嬰兒身體發(fā)育的特點

　　嬰兒身體發(fā)育的特點，很多的女性懷孕的時候會開始十分的注意自己的日常飲食和行為，而孩子成長也是需要需要各方面的輔佐和幫助的，孩子的健康和發(fā)育至關(guān)重要。以下分享嬰兒身體發(fā)育的特點?

　　嬰兒身體發(fā)育的特點1

　　從出生到一周歲的嬰兒期是人體生長發(fā)育最為迅速的時期，表現(xiàn)為體重從出生時的平均3kg增至1歲時的9kg以上，身高從50cm增至75cm，頭圍從34cm增至46cm，上臂圍從11cm增至16cm等。

　　嬰幼兒的消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和腎臟等尚未發(fā)育完善，對食物的消化吸收能力和對代謝產(chǎn)物的排泄能力較低。因此，膳食組成、烹調(diào)方法及餐次等應(yīng)顧及其生理特點。

　　嬰兒生長發(fā)育的規(guī)律

　　1、嬰幼兒生長發(fā)育有連續(xù)性和階段性，年齡越小體格增長越快。生后6個月內(nèi)生長最快，尤其在出生3個月內(nèi)。

　　2、各系統(tǒng)器官發(fā)育不平衡。各系統(tǒng)發(fā)育快慢與不同年齡生理功能有關(guān)。神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育先快后慢，生殖系統(tǒng)先慢后快。神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育先快后慢，生殖系統(tǒng)先慢后快。

　　3、嬰幼兒生長發(fā)育一般遵循由上到下，有近到遠(yuǎn),由粗到細(xì)，由低級到高級，由簡單到復(fù)雜的規(guī)律。如運(yùn)動是先抬頭，后挺胸，再會坐，站和走；先抬臂和伸臂，后控制雙手的活動；先控制腿，再控制腳的活動等。

　　4、生長發(fā)育在一定范圍內(nèi)受先天和后天因素的影響而存在差異。因此嬰幼兒生長發(fā)育是否正常應(yīng)考慮各種因素對個體的影響。

　　嬰兒的每一個進(jìn)步，都和家人有著很大的關(guān)系。對于寶寶的發(fā)育家長要了解每一個階段的變化，才能在成長的過程中保證寶寶的'健康。嬰兒雖小，但是對于外界的變化是感覺的，家長要給寶寶提供一個良好的生活環(huán)境，讓寶寶在和諧健康的家庭環(huán)境中茁壯的成長。

　　嬰兒身體發(fā)育的特點2

　　（一）幼兒身體發(fā)育的規(guī)律

　　1、幼兒的身體發(fā)育是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一

　　身體發(fā)育從幼稚到成熟是一個連續(xù)，統(tǒng)一的過程。在這個連續(xù)的過程中，還存在著階段性，每一階段都有其自身的特點，這些階段之間相互聯(lián)系，前一階段是后一階段發(fā)育的基礎(chǔ)，后一階段是前一階段發(fā)育的延續(xù)，如果前一階段出了問題，就會影響后一階段的發(fā)育。

　　2、幼兒身體發(fā)育的不均衡性

　　（1）不同年齡段身體發(fā)育的速度不均等

　　各個年齡段身體發(fā)育的速度不同，有快有慢，呈波浪式。

　　重點

　　在人的身體發(fā)育過程中，共有兩個身體發(fā)

　　育的高峰，分別是2歲以前和青春期。

　　（2）身體各個部分的生長速度不均等

　　在身體發(fā)育過程中，身體各個部分的生長速度不同，因而身體各個部分的增長幅度也不一樣。每一個健康的幼兒，在邁向身體成熟的過程中，頭顱增長了一倍，軀干增長了兩倍，上肢增長了三倍，下肢增長了四倍。從人體整個形態(tài)上看，咋從新生兒時期的較大頭顱，腳較長曲干，和短小雙腿逐步發(fā)展成成人時較小的頭顱，簡短的曲干和較長的雙腿。

