【合集】明媚的憂傷作文13篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的明媚的憂傷作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
明媚的憂傷作文 篇1
詩人說； “—回首“駐足，我們都會驚嘆，因為我以為只過丁一滅，哪知道時光已經(jīng)過了一年�！笔茄�，口子就這樣不緊木慢悄無聲息地走過金了t 我是個喜歡回憶的人，我總是覺得一切的紛擾一定要沉淀一段時光后再回過頭去看，那樣一切才可以更加清晰；pJ是站在高三的尾巴卜我原以為自己可以隨時回憶起每—天甚至每一小時．但我已經(jīng)對那些莫名憂傷的僅晚感覺到模糊。我能記起的只是我桔包里被認真裝訂的試卷，k固有我認真的藍色墨跡和老師更加認真的紅色墨跡；我總是不厭其煩地翻看它們，如同翻看佛經(jīng)一樣虔誠。外面的世間百態(tài)鼠員成模糊的水汽，只有憂傷的感覺，一而再，再而二地候忽而過c 高二是——場無硝煙的戰(zhàn)爭，頻繁的月考像翻來覆去的此。我聽得見憂傷在每個人的心里瘋長的聲音，就像雨水豐沛的季商中麥子歡快報節(jié)的聲音一樣；我聽得見骨頭炸開—道又—邁裂縫的聲音；我聽得見誨個人的大腦被某種東西侵蝕的聲音*可是，每個人都無力反抗，也無力攙扎i每個人都日光游移地坐以待斃，神色安詳?shù)赜铀劳�，腳踏實地地陷入慮人，抑或就如小四說的“高＝的孩子是坐在地獄里仰望天堂”：
響人說，相聚即是別離、別離只是為了更好的相聚；有人說，畢業(yè)如—商玻璃。我挨著凜則的碎片不避木躲，一扇一扇地走過去，回頭一‘看，只是一地的碎片，一地的流質(zhì)。我以為，每個人都有足夠的激情，僳死里逃生般欣喜若狂。可是、在這個俗大的.教室里，我聞到了一股莫名傷感的氣息u也許生活在一起久了、大家都已成為彼此的習慣。突然有一天身邊的人消失不見了，除了失落也就是難過了；誰也元法挽留記憶的遺忘，而如果彼此記拌，即使人各大瀝*也依舊溫暖c 每個人都已經(jīng)變得失去了棱角，變得不再愛去汁較一些什么事，不冉愛占爭一些f1么事，以前的那些倔強、任性、沖動、自負都已被留在了逐漸向后奔跑的時光中，而我們依舊為了高考奔波著，遠方的生活像是。幅誘人的大拼圖、等待著我們?nèi)?chuàng)造一個完美。 我也和我的恩想在向著太陽生長，可是我不知道有沒有憤怒。們可以肯定的是，明天的太陽總會升起，而且一定是新的。
明媚的憂傷作文 篇2
青春是一道明媚的憂傷，分割了我玻璃瓶般美好的童年，走向無奈的未來。它給予我藍天上最明媚的陽光，也給予我最傷感的蒼穹余暉，還有那些不堪回首的過往，在歲月的齒輪中磨平，伴著鳳飛向未知的遠方。
很多時候，喜歡在自習課上看小四的文字；猶如走進一個人內(nèi)心的悲喜，隨他一起哭泣、歡樂。書桌一角是厚厚的卷子、剛沏好的綠茶。看得眼睛酸了時，喜歡抬頭環(huán)視四周一個個勤奮的身。教室里很安靜，只聽見筆劃過紙上沙沙的聲音，椅子移動時吱呀的聲響，像一幅定格的畫，停留在我的“光輝歲月”里。不久以前，看小四的《夏至未至》，當看到之昂逃亡時，小司在《天使》的畫中說“那個男孩教會我成長，那個女孩教給我愛”；當看到結尾立夏離開時，安靜給小司寫“你是我曾經(jīng)全部的、唯一的世界”，很壓抑的淚就很安靜的流了出來，安靜的沒有一絲聲音，安靜到周圍的人沒有察覺。然后去想，如果有一天我愛上一個人，是否會和立夏一樣有勇氣堅持，為他撐起一片天。我想我可能不會有，我覺得自己從來不是個情感堅強的人，或許會放手，到此結束。閑時會和同桌聊天，一個很安靜少語的男生，卻有著很調(diào)皮的笑容，會很開心的說一些冷笑話，然后兩個人一起傻笑。