幼兒園大班兒歌15篇[精品]

幼兒園大班兒歌 1

　　1、就餐歌：大家都是好寶寶，就餐禮儀很重要�？曜由鬃硬粊y敲，就餐也不要嬉笑。不挑食也不剩飯，細(xì)嚼慢咽做得好。餐后碗筷要放好，大家爭做好寶寶。

　　2、自己的事情自己做：小寶寶，長大了，自己的事情自己做，穿衣吃飯自己來，整理衣服放整齊，爸爸媽媽請放心，自己的`事情自己做。

　　3、乖寶寶：我是一個乖寶寶，愛干凈來愛勞動，物品擺放要整齊，助人為樂好寶寶。

　　4、小水管哭了：小水管，低著頭，滴滴答答淚直流，你要替它擦眼淚，趕緊擰緊水龍頭。

　　5、蜜蜂：小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。飛進(jìn)花叢采花粉。辛勤工作蜜更濃。

　　6、金魚：小金魚眼睛大，搖搖尾巴不說話，看見小魚蟲，啊嗚一口吃掉它。

　　7、海豚：身體流線形，生活在水中，喜歡逗人玩，溫柔好性情。

　　8、小鳥：嘰嘰嘰，喳喳喳，大森林里來安家，風(fēng)里來，云里去，廣闊天空任它飛。

　　9、小白兔：小白兔真漂亮。紅紅的眼睛白白的毛，小白兔真聰明，大灰狼來了快快跑。

　　10、顏色朋友在哪里：一二三四五六七，顏色朋友在哪里？在這里，在這里，紅橙黃綠青藍(lán)紫。

幼兒園大班兒歌 2

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，知道遇到困難要勇敢面對。

　　2.能認(rèn)真傾聽，大膽朗誦，嘗試進(jìn)行角色表演。

　　3.體會小熊過橋時從擔(dān)心、害怕到勝利、自豪的心情，有自信、勇敢、不怕困難的精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.小熊過橋課件、音樂、視頻、小熊、鯉魚、烏鴉頭飾；

　　2.自行搭建的小橋。

　　活動過程：

　　一、 出示課件，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1.孩子們，我們一起來看看圖片中有什么？（竹橋）

　　2.誰來了？它想要干什么？（過橋）

　　二、播放視頻，分段講述，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　1.播放第一段，我們一起來聽聽看，你們聽到了什么？

　　2.小竹橋，搖搖搖，有只小熊來過橋，小熊敢過橋嗎？小熊走在橋上會是什么樣子？（幼兒猜想）我們一起來聽一聽，小熊走在橋上到底是什么樣子的。能不能來表演一下？

　　3.誰出現(xiàn)了？（烏鴉）吳烏鴉會怎樣做？聽聽看，烏鴉到底是怎樣做的？能不能來表演一下？

　　4.誰又出現(xiàn)了？（流水）流水又會怎樣做呢？繼續(xù)聽，流水到底是怎樣做的？能不能來表演一下？

　　5.這時候，小熊會說什么？播放視頻，小熊是怎樣說的？心情怎樣？誰能來表演一下？

　　6.正在小熊害怕的時候，誰又出現(xiàn)了？（鯉魚）鯉魚會怎樣做？我們一起來看一看，鯉魚到底是怎樣做的.。誰想表演一下？小熊過橋前和過橋后心情有什么不同？

　　三、教師完整朗誦，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)兒歌，知道遇到困難要勇敢面對。

　　我們再來聽聽這首好聽的兒歌，你聽到了什么？能不能用兒歌里的話來說一說！

　　四、播放視頻，引導(dǎo)幼兒大膽朗誦，體會小熊過橋時從擔(dān)心、害怕到勝利、自豪的心情。

　　你們喜歡這首兒歌嗎？我們一起來試一試，朗誦一下吧！

　　五、利用頭飾，搭建小橋，引導(dǎo)幼兒大膽誦讀，嘗試進(jìn)行角色表演，有自信、勇敢、不怕困難的精神。

　　孩子們，我們一起去體驗(yàn)一下小熊過橋的心情吧！

　　六、活動延伸

　　孩子們，我們一起把小橋搬到戶外去，讓其他班的小朋友也體驗(yàn)一下吧！

幼兒園大班兒歌 3

　　準(zhǔn)備：

　　1、場景布置：動物園用自制教具麻雀、鴿子、燕子、雞、鴨、蜻蜓、鯉魚、蝙蝠、、、小狗、老牛、鯨魚、海獅按會飛、會跑、回游的生活習(xí)性分區(qū)域布置。

　　2、事先將幼兒已熟悉并掌握其雙語名稱和生活習(xí)性的小動物的胸飾放在場地的四周。

　　3、讓幼兒了解胎生和卵生的有關(guān)知識。

　　目的.：

　　1、 通過觀察和比較發(fā)展幼兒的觀察和比較能力

　　2、 引導(dǎo)幼兒用觀察到的內(nèi)容創(chuàng)編兒歌，提高幼兒的語言表達(dá)能力，初步培養(yǎng)幼兒的文學(xué)創(chuàng)做的興趣。

