- 北京胡同 推薦度：
- 北京胡同 推薦度：
- 北京胡同里的故事 推薦度：
- 相關(guān)推薦
北京胡同大全15篇（必備）
北京胡同大全1
北京作為“文化首都，世界名城。”它保留了許多傳統(tǒng)文化，同時(shí)也飽經(jīng)了許多歷史滄桑。就比如那一條條簡(jiǎn)樸的胡同，背后則包含著深刻的文化內(nèi)涵。
“賣(mài)糖葫蘆嘍，酸酸甜甜的糖葫蘆喲！”現(xiàn)在漫步于胡同之間，依舊能夠聽(tīng)到這質(zhì)樸的叫賣(mài)聲。胡同里則是一排排青磚綠瓦，之后座落的則是一座座方正典雅的四合院，每家每戶的四合院外整齊的排好兩個(gè)厚重的石獅子，仿佛在訴說(shuō)著主人家的'興衰史，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的胡同背后，蘊(yùn)含著怎樣的文化呢？
打小兒我們一大家子就住在胡同背后的四合院中，爺爺總對(duì)我說(shuō)：“咱這胡同也有幾百年的歷史了，咱這兒也不像那些高樓大廈出門(mén)要鎖門(mén)，這條胡同的每家每戶我們都視作親人，忘記鎖門(mén)也無(wú)妨�！笔前�，每當(dāng)中午的飯點(diǎn)在胡同里見(jiàn)面，大家總會(huì)互相問(wèn)一句：“吃了嗎您吶？”這親切的聲音就仿佛自己家人喊話的聲音。午后的陽(yáng)光灑落在胡同里，幾位爺爺奶奶便會(huì)坐在一起聊聊家常，說(shuō)說(shuō)笑笑，他們臉上雖已面臉皺紋飽經(jīng)滄桑，但我卻能感受到人與人之間絲毫沒(méi)有隔閡的那種聲音，顯得十分溫暖，這質(zhì)樸胡同背后，保留了老北京的人美。
秋天總是老北京胡同最美的季節(jié)，秋風(fēng)乍起，楓葉上金黃的楓葉如同精靈舞動(dòng)一般卷起來(lái)，溫暖的陽(yáng)光也穿過(guò)枝葉斑斑駁駁散射在綠瓦紅墻之上，楓葉飄落到胡同口的大井里，哥哥便會(huì)帶著我到胡同口，用大網(wǎng)撈起落葉，清澈的井水映出我們稚嫩的面龐，別有一番風(fēng)味。金黃的楓葉曬干后被我們制作成書(shū)簽、葉畫(huà)，保留下了我們純真的童年。這青磚綠瓦背后，留有了老北京最美的景色。
春節(jié)則是一年當(dāng)中最熱鬧的節(jié)日，每家每戶都會(huì)拿出自己的絕活兒，有的負(fù)責(zé)釀臘八蒜做臘八粥，有的負(fù)責(zé)做豆汁兒驢打滾，我家則負(fù)責(zé)包餃子。這一天走在胡同里便會(huì)收到長(zhǎng)輩們的紅包，這是長(zhǎng)輩對(duì)于晚輩的心意，這種文化也一直被流傳至今。到了晚上，哥哥會(huì)拉著我在胡同里放鞭炮，家里會(huì)聚齊了親人吃團(tuán)圓的年夜飯，然后在一起圍坐在電視機(jī)旁觀看熱鬧的“春晚，”直到零點(diǎn)的鐘聲響起，爺爺帶著我們兄妹倆為各家各戶送上熱騰騰的餃子，胡同里滿是新年快樂(lè)的祝福聲，十分喜慶，胡同背后還保留了老北京的情美！
再聽(tīng)聽(tīng)這質(zhì)樸的名字：帽兒胡同，水井胡同，新蓮子胡同……簡(jiǎn)單的名字背后卻藏著許多深層的文化內(nèi)涵，這似簡(jiǎn)而深的胡同被永久的保留下來(lái)，流傳下它獨(dú)有的特殊魅力。老北京胡同的韻味無(wú)窮、魅力無(wú)限！
北京胡同大全2
大家常說(shuō)北京那是“著名的胡同三千六，沒(méi)名的胡同賽牛毛�！�
北京的胡同也確實(shí)如俗語(yǔ)里說(shuō)的如此，大大小小、各式各樣的胡同還真不少，胡同有寬窄、長(zhǎng)短、大小之分，叫法也不同，有些叫胡同、有些叫巷；胡同都是以居住為主，也有商業(yè)化的和功能型的，譬如“功能型的”車(chē)輦店胡同為明清兩朝皇帝祭孔時(shí)停放車(chē)輦的地方；“商業(yè)化的”南鑼鼓巷是當(dāng)時(shí)有名的富人居住區(qū)。
最有趣的就是胡同名字的起源，如黑芝麻胡同原名“何紙馬胡同”，由于這里曾有一個(gè)何姓人以糊紙馬這一行業(yè)為生而得名；壽比胡同原名為“臭皮胡同”，只因此胡同有一熟皮作坊而得名。
走進(jìn)胡同，大家不僅能夠看到很多有趣的名字，還可以看到很多歷史，譬如方家胡同里的循郡王府、秦老胡同里的清內(nèi)務(wù)府總管明善的“綺園”、沙井胡同里的清內(nèi)務(wù)府大臣奎俊的宅�。贿�有名人故居，如后圓恩寺里的茅盾故居、雨兒胡同里的.齊白石故居，還有細(xì)管胡同里的作曲家田漢故居等，這部分都仿佛讓我置身于歷史的長(zhǎng)河中，所以封胡同為“歷史見(jiàn)證者”也是當(dāng)之無(wú)愧的！
看啊，胡同是多么有意思呀！光這幾個(gè)方面就能被人足足品味了。改天有空，我還要去胡同里好好遛遛，品味品味北京胡同里的韻味，去看看胡同中的歷史，探索這部分人物背后的故事。
北京胡同大全3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)朗讀，品味文中描寫(xiě)生動(dòng)的詞句，了解作者筆下的北京胡同;
2、學(xué)習(xí)作者用平實(shí)樸素的語(yǔ)言敘事抒情的方式。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀、品味文中生動(dòng)描寫(xiě)北京胡同的語(yǔ)句，從而了解北京的'胡同。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解作者描寫(xiě)家鄉(xiāng)小巷的作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入:
教師展示北京胡同的照片。
二、學(xué)生自由朗讀課文，交流朗讀感受
三、精讀課文，深入分析
1、請(qǐng)學(xué)生找出文中直接描寫(xiě)北京胡同的語(yǔ)段。
2、朗讀直接描寫(xiě)北京胡同的兩個(gè)語(yǔ)段
3、學(xué)生結(jié)合文中作者的描寫(xiě)談自己對(duì)北京胡同的感受。
(學(xué)生自由言，教師將學(xué)生發(fā)言中的關(guān)鍵詞寫(xiě)在黑板上)
1、學(xué)生思考并討論：課文的題目是“北京的胡同”，作者為什么要寫(xiě)自己家鄉(xiāng)的小巷?
