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我錯(cuò)了作文14篇【推薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的我錯(cuò)了作文，歡迎閱讀與收藏。
我錯(cuò)了作文 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币宦牭竭@首親切的古詩句，我就情不自禁的想起老師。
老師，我想跟您認(rèn)錯(cuò)。因?yàn)樾瞧谖迥翘熘形纾页赃^飯之后，您讓我把費(fèi)凡的桌子擦干凈。可是我跟您頂撞好幾句才去擦。中午您講作文的時(shí)候，我沒有認(rèn)真聽， 還 發(fā)出聲音和您軟抵觸。您還讓我到前面反省一下，當(dāng)時(shí)我既生氣又傷心。下課后，您讓我和王怡一起去辦公室，您問王怡我的缺點(diǎn)是什么，她回答說我的.缺點(diǎn)是上課老偷寫作業(yè)不聽講，下課很調(diào)皮。您說我的缺點(diǎn)是不勤快，不想為大家服務(wù)，您還說長大后如果我是排長或營長叫士兵去做事，士兵說憑什么呀？為什么又讓他去，那時(shí)的我會很生氣。聽了老師的一席話，我知道錯(cuò)了。
在以后的人生歷程中，我要做個(gè)勤快誠懇之人，遇事?lián)屩�，即使沒人分配我也這樣。
我錯(cuò)了作文 篇2
一天，孫小圣和嘟嘟熊去公園玩。
他們走進(jìn)公園后不久，便看見了一條小河，河上有一塊大石頭。孫小圣一下子躥了上去。嘟嘟熊看見了，連忙阻止孫小圣：“孫小圣，快下來！石頭上面很危險(xiǎn)的！”孫小圣聽了，不還意思地摸了摸頭。他對嘟嘟熊說：“我在石頭上看見遠(yuǎn)處有一座亭子，我們?nèi)ツ抢锿姘�！�?/p>
他們走啊走，走了好長一段路，終于到了亭子。到了亭子，孫小圣想：“我既然來到這里，就在這里留個(gè)紀(jì)念，以表示我來過吧！”想到這兒，孫小圣掏出毛筆，在柱子上寫下了“孫小圣到此一游�！�
這件事被嘟嘟熊看見了，于是對孫小圣說：“你為什么要在柱子上亂畫？要是人人都像你這樣亂畫，大家還能欣賞到公園的美景嗎？”孫小圣意識到自己的`錯(cuò)誤，慚愧的低下了頭。他決定，用行動(dòng)彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。孫小圣拿了一塊濕毛巾，把自己寫的字擦了。一位老奶奶經(jīng)過這里，連連夸孫小圣是一個(gè)懂事的孩子。孫小圣不好意思的低下了頭。
我錯(cuò)了作文 篇3
剛一回家就挨到斥責(zé)，母親對我大吼道：“我早上放在桌上的錢呢!”語氣強(qiáng)烈，好像準(zhǔn)是我拿了一樣。我大聲說道：“不是我，我沒拿!”媽媽根本沒有要相信我的意思，繼續(xù)喝到：“說實(shí)話，我不怪你。”
看到媽媽起身去那皮鞭，我有些懼怕，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地小聲說道：“真不是我拿的。”媽媽舉起鞭子，嚴(yán)厲地說：“說不說!”拿著鞭子嚇唬似得抽了我?guī)紫戮桶盐掖虻蒙邸！罢f，說，”我強(qiáng)忍著淚水說道：“是，是我拿的�！焙冒桑叹驼J(rèn)了吧，至少少受一頓皮肉之苦。
午餐時(shí)分，我的眼眶依然還是紅紅的。爸爸見狀忙問原因。“這孩子，”媽媽搶著說道：“早上那了桌上的.錢，被我訓(xùn)斥了一頓�！薄笆裁�?”爸爸有些奇怪：“那是我早上拿的。”太好了，我的冤屈終于洗清了。
媽媽又呵斥了我，說道：“不是你拿的為什么說是你拿的，你這孩子真奇怪!”我只是不想被媽媽竹筍抄肉，難道我錯(cuò)了嗎?