　　過程：

　　1、 引導(dǎo)談話：

　　以選擇自己喜歡的小動物為話題進(jìn)行簡短的說話練習(xí) ，如“我喜歡――�！弊層變禾暨x喜歡的胸飾。然后告訴幼兒去游動物園，以激發(fā)其興趣。

　　2、 參觀動物園：

　　幼兒隨音樂進(jìn)入“動物園”，讓幼兒自由走動并說出相關(guān)動物的名稱。

　　游戲；“看誰做的快又好”讓幼兒以自己胸飾上的小動物為角色進(jìn)行自我介紹

　　如：“我是小雞，我會跑�！比缓蟀雌渖�活習(xí)性歸類，如會飛的，會跑的，會游的。同時讓幼兒以卵生和胎生兩種不同的生殖方式分類并入坐（座位以不同的擺法分兩部分，胎生的坐小椅子，卵生的坐在墊子上）。教師和幼兒以問答的方式練習(xí)“什么動物天上飛”？“什么動物地上跑？”“什么動物水中游？” 的對話。

　　3、 創(chuàng)編兒歌：

　　1）、以上述的過程引出“動物世界真奇妙”，點(diǎn)題，同時用自制動物圖片布置出下列情景

　　麻雀 燕子 飛 蝙蝠

　　小雞 駝鳥 跑 獅子、老牛

　　鯉魚 小蝦 游 海獅、海豚

　　讓幼兒按胎生、卵生分段，每段按天上飛 、地上跑、水中游的生活習(xí)性編三句并在前面加上一句，“動物世界真奇妙”，結(jié)尾加上：“卵生（胎生）動物真不少”。

　　2）、師生將編好的兩段兒歌齊聲朗誦兩遍。

幼兒園大班兒歌 4

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。

　　2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。

　　活動重點(diǎn)：

　　會說兒歌。

　　活動難點(diǎn)：

　　能說準(zhǔn)量詞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品

　　2、兔子頭飾一個猴子頭飾五個

　　3、兒歌錄音磁帶一份

　　活動過程：

　　一、 情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容

　　白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪?zhàn)�。（邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在鋪?zhàn)永�。�? 小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪?zhàn)�，歡迎大家光臨。

　�。◣煶鰣觯�：哇！小兔子家開了鋪?zhàn)�，張老師帶大家去看一看，鋪�(zhàn)永镉行┦裁礀|西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子）這是什么東西？一共有多少？（請幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子） (再指著一排瓶子)這一排是什么？共有幾個？（請個別能力較差的幼兒練習(xí)：四個瓶子） （教師轉(zhuǎn)身對兔子）小兔子，這桌子也賣嗎？

　　兔子：賣，當(dāng)然賣咯！ 師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷�？（指�?dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張）

　�。◣熌闷饍砂阉芰系囊巫樱┠銈兛雌�亮嗎？我們來數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個量詞）

　　師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)） 瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的`，一共幾頂，我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習(xí)頂這個量詞）這里的東西可真多呀！ （突然來了五只小猴子）

　　之一：小兔子，我要買五頂帽子。 小兔子：��？是幾頂？我沒聽清楚。 師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。 （幼兒齊答：五頂帽子）

　　之二：小兔子，我要買四個瓶子。

　　之三：小兔子，我要買一張桌子。（老師幫小猴抬下）

　　之四：小兔子，我要買三雙襪子。

　　之五：小兔子，我要買二把椅子。 小兔子：我的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)�。（拉上帷幕�?/p>

　　二、 引出兒歌

　　1、 隨著拉上帷幕的同時播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。 （主要集中幼兒注意力） 師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌？他到底編的對不對，我請小朋友再仔細(xì)聽一遍。

　　2、 第二遍欣賞兒歌

　　3、 理解兒歌內(nèi)容

　�。�1） 是誰在森林里開了一家鋪?zhàn)�？（幼兒完整講述）

　�。�2） 鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞）

　�。�3） 東西被誰買完了？小兔子怎么說的？

　　三、 幼兒學(xué)念兒歌

　　1、 放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。

　　2、 提示要求，會的小朋友念響點(diǎn)，不會的輕輕念。

　　3、 分組練習(xí)，加快速度。

　　四、 游戲

　　1、 教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導(dǎo)幼兒用“我要買XX的句式，并能正確使用量詞來參加活動，在游戲的過程當(dāng)中如果有幼兒沒有正確運(yùn)用量詞，可以請其他幼兒幫助他。

