自已看棋書，進(jìn)行鉆研。有時(shí)我越看越有趣，不知不覺(jué)擺起棋盤來(lái)，我好象是走進(jìn)了棋的世界，周圍都充滿了無(wú)窮的奧妙。我愛(ài)中國(guó)象棋，它帶給我許多的樂(lè)趣。

象棋的故事6

　　別看象棋棋子小，可是下好棋卻是一件了不起的事情。

　　我們安文小學(xué)就是因?yàn)橄笃宓奶厣�教育而聞名。你瞧，學(xué)校的圍墻都是象棋老師布下的殘局，報(bào)欄里有小棋手獲得的各項(xiàng)榮譽(yù)，就連學(xué)校的墻壁上也寫著名家的寄語(yǔ)。學(xué)校還專門舉辦了我們與家長(zhǎng)、社會(huì)棋手的棋藝切磋活動(dòng)。

　　我們學(xué)校老師、學(xué)生都能露兩手呢！這充分顯示了我校象棋的極大創(chuàng)舉。象棋不但能豐富我們的課外活動(dòng)，還能陶冶我們的情操。學(xué)校將象棋融入教學(xué)，更深刻體現(xiàn)了我校教學(xué)的特色。

　　所以在這樣的環(huán)境下，我在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，就與象棋成為好朋友。老爸聽(tīng)說(shuō)我喜歡下象棋，高興極了，便讓我參加了學(xué)校的象棋興趣組。在老師的指導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會(huì)了下棋。也許是憑著對(duì)象棋的熱愛(ài)和一股子韌勁，我的“棋藝”越來(lái)越高，在學(xué)校舉辦的象棋比賽中，屢屢獲獎(jiǎng)，目前最好的成績(jī)是名列年級(jí)第二名�，F(xiàn)在我最大的愿望就是希望能在縣里、甚至市里的'象棋比賽拿個(gè)大獎(jiǎng)。

　　我不但愛(ài)象棋，而且也明白棋如人生的道理�！耙恢�不慎，滿盤皆輸”，認(rèn)真走好每一步，才是象棋的最高境界。下棋不是那么簡(jiǎn)單的事，它包含著他太多深刻的道理……

象棋的故事7

　　5月1日，媽媽聽(tīng)說(shuō)在供電局要舉行一次柳州市成人比賽，小孩也可以參加。但這次比賽成績(jī)不好，得了49名，在這次比賽中，一個(gè)裁判看中了我，他叫文增鍵。之后，他留了個(gè)電話給我們，說(shuō)他在煙廠工作，星期一、三、五晚上都在那里上班，只要有空就去煙廠，他說(shuō)他準(zhǔn)備收我做徒弟。我們通過(guò)文老師，認(rèn)識(shí)了棋協(xié)的一些裁判，也是組織這次比賽的人，這些裁判的棋力都很高，完全可以教我，文老師經(jīng)常提醒我：多下棋沒(méi)有用，想成為一個(gè)象棋高手，下棋要講究質(zhì)量，不能和街頭的人下，那些人下棋都是娛樂(lè)型的；要多找些棋力比你高的人下，下完要學(xué)會(huì)復(fù)盤，看看自己下得對(duì)在哪里，錯(cuò)在哪里，這樣才會(huì)有進(jìn)步；有時(shí)間還要多看一些棋書……

　　我照著文老師說(shuō)的話去做，沒(méi)想到，幾個(gè)月后我竟然能和文老師打成了平手！我心里很高興，可文老師并沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，他說(shuō)：“其實(shí)你的棋力已經(jīng)比我高了，只是你在優(yōu)勢(shì)的情況下沒(méi)能贏下來(lái)，你的布局存在很大問(wèn)題，要學(xué)好布局，才好進(jìn)入中局，殘局�！边^(guò)了幾個(gè)星期，我還是被文老師逼和了，心里很不舒服。文老師和我復(fù)盤后說(shuō)：“下每一盤棋都要從對(duì)方的要害下手，像你一盤一盤的被我逼和，就說(shuō)明你沒(méi)有找到我的棋的要害處下手！”