我錯(cuò)了作文 篇4
一天，我和小明、小蘭、小小去玩籃球。小小說：“你能把籃球打到筐子里嗎？”我說：“當(dāng)然能”。說完我便把籃球一不小心打到爺爺家的玻璃上去了。我的小伙伴們看到一溜煙就跑得老遠(yuǎn)。吃中午飯了，爺爺?shù)轿壹依�，我一看見爺爺，就跑進(jìn)我的房間。爺爺問：“我的.乖孫女呢怎么沒看見她？”媽媽說：“剛才還在，可能在她房間里吧，我給你叫去�！眿寢尳o我拉出來，爺爺說：“來過來到我身邊來。”
我想：“慘了慘了這下可吃不了兜著走了，我想不然給爺爺?shù)狼�，老師說過知錯(cuò)就改就是好孩子。我鼓起勇氣說：“爺爺您家的玻璃是我打破的，您不會罵我吧？”爺爺說：“你的朋友都告訴我了�！蹦悄趺床涣R我呢？”爺爺說：“我知道你是個(gè)好孩子，你一定會道歉的，而且爺爺小時(shí)候爺爺也會犯錯(cuò)，但你要知錯(cuò)就改才是好孩子�！边@見事后，我明白了知錯(cuò)就改就是好孩子。
我錯(cuò)了作文 篇5
原本我是死活都不肯的，但沒有人來參加，無賴�。�
沒有辦法啊，我只好硬著頭皮跑了。我們參加米接力的有男女，由于我的底子差所以跑第一棒。我拼命的跑，但我沒有想到我會在拐彎處把腳扭傷了，所以速度跑不起來了，（我也知道這是我的失誤）
到最后我們跑到了倒數(shù)第二，苑永旺跑出終點(diǎn)的那一刻，他把接力棒狠狠的摔在地上。其實(shí)我也好內(nèi)疚啊，我竟沒有想到我的那群同學(xué)會站著說話不腰疼，把一切的‘罪名’都加在我的頭上。我能怎么樣？都已經(jīng)是事過境遷的了，說那么多有什么用，再說我又不是一定要死皮賴臉的去參加的。我愿意這樣�。空l愿意這樣？真是的！我甚至在臨跑前的N秒鐘還試圖推掉的'，可那時(shí)有幾個(gè)人站出來？
我是受氣包嗎？為什么我跑了得不到一句安慰，反而要受到這樣的待遇呢？（費(fèi)了那么大的力，還要受到一些人的指責(zé)？）難道我錯(cuò)了？我真不該參加嗎？我想.不明白，頸想不透人的嘴是長著干什么的？！
我錯(cuò)了作文 篇6
今天的數(shù)學(xué)課上，老師正在講著課，我聽著聽著，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)地上有一團(tuán)東西，那絢麗的色彩吸引了我。于是，我就把目光轉(zhuǎn)移到那地上。
我努力睜大自己的小眼睛，仔細(xì)一看，嘿，原來是一塊彩色橡皮，這橡皮是我從未見過的，真是漂亮啊！心花怒放的同時(shí)，我忍不住戳了下同桌：“喂，桌子下面的橡皮是你的嗎？”
原本專心聽講的同桌立刻把頭湊過來：“在哪兒呢？”
我嬉皮笑臉地別過頭：“我不在跟你說話�。 �
沒想到，話音剛落，同桌就伸手打了下我的頭，這下還了得，我脫口而出：“老師，同桌打我的'頭！”
洪亮的聲音打破了安靜的教室，同學(xué)們不約而同地看向我，此時(shí)此刻我才感覺到自己做得不對，我難為情地低下了頭。
這時(shí)數(shù)學(xué)老師輕輕地走過來，摸摸我的頭對我說：“先認(rèn)真聽老師講課，有什么事下課后我們交流吧！”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。哎！這節(jié)數(shù)學(xué)課我真的做錯(cuò)了，我想今后，我會認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)，不再做這樣的傻事了。
我錯(cuò)了作文 篇7
老師讓我們在周末的時(shí)候，背誦英語第一單元的單詞，并且在家長的協(xié)助下，默寫一遍，然后簽字。
我在屋里背完了一遍以后，就胸有成竹的找媽媽，讓她給我默寫單詞了。在剛開始的時(shí)候，我就覺得自己背的效果很不好，因?yàn)閶寢尳o我讀完單詞以后，我會撓撓頭，想半天才會想起來，然后再寫在本子上。
默寫到后來，我就覺得自己背的'真的不好，正想說自己再背一遍的時(shí)候，媽媽忽然說：“你背了半天，但是效果卻不是很好啊�！蔽耶�(dāng)時(shí)聽了，臉?biāo)⒌囊幌戮图t了，覺得自己的自尊心受到了打擊，心里難受極了，把筆往桌子上一扔，就頭也不回的跑回到自己的屋子里面去了。