　　師：“小朋友們都會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀？好，小兔子的鋪?zhàn)佑忠�開了，如果你能像小猴子一樣，說清楚你要買什么？小兔子就會賣給你�！�

　　2、 游戲擴(kuò)展：開放幼兒的活動空間，增加互動。兔子：“今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了 。

幼兒園大班兒歌 5

　　《長大了》

　　好寶寶，長大了，會穿衣，會洗腳。

　　爸爸夸，媽媽笑，都說我是好寶寶。

　　《撿貝殼》

　　大海邊，貝殼多，其中就有小海螺地板臟，我掃掃，花兒渴了把水澆。

　　彎彎脖，硬腦殼，張著嘴，笑呵呵。

　　把它放在耳朵邊，還能聽到歡樂歌。

　　《好習(xí)慣》

　　耳朵不要掏，眼睛不要揉，

　　衛(wèi)生好習(xí)慣，牢牢記心里。

　　《小幫手》

　　媽媽買菜我提籃，媽媽做飯我刷碗，指甲不要啃，鼻孔不要摳。

　　媽媽拖地我端水，媽媽縫衣我穿線，衣服勤換洗，頭發(fā)要常理，我是媽媽小幫手，樣樣活兒都能干。

　　《笨孩子》

　　二加二，等于四，七加七，扳手指。

　　左手不夠扳右手，右手不夠扳腳趾。

　　小貓見了喵喵叫：真是一個笨孩子。

　　《大丸藥》

　　有個小嬌嬌，吃飯把菜挑。

　　白菜給爸爸，蘿卜給姥姥。

　　不吃紫茄子，不吃蕓豆角。

　　不吃這，不吃那，最后吃上大丸藥。

　　《小烏龜》

　　小烏龜，笨又笨，有了錯不肯改。

　　老師叫它把錯認(rèn)，它把腦袋縮進(jìn)蓋。

　　自欺欺人連聲喊，我不在，我不在。

　　《大小多少》

　　一個大，一個小，一只老虎，一只貓。

　　一邊多，一邊少，一群大雁，一只鳥。

　　數(shù)一數(shù)，瞧一瞧，大小多少，記得牢。

幼兒園大班兒歌 6

　　活動目標(biāo)

　　1、初步學(xué)會兒歌《屬相歌》，理解兒歌內(nèi)容。

　　2、正確講述十二屬相的排列順序。

　　3、樂意學(xué)習(xí)兒歌《屬相歌》，培養(yǎng)對屬相的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　十二屬相的排列順序，十二屬相的動物名稱。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：相關(guān)演示文稿、呼啦圈、《屬相歌》音頻、助教老師。

　　2、精神準(zhǔn)備：對十二生肖動物的叫聲、模仿動作、的前期經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入部分

　　（一）圖片導(dǎo)入，引出話題。

　　師：孩子們，你們看這個是什么（出示圖片）。今年是豬年，也就是屬相。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┮�入視頻，學(xué)習(xí)屬相知識。

　　師：知道什么叫生肖嗎？（引入視頻1）。

　　小結(jié)：原來最早記錄人們歲數(shù)的就是十二生肖。

　　師：說一說十二生肖有哪些？（引入視頻2）。

　　小結(jié)：原來十二個生肖只有（依次播放十二生肖的圖片）。

　　（二）創(chuàng)編動作，初步學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、假設(shè)人物，烘托氣氛。

　　師：我有一個魔法圈，我可以讓我的魔法圈轉(zhuǎn)起來，也可以停下來。我還可以讓它跑出去又跑回來。要練咒語了。我的魔法好像失效了，小朋友給我一點(diǎn)掌聲好不好，我再來試一次，我要念咒語了，去，回。