后來想，這也是成長中的幸福。雖然細微，但卻給人力量，不憂傷，最后的最后，我們都會變。我突然發(fā)現(xiàn)，喝綠茶，做一摞摞卷子，也是一種幸福，充足、充實的幸福。會在上課時認真的記筆記，下課追著老師問一道有疑問的題；習慣了課間有規(guī)律的`到操場走一圈，也習慣了名次從前百到前二十的變化，迎著別人的贊許目光微笑離開；學會了快樂，放開應該忘記的一切。留下的是一個個快樂的鏡頭回放：樹袋熊開心的說“：畫個圈圈詛咒你”，猴子壞壞的說：“林志玲是我女友哦”�。惑H無奈的說：“誰又被我踢了”？
不管怎樣，我的青春伴著憂傷明媚，走過歲月河流，然后消逝。我平靜的看著它離開，卻無力挽回。
青春是一道憂傷的痕，刻在年輕的明媚臉上；不經(jīng)意間一揮手，抹去了淚痕的昨天，開啟了陽光的明天。
青春的憂傷與否，只在自己的心；明媚的憂傷，卻是一段美好的回憶。
明媚的憂傷作文 篇3
人生有多少個三年，又有多少個青春可以揮霍，風華不過一指流沙，蒼老不過一段年華。
我站在岸邊，看著組成我青春的一個個零散的日日夜夜，像流水一樣從眼前以恒定的速度不可挽回的溜走。
我在河的對岸觀望我的青春，看的平靜而又傷感
郭敬明在書里這樣說：我想他的惶恐不安是有緣由的。青春總是把我們生活中的每一個縫隙都填的滿滿的，讓我們看不見，摸不著，卻又能時時刻刻感覺到他的存在，感覺到他給我們帶來的活力和快樂�？墒且徊恍⌒模皇且徊恍⌒�，青春就會隨時從手心上悄然滑。沒有征兆，也沒有知覺就那么走了。走的飄逸無聲，就像來的時候一樣。目下的，是微笑，是哭泣，是快樂，是憂傷，是單純，是成熟……
青春，一個多么明媚而又清澈的詞語��！一看到他，心中就如同吹過一陣微風般輕柔舒適，連思緒都會莫名其妙的柔軟起來。因為他給我們帶來了不計其數(shù)的意外和驚喜，讓我們在不知不覺中由那個不懂事的，沖動的孩子變成了善解人意的少女。我們要由衷的感謝他，不是嗎？
青春，承載了太多太多的夢想和現(xiàn)實，讓我們在磨練中一步又一步的走向漸漸明亮的未來，在我們?nèi)松撵轫撋咸砩狭艘坏烙忠坏懒聋惖娘L景。我們欣喜，我們驚嘆，因為我們擁有青春。
當然，沒有歡笑的青春不完整，沒有眼淚的`青春更是一種殘缺許多年過去以后，我們回過頭再看看青春，才看的脈絡清晰原來那個時候的眼淚，只是青春對我們小小的考驗，為的是讓我們更加成熟，更加穩(wěn)重，更加能承受住挫折和困難�？墒侨绻幸惶炱鋵嵖倳心敲匆惶欤啻赫娴木湍菢訌闹搁g，從身邊，微笑著離開我們，我們會怎么樣呢？是高興，是惋惜，抑郁或是忘卻，是留戀？我想，當青春像流水一樣從我們生活中消失的時候，我們會傷感，會哭泣，會難過吧？因為曾經(jīng)，他陪我們走過了我們的揚花春天，走過了我們的灼灼夏日，走過了我們的寂寞之秋，走過了我們的迷幻冬日，留下了那么多無法忘懷的美好回憶。
所以，珍惜自己的青春，不要等到失去了才感到惋惜，感到難過。直到你走遍了千山萬水，才發(fā)現(xiàn)，似水青春，其實一直在你的身邊。
明媚的憂傷作文 篇4
青春，這個字眼，在某些人的定位中或許是美好的，是煙火成為人的亮麗之景。但所謂花火，本就是太過短暫的光亮。
在青春這條道路上，我漫無目的的走著，找不到最終的落腳處，無人問津。有些路注定要自己走的，這樣才會使自己變得豐盈強大，可是，一個人寂寞久了，便會看到那滄桑，它是一個很恐怖的詞匯，看到它，好像人生就進入了后半段，看淡了人生的浮華，最后淡出塵世……
在青春這條道路上，必定會經(jīng)歷太多太多，都說青春不是拿來揮霍的，但沒有經(jīng)歷“所謂青春”禁止的，那青春也會在平淡無奇中度過，正所謂“如果之前沒心沒肺，現(xiàn)在就不會撕心裂肺。”