　　我回到家，就把我和文老師下過(guò)所有的棋都研究一遍，看看文老師走棋的漏洞在哪里，后來(lái)，我終于發(fā)現(xiàn)了文老師的弱點(diǎn)，原來(lái)，每一盤我的布局和中局都是平平穩(wěn)穩(wěn)的，而是文老師逼我下到這種局面的'，我想：既然文老師都想平穩(wěn)，那我把局勢(shì)搞復(fù)雜、激烈點(diǎn)，我看文老師怎么應(yīng)！

　　我到了文老師那里，下著下著，我故意把局面搞復(fù)雜了，這時(shí)，我看見(jiàn)文老師皺起了眉頭，開(kāi)始長(zhǎng)考，我想：哈哈，沒(méi)想到這個(gè)辦法也管用��！到了殘局，我車馬炮三兵仕相全對(duì)他雙馬炮三卒士相全，我明顯占優(yōu)，終局也是我贏了。下完這盤棋，我心里不僅高興我第一次贏文老師，還總結(jié)出來(lái)了對(duì)付文老師的辦法，那就是把局面搞復(fù)雜，因?yàn)槲睦蠋熥邞T了平穩(wěn)的棋，所以對(duì)比較激烈的變化很陌生。

　　慢慢的，我打敗了文老師，文老師就介紹了棋協(xié)主席——唐主席，讓他教我，文老師說(shuō)：“他是棋協(xié)的人，棋力非常厲害，他起碼要讓我兩、三先！”之后，文老師叫唐主席收我為徒，唐主席認(rèn)識(shí)了我的名字，便走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“闞淳斐，我只教你一個(gè)月四次，每周一次�！�

象棋的故事8

　　第一節(jié) 楚漢相爭(zhēng)

　　秦朝末年，當(dāng)時(shí)國(guó)家大亂，人民生活困苦，群雄們?yōu)榱私饩热嗣�，都以推翻秦朝、統(tǒng)一天下為目標(biāo)。在眾多群雄之中，有兩位實(shí)力強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)者，一位是漢王劉邦，另外一位則是西楚霸王項(xiàng)羽，劉邦與項(xiàng)羽歷經(jīng)七年的對(duì)戰(zhàn)過(guò)程，這就是有名的楚漢相爭(zhēng)。

　　劉邦手下有一位大將軍叫做韓信，有一次劉邦派韓信攻打趙國(guó)，韓信為了讓士兵們頭腦更聰明，所以發(fā)明了象棋 。韓信認(rèn)為下象棋可以抒解壓力、訓(xùn)練沙盤推演的功夫，于是鼓動(dòng)士兵們多下象棋，士兵們通過(guò)象棋獲得許多樂(lè)趣，暫時(shí)忘記了作戰(zhàn)的辛苦。

　　在楚漢相爭(zhēng)的時(shí)代，流傳許多關(guān)于現(xiàn)在象棋規(guī)則由來(lái)的典故，以下我們一一介紹。

　　首先是紅黑的由來(lái)。因?yàn)閯�邦自稱赤帝之子，赤就是紅色，所以劉邦用紅色的軍旗作為代表。項(xiàng)羽年輕時(shí)，看到秦始皇出巡，車隊(duì)上插著一面一面的黑色旗子，就像一條黑色的大龍走過(guò)，讓項(xiàng)羽非常羨慕，從此愛(ài)上黑色。后來(lái)項(xiàng)羽騎馬打仗，都騎著自己心愛(ài)的黑色烏騅，說(shuō)明了項(xiàng)羽的軍旗是用黑色作代表。

　　第二是紅先的由來(lái)。有一次，劉邦和項(xiàng)羽兩個(gè)人作了一個(gè)約定，目標(biāo)是一個(gè)叫做關(guān)中的地名，他們比賽看誰(shuí)的軍隊(duì)能夠先進(jìn)入關(guān)中，誰(shuí)就獲勝。項(xiàng)羽仗著擁有四十萬(wàn)大軍，采用直線進(jìn)攻追打秦軍，劉邦則是采取迂回的方式，招攬秦軍獲得民心。結(jié)果劉邦先一步進(jìn)入關(guān)中，這也是現(xiàn)行象棋紅先的典故。