2、全班交流，并找出文中能夠表現(xiàn)作者寫(xiě)作意圖的語(yǔ)句。
3、朗讀課文的第6自然段，感受作者的寫(xiě)作意圖。
四、作業(yè)：
1、仿照例句“如同在電腦上寫(xiě)字，少了些許麻煩，也少了見(jiàn)字如人的溫情”的格式，寫(xiě)兩句話。
2、為什么“快樂(lè)并不因?yàn)楦毁F而多一點(diǎn)”，而“胡同里的一切都故舊，卻不因此而少了快樂(lè)和溫情?”寫(xiě)一段話，談?wù)勀銓?duì)此的看法。
北京胡同大全4
“賣(mài)冰糖葫蘆啰！賣(mài)冰糖葫蘆啰！”聽(tīng)到這樣的吆喝聲，你是否會(huì)想起大街小巷，以及那些把大街小巷就串聯(lián)起來(lái)的北京胡同？
非常有幸，春假期間，我跟隨旅游團(tuán)走進(jìn)了北京胡同。看似普通的巷子，可是如果你仔細(xì)去品鑒的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其濃厚的人文底蘊(yùn)。北京的胡同，有數(shù)百年的歷史，胡同里的四合院，大部分建于清朝初期，規(guī)模宏大。輕輕觸摸每一塊磚，每一片瓦，似乎都能感覺(jué)到穿越歷史時(shí)空而來(lái)的那種神秘氣息。
胡同，也叫里弄或巷，用于聯(lián)結(jié)不同的居民區(qū)或四合院。其中的南鑼鼓巷，是一條非常著名的`胡同，在北京幾乎無(wú)人不知，無(wú)人不曉。每天晚上都是人滿為患，巷子里頭兒賣(mài)的風(fēng)鈴、鏡子、手鐲、手鏈等等小玩意兒，生意好得不得了。北京烤鴨、涮羊肉、爆肚、炒肝兒、炸醬面等等北京特色小吃在這兒也均有賣(mài)，整條胡同飄著陣陣香味，令人垂涎三尺。
我比較喜歡的有冰糖葫蘆和涮羊肉。冰糖葫蘆甜甜的、酸酸的，外酥里嫩，非常美味！涮羊肉味道微咸、肥肉幾乎沒(méi)有，嚼感十足，越涮越美味！
我曾想，一條普通的巷子是如何流傳到今天的呢？也許，是人們喜歡這兒豐富多彩的玩意兒，或是這兒美味的小吃。也許，大多數(shù)人喜歡這兒是因?yàn)檫@里的熱鬧氣氛，能帶給人們留下深深的回憶。也許，這就是胡同里那小小的狹窄地兒的奇妙之處吧。
行走在北京胡同，親身感受悠久的歷史文化，體驗(yàn)難以用文字來(lái)描述的奧妙，實(shí)在過(guò)癮！
北京胡同大全5
想象中的北京胡同，是靜謐、整潔、和諧和安詳?shù)�。�?dāng)我進(jìn)入胡同區(qū)，坐在人力三輪車(chē)上，伴隨著清脆的鈴聲，穿梭在齊整的四合院中卻少了這種感覺(jué)。
我的北京胡同之旅是從北京最早的胡同煙袋斜街開(kāi)始，卻全然沒(méi)有印象中的影子。除了古舊的凸凹不平且積滿泥水的青石板證明著它的歷史，兩邊的房屋則絲毫看不出歲月的滄桑。房屋雖極力想保持古樸的風(fēng)格，但看起來(lái)格外別扭。家住與店鋪混雜著，內(nèi)衣毫無(wú)遮掩地晾在街邊，嗡嗡的蒼蠅肆無(wú)忌憚地戲謔著墻角的垃圾。
穿過(guò)了煙袋斜街進(jìn)入胡同區(qū)，才慢慢地找回了一點(diǎn)兒感覺(jué)。午后的陽(yáng)光照在胡同里幾棵稀疏的楊樹(shù)上，又從葉隙間漏下來(lái)，在地上形成斑駁的光影，鳥(niǎo)兒、蟬兒似乎也不忍打破這份寧?kù)o，默默地不做聲。遠(yuǎn)離鬧市的胡同，有種清幽，仿佛隔市般。沒(méi)有地圖，只知道所有的胡同都“透氣兒”，也就不管那么多了，瞎走。也正因這樣，才令胡同之旅驚喜不斷，充滿趣味。比方說(shuō)，拐兩個(gè)彎兒，碰到了鐘鼓樓，再走一段，搖曳風(fēng)騷的柳蔭后竟是恭親王府，也就是大貪心官和珅家的后花園。還有北京市第十三中學(xué)，竟是貝勒爺王府。嘿！坐在百年的老式建筑里學(xué)習(xí)現(xiàn)代的科學(xué)文化知識(shí)，大概別有洞天。這所學(xué)校，將古典與現(xiàn)代完美地結(jié)合了起來(lái)。七拐八拐，撞到梅蘭芳先生的故居。這是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的四合院，是有錢(qián)人家才住得起的寬敞房子。而今在電視上看到的四合院，也是幾家合住，很少有獨(dú)門(mén)獨(dú)院了。
徜徉在胡同里，看路兩旁的房子都刷上了青漆，有些地方青漆脫落了，露出了斑駁的墻壁。買(mǎi)一疊胡同明信片凈是些殘?jiān)珨啾冢宽斏祥L(zhǎng)了雜草，門(mén)口停輛破自行車(chē)；小販擔(dān)著擔(dān)子，剃頭師傅挑著挑子，磨刀的扛著板凳吆喝著走街串巷。夏日胡同里倒還涼快，冬天呢？寒風(fēng)從胡同中穿過(guò)，雪阻住了路，賣(mài)炭的吃力地拉著三輪車(chē)艱難地前行……
是的，北京的胡同正在衰敗。一部凝固的歷史，百年京城的人文縮影，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地被高樓大廈蠶食著。許多人總在呼吁、吶喊：“把胡同留下一些給后代�！边@想法固然好，可對(duì)那些三代同堂老少一室的小市民和普通老百姓來(lái)說(shuō)，為了保留胡同而擠在斗室里，未免不公平�，F(xiàn)在的胡同，還有早已模糊的石墩，失去了棱角的棋盤(pán)和參天的`古樹(shù)記錄著胡同昔日的繁華。而這一切，是必然要被現(xiàn)代化的東西所替代的，因?yàn)�，事物是不斷發(fā)展的。
我的胡同之旅將要結(jié)束時(shí)，我走進(jìn)了一家清真北京小吃店，選了臨街的座位坐下，嗅著炸糕、包子的香氣，透過(guò)落地玻璃望著街上。華燈初上，胡同里的各個(gè)院落升起了裊裊炊煙，玩耍的孩子被母親喊回家吃飯。我又環(huán)顧店內(nèi)，八仙桌邊的食客正大快朵頤。從人們臉上，我看不出對(duì)高樓的向往，也讀不到對(duì)胡同的深情留戀，或許在胡同里生活已成為一種歷史的慣性，也或許，他們從心底悄悄期待變化……
北京胡同大全6
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)：了解胡同以及胡同文化的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者用平實(shí)樸素的語(yǔ)言敘事抒情的方式。
2．能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“文化”的感悟能力，提高學(xué)生的文化品位。
3．情感目標(biāo)：讀懂作者字里行間流露出來(lái)的那種特殊的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解作者通過(guò)敘述北京胡同的生活而揭示出的胡同代表的文化內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn)：理解本文以賓襯主、以實(shí)補(bǔ)虛的寫(xiě)法和夾敘夾議的表達(dá)方式。
教學(xué)方式：朗讀法討論法
輔助教學(xué)手段：多媒體
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一．課前準(zhǔn)備：熟讀課文，了解北京胡同的相關(guān)知識(shí)。
二．激趣導(dǎo)入：
如果在繁忙的學(xué)習(xí)之余，突然有這么一個(gè)機(jī)會(huì)，可以讓大家去外面旅游一次的話，不知你們最想去的地方是哪里？（學(xué)生會(huì)出現(xiàn)很多思路，教師必須善于把握機(jī)會(huì)，抓住切入點(diǎn)，把話題引向正題——北京，進(jìn)一步導(dǎo)入課題。）俗話說(shuō)的好：“不到長(zhǎng)城非好漢”，但是還有一句話，不知大家是否聽(tīng)過(guò)，那就是“如果你去北京，有一個(gè)地方你不去的話，就等于沒(méi)去過(guò)北京，同學(xué)們知道這是哪里？對(duì)，就是北京的胡同。今天我們一起通過(guò)馮雪梅的文字去領(lǐng)略一下北京的胡同。三．探究感悟：
（一）齊讀課文，整體感知
1師：北京胡同的獨(dú)特景色深深吸引了作者，文中哪些地方是在描寫(xiě)北京的胡同？
生：自由朗讀課文，找直接寫(xiě)北京胡同的文段。
2師：作者在描寫(xiě)胡同時(shí)是帶有很深的感情的，充滿著一種美感。比如對(duì)北京胡同中晾衣繩的描寫(xiě)，對(duì)推車(chē)賣(mài)貨的老人的描寫(xiě)，請(qǐng)學(xué)生找出相關(guān)句子進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
生：積極思考，各抒己見(jiàn)。
3師：細(xì)讀文中描寫(xiě)北京胡同的文字段落，想一想北京的哪些地方讓作者留戀？
生：默讀文字，談自己的`
（二）精讀課文，深入分析
1師：文中除了描寫(xiě)北京的胡同之外，還描寫(xiě)了哪兒的巷子？
生：寫(xiě)了作者自己家鄉(xiāng)的巷子。
2師：課文的題目是北京的胡同，但在文中卻還寫(xiě)到作者自己家鄉(xiāng)的巷子，請(qǐng)問(wèn)這樣寫(xiě)是不是偏題了？
生：思考、討論、回答。
師：這是一種以賓襯主、以實(shí)補(bǔ)虛的寫(xiě)法。
首先，家鄉(xiāng)同北京一樣，也有著“蒼涼的歷史”，它們有許多相同的地方，給了作者許多共同的感受。