我在河的對岸觀望我的青春，看的平靜又傷感。
郭敬明如是說。
我想，他的惶恐和不安是有理由的，青春把我們的生活填滿，時時刻刻能感受到它，但又抽象到你無法想象，無法觸及，無法控制。一不留神便從指間溜走，無神無息地離開，回首，留下的是微笑、哭泣、單純、成熟，還有一道明媚的憂傷。
時間不待，往事亦不復。時間是一個冷血動物，冷眼旁邊一切，只不過時不時地提醒自己又一樁“小事”過去了。曾在自己小小的信念里，以為只要堅定不移地朝著夢的方向去，一直行走，就會抵倒前方那堵墻�？墒�，如何確定是否該停下前進的步伐？但若真如此，青春還會絢爛嗎？
青春，承載著太多的夢想與現(xiàn)實，在體會這一過程時，我也漸漸長大，但，成長讓我害怕，在我心靈圖景上印上絲絲黯然的線條，涼！
人，在輪回面前顯得蒼白無力，是啊，人的一生帶不走任何東西，包括回憶，當然，沒有歡笑的青春不完整，沒有哭泣的青春也不完整。走過再回頭，才發(fā)現(xiàn)，原來那時候的`眼淚只是小小的考驗，那時候淡淡的哀傷才是一道明媚的風景線。如果有一天，它真的走了，我們有什么想法呢？留戀？忘卻？高興？惋惜？或許都有，它帶給我們的是多方面的。它帶我們領略四季的變遷，我們發(fā)現(xiàn)，原來長大是脈絡清晰的疼痛，是絲絲悲傷與陣陣歡笑，青春為我們提供體味的時間。
想起青春，眼前有時又是一道明媚之景，一切美好事物的代名詞，它帶給我們許多前所未有的驚喜體驗，驚險之旅，我也從懵懂的女孩變成了懂事的姑娘，我們要由衷的感謝它，難道不應該嗎？
靜下心細想，青春有喜，青春有悲，悲喜是青春的調(diào)味劑，青春是一道明媚的憂傷，需要我們珍惜與體味。
明媚的憂傷作文 篇5
我站在岸邊，看著組成整個青春的一個個零散的日子像流水一樣從眼前以恒定的速度不可挽回地流走。看著看著我就覺得很哀傷，于是我就想做點什么，于是我就想到了寫字。我想我可以寫成一部厚厚的書，把我的青春完完整整的寫出來，就像樸樹、葉蓓他們一樣，唱出了所有的青春漣漪，唱得喜悅又哀傷。我想我的書即使沒有人看，我也可以留給年老的自己。做人，就是要保持一顆赤子之心，生活充足且無憂無慮。也許在幾十年后的一天，我安靜的坐在搖椅上，坐在午后慵懶的陽光中，風吹起我的白頭發(fā)，翻開書，一瞬間就可以看到幾十年前的自己悄悄喜歡過的男孩，一起打過球的女孩，怕過的老師，刻下過自己的名字的白色墻壁，在校園打掃過的清潔區(qū)。
一瞬間就看到自己拿著籃球，笑容明亮又清澈。
我在河的對岸觀望我的青春，看得平靜又傷感。
恍恍惚惚地想起自己小時候的樣子。背著很大的`書包去上學，走在路上歡天喜地，跳上三級階梯，踢開一塊石頭。偶爾逃課，鉆進山坡的油菜地里睡覺，醒來的時候看見太陽在山坡那里游蕩，陽光融化開來，撒滿我的全身。這些傻傻的小幸福，想起來我就覺得酸酸的。
又恍恍惚惚地想起自己初中時的樣子。大群的朋友，明亮的生活，看想看的書，聽想聽的歌。
要我說出高中的事情的時候，我才發(fā)現(xiàn)文字的蒼白與無力。在痛定思痛的回望中，我才發(fā)現(xiàn)，三年我都在學一種規(guī)則。
你有棱角嗎？那你磨掉了再說。你有真話嗎？那你咽下去好了。你有怒火嗎？那你找沒人的地方撒去。
就這么簡單！
高中的生活，新鮮有一點，寂寞有一點，叛逆有一點，成熟有一點，什么都有；但混合過后的每種感覺都好像淺淺的影子一樣辨不明白，赤橙黃綠青藍紫混在一起是伸手不見五指的黑。
“一層是一種掙扎，一層是一種蛻變，而在驀然回首的痛苦里，頻頻出現(xiàn)的是你我的年華�！毕饺菔莻�很會說教的人。