　　第三是楚河漢界的由來(lái)。楚漢相爭(zhēng)開(kāi)始的時(shí)候，項(xiàng)羽的實(shí)力比較強(qiáng)大，劉邦為了扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局勢(shì)，任用張良、蕭何等人才。到了公元前203年，劉邦實(shí)力大增，項(xiàng)羽只好向劉邦求和，兩個(gè)人達(dá)成以“鴻溝”為分界，劉邦掌管鴻溝西邊，項(xiàng)羽占有鴻溝東邊。這就好像現(xiàn)在的象棋，棋盤中間畫有一道楚河漢界，用來(lái)區(qū)分紅黑兩國(guó)一樣。

　　最后是王不見(jiàn)王的由來(lái)。楚漢相爭(zhēng)最激烈的一戰(zhàn)發(fā)生在鴻溝附近的廣武山，當(dāng)時(shí)楚漢兩軍隔著廣武山對(duì)峙，代表漢軍的劉邦站在山上對(duì)著項(xiàng)羽大罵，結(jié)果項(xiàng)羽生氣地拿起弓箭，瞄準(zhǔn)劉邦射了出去，這一箭還差點(diǎn)讓劉邦丟了性命。現(xiàn)在象棋有一條將帥王不見(jiàn)王的規(guī)定，意思就是形成將帥見(jiàn)面的時(shí)候，輪到哪一方走子就能取勝，這就好像代表劉邦及項(xiàng)羽的將帥，朝對(duì)方射了一箭一樣。

　　第二節(jié) 橘中之樂(lè)

　　很久很久以前，有一位住在巴邛（今四川一帶）的大地主，家里庭院有一塊橘園。有一天，地主在散步的時(shí)候，天空突然下起了霜雪，著急的地主趕快跑到庭院把橘子一棵一棵摘下來(lái)，摘著摘著，眼尖的地主發(fā)現(xiàn)有兩顆橘子特別大，感到非常好奇。于是地主決定把橘子剖開(kāi)來(lái)看，原來(lái)每顆橘子里都藏有兩位白眉仙翁，他們面對(duì)面坐著談笑下象棋！

　　仙翁們沉浸于對(duì)弈樂(lè)趣中，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)地主正在旁邊。過(guò)了一會(huì)，一位仙翁開(kāi)口說(shuō)：“我們?cè)陂僮永锵孪笃宓臉?lè)趣，不會(huì)輸給在商山下圍棋”。只可惜找不到根深蒂固的橘子，剛下到精彩的時(shí)候，橘子就被摘下來(lái)了。這時(shí)另一位仙翁肚子餓了，從衣袖里抽出一條形狀像龍的`草根來(lái)吃一口，并且用水噴它，草根竟然變成一條真龍，四位仙翁一起騎著龍，隨著腳下緩緩升起的白云飛向天堂。

　　這則橘中象戲的故事出自《玄怪錄》，作者是唐朝宰相牛僧孺。故事流傳到后世影響十分廣泛，也有人把這個(gè)故事解釋為仙翁下圍棋，不過(guò)據(jù)張如安先生研究，確認(rèn)是象戲而非圍棋 ，可見(jiàn)這則故事本身具有相當(dāng)迷人的吸引力。

　　后來(lái)人們就稱下象棋的樂(lè)趣為“橘中之樂(lè)”，并有“橘中之樂(lè)，不減商山”的典故，這也是著名象棋古譜《橘中秘》的命名由來(lái)。

　　第三節(jié) 閉目心棋

　　南宋末年，朝廷國(guó)力衰弱，兵強(qiáng)馬壯的元兵大舉入侵，宋朝面臨存亡的緊要關(guān)頭，愛(ài)國(guó)詩(shī)人文天祥不怕危險(xiǎn)，挺身而出號(hào)召愛(ài)國(guó)志士組成一支軍隊(duì)抗元。

　　文天祥與他的父親文儀，兩人都是象棋迷，他們的象棋造詣很高，其中文天祥還常常和棋友周子善、蕭耕山（蕭敬夫）、劉洙及劉澄枰上過(guò)招。有一次，文天祥生日的時(shí)候，還特地寫了一首有關(guān)象棋的詩(shī)，可見(jiàn)文天祥對(duì)象棋的熱愛(ài)，詩(shī)里的內(nèi)容為：