其次，作者在北京成長(zhǎng)，但沒(méi)有在四合院里住過(guò)，她那種“回歸從前的愿望”，植根于她曾經(jīng)生活過(guò)的家鄉(xiāng)的小巷。寫(xiě)出家鄉(xiāng)的小巷帶有的塵埃氣息的舊事，才能表達(dá)出像作者這樣的都市人“回歸從前的愿望”。
3師：文章除了運(yùn)用描寫(xiě)這種表達(dá)方式之外，還運(yùn)用了哪種呢？
生：議論。
師：請(qǐng)學(xué)生討論評(píng)價(jià)認(rèn)為精彩的議論文段。
師：重點(diǎn)講解作者所認(rèn)為的“唯一不變”、“永遠(yuǎn)不變”的東西是什么？
生：“溫煦、質(zhì)樸和對(duì)待生活的韌性”。
5師：你覺(jué)的上海的弄堂是不是也能給你這樣一種感覺(jué)呢？
生：自由回答，應(yīng)該有自己的觀點(diǎn)。
6師：這些議論性文字在文中大篇幅的出現(xiàn)有必要嗎？
生：思考、論論、回答
師：這些議論性段落穿插于記敘的文字之中，形成一種夾續(xù)夾議的結(jié)構(gòu)，不僅把文章中對(duì)家鄉(xiāng)小巷的描寫(xiě)與對(duì)北京胡同的描寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，而且深化了對(duì)胡同的敘述，直接揭示出文章的主旨。
四．拓展遷移：
根據(jù)自己的見(jiàn)解，寫(xiě)一段文字，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“一方水土養(yǎng)一方人”這句話的理解。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
北京的胡同
馮雪梅
四合院
路邊的樹(shù)
晾衣繩
北京的胡同推車(chē)賣(mài)貨的老人
車(chē)鈴聲
炒菜作飯的響動(dòng)及其香味
樹(shù)下聊天的人溫煦、質(zhì)樸和對(duì)待生活
韌性
路邊的樹(shù)
賣(mài)冰棒的老奶奶
家鄉(xiāng)的小巷買(mǎi)糖果、積糖紙
槐樹(shù)鐵絲上變換的衣裳
跳皮筋的小姑娘
教案說(shuō)明：
北京的胡同對(duì)于我們上海的學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是有點(diǎn)陌生的，但上海有很多具有自己地方特色的弄堂，這樣通過(guò)比較，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易感到熟悉、親切，更有利于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
選擇這篇課文的主要目的是讓學(xué)生了解北京的胡同，以及胡同代表的文化內(nèi)涵。同時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)品味這篇散文的平實(shí)樸素的語(yǔ)言敘述風(fēng)格。
二期課改要求教學(xué)中一定要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，在教案設(shè)計(jì)中，我特別了幾個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，對(duì)問(wèn)題發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
北京胡同大全7
北京的胡同是一絕，星羅棋布，蜘蛛網(wǎng)樣，胡同里有那北京靈魂的精神氣兒。
北京胡同的精髓，還是在那默默無(wú)聞的地方。她如一朵嬌艷的花，靜悄悄地躲在墻角，自顧自地開(kāi)，自顧自地自賞。漫步在北京的一角，我驚呆了：兩排整齊的`屋子，跟著冷風(fēng)，蔓延向地平線，與遠(yuǎn)方的光陰與灰蒙融為一體。街邊、墻角有花草，小小的，格外纖弱，寒風(fēng)樹(shù)立它的衣服生輝，它挺起腰板來(lái)了。屋子的磚都是灰色的，灰得跟山上的樹(shù)干差不多。成片成片的灰色鋪張開(kāi)來(lái)，在空氣間旋轉(zhuǎn)、變幻、編織…… 四合院中有人“吱嘎”推開(kāi)門(mén)，提著籃子，裹著頭巾，戴著口罩，在太陽(yáng)坐樹(shù)枝時(shí)，出來(lái)了。像是被召喚，胡同中“吱嘎”聲陸續(xù)出現(xiàn)，脫落了紅漆的大門(mén)晃動(dòng)了幾下。北京一天的生活拉開(kāi)了序幕，陽(yáng)光揉進(jìn)胡同中，灰色瞬間變得動(dòng)人。
胡同挺長(zhǎng)，有百米吧；住戶挺多，和睦相處。這會(huì)兒，吃好了早飯，只有小孩子與媽媽在家里。小孩子趁不留意跑出了門(mén)，玩耍去了，灰色的巷子中閃爍著歡笑。
這只是千千萬(wàn)萬(wàn)胡同的一條，那千千萬(wàn)萬(wàn)的胡同，是有多么妙不可言？
北京胡同大全8
老北京的小胡同
（1）我是在北京的小胡同里出生并長(zhǎng)大的。由于我那個(gè)從未見(jiàn)過(guò)面的爸爸在世時(shí)管開(kāi)關(guān)東直門(mén)，所以東北城角就成了我早年的世界。四十年代我在海外漂泊時(shí)，每當(dāng)思鄉(xiāng)，我想的就是北京的那個(gè)角落。我認(rèn)識(shí)世界就是從那里開(kāi)始的。
�。�2）還是位老姑姑告訴我說(shuō)，我是在羊管（或羊倌）胡同出生的。七十年代讀了美國(guó)黑人寫(xiě)的那本《根》，我也去尋過(guò)一次根。大約3歲上我就搬走了，但印象中我們家好像是坐西朝東，門(mén)前有一排垂楊柳。當(dāng)然，樣子全變了。九十年代一位攝影記者非要拍我念過(guò)中學(xué)的崇實(shí)學(xué)校（今北京二十一中），順便把我拉到羊管胡同，在那牌子下面只拍了一張。
（3）其實(shí)，我開(kāi)始懂事是在褡褳坑。10歲上，我母親死在菊兒胡同。我曾在小說(shuō)《落日》中描寫(xiě)過(guò)她的死，又在《俘虜》中寫(xiě)過(guò)菊兒胡同旁邊的大院那是我的仲夏夜之夢(mèng)。
�。�4）母親去世后，我寄養(yǎng)在堂兄家里。當(dāng)時(shí)我半工半讀：織地毯和送羊奶，短不了走街串巷。高中差半年畢業(yè)（1927年冬），因?qū)W運(yùn)被變相開(kāi)除，遠(yuǎn)走廣東潮汕。1929年雖然又回到北平上大學(xué)，但那時(shí)過(guò)的是校園生活了。我這輩子只有頭17年是真正生活在北京的小胡同里。那以后，我就走南闖北了�？墒遣徽撐易叩侥睦�，在夢(mèng)境里，我的靈魂總在那幾條小胡同里轉(zhuǎn)悠。
�。�5）啊，胡同里從早到晚是 動(dòng)人的交響樂(lè)。大清早就是一陣接一陣的叫賣(mài)聲。挑子兩頭是芹菜辣青椒，韭菜黃瓜，碧綠的葉子上還滴著水珠。過(guò)一會(huì)兒，賣(mài)江米小棗年糕的車(chē)子推過(guò)來(lái)了。然后是叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)匿|①盆鋦碗的。最動(dòng)人心弦的是街頭理發(fā)師手里那把鐵玩意兒，嗞啦一聲就把空氣蕩出漾漾花紋。
�。�6）北京的叫賣(mài)聲最富季節(jié)性。春天是蛤蟆骨朵兒大甜螺螄，夏天是蓮蓬和涼粉兒，秋天的炒栗子炒得香噴噴粘糊糊的，冬天烤白薯真熱火。
�。�7）我最喜歡聽(tīng)夜晚的叫賣(mài)聲。夜晚叫賣(mài)的特點(diǎn)是徐緩、拖尾，而且當(dāng)中必有段間歇有時(shí)還挺長(zhǎng)，像硬面餑餑，中間好像還有休止符。比較干脆的是賣(mài)熏魚(yú)的或者算靈卦的。
（8）另外是夜行人：有戲迷，也有醉鬼，尖聲唱著一馬離了或蘇三離了洪洞縣。這么唱也不知是為了滿足一下無(wú)處發(fā)揮的表演欲呢，還是走黑道 ，在給自己壯膽。
�。�9）那時(shí)我是個(gè)窮孩子，可窮孩子也有買(mǎi)得起的玩具。兩幾個(gè)錢(qián)就能買(mǎi)支轉(zhuǎn)個(gè)不停的小風(fēng)車(chē)。去隆福寺買(mǎi)幾個(gè)模子，黃土和起泥，就刻起泥餑餑。春天，大院的天空就成了風(fēng)箏的世界。闊孩子放沙雁②，窮孩子也能用秫秸③糊個(gè)屁股簾兒。反正也能飛起，襯著藍(lán)色的天空，大搖大擺。小心坎兒可樂(lè)了，好像自己也上了天。
（10）夏天，我還常鉆到東直門(mén)的蘆葦塘里去捉蛤蟆，要么就在墳堆旁邊逮蛐蛐還有油葫蘆。蛐蛐會(huì)咬架，油葫蘆個(gè)頭大，但不咬。它叫起來(lái)可優(yōu)雅啦。當(dāng)然，金鐘更好聽(tīng)，卻難得能抓到一只。這些，我都是養(yǎng)在泥罐子里，每天給一兩顆毛豆、一點(diǎn)水就成了。
�。�11）北京還有一種死胡同，有點(diǎn)像上海的弄堂。可是弄堂里見(jiàn)不到陽(yáng)光。北京胡同里的平房，多么破，也不缺乏陽(yáng)光。
�。�12）胡同可以說(shuō)是一種中古民用建筑。我在倫敦和慕尼黑的古城都見(jiàn)到過(guò)類(lèi)似的胡同。倫敦英格蘭銀行旁邊就有一條窄窄的針鼻巷，很像北京的胡同。他們舍得加固，可真舍不得拆。新加坡的城市現(xiàn)代化就搞猛了。四十年代我兩次過(guò)獅城，很有東方味道。八十年代再去，認(rèn)不得了。幸而他們還保留了一條牛車(chē)水。我每次去新加坡必去那里吃碗排骨茶，邊吃邊想著老北京的豆?jié){油炸果。
�。�13）但愿北京能少拆幾條、多留幾條胡同。