周嘉寧說：“我的成長是件冗長的事。”我想我的成長也是件冗長的事。如果把我18年間發(fā)生的事排好隊，讓它們像螞蟻一樣從我面前爬過去的話，我想那需要很多個日夜。但在這其間，我肯定會自我反省一番。對于高中時的消極態(tài)度，我現(xiàn)在肯定會正確的面對。要以積極向上的心態(tài)重新詮釋高中生活，塑造一個嶄新的我。
青春是道明媚的憂傷？或許是吧，但我有許多握在手心里的小幸福，它足以讓我勇敢的面對一切。
一個人的心態(tài)很重要，我們要過得充足且快樂。
是的，充足且快樂！
明媚的憂傷作文 篇6
眼淚滑過微笑的嘴角，砸在地上，砸碎了……
六年來的記憶，全埋在塵器里奔走，往日澄明的心境似乎也沉濁了許多。心中的那一簇火焰在獨風中搖擺，時明時暗。
五云山寨的第四天夜晚，星光如流水般射下來。那晚，我們大家一起哭了，哭了，哭得一蹋糊涂，分不清哪兒是天，哪兒是地，為什么哭了？因為一首歌，因為一首名叫《七里情》的歌；因為一首歌，因為友誼，因為六年來保存下來的友誼，因為憂傷，因為分離所致的憂傷。如果我們只在一起生活了一天，我們會哭嗎？不會�？墒俏覀冊谝黄鹕盍肆臧�！所以，大家一起哭了，哭得一蹋糊涂。
還記得這首憂傷明媚的歌嗎？窗外的麻雀，在電線桿上落坐，你說這一句，很有夏天的滋味，手中的鉛筆，在紙上來來回回……聽這首歌有感覺嗎？這是我們自己的歌，發(fā)自內(nèi)心的歌�。∥逶粕秸療艄馑纳涞呐_上，正唱著這首歌。歌聲傳到每個人的耳朵里，激起一片澎湃的憂傷，六年積起來的友誼，在那一刻，聚到了一起。迸發(fā)出了鮮艷的色彩，得到了升華。淚水，簌簌而下。有誰知道，這六年來的風風雨雨；有誰知道，我們心中的悉悵；有誰知道，這首歌背后的故事；有誰知道，我們并不堅強，一份淚，有那么多人來共享，值得嗎？我抬頭，呆望深不可測的天空，企圖不讓自己哭出來，企圖滿天繁星，讓我們不分離。
晚會是在一片片哭泣中結束的，顯得是那么地凄涼，撕心裂肺的疼痛，涌上心頭�；厮奚岬穆飞�，斷斷續(xù)續(xù)地哭聲一陣陣涌來，包困了我。生活，擊碎了我們太多的美好的夢，回想起六年來的小學生活，那些破碎冗長的往事，那些美好明媚的記憶，到這時，才真正有了最深的感觸。嘆，太晚了。才明白，有些回憶，讓人很是心疼。時間，仍在飛快地奔跑著。在這樣的焦灼和困窖面前，語言是無力和蒼白的，無論怎樣安慰，內(nèi)心都有無法彌補的'黑洞。于是我在那一刻認為，足夠的傷悲讓僅有的快樂喪失。
當感情的航船觸礁時，轟轟烈烈的諾言就像劃過天際的流星瞬間留下的殘美――幸福并疼痛著。眼淚中，包含著那明媚的憂傷。
風吹起花瓣，如同心中的痛，如同破碎的夢。此文獻給所有的朋友同學們。
明媚的憂傷作文 篇7
沒有來得及購票，就順利地乘上了時光的列車，時光荏苒，歲月如梭，無法用淺薄的目光錄下窗外的春華秋實，時間的利劍在額頭上刻下了一道道深淺不一的年輪，記載人生過往的軌跡。童年的天真和幼稚，青春時代的遐思，成年后的幻想，留下了明媚燦爛的記憶。穿過歲月的荊棘，成長的經(jīng)歷記不清留下多少徘徊和彷徨，那是刻在心里，夜不能寐，想要忘卻卻又難以忘卻的憂傷。
撬動命運的巖石，開采轉變?nèi)松牡V藏，曾想讓命運的拋物線上升，不要滑落，永享大千世界萬般千種的浮華，黎明前的雷聲擊碎了五彩斑斕的`春夢，這或許就是人們所說的“生人難，人生亦難”。從來不敢直視火辣辣的太陽，很怕殘缺和遺憾在陽光下無法虛度和掩藏，只有偷偷遙望銀輝下的蟾宮，期盼嫦娥撫平我心里淡淡的憂傷。記不清是誰說過：“人生有三大享受，物質(zhì)享受，精神享受，肉體享受，百分之九十九的人只能享受兩種”，也許我就在這百分之九十九的人之內(nèi)吧。當太陽升起的時候，忙忙碌碌的工作讓我忘記了夜里的孤寂和憂傷;當銀鉤懸空的時候，殘缺的儷影讓我感受情感世界的凄楚和荒涼。