過了半天，我的情緒平復(fù)了下來，我覺得自己做得真的很不好，媽媽教育我的一點(diǎn)錯(cuò)都沒有，我的確是背的效果不好，一點(diǎn)也不牢靠，我以后一定要虛心，媽媽說的很對，我不能夠再這樣浮躁了，也不能再跟媽媽發(fā)脾氣了。
我錯(cuò)了作文 篇8
打開記憶的大門，一件件往事如水而來。多得像天上的星星一樣，數(shù)不清。在漫天繁星中，有這么一顆星，它并不耀眼，卻讓我難忘。
記得那時(shí)候我9歲，那是一個(gè)夏天，知了在樹枝上叫著，媽媽正在午睡。我閑著無聊，干什么事兒好呢？突然，一個(gè)念頭在我的腦子里閃著，于是，我找來一個(gè)小伙伴，商量著我們的'計(jì)劃。然后開始行動(dòng)。
我和小伙伴“兵分兩路”。我小心翼翼地走到一戶鄰居家，小伙伴走到另一戶鄰居家。我數(shù)“1”“2”“3”然后我們一齊敲門，再飛快地跑走，有刺激又好玩。被我們敲過門的鄰居，打開門一看，沒人，生氣地把門關(guān)了，我和小伙伴快樂極了。我們又敲了好幾戶鄰居的家門，正要敲門的時(shí)候，媽媽來了，我拔腿就跑，可還是被逮著了。媽媽把我訓(xùn)斥了一個(gè)小時(shí)，然后硬拉著我去向鄰居道歉。
從那以后，我再也不敢做惡作劇了。那一次，我錯(cuò)了。
我錯(cuò)了作文 篇9
周末的一天，哥哥帶著我去汴京公園玩耍。
當(dāng)我們走到公交車站的時(shí)候，路過了一個(gè)小商店，哥哥跑進(jìn)去給我買了一包糖，我們邊走邊吃。
到了公交車站，糖已經(jīng)吃了一半了，手里攥滿了糖紙，但是無奈周圍沒有垃圾桶，于是我們就拿著糖紙上了公交車。
公交車上也沒有地方可以扔垃圾，沒辦法，我只好攥著糖紙，糖紙上余留的糖液，在我的手心中蔓延開來，使我的手掌變得粘乎乎的。
公園到了，我和哥哥一起下了車，一進(jìn)公園，我就向周圍張望，想看一看周圍有沒有人，一看沒有人，我就趕緊把粘在手中的糖紙扔在了地上。
就在這個(gè)時(shí)候，身后有一個(gè)小朋友拉住了我的`衣服，她奶聲奶氣的告訴我：哥哥請你把那丟掉的糖紙撿起來，我們一定要愛護(hù)周圍的環(huán)境。聽了小朋友的話，我的臉上一陣紅一陣白，趕緊把糖紙撿起來，向前走了一百多米，扔進(jìn)了垃圾箱里。
保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，經(jīng)過這件事之后，我再也不會做任何破壞環(huán)境的事情了。
我錯(cuò)了作文 篇10
今天天氣真好，是學(xué)生們學(xué)習(xí)最好的時(shí)光，必須要珍惜它呀。俗話說得真好：“少壯不努力，老大徒傷悲。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊�！备嬖V我們要多多珍惜寶貴的時(shí)間，現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，不放松，不貪玩的.道理。
第3節(jié)數(shù)學(xué)課已經(jīng)下課了，可是老師還用辛勤的汗水在講臺上津津有味地給我們傳送豐富的知識。可我卻不珍惜這美好的時(shí)光，心里已經(jīng)忍無可忍了，急得要回家，去玩了。
時(shí)間一分一秒地從我腦里伶伶俐俐地走過了，我當(dāng)時(shí)也開始更加急迫了，聽不進(jìn)老師的話了，好像眼里都沒有老師您了，在下面動(dòng)起雙手來，向旁邊的同學(xué)借剪刀來玩。首先，我拿剪刀來狠狠的剪橡皮，剪成一塊一塊的，然后把剪成塊的橡皮抓起來，向前面的同學(xué)帽子里投去，覺得很好玩的樣子，就一塊一塊地向帽子里面投，都不理您講課了。
我錯(cuò)了作文 篇11
今天上課剛開始老師就問我們：“如果我把兩個(gè)雞蛋拿出來放在桌子上，你們有什么辦法辨認(rèn)出哪個(gè)是生雞蛋哪個(gè)是熟雞蛋呢？”