1993年10月6日
1.給文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)
2. 從第（4）段中找出與第（1）段畫(huà)線句子意思相近的一句話，抄寫(xiě)在下面的橫線上。
3. 從作者對(duì)胡同交響樂(lè)的描述中，你體會(huì)老北京的`小胡同生活有哪些特點(diǎn)？
4. 閱讀第（9）（10）段，用一句話概括這兩段的內(nèi)容。
5. 結(jié)合上下文，品味第（9）段中大搖大擺一詞，說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞都寫(xiě)出了什么。
6. 這篇文章寄寓了作者豐富的思想感情，就你感觸最深的一點(diǎn)，結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫狻＃ㄗ謹(jǐn)?shù)在100字以內(nèi)）
參考答案：
1.（1）一闋（2） 發(fā)憷
2.可是不論我走到哪里，在夢(mèng)境里，我的靈魂總在那幾條小胡同里轉(zhuǎn)悠。
3.（1）豐富（2）和諧（有趣、安寧）
4.回憶兒時(shí)豐富多彩的游戲生活。
解析：回答回憶兒時(shí)游戲之樂(lè)亦可。
5.答案：寫(xiě)出屁股簾兒飛起時(shí)搖搖晃晃的樣子，表達(dá)了我興奮與滿足的心情。（擬人手法）
解析：屁股簾兒飛起的樣子、我的心情兩個(gè)要點(diǎn)都要具備。
6.感觸
示例一：表達(dá)了作者對(duì)胡同生活的難以割舍的深切情感。
示例二：有悠久歷史文化的城市應(yīng)當(dāng)保留它的文化傳統(tǒng)。
示例三：對(duì)城市建設(shè)中不適當(dāng)拆除胡同的做法表示遺憾。
解析：寫(xiě)出感觸最深的一點(diǎn)；能結(jié)合文章加以分析；語(yǔ)言通順、有條理。
北京胡同大全9
北京有著3000余年的建城史和850余年的建都史，是“中國(guó)四大古都”之一，其最早見(jiàn)于文獻(xiàn)的名稱(chēng)為“薊”。據(jù)記載，公元前11世紀(jì)，周武王克商以后，封帝堯之后于薊，封召公于燕。
公元前7世紀(jì)燕滅薊，由此薊成為燕國(guó)都城。北京成為古代中國(guó)首都始于金朝。金貞元元年（1153年），改燕京為中都，定為國(guó)都，在現(xiàn)今北京市區(qū)西南部廣安門(mén)一帶。自元代起，北京開(kāi)始成為全中國(guó)的首都。元朝國(guó)都，元大都，蒙古文稱(chēng)為“汗八里”，意為“大汗之居處”。也是在此時(shí)，北京成為意大利旅行家馬可·波羅在游記中所稱(chēng)的“世界莫能與比”的都城。從此，北京取代了長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、汴梁等古都的地位，成為中國(guó)的.政治中心。
后明朝明自成祖朱棣即位第二年，遷都遷都北京，稱(chēng)北京為京師，由此北京正式成為漢族王朝的首都。清朝在延續(xù)明北京城的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了一些修繕和擴(kuò)建。至清末北京成為當(dāng)時(shí)世界上最大的城市。
北京胡同大全10
老北京城里的老人們常說(shuō)的一句話：“大胡同三千六，小的多如牛毛�！边@話其實(shí)并不夸張。在胡同最繁盛的上世紀(jì)80年代，北京的街巷胡同有六千零二十九條，即使到了今天，經(jīng)過(guò)城市重新規(guī)劃與改建，也還有四千多條。這些胡同互相連通，組成了北京老城一道獨(dú)特的風(fēng)景。
聽(tīng)到這里，有人不禁要說(shuō)了，胡同怎么能算是北京獨(dú)有的呢？這種建筑南方哪里沒(méi)有？是啊，上海也有“里弄”，但那一條條寬闊的小道，有如用尺子在紙上畫(huà)出的線，過(guò)于工整而齊整；蘇州也有著名的“小巷”，但那白墻灰瓦顯得太文靜溫和，淡雅中少了些許帶著市井味道的生活氣息。如果說(shuō)這些錯(cuò)綜復(fù)雜的胡同是一張大網(wǎng)，這生活的味道就好比蛛網(wǎng)上的粘液，細(xì)細(xì)地看去，網(wǎng)上串著掛著的全是老北京的記憶，那些記憶有時(shí)真能貫穿人的一生……
童年的胡同無(wú)疑是最歡樂(lè)的'。一個(gè)小小的四合院可就能住三四戶人家，一條胡同里該有多少四合院，多少戶人家啊！再往大了說(shuō)，胡同豈不是把北京分成了一個(gè)許多進(jìn)的四合院，千家萬(wàn)戶都住在里面。那么多的孩子，卻能不挑時(shí)不挑晌地召集起伙伴，在不大的地界里玩起那些古老的游戲：滾鐵環(huán)、踢毽子、翻花繩……跑跑鬧鬧，能玩上一下午。玩累了，悠長(zhǎng)的吆喝聲中便夾雜著幾個(gè)舔著冰糖葫蘆，互相嬉笑的清脆的童聲。
北京的胡同里也不乏身影匆忙的上班族和學(xué)生。每天，他們都在清晨的微風(fēng)中奔向單位或?qū)W校，又在夕陽(yáng)的余暉中踏上回家的路。這些可并不一定都是路人。史家胡同小學(xué)、府學(xué)胡同小學(xué)、黑芝麻胡同小學(xué)，東城區(qū)那么多大大小小的學(xué)校中有多少不是以所在的胡同命名的？胡同也的確通向不少小區(qū)和單位，這樣的場(chǎng)景就不足為怪了。
大人和孩子回家的時(shí)候，老人們也開(kāi)始了自己的休閑活動(dòng)。在古樸的紅磚灰瓦的掩映下，爽朗的笑聲便在胡同中回蕩開(kāi)來(lái)。有對(duì)弈的、打牌的、搖著蒲扇納涼的、侃天說(shuō)地的、舒筋活血的，不一而足。隨著社區(qū)的興起，也有老人去參加社區(qū)組織的活動(dòng)，使胡同中洋溢起一片歡聲笑語(yǔ)。那飄散的笑聲，就如同胡同本身，悠遠(yuǎn)而樸實(shí)……
北京的胡同自元朝發(fā)端，對(duì)于它名稱(chēng)的起源說(shuō)法不一，在此不多贅述。元明清三朝之間，不少王公府第，名人故居也逐漸在其中現(xiàn)身，頗有獨(dú)特的人文風(fēng)味。所以胡同本身不僅是幾十代上百代人點(diǎn)滴生活的象征，那斑駁陸離之中更帶著一味歷史與時(shí)光沉淀的馨香。
北京胡同大全11
在安靜的胡同里，風(fēng)吹著，一座座大門(mén)緊閉著，樹(shù)蔭里的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫，絲毫不減這里的寂靜。偶爾有幾個(gè)人來(lái)往，走出家門(mén)，又慢慢走回去。（人生活的從容）是不是傳來(lái)遠(yuǎn)處路上的汽笛聲。
胡同的建筑很古老了。經(jīng)歷了幾百年的.風(fēng)吹雨打，凹凹凸凸的墻面上長(zhǎng)滿了青苔。石墩上的花紋已經(jīng)不明顯了，木門(mén)也變得破爛不堪。胡同里的老房子很多都被翻新了，但也有些老房子依舊沒(méi)有改變。
我們走過(guò)了改造后的西磨坊胡同。墻更白了，墻上的磚明顯變新了，屋檐下的雕花更清晰了，壁畫(huà)也被重新刻畫(huà)過(guò)，整個(gè)胡同看上去嶄新又整齊。
還有一些胡同變成了商業(yè)區(qū)。我們走到楊梅竹斜街，那里有很多小店鋪，有的賣(mài)旗袍，有的賣(mài)花，還有一個(gè)古老的書(shū)店，據(jù)說(shuō)在民國(guó)時(shí)期就是書(shū)局。整條街看上去既古老又充滿著現(xiàn)代感，我們還在一家咖啡店喝了咖啡。
三里河公園是我們的最后一站。這是一個(gè)建在胡同里的公園，據(jù)說(shuō)這里在元代時(shí)是護(hù)城河的泄洪區(qū)，后來(lái)慢慢廢棄了，人們?cè)谶@里建起了房子，后來(lái)又在這里建起了公園。雖說(shuō)是公園，但其實(shí)是依胡同而建的，胡同里也還有居民在生活。這里的生態(tài)很好，水里游著黑天鵝，天上飛著鳥(niǎo)兒，鴨子一搖一擺地在水邊行走。風(fēng)吹著水邊的垂柳，十分好看。
如果我是城市設(shè)計(jì)師，我會(huì)在改造胡同的時(shí)候，保留原來(lái)的文化。比如，我會(huì)在商業(yè)區(qū)建一個(gè)胡同博物館，介紹胡同的發(fā)展變遷。我還會(huì)增加胡同的綠化，因?yàn)楹镏挥蟹孔犹珕握{(diào)了，需要植物來(lái)裝飾。我還希望把住宅區(qū)和商業(yè)區(qū)分開(kāi)，住宅區(qū)綠化很好，整潔安靜；商業(yè)區(qū)熱熱鬧鬧，方便人們的生活需求。希望未來(lái)的胡同，不只是游客的胡同，還是老百姓自己的胡同。
北京胡同大全12
�。�1）我是在北京的小胡同里出生并長(zhǎng)大的。由于我那個(gè)從未見(jiàn)過(guò)面的爸爸在世時(shí)管開(kāi)關(guān)東直門(mén)，所以東北城角就成了我早年的世界。四十年代我在海外漂泊時(shí)，每當(dāng)思鄉(xiāng)，我想的就是北京的那個(gè)角落。我認(rèn)識(shí)世界就是從那里開(kāi)始的。
（2）還是位老姑姑告訴我說(shuō)，我是在羊管（或羊倌）胡同出生的。七十年代讀了美國(guó)黑人寫(xiě)的那本《根》，我也去尋過(guò)一次根。大約3歲上我就搬走了，但印象中我們家好像是坐西朝東，門(mén)前有一排垂楊柳。當(dāng)然，樣子全變了。九十年代一位攝影記者非要拍我念過(guò)中學(xué)的崇實(shí)學(xué)校（今北京二十一中），順便把我拉到羊管胡同，在那牌子下面只拍了一張。