　　《生日山中和蕭敬夫韻》

　　山深不用結(jié)涼棚，風(fēng)起江萍暑氣輕。

　　處士林泉自今古，男兒弧矢付豪英。

　　客來(lái)不必籠中羽，我愛(ài)無(wú)如橘里枰 。

　　一任蒼松栽十里，他年猶見(jiàn)茯苓生。

　　文天祥對(duì)象棋的著迷還不僅于此，他曾經(jīng)在一個(gè)炎熱的夏天里，帶著眾人跳入河里游泳，游著游著，喜好象棋的文天祥見(jiàn)山水景色優(yōu)美，便提議與周子善一邊游泳一邊對(duì)弈，其他人聽(tīng)了都表示贊成�？墒菃�(wèn)題來(lái)了，兩人在水里沒(méi)有棋具，要怎么進(jìn)行對(duì)弈呢？原來(lái)聰明的文天祥早就想到一條妙計(jì)，他提出用口說(shuō)棋著（讀譜）的方式，與周子善展開(kāi)“閉目棋”的精彩過(guò)招，根據(jù)文獻(xiàn)記載，文天祥還是第一個(gè)不用棋子棋盤，閉目下象棋的人呢 ！

　　由于愛(ài)好象棋，文天祥精選了四十局棋局，命名從《玉屠金鼎》到《單騎見(jiàn)虜》，并且用自己心愛(ài)的“綠端蟬硯”逐一繪制成棋圖附上著法，可惜文天祥后來(lái)被元兵所俘虜，這些棋譜便沒(méi)有流傳下來(lái)。不過(guò)文天祥在獄中所寫的《正氣歌》，反映出文天祥偉大的愛(ài)國(guó)情操，永遠(yuǎn)為后代世人傳頌。

象棋的故事9

　　對(duì)于象棋我只是略知一二，并不算精通�？晌矣X(jué)得象棋既然是“象”就應(yīng)該是軟軟的，因?yàn)榇笙舐�！反正，我覺(jué)得象棋不該是硬邦邦的，而應(yīng)該是我想象那樣的……

　　想象中的象棋，它是圓圓的`，比我的腦袋都大，上面有彩虹般的七種顏色的字。而且，每種顏色還代表了不同的味道。比如，赤色代表了草莓味，橙色代表了橘子味，黃色代表了芒果味，紫色代表了葡萄味……這是象棋的正面，那背面呢，我覺(jué)得應(yīng)該有水果糖、棒棒糖、軟糖、棉花糖……一口一個(gè)，一口一個(gè)，一個(gè)象棋是怎么吃也吃不完的，如果可以能夠保存很久那就好了，但我知道那是不可能的！呵呵，對(duì)了，我還希望象棋可以吧鑲嵌一條巧克力的邊兒。這就是我想要的象棋。

　　我還希望能發(fā)生這樣一件事：我走在回家的路上，天上掉下來(lái)一塊像我之前所述說(shuō)的一塊象棋，而它并沒(méi)有傷害到我，而是在我的臉上擦來(lái)擦去，我非常喜歡，因?yàn)槊刻煜奶煳覀兌紩?huì)去旅游，每次旅游回來(lái)我就又被曬黑了一圈。所以，我希望它能把我擦的白白的。當(dāng)然，我還希望它能把我擦的瘦瘦的，我從西歐啊食欲就好，每頓飯要吃兩碗，所以，我想讓它把我的脂肪擦掉。

　　如果，真能如我想象的這樣就美好了。

象棋的故事10

　　我是一位名副其實(shí)的“象棋迷”，自從媽媽給我報(bào)了象棋培訓(xùn)班，我就廢寢忘食，整天沉浸其中，如今，我已經(jīng)可以稱得上是個(gè)“象棋小能手”啦！今天我就來(lái)和大家分享我學(xué)習(xí)象棋的故事吧！

　　在象棋班里，我是大家公認(rèn)的“尖子生”。同學(xué)們都怕和我對(duì)戰(zhàn)，偶爾，老師也會(huì)和我下下殘局，切磋一下技藝。那次，老師告訴我要考級(jí)了，我一蹦三尺高，第一時(shí)間就報(bào)名參加了�？技�(jí)分為兩天，很考驗(yàn)大家的耐心。第一盤我原本是想“旗開(kāi)得勝”的，可誰(shuí)知低估了對(duì)手，敗下陣來(lái)，第二局依舊輸給了他，這時(shí)候，我的額頭出現(xiàn)了細(xì)密的汗珠，對(duì)方棋藝精湛，我力不從心，如果說(shuō)我是一顆小草，那對(duì)手仿佛是一顆大樹(shù)，我漸漸招架不住了……