　　（3） 各個系統(tǒng)的發(fā)育不均衡

　　一般包括呼吸，消化，泌尿循環(huán)等系統(tǒng)，其發(fā)育與身高和體重一樣，存在兩個發(fā)育的高峰期。

　　重點

　　神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最早，在出生后兩年內(nèi)發(fā)育較快。

　　淋巴系統(tǒng)中，淋巴結(jié)，胸腺等在出生后10年內(nèi)生長迅速。12歲時達(dá)到成人的200%，此后逐漸降至成人水平。生殖系統(tǒng)在學(xué)前階段發(fā)育緩慢，在兒童時期，幾乎沒有什么發(fā)展，在青春期發(fā)展迅速�？梢姼鱾�系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的，但這種不均衡，恰恰是機(jī)體整體協(xié)調(diào)發(fā)展的需要。

　　（3）身體發(fā)育具有順序性

　　重點

　　身體發(fā)育遵循由上到下，由近到遠(yuǎn)，由粗到細(xì)，由簡單到復(fù)雜的規(guī)律。

　　如出生后運(yùn)動發(fā)育的規(guī)律是先抬頭，后抬胸，再會坐、立、行（由上到下），從臂到手，從腿到腳，（由近到遠(yuǎn)），從掌握抓握到手指拾�。ㄓ纱值郊�(xì)），先畫直線，后畫圓圈，圖形（有簡單到復(fù)雜）。

　　4、 身體發(fā)育具有個別差異性

　　身體發(fā)育尤其一般的規(guī)律，但每個兒童身體發(fā)育又有自身的特點。由于先天遺傳以及后天環(huán)境條件的不同，個體在整個生長時期都存在著廣泛的差異，呈現(xiàn)出高矮，胖瘦，強(qiáng)弱，智愚的不同。

　　在研究和評價一個學(xué)前兒童的發(fā)育時，不能機(jī)械地用身高或體重與標(biāo)準(zhǔn)平均數(shù)作比較。以此做出發(fā)育是否正常的結(jié)論，還必須將其目前情況與過去情況比較，看其身體發(fā)育的趨勢才更有意義。因為每個學(xué)前兒童的身體發(fā)育都有他的.自己的規(guī)律，有著自己發(fā)育的速度和特征。

　　（二） 幼兒身體發(fā)育的特點

　　1、體型的變化

　　幼兒的身體發(fā)育速度與嬰兒相比有所減慢，但仍然保持著較快的發(fā)展速度。

　　2、骨骼和肌肉的變化

　　幼兒的肌肉組織發(fā)育迅速，首先發(fā)育的是大肌肉，因為幼兒喜歡不停地活動，也正式因為在活動中，他們的肌肉組織纖維在長度和力量上日益增長，增強(qiáng)。

　　同時，幼兒骨骼也在快速發(fā)展，軟骨以更快的速度轉(zhuǎn)化為骨頭，骨骼逐漸堅硬了起來，但骨化在幼兒階段還未完成，因此，幼兒的骨骼容易變形，在幼兒園教育活動中，要注意培養(yǎng)幼兒正確的姿勢，防止骨骼變形。

　　3、兒童在出生后，身體各個系統(tǒng)發(fā)展速度是不同步的。兒童身體外部結(jié)構(gòu)及內(nèi)部器官的發(fā)展均遵循相同的方式——嬰兒期發(fā)育很快，幼兒期發(fā)育較緩慢，青春期發(fā)育再次變快，其中身體各個部位發(fā)育也是有快有慢，他們都有自己唯一的獨特的發(fā)育曲線。

　　（三）幼兒身體發(fā)育的評價指標(biāo)

　　重點：

　　評價幼兒身體發(fā)育的指標(biāo)，包括形態(tài)指標(biāo)，生理功能指標(biāo)，心理指標(biāo)。

　　1、形態(tài)指標(biāo)

　　重點：

　　常用的形態(tài)指標(biāo)是指身高、體重、頭圍、胸圍和坐高。其中，身高和體重是最基本的指標(biāo)，不但測定簡單，而且能較為準(zhǔn)確的評定身體發(fā)育情況。