�。�3）其實(shí)，我開(kāi)始懂事是在褡褳坑。10歲上，我母親死在菊兒胡同。我曾在小說(shuō)《落日》中描寫(xiě)過(guò)她的死，又在《俘虜》中寫(xiě)過(guò)菊兒胡同旁邊的大院——那是我的仲夏夜之夢(mèng)。
（4）母親去世后，我寄養(yǎng)在堂兄家里。當(dāng)時(shí)我半工半讀：織地毯和送羊奶，短不了走街串巷。高中差半年畢業(yè)（1927年冬），因“學(xué)運(yùn)”被變相開(kāi)除，遠(yuǎn)走廣東潮汕。1929年雖然又回到北平上大學(xué)，但那時(shí)過(guò)的是校園生活了。我這輩子只有頭17年是真正生活在北京的小胡同里。那以后，我就走南闖北了。可是不論我走到哪里，在夢(mèng)境里，我的靈魂總在那幾條小胡同里轉(zhuǎn)悠。
（5）啊，胡同里從早到晚是一曲動(dòng)人的交響樂(lè)。大清早就是一陣接一陣的叫賣(mài)聲。挑子兩頭是“芹菜辣青椒，韭菜黃瓜”，碧綠的葉子上還滴著水珠。過(guò)一會(huì)兒，賣(mài)“江米小棗年糕”的車(chē)子推過(guò)來(lái)了。然后是叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)摹颁|盆鋦碗”的。最動(dòng)人心弦的是街頭理發(fā)師手里那把鐵玩意兒，嗞啦一聲就把空氣蕩出漾漾花紋。
（6）北京的叫賣(mài)聲最富季節(jié)性。春天是“蛤蟆骨朵兒大甜螺螄’，夏天是蓮蓬和涼粉兒，秋天的炒栗子炒得香噴噴粘糊糊的，冬天“烤白薯真熱火”。
�。�7）我最喜歡聽(tīng)夜晚的叫賣(mài)聲。夜晚叫賣(mài)的特點(diǎn)是徐緩、拖尾，而且當(dāng)中必有段間歇——有時(shí)還挺長(zhǎng)，像”硬面——餑餑”，中間好像還有休止符。比較干脆的'是賣(mài)熏魚(yú)的或者“算靈卦”的。
�。�8）另外是夜行人：有戲迷，也有醉鬼，尖聲唱著“一馬離了”或“蘇三離了洪洞縣”。這么唱也不知是為了滿足一下無(wú)處發(fā)揮的表演欲呢，還是走黑道發(fā)怵，在給自己壯膽。
�。�9）那時(shí)我是個(gè)窮孩子，可窮孩子也有買(mǎi)得起的玩具。兩幾個(gè)錢(qián)就能買(mǎi)支轉(zhuǎn)個(gè)不停的小風(fēng)車(chē)。去隆福寺買(mǎi)幾個(gè)模子，黃土和起泥，就刻起泥餑餑。春天，大院的天空就成了風(fēng)箏的世界。闊孩子放沙雁②，窮孩子也能用秫秸③糊個(gè)屁股簾兒。反正也能飛起，襯著藍(lán)色的天空，大搖大擺。小心坎兒可樂(lè)了，好像自己也上了天。
�。�10）夏天，我還常鉆到東直門(mén)的蘆葦塘里去捉蛤蟆，要么就在墳堆旁邊逮蛐蛐——還有油葫蘆。蛐蛐會(huì)咬架，油葫蘆個(gè)頭大，但不咬。它叫起來(lái)可優(yōu)雅啦。當(dāng)然，金鐘更好聽(tīng)，卻難得能抓到一只。這些，我都是養(yǎng)在泥罐子里，每天給一兩顆毛豆、一點(diǎn)水就成了。
�。�11）北京還有一種死胡同，有點(diǎn)像上海的弄堂。可是弄堂里見(jiàn)不到陽(yáng)光。北京胡同里的平房，多么破，也不缺乏陽(yáng)光。
�。�12）胡同可以說(shuō)是一種中古民用建筑。我在倫敦和慕尼黑的古城都見(jiàn)到過(guò)類(lèi)似的胡同。倫敦英格蘭銀行旁邊就有一條窄窄的“針鼻巷”，很像北京的胡同。他們舍得加固，可真舍不得拆。新加坡的城市現(xiàn)代化就搞猛了。四十年代我兩次過(guò)獅城，很有東方味道。八十年代再去，認(rèn)不得了。幸而他們還保留了一條“牛車(chē)水”。我每次去新加坡必去那里吃碗排骨茶，邊吃邊想著老北京的豆?jié){油炸果。
�。�13）但愿北京能少拆幾條、多留幾條胡同。
1993年10月6日
（選自《蕭乾散文》，有刪改）
————————————————————
①〔鋦（jū）〕用鋦子連合破裂的陶瓷器等。
②〔沙雁〕做工精細(xì)的風(fēng)箏。下文中的”屁股簾兒”是一種自制的簡(jiǎn)易風(fēng)箏。
�、邸诧眨╯hú jiē）〕去掉穗的高粱稈。
15. 從第（4）段中找出與第（1）段畫(huà)線句子意思相近的一句話，抄寫(xiě)在下面的橫線上。（2分）
答：_______________________________________________
16. 從作者對(duì)胡同“交響樂(lè)”的描述中，你體會(huì)老北京的小胡同生活有哪些特點(diǎn)？（2分）
答：_______________________________________________
17. 閱讀第（9）（10）段，用一句話概括這兩段的內(nèi)容。（2分）
答：______________________________________________
18. 結(jié)合上下文，品味第（9）段中“大搖大擺”一詞，說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞都寫(xiě)出了什么。（3分）
答：______________________________________________
19. 這篇文章寄寓了作者豐富的思想感情，就你感觸最深的一點(diǎn)，結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫狻＃ㄗ謹(jǐn)?shù)在100字以內(nèi)）（6分）
___________________________________________________________
附答案：
15. 答案：可是不論我走到哪里，在夢(mèng)境里，我的靈魂總在那幾條小胡同里轉(zhuǎn)悠。 （共2分）
16. 答案要點(diǎn)：（1）豐富 （2）和諧（有趣、安寧）
（共2分。共兩個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)1分）
17. 答案：回憶兒時(shí)豐富多彩的游戲生活。（或：回憶兒時(shí)游戲之樂(lè)）
�。ü�2分。答案不完整只給1分）
18. 答案：寫(xiě)出“屁股簾兒”飛起時(shí)搖搖晃晃的樣子，表達(dá)了“我”興奮與滿足的心情。 （共3分，“屁股簾兒”飛起的樣子1分，“我”的心情2分）
19. “感觸”示例一：表達(dá)了作者對(duì)胡同生活的難以割舍的深切情感。
示例二：有悠久歷史文化的城市應(yīng)當(dāng)保留它的文化傳統(tǒng)。
示例三：對(duì)城市建設(shè)中不適當(dāng)拆除胡同的做法表示遺憾。
�。ü�6分。寫(xiě)出感觸最深的一點(diǎn)，給2分；能結(jié)合文章，給1分；有分析，給1分；語(yǔ)言通順、有條理，給2分）
北京胡同大全13
一、指導(dǎo)思想：
《北京的胡同》屬“綜合實(shí)踐”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本可把美術(shù)學(xué)科與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，以北京胡同的文化為題，組織學(xué)生進(jìn)行綜合性的探索活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生靈活的運(yùn)用多學(xué)科的指示綜合的解決靈活的運(yùn)用多學(xué)科的指示綜合的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。北京的胡同是北京人組祖輩輩生存的地方，他是北京地方文化重要內(nèi)容，每一條胡同里都蘊(yùn)藏著豐富的美術(shù)和人文的教育資源。
通過(guò)組織和指導(dǎo)學(xué)生對(duì)“胡同文化”的綜合探索，可以讓學(xué)生拓展美術(shù)的視野，以美術(shù)的角度觀察北京的民居建筑特色，發(fā)現(xiàn)其中的美，體會(huì)美術(shù)與生活的關(guān)系。此外，通過(guò)綜合性探索活動(dòng)的鍛煉，也可以發(fā)展學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的綜合運(yùn)用各門(mén)學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題的能力，還可以讓學(xué)生通過(guò)北京胡同的歷史、民俗、名人典故等受到人文教育，豐富學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的價(jià)值，發(fā)展學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣和愛(ài)好。
二、教學(xué)背景：
1、學(xué)生情況：
我校三年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生都是住校生，班里一部分學(xué)生家庭條件較為優(yōu)越，孩子們居住在北京的某某小區(qū)里；一部分學(xué)生是從外地來(lái)京的，大都居住在北京的周邊地區(qū)。這些孩子對(duì)北京胡同的了解太少了，更不用說(shuō)讓他們?nèi)ケ憩F(xiàn)北京的胡同了。再者三年級(jí)的學(xué)生初次進(jìn)行和社會(huì)相結(jié)合的綜合探索活動(dòng)，作為教師，知道應(yīng)該具體，準(zhǔn)備應(yīng)該充分，達(dá)到讓學(xué)生了解北京傳統(tǒng)文化的目的。
