- 《歡樂的潑水節(jié)》課堂實(shí)錄 推薦度：
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《歡樂的潑水節(jié)》課堂實(shí)錄【精】
一、激情導(dǎo)課
教師：上節(jié)課我們一同走進(jìn)了迷人的西雙版納，初步感受了傣族人民一年一度最盛大的節(jié)日——潑水節(jié)。你能用一個詞語來概括你的感受嗎？
學(xué)生1：歡樂、
學(xué)生2：興奮
教師：這節(jié)課我們再次走進(jìn)課文，細(xì)細(xì)品讀，透過語言文字感受潑水節(jié)的歡樂，感受文字背后傳達(dá)的濃濃的情感！
二、民主導(dǎo)學(xué)
任務(wù)一：感受潑水節(jié)的歡樂氣氛
學(xué)習(xí)提示：1、輕聲讀課文第二自然段，把你認(rèn)為描寫人們潑水節(jié)前、潑水節(jié)時歡樂心情的詞句畫下來，和組內(nèi)同學(xué)交流你的感受，準(zhǔn)備班級展示。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)：自主讀書批注，然后組內(nèi)交流。
展示交流：
A組：
1、交流潑水節(jié)前的快樂。
學(xué)生1：請大家隨我看第二自然段的1句。從“早早、早已”兩個詞我體會到了人們……（盼望已久、迫不及待、萬分期待……）可見他們按耐不住的喜悅。
學(xué)生2：第2句：人們準(zhǔn)備了清水，還滴上香水，撒上花瓣，可以看出潑水節(jié)在人們心中是多么美好，多么隆重，多么講究！
2、體驗(yàn)潑水節(jié)的快樂
學(xué)生3：（請大家隨我看3句：）
我們小組想表演潑水節(jié)的活動，理解“互相追趕”“灌”“潑”。
教師：瞧瞧，沒有水的表演都是這么歡樂，想看看真實(shí)的潑水節(jié)的情景嗎？（播放潑水節(jié)圖片。）
此時，你想用那些詞形容潑水的情景？
你往我頭上（），我向你身上（）；
你往我衣領(lǐng)里（），我向你臉上（）……
師：潑的多開心！灌的多痛快！
學(xué)生4：同學(xué)們請隨我看第四句�！叭巳四樕闲﹂_了花，直接寫他們的歡樂，”大家看圖，瞧！他們多高興呢！
學(xué)生4：我們組想痛痛快快地讀一讀潑水的過程�。ㄗx）
學(xué)生質(zhì)疑：老師，為什么他們身上濕淋淋的，人人臉上卻笑開了花？
教師：這個問題好，誰來幫助他？
�。▽W(xué)生自由說，教師適時點(diǎn)撥。）
教師：是�。姵鋈サ乃蕉�，給人們帶來的幸福也越多；身上澆得越濕，得到得祝福就越多。怪不得老人、孩子、姑娘、小伙兒都來了，這里面還有你的親人、朋友、老師、同學(xué)，你最想把這象征著吉祥如意的水潑在誰身上呢？
出示：
我想把吉祥如意的清水潑在身上，祝愿。
學(xué)生1：我想把吉祥如意的水潑在段福龍身上希望他學(xué)習(xí)進(jìn)步。
學(xué)生2：我想把吉祥如意的水潑在生病的人身上，希望他們早日康復(fù)。
老師：我想把這吉祥如意的清水潑向同學(xué)們，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂！
教師：感受著水的馨香，送出自己的祝福，同時收到別人的祝福！真是盡情盡興！讓我們隨著歡樂的音樂，再次美美地讀讀這一自然段。
�。ㄅ錁俘R讀第二自然段。）
任務(wù)一：感受潑水節(jié)的歡樂氣氛
學(xué)習(xí)提示2：自由讀第三自然段，用圓圈圈出潑水節(jié)里的其它活動，用心品讀，感受人們的歡樂。
1、交流：
B組學(xué)生：讀了這一段，……我們組想通過朗讀來表達(dá)我們的感受�。�1讀）
C組學(xué)生：對B組進(jìn)行評價，我們組愿意和他們PK。
D組學(xué)生：對C組進(jìn)行評價，我們組的讀相信大家更能體會到歡樂！
老師評價：同學(xué)們真棒！你們的朗讀仿佛把我們置身于傣家，親歷了潑水節(jié)，我們也停留在潑水節(jié)的歡樂中，遲遲不愿離去……此情此景，你能用詞串來描述潑水節(jié)的活動嗎？
那位小作家來？
2、說話訓(xùn)練。
3、拓展：
教師：我們祖國有56個民族。每個民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。你還知道哪些少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
�。總�民族都有自己不同的風(fēng)俗習(xí)慣，感興趣的同學(xué)課后可以查資料了解更多的民族風(fēng)俗。）
任務(wù)二：正確規(guī)范地書寫“吉、祥”兩個字
學(xué)習(xí)提示：仔細(xì)觀察吉、祥兩個字，注意字的結(jié)構(gòu)、易錯點(diǎn)、占格要求。
溫馨提示：先自學(xué)，然后在小組內(nèi)交流互學(xué)，準(zhǔn)備班級展示。
自主學(xué)習(xí)：自學(xué)互學(xué)
展示交流：
1、E組：交流字的結(jié)構(gòu)、易錯點(diǎn)、占格要求。
2、師范寫指導(dǎo)。
3、生描紅臨寫。
三、檢測導(dǎo)結(jié)
在括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脛釉~。
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學(xué)生：口頭完成。
教師：師生共同評價，總結(jié)。
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