我曾想把自己打造成雪域高原懸崖絕壁上的冰山雪蓮，俯瞰盛世的絢麗和繁華，沒有想到自己卻變成山野間無人欣賞的野花，儼然人跡罕至無人區(qū)里的干柴枯草無人去點燃。隨著科技社會的飛速發(fā)展，人的思想也在發(fā)生著不同的裂變，表象的生活讓人們享受著科技時代所帶來的欣慰和快樂，又有多少人過著“古道西風瘦馬-----斷腸人在天涯”的生活，白天的車水馬龍永遠平衡不了夜晚的空虛和孤寂，夜是那樣的漫長，欲求之心如同久旱的禾苗，望梅解渴的奢求在無限制地瘋長，巫山遙遙望云雨莫相及誰是我生命里桃花源的水熄滅我情感世界燃燒的渴望。明媚的笑臉，華麗的衣裳，無法稀釋苦澀和憂傷。不知道是誰把夜拉得那樣的漫長，悠悠的遐思不時地攪動著難以平靜下來的惆悵，有多少豐齡的男女冷枕孤燈孤芳自賞，至此，深深領會理解了李清照情感世界的饑渴與凄涼。陽光下打造一個與眾不同的我來掩飾內(nèi)心的短板尋尋覓覓的奢望，事業(yè)有成鑄就了自身的清高和孤傲，誰是我人生世界的探險者，在我禁錮的心房上安裝“相知年年歲歲”的窗，讓明媚的陽光驅(qū)凈所有的憂傷。
距離人生終點的車站已經(jīng)越來越近，我僅僅是這大千世界里的一個過客，斷橋殘雪是旅程中一段寸斷柔腸的樂章，“物競天擇，適者生存”，改變自我，把希望之燈點亮，驅(qū)散籠罩心頭的霧霾還有那淡淡的憂傷。
明媚的憂傷作文 篇8
沒有人能和過去的自己完全一樣，除非你不再成長�！}記
郭敬明曾說："青春是一道明媚的憂傷。"在我看來，成長也不過如此，用帶著淚水的微笑，迎接全新的自己。
猶記中考前一個月的那個夜晚，似乎比現(xiàn)在（的夜）更黑，更深。時鐘指向十一點，我抬起埋藏于書堆中的頭，總能看到窗玻璃上映出的那一雙無助而疲憊的眼睛。夜不顧一切吞噬天地，花草樹木，高樓大廈，都寂靜無聲，沒了形狀。爸爸媽媽早已熟睡，偌大的房間只有我桌上的一盞臺燈發(fā)出幽幽白光。身后的家具隱匿在黑暗中，秒針不知疲倦地發(fā)出"嗒嗒"聲，壓抑，是唯一的形容詞。中考的壓力伴隨著黑夜帶來的巨大恐懼，沖擊著我的大腦，壓迫著我的神經(jīng)。我就像一條將要溺死的魚，張大嘴巴卻只是無聲的吶喊。我無助地將腦袋埋進臂彎，任淚水肆意流淌。眼淚又咸又澀，成長的滋味是心酸的滋味。
身后傳來媽媽熟悉的腳步聲，我尷尬地試圖抹盡臉上的.淚水，掩飾自己的窘態(tài)，不料這一抹便停不下來了，眼淚噼里啪啦地往下落，真是像極了壞了的水龍頭。媽媽顯然被我涕淚橫流的模樣嚇壞了，差點打翻了送來的熱牛奶。但她是懂我的，什么都不問，只是遞上了紙巾，讓我喝完牛奶，便拉著我的手讓我去睡覺。窗外仍是濃得化不開的夜，我躲進被窩，縮成一團。
次日清晨，依舊是廚房飄來的香氣將我叫醒。一睜眼，便看見枕邊的白色信封。拆開，媽媽清秀的字跡映入眼簾："寶貝，臨近中考了，媽媽知道你壓力大，但你一直都是爸爸媽媽的驕傲……媽媽相信你一定能夠克服困難，加油寶貝！"我抬起頭，陽光早已沖破夜的黑暗，將光與熱透過窗玻璃落在我的書桌上，又是嶄新的一天。微笑掛嘴角，映心底，媽媽用明朗的愛，沖刷了成長路上的心酸。成長的滋味是甘甜的滋味。
如今的我，正坐在理想高中的教室里，揮灑青春。那些痛苦的日子已經(jīng)是過去式了。我在那個夜晚憎恨黑暗，在那個清晨享受明媚。多黑的天，到頭了，也得亮。只有經(jīng)歷過徹骨的痛才能破繭成蝶。當面對黑暗之時，可以哭泣，可以脆弱，但請不要放棄，帶著親人和朋友給予的最珍貴的禮物——愛，堅定不移地走下去，最終，會成長成自己想要的模樣。
在患得與患失中，在丟棄與撿拾中，在明媚與憂傷中，我安靜品嘗成長的滋味。
成長，無非就是做出選擇，不回頭�！笥�
明媚的憂傷作文 篇9