我們就一個(gè)個(gè)說了出來，第一種是“搖”，第二種是“稱”，第三種是“看”，第三種是“轉(zhuǎn)”，第五種是“砸”，第六種是“沉水”。
說著，老師真的從袋子里拿出兩個(gè)雞蛋，一個(gè)稱其為a雞蛋，另一個(gè)稱其為b雞蛋。陳一赫提出要用“搖”的辦法，兩只手各握一個(gè)雞蛋搖了一會兒說，a雞蛋是熟雞蛋，b雞蛋是生雞蛋。
胡睿凡上場了，把兩個(gè)雞蛋放手中掂了一會兒，思考了一下，一口回答出：b是生雞蛋。
“看”是我提出的`，老師就要辨識，我拿著雞蛋去窗臺看，我仔細(xì)看了一下，回答：“a是生雞蛋，b是熟雞蛋。”
之后，大家全都辨識對了，a雞蛋是熟雞蛋，b雞蛋是生雞蛋。胡睿凡打開了生雞蛋，我喝了以后，大家臉上都寫滿了“驚訝”，繼而給我鼓掌。
這堂課充滿了好奇，下次我就知道怎么辨識了。
我錯(cuò)了作文 篇12
今天下午，我正在聚精會神的寫作業(yè)。這時(shí)，媽媽好心好意給我端來一杯熱水，對我說：“XX，休息一下，喝杯熱水吧！”我一聽，不但不領(lǐng)情，反而氣沖沖地對媽媽說：“你真討厭，我正在思考問題，你一來打斷了我的思路，端回去，我不喝�！眿寢屢宦�，急忙說：“對不起，我不是故意的.，我只是想著你寫這么常時(shí)間作業(yè)會渴，所以給你送杯水喝，你不喝，我拿走就是了�！边^了一會兒，我真有點(diǎn)兒渴了，我便對媽媽說：“媽媽，我快渴死了，你也不給我送杯水喝。”媽媽一聽，說：“你剛才說我端水打擾你寫作業(yè)，所以我不敢再來了。”我一聽就火冒三丈，說：“我不讓你端你就不端，算了，算了，你走吧！”看到我這樣，媽媽什么話也沒說就轉(zhuǎn)身離開了。
看到媽媽傷心的離去，我就后悔了，心想：我怎么能這樣呢？媽媽好心給我送水喝，然而我卻責(zé)怪媽媽。看來是我錯(cuò)了，我要向媽媽道歉。
媽媽，我錯(cuò)了，希望你能原諒我。
我錯(cuò)了作文 篇13
我在家里是個(gè)活潑好動(dòng)的女孩，整天沒有安靜的時(shí)候。
一天中午，我的爸爸在睡午覺，他把眼鏡放在桌上，我當(dāng)時(shí)正和表妹玩耍，玩到高興時(shí)還跳到桌上瘋，可我一不小心把爸爸的眼鏡摔壞了。
爸爸一覺醒來看見眼鏡壞了就問：“是誰弄壞我的眼鏡？”
當(dāng)時(shí)我嚇壞了，怕爸爸打我，于是就說：“不是我，是妹妹弄壞的�！�
可妹妹很委屈地說：“不是我，是姐姐摔壞的'�！�
這時(shí)候，爸爸把我們叫到房間跟我們講了列寧小時(shí)候摔壞東西的故事，我聽后覺得很慚愧，心里特別難受，覺得自己不應(yīng)該說謊，更不應(yīng)該把責(zé)任推給妹妹。
于是，我就先向爸爸承認(rèn)了我的錯(cuò)誤，也跟妹妹道了謙，請求他們的原諒。
“好!“爸爸伸出大拇指夸獎(jiǎng)我是個(gè)好孩子。
從那以后，我知道了生活中最重要的是誠實(shí)和守信。
我錯(cuò)了作文 篇14
茫茫人海迷失了自我，如今已不知所措，找不回已回的過去，獨(dú)留我空守寂寞……膽怯困住了我，勇氣禁錮著我，我卻無力掙脫……
那天，是教師節(jié)，我本來和其他同學(xué)一樣一起去祝賀老師的，可我沒有，記得一次語文課上，老師正津津有味的講著課，臺下卻有人竊竊私語，時(shí)不時(shí)的有小聲音，原來是我后面的在說話。這時(shí)，老師正用眼神凝視著我，聲音還是斷斷續(xù)續(xù)，完了，老師開始火冒三丈了，我看了一下后面，喂，老師生氣了。同學(xué)趕緊坐正了。此時(shí)，感覺一片黑影擋住了我，我回頭一天，原來是老師那高大魁梧的`身影，始料未及的是老師卻呵斥了我，我一再的解釋卻成了掩飾。
從此，我成了老師眼里的壞學(xué)生，而我對老師也及其抱怨，我被冤枉了一直未被解清，我與老師的隔閡從此便產(chǎn)生了。每次看到他，我會故意躲開，感覺老鼠見了貓似的，那次我有一種對老師的畏懼，上他的課從來都不聽講，老師對我的感覺也越來越差。
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