2、教學(xué)方式說(shuō)明：
本課重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)北京胡同文化和民居建筑藝術(shù)的特征，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野和提高學(xué)生審美情趣。因此本節(jié)課采用了大量的圖片和錄像片段，通過(guò)多媒體來(lái)拓展課堂的時(shí)空，觀看北京胡同的景觀，了解北京胡同歷史的變遷、趣聞?shì)W事、名人典故、鄰里社情等文化的內(nèi)容。
教學(xué)中首先從學(xué)生熟悉的學(xué)校入手，了解“打磨廠胡同” 的歷史與由來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，明確胡同文化概念的內(nèi)涵。其次借助教師精挑細(xì)選的有關(guān)胡同的照片，讓學(xué)生欣賞胡同的景觀，發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)北京胡同的獨(dú)特意境。接下來(lái)，學(xué)生分小組討論書(shū)中的圖片，從中發(fā)現(xiàn)北京胡同建筑的不同形制和結(jié)構(gòu)，與環(huán)境的搭配結(jié)合、美術(shù)形式的裝飾等的特色，體驗(yàn)不同的審美感受。此后課中多次播放了胡同的錄像，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，使學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、學(xué)、演、說(shuō)等形式，對(duì)胡同文化有了進(jìn)一步的了解。
3、技術(shù)準(zhǔn)備：
北京的胡同和四合院是北京古城風(fēng)貌的特征，其中記錄下許多珍貴的文化遺產(chǎn)，蘊(yùn)藏著豐富的教育資源。通過(guò)本課的綜合探索活動(dòng)，對(duì)于豐富學(xué)生的知識(shí)，發(fā)展綜合實(shí)踐能力是十分有意義的。教學(xué)前期，教師準(zhǔn)備了大量胡同的實(shí)際景觀照片、錄像《古都深巷》、CD《吆喝》、課件、歌曲磁帶、并查閱了《北京的胡同》一書(shū)等資料，借助這些資源來(lái)滿足上課需要。
三、教學(xué)目標(biāo)：
顯性目標(biāo)：通過(guò)對(duì)北京胡同的觀察、了解，初步認(rèn)識(shí)北京民居建筑的藝術(shù)特征，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)美好事物的能力。
隱性目標(biāo)：通過(guò)欣賞北京的胡同，感受北京胡同的獨(dú)特風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生對(duì)北京文化的熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的情感。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：初步了解北京胡同歷史、文化特征。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)胡同的特點(diǎn)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：課件（錄像、照片、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)、歌曲）環(huán)境布置。
學(xué)生準(zhǔn)備：北京胡同的圖片資料、表現(xiàn)工具和材料。
六、教學(xué)進(jìn)程：
�。ㄒ唬┍嬲J(rèn)胡同，拉近距離。
1、出示照片：打磨廠胡同照片
教師：你認(rèn)識(shí)這條胡同嗎？對(duì)，這就是我們前門(mén)小學(xué)所在的打磨廠胡同，這條胡同里有著名的老字號(hào)同仁堂、有地下城、有我們美麗的校園，可你知道這里早先是什么地方么？為什么又叫打磨廠胡同呢？
�。ǘ﹦�(dòng)畫(huà)激趣，了解歷史。
1、播放動(dòng)畫(huà)：大刀說(shuō)話，配清朝人打鐵的背景。
大刀：讓我來(lái)告訴你們吧！這里原先是清朝官家的兵工廠，像我這樣的大刀就是在這里打磨出來(lái)的，胡同也因此得名打磨廠。
教師：原來(lái)小小的胡同里還有這么多值得我們?nèi)チ私�、發(fā)現(xiàn)的地方。今天王老師想請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)北京的胡同，用心去感受她、發(fā)現(xiàn)她。
2、出示課題：北京的胡同
�。ㄈ┬蕾p胡同，感受意境。
1、播放錄像：胡同環(huán)境及解說(shuō)。
教師：同學(xué)們王老師就是在北京的胡同里長(zhǎng)大的，胡同里的一草一木，一磚一瓦，都令我留戀。
2、演示課件：胡同照片（配樂(lè)）
教師介紹：夏季里，禪會(huì)在院門(mén)口的大樹(shù)上叫個(gè)不停。
婆娑的樹(shù)影里，露出青磚灰瓦。
幽靜的小巷深處，有一位會(huì)講故事的老奶奶。
殘破的院墻，顯示著北京胡同的古老與滄桑。
教師：同學(xué)們，其實(shí)胡同中的每一個(gè)角落里都有值得我們?nèi)バ蕾p和發(fā)現(xiàn)的地方。你能在書(shū)中的照片中找一找嗎？
�。ㄋ模┓纸M討論，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。
1、學(xué)生打開(kāi)書(shū)，看書(shū)中胡同的照片：
2、分組討論后匯報(bào)：精美的石刻、門(mén)墩、門(mén)環(huán)、門(mén)簪、護(hù)門(mén)鐵。
3、教師歸納：細(xì)節(jié)成就美麗，北京城的`每一條胡同中我們都可以感受到這種美。
�。ㄎ澹┞�(tīng)、看、學(xué)、演，呈現(xiàn)老北京。
1、播放錄像：這鐘聲喚起人們對(duì)老北京的回憶。
2、出示課件：圖片配吆喝聲
3、教師：早年間，老北京的胡同里可熱鬧了。
4、學(xué)生看、聽(tīng)：磨剪子磨刀的、賣(mài)豆汁的、送財(cái)神的、賣(mài)蟈蟈的
5、學(xué)生嘗試叫賣(mài)并表演：賣(mài)蟈蟈的
6、教師：老北京的胡同里一年四季從早到晚，都會(huì)有抑揚(yáng)頓挫、清悠委婉的叫賣(mài)聲，就像一首獨(dú)特的交響曲，反映出胡同里老百姓的生活�？催^(guò)了老北京人的生活情景，讓我們?cè)賮?lái)看看現(xiàn)如今居住在胡同里的北京人是怎樣生活的。
（六）情景再現(xiàn)，體驗(yàn)人情。
1、播放錄像：北京人生活的片斷（貼窗花，放風(fēng)箏，遛鳥(niǎo)）（配樂(lè)和歌）
2、學(xué)生欣賞，發(fā)表看法。
3、教師：胡同里的北京人生活得很悠閑、很愜意，他們鄰里和睦，親如一家。
（七）解說(shuō)胡同，提供網(wǎng)址。
1、播放錄像：胡同及解說(shuō)
2、教師：北京的胡同是我們生活的地方，每條胡同都有說(shuō)不完的故事，如果你想了解更多的內(nèi)容，可以登陸這些網(wǎng)站，你會(huì)有更多的收獲。
3、課件：提供網(wǎng)址并進(jìn)入網(wǎng)站
4、教師：今天我們走進(jìn)了北京的胡同，誰(shuí)能談?wù)勀銈兊母邢耄?/p>
�。ò耍┳髌沸蕾p，構(gòu)思創(chuàng)作。
1、出示課件：展示表現(xiàn)北京胡同的繪畫(huà)作品。
2、教師：你們還想用什么形式來(lái)表現(xiàn)北京的胡同？
3、學(xué)生談自己的想法。
4、教師：想法很好，胡同不僅可以從歷史、景觀方面來(lái)表現(xiàn)，還可以表現(xiàn)胡同里的人和事。
5、出示課件：兩幅表現(xiàn)胡同里人和事的繪畫(huà)作品。
（九）多種形式，表現(xiàn)胡同。
1、學(xué)生以繪畫(huà)、泥塑、剪貼、出小報(bào)等不同形式表現(xiàn)北京的胡同。
2、學(xué)生展示作品，貼在老師創(chuàng)設(shè)的胡同情景上。
3、評(píng)價(jià)： 你能介紹一下你的作品嗎？
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
�。ㄊ┖冞w，展望未來(lái)。
1、教師：北京的胡同在不斷的發(fā)展變化著，有些胡同被維修保護(hù)起來(lái)，如鼓樓大街，有些胡同被改造為四合院式的住宅樓，如菊兒胡同。還有些胡同被變成了漂亮的小區(qū)，不存在了。北京的胡同將來(lái)會(huì)變成什么樣呢？
2、課件展示：鼓樓大街、菊兒胡同、新建小區(qū)
3、學(xué)生談感受。
4、教師：通過(guò)胡同的變遷發(fā)展，可以看到北京城日新月異的變化相信我們的首都北京會(huì)變得更加美麗、繁榮！
5、音樂(lè)歌曲：《我愛(ài)北京》