那時侯，我還是個單純的孩子，做著世界上最單純的夢，在純白的像一張紙的人生中漫不經(jīng)心的做著自己人生的涂鴉。
我們的開始，是那樣的理所當然，兩個簡單的孩子，在不知道什么叫青春的路上，演繹著屬于自己的青春。沒有刻意記住什么，沒有刻意忘記什么。就這樣見證著彼此的成長。
也許，是你詮釋了我青春的意義，在我懵懂的睡夢中，喚醒沉睡的我，從此，我便擁有了一片明媚的天空，湛藍湛藍的。我們會做同樣的夢，唱同樣的歌。。
那些屬于我們的地方，我一次又一次的張望著，我們習慣仰望星空說悄悄話的臺階，我們習慣一起唱歌的長滿樹木的小路，我們一起嬉戲的沒有了燈光的搖椅，我們一起學習的小屋，還有，在我們指間悄悄溜走的時光。。那是一分執(zhí)著的默契。沒有語言，一個眼神，一個微笑，一個擁抱，一個手勢，習慣了我們不約而同的笑聲和話語，曾經(jīng)，就那么固執(zhí)的以為你就是我明媚青春的全部。。
忘記了什么時候，開始喜歡筆筆的歌，喜歡她寂寞又溫暖的聲音，像極了一個人。一個溫暖又寂寞的人。一個霸道地出現(xiàn)在我的視線，又若即若離的人。
說實話，我怕極了這種感覺。每天反復聽著筆筆的歌，裝作無所謂的.樣子，她不懂，也不想懂�？倢W著她當作什么都不在意，可是我永遠也學不來她心里在想什么。
總想找點事來填補空缺的青春，可是心血來潮的準備好了一切，才發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)筋疲力盡，失去了一切力氣。
聽朋友說有一步電影叫《楚門的世界》很好看，一直想去看，可是剛剛看了不到二分之一，就關掉了，看不懂，也許，我還并沒有真正成長起來吧，我不是楚門，永遠讀不懂楚門的悲哀。
現(xiàn)在的青春，該找一個怎樣的詞來詮釋
因為她的出現(xiàn)，青春的火車正朝著另一個方向出發(fā)，一切都偏離了預定的軌道，我不想再去徒勞。
一定要去謝謝你，謝謝你曾經(jīng)給我的一份溫暖和戰(zhàn)勝困難的勇氣。還有每次無奈時，你溫柔又沙啞的聲音，和那個也許永遠實現(xiàn)不了的承諾。
那么天使會在什么地方
一會在前方一會又渺茫
破的塑料袋掛在電線桿
像只白色翅膀
我的天使你在什么地方
一會像在身旁一會在他方
想起你的臉龐時遠時近
心臟有了重量
明媚的憂傷作文 篇10
詩人說：“一回首一駐足，我們都會驚嘆，因為我以為只過了一天，哪知道時光已經(jīng)過了一年�！笔茄剑兆泳瓦@樣不緊不慢悄無聲息地走過去了。
我是個喜歡回憶的人，我總是覺得一切的紛擾一定要沉淀一段時光后再回過頭去看，那樣一切才可以更加清晰，可是站在高三的尾巴上，我原以為自己可以隨時回憶起每一天甚至每一小時，我已經(jīng)對那些莫名憂傷的夜晚感覺到模糊，而能記起的只是我書包里被認真裝訂的試卷，上面有我認真的藍色墨跡和更加認真的紅色墨跡，我總是不厭其煩地翻看它們，如同翻看小說一樣虔誠，外面的世間百態(tài)氤氳成模糊的水汽，只有憂傷的感覺，一而再、一而再地倏忽而過。
高三是一場無硝煙的戰(zhàn)爭，頻繁的月考像翻來覆去的死，我聽得見憂傷在每個人的心里瘋長的聲音，就像雨水豐沛的季節(jié)中麥子歡快拔節(jié)的聲音一樣；我聽得見骨頭炸開一道又一道裂縫的聲音；我聽得見每個人的大腦被某種東西侵蝕的聲音�？墒牵總�人都無力反抗，也無力掙扎。我想只要不把那些方程式和公式擠掉，那么這團白花花像豆腐一樣的腦袋隨之怎么弄，每個人都目光游移地坐以待斃，神色安詳?shù)赜铀劳�，腳踏實地地陷入虛無，抑或就如小四說的“高三的孩子是坐在地獄里仰望天堂”。