　　中午，我與媽媽一起吃飯，想到上午慘敗的經(jīng)歷，不禁悲從中來(lái)，哭了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“不堅(jiān)持到最后就不要服輸，拿出點(diǎn)男子漢的氣魄來(lái)！”我抽泣著答應(yīng)了媽媽。下午，我定下自己的心來(lái)，沉著冷靜地分析著對(duì)方的招數(shù)，并不急于與他分勝負(fù)，而是打起了“持久戰(zhàn)”，我的'沉著反而讓對(duì)方亂了陣腳，趁他不留神，我一個(gè)“回馬炮”，打了他個(gè)措手不及！

　　我是一位象棋迷，因?yàn)槲覐南笃暹@門技術(shù)里學(xué)到的不僅僅是如何下棋，還有那份沉著冷靜、永不放棄的精神！

象棋的故事11

　　在“棋類王國(guó)”里，象棋是最受大家歡迎的。“圓圓“就是象棋中的一員。它圓溜溜的身子，光滑烏黑的，人人見(jiàn)了都愛(ài)不釋手。于是，它就洋洋得意起來(lái)，看誰(shuí)都不順眼。

　　它看到軍棋“方方”又黑又瘦，一副弱不禁風(fēng)的樣子，就自夸自耀起來(lái)：“世界上竟然有這么丑的`家伙！哎呀，太難看了！瞧我，多美！胖胖的，人見(jiàn)人愛(ài)！丑東西，滾一邊去！”說(shuō)完，還把方方一腳踢開(kāi)了。方方望著圓圓，不聲不響地走開(kāi)了。

　　晚上，圓圓把所有方形的東西都變成了圓的。它得意地走在石徑上，甜滋滋地想：這下，世界該多美了呀！

　　來(lái)到繁華喧鬧的住宅區(qū)，圓圓把長(zhǎng)方形的紅磚變成了圓形，紅磚之間露出了許多空隙，房子搖搖晃晃，像醉漢似的。一陣風(fēng)吹過(guò)，大樓“嘩”的一聲倒塌了，人們死的死，傷的傷，后果慘重。圓圓氣壞了，一氣之下，把所有的稻田都變成了圓形。

　　這還了得，田與田之間的空隙東一塊，西一塊，耕地面積大大減少了。終于，人們發(fā)起了進(jìn)攻，高喊：“打倒圓形！打倒圓形！”此時(shí)的圓形不就像老鼠過(guò)街——人人喊打，再也不受歡迎了。

　　正當(dāng)圓圓走投無(wú)路時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)有人大喊：“不要追了，田地變方了！”原來(lái)是方方幫圓圓的。方方說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己變得更加完美！千萬(wàn)不要驕傲自滿呀！”圓圓聽(tīng)了，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，張開(kāi)熱情的雙臂，撲向方方的懷抱，卻撲了個(gè)空。它驚醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！

　　從此以后，圓圓和方方成了形影不離的好朋友。

　　指導(dǎo)教師：曹麗紅

　　小作者極富想象力，就生活中的普通事物，她卻抓住其特點(diǎn)，通過(guò)充滿童趣的描述，讓人從中感悟一定的道理。

象棋的故事12

　　在最初的國(guó)際象棋國(guó)家里，有兩派人馬，一派是白方，另一派是黑方。他們?yōu)榱藸?zhēng)奪地盤，經(jīng)常打的不可開(kāi)交，甚至為了一點(diǎn)小事不惜發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)殺個(gè)。

　　一天，白方作為先鋒，一開(kāi)始帶領(lǐng)人馬去進(jìn)攻黑方，黑方也不甘示弱，也奮起反擊白方。

　　白兵手執(zhí)長(zhǎng)長(zhǎng)的利劍，勇敢地沖過(guò)去；黑兵手揮大刀，毫不猶豫地殺上去。突然，白馬躥出來(lái)使勁蹬，把黑兵踢掉了。黑方的`“狙擊手”黑象看在眼里，氣的火冒三丈，“呯”的一槍，白馬應(yīng)聲倒地而亡。黑象“狙擊手”自言自語(yǔ)道：“哼，想跟我玩陰的，你差遠(yuǎn)著呢！”