　�。�1）身高是判斷身體發(fā)育特征和評價身體發(fā)育速度不可缺少的依據(jù)。

　�。�2）體重是代表體格生長，尤其是營養(yǎng)狀況最易取得的重要目標(biāo)。

　�。�3）頭為代表了盧和腦的大小及其發(fā)育情況。

　�。�4）胸圍反映了身體形態(tài)及呼吸器官的發(fā)育狀況。

　�。�5）坐高通常表示曲干的長度可以間接地了解內(nèi)臟器官的發(fā)育情況，坐高是頭顱制作骨結(jié)節(jié)的長度，幼兒隨著年齡的增加，下肢的增長速度不斷加快，故作高占身高比例，隨年齡而降低。

　　2、生理功能指標(biāo)

　　（1）身體發(fā)育的功能指標(biāo)

　　身體發(fā)育的功能指標(biāo)是指身體各個系統(tǒng)，各器官在生理功能上可測出的各種量度。呼吸系統(tǒng)常用的指標(biāo)是肺活量和呼吸頻率，循環(huán)系統(tǒng)通常用的指標(biāo)是心率，脈搏和血壓。運(yùn)動系統(tǒng)，通常用的指標(biāo)是握力和背肌力。

　　（2）生化和臨床檢驗指標(biāo)

　　生化和臨床檢驗指標(biāo)主要指反映身體內(nèi)部生物化學(xué)組成成分含量的有關(guān)指標(biāo)，如血液中紅細(xì)胞，血紅蛋白，白細(xì)胞，血脂的含量。

　　3、心理指標(biāo)

　　一般通過感覺、知覺、語言、記憶、思維、情感、意志、能力和性格等進(jìn)行觀察。

　　嬰兒身體發(fā)育的特點3

　　1、發(fā)育規(guī)律;

　　嬰幼兒手的發(fā)育主要觀察握持反射、手抓握物品的方式和握筆方式的發(fā)育過程。

　　2、發(fā)育順序：

　　1個月 手握持反射明顯，握拳狀態(tài)為拇指在其他四指之內(nèi)的緊握(拇指內(nèi)收)。

　　2個月 兩手時而從握拳狀態(tài)下張開，握持反射逐漸減弱或消失。

　　3個月：手握持反射消失，雙手能自主張開，特別是拇指常常能完全展開，是3個月嬰兒發(fā)育的重要標(biāo)志。

　　5個月 尺側(cè)握出現(xiàn)，即以食指、中指、無名指、小指與手掌握持物品。

　　6個月 全手握出現(xiàn)，拇指開始參與握物，即持物時五指與手掌均接觸物件。

　　7個月 橈側(cè)握出現(xiàn)，即以拇指、食指、中指三指為主進(jìn)行抓握。也可以用伸展的拇指及其他四指抓小圓板，手掌不接觸物件。

　　10個月 攝子式握，即以拇食指指腹捏取如葡萄干大小的小物品，其他三指處于伸展位。

　　11-12個月 鉗子握，即以屈曲的食指和拇指指尖捏小物品。

　　2歲 用手能力愈發(fā)熟練，可在手抓握物體的同時轉(zhuǎn)動手腕使手掌向上，在此基礎(chǔ)上能靈活地使用匙、握筆、翻書。

　　2-3歲 用拇指外的4個手指握筆，大魚際在上方，筆尖在小魚際側(cè)。

　　3歲 用拇指外的'4個手指握筆，小魚際在上方，筆尖在大魚際側(cè)。

　　歸納手的發(fā)育要點：

　　( 1)生后握持反射存在，約3個月消失;

　　(2)手抓握方式的發(fā)育過程是從尺側(cè)握發(fā)展到全手握，再到橈側(cè)握，再到拇食指捏物，最后是拇食指尖捏物;

　　(3)握筆方式的發(fā)育過程是開始用拇指外的4個手指握筆，筆尖在小魚際側(cè)，繼而發(fā)展為筆尖在大魚際側(cè)，成熟的握筆方式多在5歲左右才出現(xiàn)。

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