有人說，相聚即是別離，別離只是為了更好的相聚；有人說，畢業(yè)如一窗玻璃，我擦著凜冽的碎片不避不躲一扇一扇地走過去，回頭一看，只是一地的碎片、一地的流質(zhì)。而我以為每個人都有足夠的激情，像死里逃生般欣喜若狂�？墒�，在這個偌大的教室里，我聞到了一股莫名傷感的氣息，也許生活在一起久了，都已成為彼此的習慣。突然有一天身邊的人消失不見了，除了失落也就是難過了，誰也無法挽留記憶的遺忘，而如果彼此記掛，即使人各天涯，也依舊溫暖。
每個人都已經(jīng)變得失去了棱角，變得不再愛去計較一些什么事，不再愛去爭一些什么事，以前的'那些倔強、任性、沖動、自負都已被留在了逐漸向后奔跑的時光中，而我們依舊為了高考奔波著，遠方的生活像是一幅誘人的大拼圖，等待著我們?nèi)?chuàng)造一個完美。
我也和我的思想在向著太陽生長，可是我不知道有沒有憤怒。
但可以肯定的，明天的太陽總會升起，而且一定是新的。
明媚的憂傷作文 篇11
在青春游動的心湖上，時常泛過一抹名叫明媚的憂傷。
——題記
告別了昔日的輕松與幼稚，登上教學樓的第八級臺階，回首過去，心里滿是憂傷，淚落如雨……
初二的教室是一個諾大的烤箱。我們在書山題海中不停的跋涉，和那些“知乎者也”粘貼在一塊，和那些“X﹑Y﹑Z”鍛造成一片。我們忙碌得如同如熱鍋上的螞蟻，不敢稍作停留。
第N次考試，我略有進步，長長舒了一口氣。剛想好好慶祝一番，“數(shù)學老班”的話又在耳畔想起∶“笑在最后才最美！”我只得鼓足干勁投入下一次戰(zhàn)斗。初二在痛與苦的深處生活，在書山與題海中漫游﹑跳躍……好想快點結束這種生活，到外面透透氣兒，曬曬陽光……
某日，好友“鍋蓋”竟在黑板寫下一行醒目的大字，觸動了我麻木的神經(jīng)，蘊含的哲理驚醒了我“悲慘的世界”，“換個角度看生活，除了憂傷，更多的是快樂！”我想到我左手書本，右手試卷，累過﹑煩過﹑哭過……的那些奮力拼殺﹑風雨兼程的日子，心里有老無比的欣喜與快慰。那一道道被攻克的難題，作業(yè)本上那耀眼的滿分，老師們贊許的目光，同學們羨慕的神色……這不都是我努力奮斗的見證嗎﹖這些不都是值得我自豪的理由嗎？我的生活處處值得留戀，處處充滿著快樂，這是我忽略了他們的存在。
望天上云卷云舒，我心如桃花吐蕊……這前行的日子溢滿了充實，似水的流年滿是陽光！我想起了我前后左右面紅耳赤的爭辯，我想起了老師對我似嚴實慈的鼓勵，我想起來了我在考試前夕躲在廁所苦讀歷史的情形……繁忙中充滿艱辛，艱辛中滲透著樂趣。我用知識充實了自己，我用雙手寫著命運，為了飛得更高，活在追求中，長在拼搏中，豈不精彩無限，快樂無比。原來這是一種名叫明媚的憂傷。
恍惚中坐在我前面的好友“鍋蓋”拍著我的肩旁說∶“笑一笑，留下你這難得的尊容吧！”她高舉剛問老師借的.電話，對我喊“田七”。我“噗”的一聲大笑�！斑青辍币宦暠阌涗浵挛议_心的笑顏。我驀地發(fā)現(xiàn)緊繃的神經(jīng)依然活力非凡，笑起來還是那樣輕松與灑脫。哈哈—呵呵—
在忙碌的日子里，停筆靜想，你是否有一股清涼的感覺沁入你的全身；在奮斗的歲月里，轉換視角，你是否感覺到一種前所未有的快樂。
明媚的憂傷作文 篇12
青春是道明媚的憂傷，郭敬明說，這憂傷來自于愛情。也有人說，這類人大多是在無病呻吟。青春是有活力、有朝氣的。其實，青春是快樂的、溫暖的，青春又是苦悶的、冷寂的，總之，青春是矛盾的。
我們自認為學生時代的青春是最閃亮的季節(jié)。也許是在那黑色的'6月的日子里，艱難地跋涉在通往大學的路上；或許是在依依楊柳、芊芊芳草的陽光下，與一莞爾女生牽手散步……但現(xiàn)實中卻不知道還有多少期待可以等待，也許，整個青春就是一個尋找感情歸宿的旅程，在青春的歲月里，我們一直都在逃離孤獨、寂寞、無聊，可是誰的青春沒有這些呢？