　　正當(dāng)“黑象狙擊手”洋洋得意的時(shí)候，忽然，一匹白色“寶馬”直撞過(guò)來(lái)，黑象倒地身亡。這回，輪到寶馬得意了�！靶�樣，你玩陰的可以，可力氣還不夠��！”正在他回味戰(zhàn)績(jī)的時(shí)候，黑方“雙馬”向他發(fā)起突然襲擊，恰好被“寶馬”發(fā)現(xiàn)了，他像火箭一般地沖上來(lái)，“寶馬”和“雙馬”打了個(gè)……

　　“白狙擊手”說(shuō)：“現(xiàn)在看你們還有什么招?”

　　“怎么辦呢？”老國(guó)王坐立不安，有點(diǎn)著急了。

　　“別猶豫了，現(xiàn)在沒(méi)有人來(lái)救你們啦，接招吧！”

　　剎時(shí)間，揮舞著大刀的黑兵和黑“狙擊手”涌上來(lái)了，白“狙擊手”毫無(wú)招架之力，有點(diǎn)抵擋不過(guò)。畢竟對(duì)方人馬太多了，白兵全都?xì)鈩?shì)洶洶的殺上來(lái)了，雙方只戰(zhàn)的天昏地暗，最終拼得，元?dú)獯髠��?/p>

　　“現(xiàn)在輪到我這個(gè)主角登場(chǎng)了！”兩匹最愛(ài)臭美的黑色“寶馬”昂起頭地出來(lái)。

　　“接招吧！”白車大聲喊道。

　　“我就只剩下一個(gè)黑車了,全部都戰(zhàn)死了。”老國(guó)王沮喪地低聲嘆氣道。

　　站在旁邊的白后二話沒(méi)說(shuō)，她為了保護(hù)國(guó)王，地手執(zhí)銅錘砸過(guò)去……

　　正當(dāng)黑后和白后撕打不分上下時(shí)，只聽(tīng)老國(guó)王舉起權(quán)杖，高聲說(shuō)道：“同胞們，我們本是一家人。不要打啦，再打就全軍覆沒(méi)啦！我們要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)，握手言和吧�！�

　　頓時(shí)，大家都停止了戰(zhàn)斗，紛紛放下手中武器，振臂高呼：“我們都聽(tīng)國(guó)王的，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！”還互相道歉說(shuō)：“對(duì)不起，我們以后再也不打打殺殺了。”

　　從此，在國(guó)際象棋國(guó)度里，再也發(fā)生過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，人們過(guò)上了平凡而快樂(lè)的生活。(文/筍崗小學(xué)三(四)班:向陽(yáng))

象棋的故事13

　　人生是需要經(jīng)營(yíng)的，在經(jīng)營(yíng)人生時(shí)，不同的思維方式會(huì)造成不同的經(jīng)營(yíng)結(jié)果。比如，下象棋還是下圍棋，采用的思維方式截然不同，其結(jié)果也就大相徑庭了。

　　象棋：棋盤上是滿的，雙方擁兵自重，而且有士、相、車、馬、炮、兵，圍繞著老帥打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，兵只準(zhǔn)前進(jìn)，不許后退；車、馬、炮統(tǒng)兵沖鋒陷陣，馬走日、相飛田……相是不允許離開(kāi)本國(guó)領(lǐng)土的，士只能在“皇城”九宮格里出沒(méi)，出謀劃策，如貼身“錦衣衛(wèi)”一樣保護(hù)老帥，一招一式都被限定了，不得越雷池半步。最后以“吃”掉對(duì)方老帥的一方為勝。

　　圍棋：棋盤上是空的，似無(wú)限一般的有限，如蒼穹一樣的玄妙。每一粒棋子的權(quán)重都是相同的，橫豎各十九條平行線上構(gòu)成的三百六十一個(gè)交叉點(diǎn)，任何棋子都可以在那里安營(yíng)扎寨，到了站穩(wěn)腳跟之時(shí)才算擁有了屬于自己的一方領(lǐng)地。行棋，不以吃子為目的，而以圍地為終極目標(biāo)，最后擁有實(shí)地較多的一方為勝。