師生同唱，聲音漸小······
�。ㄊ唬┌鍟�(shū)設(shè)計(jì)
北京胡同大全14
北京的胡同說(shuō)的是作者是胡同里土生土長(zhǎng)的本地人，到了外國(guó)也不望北京的小胡同，尤其是說(shuō)到新加坡時(shí)，在那里看到只剩下最后那一條小巷子，倍感凄涼，只能到那里品嘗一下北京的小食。并希望北京也不要像新加坡那樣子，要留下自己本身的特色。
北京的胡同,星羅棋布,早就聽(tīng)說(shuō)北京有名的胡同三六千,無(wú)名的胡同似毛牛.今日一見(jiàn),果然如此.北京的胡同寬狹不一,寬的敞亮,狹的幽深.聽(tīng)導(dǎo)游介紹,最狹的胡同數(shù)前市胡同,最狹處僅有40厘米,僅能容一個(gè)苗條的人通過(guò).北京的胡同大來(lái)都只來(lái)知去,但也有彎曲迂徊的,導(dǎo)游說(shuō)有個(gè)叫九道灣的胡同,共有二十多個(gè)灣呢.我想,若到那兒去拜訪朋友,九拐十八灣的,等找到門(mén)了,恐怕人也要拐暈了。我們參觀的胡同，整個(gè)兒透出一股幽靜、古樸的'氣息，為繁華的都市平添了許多古色香而又溫馨、安靜的韻味。有些胡同的地面用鋟青磚或石塊鋪就，方方正正，像一塊被削平的豆腐塊，赤腳踩在上面冰冰涼涼的，讓人心曠神怡。路邊有的石板上布滿了青苔，顯得格外陳舊，這對(duì)于我們這些南方游客就更顯其魅力了。
傍晚的胡同則更有一番滋味。夕陽(yáng)西下，天邊的最后一抹霞光，照在各家各戶的四合院里。人們紛紛搬出藤椅，拿著蒲扇到胡同里來(lái)納涼，老人們閑談著，兒童們嬉鬧著，還真有些“小橋、流水、人家”的味道。
北京胡同雖然經(jīng)歷了數(shù)百年的風(fēng)雨滄桑，但是當(dāng)我們走出胡同時(shí)，許多北京人還是不由地感嘆到，北京的美都在胡同里了。
北京胡同大全15
“夕陽(yáng)西下，一抹淡淡的陽(yáng)光柔和地灑在京城那些幽深的小胡同里。精致的四合院，黝黑的宅門(mén)，锃亮的門(mén)鈸，老槐樹(shù)下扯閑篇兒的老人，追逐頑戲的孩子，還有那由遠(yuǎn)而近、略帶沙啞的‘磨剪子來(lái)鏹菜刀’的吆喝聲……”
這是北京電視臺(tái)《這里是北京》欄目里描述的老北京四合院的情景。
“暖日暄晴，春云浮蕩，站在小小的四合院中，背抄著手，仰頭眺望鴿子起盤(pán)，飛到東，看到東，飛到南，看到南……鴿群繞著四合院上空飛，一派葫蘆聲在晴空中響著，主人悠閑地四面看著……”
“如果用極少的詞語(yǔ)來(lái)概括四合院的四時(shí)，我苦心孤詣地想了這樣四句：冬情素淡而和暖，春夢(mèng)渾沌而明麗，夏景爽潔而幽遠(yuǎn)，秋心絢爛而雅韻�！�
這是鄧云鄉(xiāng)先生在《老北京的四合院》里描繪的四合院的情狀和生活。
“四合院是一個(gè)盒子。北京人理想的住家是‘獨(dú)門(mén)獨(dú)院’�！�
這是汪曾祺《胡同文化》里的北京四合院。
還有老舍的小說(shuō)《駱駝祥子》和話劇《茶館》、曹禺先的話劇《北京人》里的那些胡同、巷子、四合院，還有那些字里行間滲透出來(lái)的老北京的風(fēng)土人情，對(duì)我產(chǎn)生了巨大的誘惑。
北京的四合院究竟什么樣子？很想去實(shí)地逛逛那些胡同、院落，去體會(huì)和品味一下那些從書(shū)上讀來(lái)的從媒體上聽(tīng)到和看到的北京四合院那種人與天地自然交融和合的文化內(nèi)涵。
難得來(lái)北京一趟，游游老北京的四合院自然列入行程之中。
在恭王府外的柳蔭巷，與一個(gè)蹬人力三輪車(chē)的小伙兒講好價(jià)，繳了錢(qián)，坐上他的車(chē)子，就開(kāi)始了這次盼望已久的旅行。
紅色絨布頂子罩著黑亮的三輪車(chē)，伴隨著“叮當(dāng)！”“叮當(dāng)！”的清脆鈴鐺，行進(jìn)在什剎海旁邊古老的巷子里。穿著褚黃背心的蹬車(chē)師傅，紅衣黑褲白鞋子，十分精神，一邊蹬車(chē)一邊用帶有山西口音的普通話講解。
或大或小的四合院一座接一座，灰磚砌成的圍墻把這些落院連接成巷子，石頭鋪成的街面透著悠遠(yuǎn)的歷史印記。游人和車(chē)輛在小巷穿行，不時(shí)與另一輛拉著游客的三輪車(chē)和操著不同口音的游客擦肩而過(guò)，清脆的鈴鐺在小巷里悠長(zhǎng)地回響。小巷里的院子大多關(guān)門(mén)閉戶，那一道道磚砌的門(mén)樓、雕花的墻飾、從院子里伸出來(lái)的古樹(shù)、房頂上隨風(fēng)搖曳的衰草，像家鄉(xiāng)坐在老槐樹(shù)下抽著葉子煙缺牙齒的老漢，滿面春風(fēng)地迎接遠(yuǎn)道而來(lái)的客人，絮絮叨叨地述說(shuō)著蒼海桑田的故事。
這里的一街一巷、一磚一瓦、一木一石背后都有無(wú)盡的話題和深厚的意味。坐在三輪車(chē)上慢慢在小巷里行進(jìn)，聽(tīng)著三輪車(chē)師傅指著一座座門(mén)樓講述那些古老故事里蘊(yùn)藏的古老文化。
三輪車(chē)師傅說(shuō)：北京是皇城，很多東西都有嚴(yán)格的等級(jí)規(guī)定。北京四合院建筑，從構(gòu)造到裝飾，更是處處表現(xiàn)和反映出森嚴(yán)的封建等級(jí)制度。院門(mén)，是四合院的主要入口，北京人習(xí)慣叫它“街門(mén)”。即使這些街門(mén)關(guān)閉著，熟悉北京的人一眼就能看出住在里面的主人的身份。
門(mén)墩是街門(mén)中比較有特色的一個(gè)組成部件，它在建筑上起著穩(wěn)固院門(mén)的`功能，門(mén)墩上雕刻著圖案，又有裝飾作用，門(mén)墩的形狀可以分辨居住者身份，北京話說(shuō)“文官武官看門(mén)墩”。門(mén)墩通常有箱形和抱鼓形兩種，門(mén)墩是方形的，像讀書(shū)人裝文房四寶的箱子，表明這個(gè)四合院里住的是文官。門(mén)墩是園形的像古代打仗時(shí)擂的戰(zhàn)鼓，表明此院中住的是武官，取至過(guò)去將軍打仗時(shí)擂鼓助陣、鳴金收兵之意。
門(mén)上有門(mén)簪，“官大官小看門(mén)簪”。四個(gè)戶簪代表大官，一到四品，兩個(gè)門(mén)簪代表小官，五到七品。過(guò)去北京最小的官是七品，到了京外才有八品、九品官。官職的大小還可以從門(mén)的深度來(lái)看。如果門(mén)往后退三尺就是三品官，門(mén)往后退六尺就是二品官，門(mén)往后退十二尺就是一品宰相。過(guò)去有“豪門(mén)深似海，宰相肚里能撐船”之說(shuō)，說(shuō)的是宰相府門(mén)的深度剛好能放下一只小船。門(mén)不能往里退九尺，九是陽(yáng)數(shù)之極，是陽(yáng)數(shù)里最大的，象征帝王最高的地位，九這個(gè)數(shù)字只能皇帝用。過(guò)去婚姻講究門(mén)當(dāng)戶對(duì)，門(mén)簪一樣多的兩個(gè)家庭聯(lián)姻、文官的后代與文官的后代或者武將的后代與武將的后代聯(lián)姻，就算門(mén)當(dāng)戶對(duì)，是最美滿的姻緣；兩個(gè)門(mén)簪家庭的子女與四個(gè)門(mén)簪家庭的子女結(jié)姻是高攀，四個(gè)門(mén)簪家庭的子女與兩個(gè)門(mén)簪的家庭子女結(jié)姻是下嫁，兩個(gè)門(mén)簪或四個(gè)門(mén)簪家庭的子女與十二個(gè)門(mén)簪家庭的子女結(jié)姻叫攀龍附鳳。
再下來(lái)是門(mén)鈸。門(mén)鈸上的動(dòng)物是傳說(shuō)中的龍的六太子，嘴里銜著一個(gè)環(huán)，是守護(hù)神。官宦之家的門(mén)鈸是銅的，老百姓和商人家的門(mén)鈸是鐵的。在敲門(mén)的時(shí)候，門(mén)鈸會(huì)發(fā)出金屬聲，傳到院里，里面的人聽(tīng)到就會(huì)出來(lái)開(kāi)門(mén)。門(mén)鈸的外形有圓形、方形、八角形等形狀，根據(jù)宅第之分，造型、尺寸大小各不相同，王府、公侯、一品、二品府第大門(mén)可用獸面和擺錫環(huán)，三品至五品官員大門(mén)只許用擺錫環(huán)，六品至九品官員大門(mén)只許用鐵環(huán)。
門(mén)釘也是等級(jí)的標(biāo)志。門(mén)是由一塊一塊木板拼起來(lái)的，這些木板的背后橫著穿一塊木板，再在門(mén)板上釘上門(mén)釘，起加固的作用。后來(lái)逐漸演變成一種等級(jí)標(biāo)志�；蕦m城門(mén)上的門(mén)釘，每扇門(mén)九排，一排九個(gè)，九九八十一個(gè)；王府大門(mén)上釘七路，七九六十三個(gè)，公侯四十九個(gè)，官員二十五個(gè)，普通老百姓家，一個(gè)門(mén)釘都沒(méi)有，所以又管平民百姓叫“白丁兒”。
門(mén)的顏色，只有官宦之家的門(mén)能漆成紅色或朱紅色，老百姓和商人只能漆黑色，杜甫有詩(shī)“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”，朱門(mén)指的就是官宦之家的門(mén)。
門(mén)檻也是很有講究的。門(mén)檻越高官位越大。門(mén)檻只能跨只能邁不能踩不能坐，因?yàn)殚T(mén)檻代表主人的肩，踩門(mén)檻坐門(mén)檻是對(duì)主人的不尊敬。跨門(mén)檻的時(shí)候，男的跨左腿，女的跨右腿。門(mén)檻也是一道風(fēng)水線，有了這道門(mén)檻里面的家財(cái)露不出來(lái)，外面的小鬼蹦不進(jìn)去。故宮的門(mén)檻原來(lái)是1尺5，現(xiàn)在是1尺，末代皇帝溥儀為了騎自行車(chē)方便，把故宮的門(mén)檻鋸掉了，有人說(shuō)這一鋸就把大清的江山鋸掉了。