正值青春年華的我們，有大把的青春用來揮霍，也許你難忍寂寞，會和自己喜歡已久的人兒表白，去填補你心中的那份孤獨，人都是孤獨的，青春應該也是在一聲孤獨的旅行中，尋找著與自己同行的那個人，一起走遍世界的美景。
青春，一半明媚，一半憂傷。如此美好，但這種美好，總是在我們的青春逝去的時候才會被我們發(fā)掘。我們會恍然大悟，原來當初的時光寸寸皆金，青春的路上遍地黃金，而我們卻走得太匆忙，只顧著前方的美景，卻忘了低頭看看，腳下這片金燦燦的土地。
我不知道，這個年代的青春，無法被發(fā)掘，無法被品味，無法被正值青春的我們深深地印在腦子里、刻在心里。人們強調(diào)青春的美好，卻忘了美好的青春若不細細品味，那與垂暮之年又有何分別呢？
再美的青春期也有消失的一天，我不敢想象我老了之后的樣子，不敢與現(xiàn)在的我對比。既然青春終究會失去，又何必在乎曾經(jīng)擁有的呢？我們只有勇敢地邁向前方，才可以細細地去感受這青春路上的美好。
生物老師說，人的記憶是很短暫的，只有一件事情刺激到了你，你才會一直記得它，青春也是這樣，青春是一本太倉促的書，翻得不經(jīng)意，會錯過童話。青春，是一個短暫的美夢。青春，是一首肆無忌憚的狂想曲。
倉促，短暫，狂想，這就是我們這一代人的青春，它們就像一條條河流，密密地交集在一起，涓涓地流過我們自以為成熟的心靈，最后匯聚起來，形成我們龐大的青春。
我們的青春，在懵懵懂懂、磕磕絆絆中繼續(xù)勇敢地前進著。
明媚的憂傷作文 篇13
沉默，或者春天的時候，感覺這些年里所遇見的人都變得模糊，無論怎樣回憶都無法拼湊出一張完整的面顏。而在自己跟新朋友，聊得投機時又會不自覺地浮現(xiàn)出一幅以前的畫面，以前的人和以前的事。
現(xiàn)實就是這么的矛盾，然而比現(xiàn)實更矛盾的是我們?nèi)匀粯反瞬黄５刂貜椭@種生活，并且無法改變在課間或者學習時間的罅隙里。反反復復地浮現(xiàn)曾經(jīng)有過的單純時光。
懷念以前的那群一起瘋狂，一起游蕩的朋友，他們陪我看天，陪我寂寞。讓我一直以為，幾個寂寞的人在一起也就不會寂寞了。
只是此刻的我，身邊已經(jīng)變換了新的面孔，剛剛構建的友誼，似乎缺少了一種默契，少了一份改變之后的熟穩(wěn)。
曾經(jīng)的朋友在時間的'洪流中消退，流淌出一條橫跨在彼此之間的河。河底是沉甸甸的往事前影，透過河水發(fā)出燿燿的光芒，固執(zhí)地逆流向上的那些碎片則是我們相隔兩地的悲傷……
生活朝一個極端流去，我卻固執(zhí)地留在另一個極端。漸行漸遠的青春失去了一半明媚的色彩。秋交的季節(jié)，天空很灰暗，空氣中盡是說不出口的憂傷。站在陽臺上看這個剛剛熟悉的校園，這里跟以前的學校有許多相似的建筑，一樣的沉悶、壓抑，以香樟為主的綠色突兀著安靜，中間的過道上積滿了飄落的樹葉。走近時的心情很像以前獨有的那種強烈，沉重的心事瞬間被翻騰出來。
總是發(fā)現(xiàn)身邊又少了一些人，一些從來未想過要努力回憶才能記起的容顏，不能忘記的是他們鮮活的諾言，他們陪我看天時的那種感傷和隱忍。一切就這樣遙遠，大段的時光被周圍陌生的畫面沖向了遠方，而那些一起行走過的人，也悠然地從眼前告別。
高中生活很無聊，有時寂寞，有時很寂寞。一如我初中生活的憂傷，沒有來由，沒有聲響，學著電影里的男主角雙手放在口袋里看落日看浮云，想著離開的朋友在明亮的教室答題的情景。偶爾會有幾次消碎的煩惱，也會有少年獨有的敏感與固執(zhí)，這里就是我初中生活的全部，如同一幅帶有裂痕的畫面：沉默簡單。
一切都過去了，我還在這喋喋不休，記下這些零亂的心情，慰藉心中那些明媚青春里的憂傷！
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