　　下象棋：相持的雙方，目的在于致對(duì)方的老帥于死地。所以，一般都會(huì)使出渾身解數(shù)，用盡笑里藏刀、瞞天過(guò)海、關(guān)門捉賊、欲擒故縱、趁火打劫、釜底抽薪等六六三十六計(jì)，調(diào)兵遣將，輪番進(jìn)攻，直搗營(yíng)寨，進(jìn)行你死我活的較量。結(jié)果，雖然攻下了對(duì)方的“皇城”，“吃”掉對(duì)方老帥而取得了勝利，但是，回頭看看，本方也是損兵折將，哀鴻遍野，差不多奄奄一息了。

　　下圍棋：對(duì)弈的雙方，目的在于占領(lǐng)更廣闊的地盤。一般都從布局著手，采用步步為營(yíng)的方法。無(wú)論是尖、飛、鎮(zhèn)、長(zhǎng)、并、跳，還是壯士斷腕的`“棄子”、輾轉(zhuǎn)騰挪的“轉(zhuǎn)換”、破釜沉舟的“打入”……均以“動(dòng)須相應(yīng)，彼強(qiáng)自保，逢危須棄，慎勿輕速，舍小就大，勢(shì)孤求和”為基本理念，每一粒棋子必須依據(jù)形勢(shì)判斷而決定自己的落處，為不斷擴(kuò)大己方的勢(shì)力范圍而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)——并不以消滅對(duì)方為宗旨，在某種情景下，還必須與對(duì)方和平共處，謀求“雙活”。

　　棋理中包含著系統(tǒng)的價(jià)值觀和方法論。下象棋：贏了別人后自己也損失慘重，下圍棋：能保持相對(duì)不受損害，從而贏得更好的發(fā)展。在人生經(jīng)營(yíng)中，從根本上來(lái)說(shuō)，人與人之間不是你死我活的較量，而是謀求“雙活”的共同發(fā)展。所以，在經(jīng)營(yíng)人生時(shí)，應(yīng)該采用下圍棋的思維方式，而不是下象棋的思維方式。

象棋的故事14

　　一、起源于傳說(shuō)時(shí)代的神農(nóng)氏。元代僧人念常在《佛祖歷代通載》中說(shuō):“神農(nóng)以日月星辰為象，唐相國(guó)牛僧孺用車、馬、士、卒加炮代之為機(jī)矣”。

　　二、起源于傳說(shuō)時(shí)代的黃帝。北宋晃補(bǔ)之《廣象戲格·序》說(shuō):“象戲兵戲也，黃帝之戰(zhàn)，驅(qū)猛獸以為陣，象，獸之雄也。故戲兵以象戲名之�！�

　　三、起源于周武王伐紂時(shí)。明代謝單制《五雜坦》云:“象戲，相傳為周武伐約時(shí)作，即不然，亦戰(zhàn)國(guó)兵家者之流，蓋彼時(shí)重車戰(zhàn)也�！�

　　四、起源于戰(zhàn)國(guó)之時(shí)�！稘摯_居類書》載:“雍門周謂孟嘗君:‘足下燕居，則斗象棋，亦戰(zhàn)國(guó)之事也�！�蓋戰(zhàn)國(guó)用兵，故時(shí)人用戰(zhàn)爭(zhēng)之象為棋勢(shì)也�！�

　　五、起源于北周武帝之時(shí)。《太平御覽.工藝部·象棋》說(shuō):“周武帝造象棋�！泵魅肆_欣《物原》也持此說(shuō)。

　　現(xiàn)在許多學(xué)者認(rèn)為，據(jù)古籍可靠記載，象棋在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已經(jīng)流行了。除上引《潛確居類書外》，漢劉向《說(shuō)苑·善說(shuō)》也記載了戰(zhàn)國(guó)孟嘗君下象棋的事:“雍門周調(diào)孟嘗君，足下燕則斗象棋，亦戰(zhàn)斗之事乎，”戰(zhàn)國(guó)時(shí)的作品《楚辭·招魂》中也有“蓖蔽象棋，有六薄些”的句子。所有這些，說(shuō)明在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代“象棋”已經(jīng)成為一項(xiàng)經(jīng)常的活動(dòng)了。因此，有的學(xué)者認(rèn)為，象棋產(chǎn)生的時(shí)間，當(dāng)在戰(zhàn)國(guó)之前。但“前”到什么時(shí)候?有人認(rèn)為可上推到春秋時(shí)期，并認(rèn)為象棋是模仿當(dāng)時(shí)兵制而產(chǎn)生的.。他們的依據(jù)，是，象棋的“象”，是“象征”的意思，而與動(dòng)物象無(wú)關(guān)。比如，以舞蹈象征戰(zhàn)斗，則名“象舞”，而以著棋象征戰(zhàn)斗，則名為“象棋”。象棋各子的得名，也是由象征不同兵種而來(lái)的。這種情況正好與春秋時(shí)期的兵制，即將、帥、車、馬、士、兵、卒等相吻合。因此，象棋產(chǎn)生于春秋時(shí)期是合乎當(dāng)時(shí)歷史情況的。但對(duì)于此種說(shuō)法，有的學(xué)者則不以為然，認(rèn)為這畢競(jìng)還是一種推論。

　　總之，關(guān)于象棋源于何時(shí)的問(wèn)題，由于史書記載不夠詳細(xì)，而且其中混雜了許多神話和傳說(shuō)，所以學(xué)術(shù)界至今難以形成一個(gè)統(tǒng)一的意見(jiàn)。

象棋的故事15

　　我們學(xué)校的特色是——象棋，學(xué)校里的學(xué)生們非常愛(ài)下象棋。就因?yàn)槲覀兘?jīng)常學(xué)習(xí)象棋，所以我們的棋藝可不是吹牛的哦！

　　記得剛剛踏入學(xué)校的時(shí)候，自我感覺(jué)班里同學(xué)上的棋藝還是挺不錯(cuò)的哦，直到一天的.興趣課……

　　那一節(jié)課，老師為我們舉行了一次象棋比賽，我們才知道棋藝只能算個(gè)菜鳥(niǎo)。當(dāng)時(shí)我對(duì)象棋并不是很感興趣，可是一見(jiàn)到同學(xué)們奮勇拼搏，打敗對(duì)手的那種激情，我也心動(dòng)了�？墒俏胰ズ蛣e人走我會(huì)輸，而且是輸?shù)脩K不忍睹。接下來(lái)，我決定向棋藝比較出色的同學(xué)那里去學(xué)幾招來(lái)。嘿！我還真讓學(xué)到了一些很有用處的招式。

　　我又向一位同學(xué)發(fā)起了挑戰(zhàn)，開(kāi)始時(shí)故意引出他的車和象，等他上鉤以后，我就立即趁虛而入，殺他個(gè)措手不及。不過(guò)呢，雖然他中計(jì)了，最后還是讓他扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，我驚慌失措，無(wú)法淡定下來(lái)。我只好用我的大將了——車，我的大將沖出了他的重重包圍。當(dāng)對(duì)手的車把我的將牢牢盯住了，就像一把槍一樣，只要我一亂動(dòng)，就立刻喪命。不過(guò)幸運(yùn)的是，我還有一招保命使用的障眼法，就是犧牲我的兵了，因?yàn)橹灰�我的兵靠近他的車，我就有反敗為勝的希望了。哈哈！他果然中�?jì)了，我立馬把我的象召回，讓它回城守將。我想這位同學(xué)的棋藝在我們班里也是數(shù)一數(shù)二的，他肯定還有更厲害的招數(shù)沒(méi)使出來(lái)，我還不能掉以輕心哦！果然不出我所料，他動(dòng)用了非常厲害的大炮，而我經(jīng)過(guò)幾次和他交鋒，也有了對(duì)付他的經(jīng)驗(yàn)，知道他喜歡正面攻擊，所以我只要守住自己的城池，再?gòu)膬蓚?cè)進(jìn)攻，我相信最后的贏家肯定是我。不過(guò)他也看出我的心思，派自己的象守在兩側(cè)。我想：既然他守住兩側(cè)，那我就跟他來(lái)個(gè)正面交鋒吧。他就像是勇猛的項(xiàng)羽，我就像是有策略的劉邦，最后經(jīng)過(guò)慘烈的廝殺，我終于險(xiǎn)勝對(duì)手。

　　從走象棋里，我學(xué)到了對(duì)每個(gè)問(wèn)題要仔細(xì)思考，要有耐心。

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