看著那一道道舊式街門(mén)，流連于灰墻灰瓦的街巷，聽(tīng)著師傅津津樂(lè)道滔滔不絕的講解，就像翻閱一本陳年的老書(shū)，沉浸在久遠(yuǎn)的故事里。
終于看見(jiàn)一座開(kāi)著院門(mén)的四合院。聽(tīng)見(jiàn)三輪車(chē)的鈴鐺聲從院門(mén)里走出一位妙齡女孩，雙手交叉著放在胸前，面含微笑地等在門(mén)口。
三輪車(chē)在四合院門(mén)口停下，師傅指著站在門(mén)口的美女說(shuō)：“這位是四合院的專(zhuān)職講解員。”我便下了車(chē)，在美女引導(dǎo)下進(jìn)入四合院內(nèi)游覽。
三級(jí)臺(tái)階、兩個(gè)門(mén)簪，可見(jiàn)這個(gè)院子曾是位小官的宅第。院門(mén)開(kāi)在東南角，微窄而古舊的木門(mén)上沒(méi)有門(mén)釘，卻透露出威嚴(yán)、厚重的意味。北京的四合院是按金木水火土來(lái)建造的，而且很講究風(fēng)水。四合院大多是座北朝南，院門(mén)是北京四合院與外界溝通的通道，除了是皇親國(guó)戚家的院門(mén)開(kāi)在中央的外，一般都開(kāi)在院落的東南角。東南方是八卦中的吉位，是風(fēng)水最好的地方，紫氣東來(lái)，順風(fēng)順?biāo)蠹罄�，家人出入平安。進(jìn)了院門(mén)迎面是一道影壁。影壁做工很精細(xì)，由特制的磚砌成，磨磚對(duì)縫，邊框鑲嵌著一些動(dòng)物形狀的雕塑，有鎮(zhèn)宅避邪的作用。影壁正中是一個(gè)大大的“�！弊帧Ｓ氨诘淖饔帽Ｗo(hù)隱私，進(jìn)入大門(mén)時(shí)，只能看到影壁，里面在干什么，就看不見(jiàn)了。我覺(jué)得影壁也有裝飾的作用，精致的建筑工藝加上影壁上雕刻的圖案和文字，給院落平添了許多文化因素。影壁前擺放著一口青花陶瓷的魚(yú)缸，魚(yú)缸里種著荷花，水里有紅身黃尾的金魚(yú)在荷葉間游動(dòng)。院子中有木頭搭的葡萄架，院子的北角生長(zhǎng)著兩株高大的石榴樹(shù)�！疤炫雉~(yú)缸石榴樹(shù)”是典型的四合院的生活，很多文章中都有描寫(xiě)，今天終于眼見(jiàn)為實(shí)了。這些東西，表現(xiàn)了居住在四合院的人們生活情趣，又有美好的寓意。影壁上大寫(xiě)的“福”有開(kāi)門(mén)見(jiàn)福的意思。“�！弊智皵[放的種著荷花的大缸，象征“闔家團(tuán)圓”的意思。石榴和葡萄都是皮薄子多水果，象征多子多孫，人丁興旺。魚(yú)缸里有水，水是招財(cái)?shù)�，金魚(yú)代表金玉滿堂。魚(yú)缸積水防火，有消防功能，又被稱(chēng)為太平缸。四合院門(mén)樓前多種槐樹(shù)，院子里大多種石榴、海棠、核桃、棗樹(shù)等，夏季花香四溢，樹(shù)葉茂盛；秋季碩果累累，既能欣賞又能摘下來(lái)食用。之所以選擇這些樹(shù)木來(lái)栽種，也是人們渴望多子多孫、人財(cái)兩旺的意愿的反映。
小院東西南北四面都有房。北面是三間正房，是父母長(zhǎng)輩住的。北房坐北朝南，通風(fēng)采光最好，有五級(jí)臺(tái)階，其他三面房只有三級(jí)臺(tái)階。北房臺(tái)階高表示長(zhǎng)輩高于晚輩，尊卑有序；同時(shí)也有隱晦的意思，北屋的人可以看見(jiàn)院子里的人在干什么，而院子里的人卻看不見(jiàn)北屋里人的活動(dòng)。風(fēng)水中北是屬水的，水招財(cái)，父母長(zhǎng)輩住在北方能鎮(zhèn)守家中財(cái)氣。東西廂房是給兒女住的。左手邊的是西廂，給女孩住，風(fēng)水里西屬金，女孩為“千金”，金枝玉葉。右手邊是東廂，是給男孩住的，太陽(yáng)從東方升起，代表陽(yáng)，代表希望，男孩住東邊，所以稱(chēng)男孩為“少東家”、“東宮太子”。東邊屬木，木加?xùn)|是“棟”字，希望男孩長(zhǎng)大后能干一番齊家治國(guó)平天下的大事，成為家庭和國(guó)家的棟梁。南邊的房屋稱(chēng)為南下房，冬天會(huì)刮偏北風(fēng)特別冷，夏天又很悶熱，冬不暖夏不涼，用來(lái)作客廳或書(shū)房。南邊又屬火，表示賓客往來(lái)，家業(yè)紅紅火火，大戶人家因?yàn)槟戏接趾痛箝T(mén)相連，作為門(mén)房，是看家護(hù)院的人住的。在正房和廂房之間建有走廊，可以供人行走和休息。
我在各個(gè)房間到處看了看，從屋子里的擺放和陳設(shè)來(lái)判斷，不像是有人居住的樣子。問(wèn)了講解員果然如此，主人早不住這兒了。目前這個(gè)四合院只是一個(gè)景點(diǎn)，供游客參觀而已。
游覽完?yáng)|、南、西、北四面的房子后，站在院落中間，對(duì)這個(gè)四合院認(rèn)真琢磨了一番。四合院的典型特征是外觀規(guī)矩，中線對(duì)稱(chēng)。導(dǎo)游說(shuō)北京城就是由若干個(gè)這樣的四合院形成的，這樣的院子往大了擴(kuò)展就是皇宮、王府，往小了縮就是平民百姓的住宅，輝煌的紫禁城與郊外的普通農(nóng)民家都是四合院。其次，四合院的院落寬綽疏朗，四面房屋各自獨(dú)立，又有游廊連接彼此，起居十分方便；封閉式的住宅使四合院具有很強(qiáng)的私密性，關(guān)起門(mén)來(lái)自成天地。院內(nèi)，四面房門(mén)都開(kāi)向院落，一家人和美相親，其樂(lè)融融。寬敞的院落中可以植樹(shù)栽花、飼?shū)B(niǎo)養(yǎng)魚(yú)、疊石迭景，居住者盡享大自然的美好。此外，四合院蘊(yùn)含著深刻的文化內(nèi)涵。四合院的裝修、雕飾、彩繪處處體現(xiàn)著民俗民風(fēng)和傳統(tǒng)文化，表現(xiàn)出人們對(duì)幸福、美好、富裕、吉祥的追求，如以蝙蝠、壽字組成的圖案，寓意“福壽雙全”，以花瓶?jī)?nèi)安插月季花的圖案寓意“四季平安”，而嵌于門(mén)簪、門(mén)頭上的吉辭祥語(yǔ)，附在抱柱上的楹聯(lián)，以及懸掛在室內(nèi)的書(shū)畫(huà)佳作，更是集賢哲之古訓(xùn)，采古今之名句，或頌山川之美，或銘處世之學(xué)，或詠鴻鵠之志，風(fēng)雅備至，充滿濃郁的文化氣息，有如一座中國(guó)傳統(tǒng)文化的殿堂。
看到這兒，我便又記起鄧云鄉(xiāng)先生《老北京的四合院》里的句子來(lái)：“四合院之好，在于它有房子、有院子、有大門(mén)、有房門(mén)。關(guān)上大門(mén)，自成一統(tǒng)；走出房門(mén)，頂天立地；四顧環(huán)繞，中間舒展；廊欄曲折，有露有藏�！�
游覽了北京的四合院，還得去老北京的胡同逛逛。去哪兒呢？在游行社打聽(tīng)了一下，導(dǎo)游指點(diǎn)我最好去南鑼鼓巷。因?yàn)槟翔尮南锝ㄓ谠蠖紩r(shí)期，是北京古建筑的代表，，完整了保存了過(guò)去的風(fēng)格，作為北京最古老的街區(qū)之一，列入了北京市舊城保護(hù)區(qū)之中。
于是乘換地鐵在南鑼鼓巷站下車(chē)，步行游覽了這條名氣很大的古巷。南鑼鼓巷北起鼓樓東大街，南至地安門(mén)東大街，僅短短786米。這條老胡同里的臨街的房子“改造”成了大同小異的商鋪、各式各樣的酒吧、食品店、咖啡屋，賣(mài)著琳瑯滿目的商品，流淌著亂七八糟的音樂(lè)，空氣里彌漫著各種誘惑食欲的食品氣味。除了巷子狹窄擁擠、深灰色磚塊的墻壁、房頂上黑色的瓦片外，似乎沒(méi)有多少老街的感覺(jué)了。當(dāng)然也有個(gè)別房子的墻上貼著“私人住宅，請(qǐng)勿參觀”的提醒，表明在這些斑駁大門(mén)的屋子里仍有人居住。在街頭的宣傳欄里有介紹：“南鑼鼓巷是我國(guó)唯一完整保存著元代胡同院落肌理、規(guī)模最大、品級(jí)最高、資源最豐富的棋盤(pán)式傳統(tǒng)民居區(qū)”，看完后，不知其然。
短短一個(gè)上午的時(shí)間，游了老北京的四合院、胡同，與我在書(shū)本上讀到的那些四合院、胡同有太大的差距，走在老北京的胡同、四合院里，就像走進(jìn)了一間文物倉(cāng)庫(kù)，那里的每件東西都很珍貴，它們從漫長(zhǎng)的歲月里走來(lái)，為我們保存了都城的記憶與遺存。但令人惋惜的是，他們大多沒(méi)有了生氣和靈性，或者說(shuō)生氣和靈性正在喪失。那一座座院落大多人去屋空，巷子里除了操著不同口音的游客外，很少聽(tīng)到真正的京腔京韻了，一條條古街古巷要么落寞沉悶，要么像南鑼鼓巷那樣充斥著商業(yè)的氣息。其實(shí)這些房子已經(jīng)不再簡(jiǎn)單地承載供人居住的功能，它所托負(fù)的是作為六朝古都的北京城，有著3000年建城史的厚重文化沉積，我們有什么理由不好好保護(hù)它呢？
【北京胡同】相關(guān)文章：
北京的胡同作文09-28
北京胡同作文01-02
北京胡同大全03-13
寫(xiě)北京的小胡同的作文04-29
北京胡同作文(熱)08-06
(熱)北京胡同作文11-27
北京胡同里的故事03-11
北京的胡同作文優(yōu)秀(3篇)10-14
北京胡同大全經(jīng)典（15篇）03-13
北京胡同作文[合集10篇]09-04