　　師：魔法師要把小動物喚醒了。

　　教師根據(jù)音頻加入動作。

　　師：我喚醒了哪些小動物？

　　2、學(xué)習(xí)鼠

　　師：第一個小動物是誰？現(xiàn)在老師說，小老鼠（你們說）排第一，個頭不大（你們說）真神氣。知道神氣是什么意思嗎？

　　小結(jié)：神氣就是很棒，（豎起大拇指）。

　　3、學(xué)習(xí)牛

　　師：剛才視頻里，老鼠是騎在誰的肩上的？（牛）牛的頭上有什么，它的角是什么樣子？它的聲音是怎樣的？（幼兒模仿）老牛排第幾？跟著老師做一做（老牛第二）。

　　4、學(xué)習(xí)虎

　　師：老牛第二，第三是誰呀？虎第三，虎的爪子厲害嗎？我看看哪一頭老虎最兇猛？兇猛的老虎是這樣的（示范）。跟著老師做一做（虎第三）。

　　5、學(xué)習(xí)兔

　　師：虎第三，看看后面是誰呢？（小兔動作）兔子跑得快嗎？（快）這樣快一點(diǎn)，還是這樣呢？跟著老師一起來學(xué)一學(xué)，兔子第四跑得快。

　　6、學(xué)習(xí)龍

　　師：出示龍的圖片，這是什么？（幼兒回答）這是龍什么動作像龍？我們一起來看看，（播放視頻）。（幼兒自由創(chuàng)編）剛才有小朋友這樣的，（示范動作）贊成這樣的舉手。

　　7、學(xué)習(xí)蛇

　　師：龍排第幾（五），蛇呢？蛇第六，蛇的聲音是怎樣的？請一位小朋友來做一做蛇的.動作？

　　8、學(xué)習(xí)馬

　　師：小朋友，騎馬是什么樣？（幼兒模仿）

　　小結(jié)：教你們一個方法，騎馬騎得很快，把鞭子舉起來，咱們給馬抽一下，（示范腳）看我的腳快不快？（馬是老七不落后）。

　　9、學(xué)習(xí)羊

　　師：羊的頭上有什么，它的角是什么樣子？它的聲音是怎樣的？（幼兒模仿）。跟著老師做一做（羊第八）。

　　10、學(xué)習(xí)猴、雞

　　師：聽著音樂一起變小動物的模樣，你們會嗎？（播放音樂）幼兒自由創(chuàng)作。

　　11、學(xué)習(xí)狗

　　師：考考你們，去年是什么年（豬年、雞年......）

　　小結(jié)：是狗年。狗（示范動作）排十一，這是狗的什么？（怎么叫）汪汪叫，跟我一起來，狗排十一汪汪叫。

　　12、學(xué)習(xí)豬

　　師：二師兄是誰？

　　小結(jié)：豬八戒是什么動物，（豬），豬的肚子圓圓的、大大的。

　　師：哪個動物排第一？誰最后來報(bào)道？

　　小結(jié)：老豬最后來報(bào)道。

　　（三）完整的學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、游戲-壞蛋來了

　　規(guī)則：助教老師扮演壞人，創(chuàng)造壞蛋愛聽《屬相歌》的情境，壞蛋隨機(jī)抓幼兒，能較完整的唱出兒歌，則為贏家。

　　2、輪流選幼兒當(dāng)壞蛋玩游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　師：現(xiàn)在，我有一個問題：小明屬豬今年6歲，她的好朋友屬虎，今年幾歲呢？噓，不要告訴我，今天回去問問爸爸媽媽，明天來告訴我哦。

　　活動總結(jié)

　　此活動內(nèi)容的十二生肖是我們中國傳統(tǒng)的一種記年方式，它由十二種動物組成，是孩子所熟知的，大班孩子們通過模仿、游戲的方式，初步學(xué)會了兒歌《屬相歌》，能夠初步說出十二生肖的排列順序。

　　版本1大班語言詩歌《樹真好》張麗公開課視頻+原版PPT課件+音樂幼兒園大班家長會ppt課件下載

幼兒園大班兒歌 7

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動的樂趣。

　　2、學(xué)會正確使用量詞。

　　3、以愉悅地情緒參與猜想和游戲,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的.快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　一些物體、一個黑袋子（魔術(shù)袋）

　　三、活動過程;

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒一起唱《量詞歌》引入主題

　　2、教師魔術(shù)的形式出示物品,讓幼兒說出它們分別是什么,引導(dǎo)幼兒正確使用量詞,激發(fā)幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3、教師念一段話讓幼兒認(rèn)真傾聽,看那里說錯了,鼓勵幼兒大膽找出錯誤,并大膽表達(dá)出來。

　　4、教師反復(fù)朗讀兒歌,讓幼兒仔細(xì)聽,教師讀完后,幼兒搶答的方式說說有哪些量詞。

　　四、游戲活動：《開商店》

　　老師是老板,幼兒是顧客,讓幼兒從游戲中體驗(yàn)量的有趣。

幼兒園大班兒歌 8

　　《小小播音員》案例與反思

　　活動設(shè)計(jì)背景：由于我班幼兒大多數(shù)來自鄉(xiāng)村，土言土語，地方語言特色較濃，語言很不規(guī)范;幼兒性格孤僻內(nèi)向，不愛和老師、伙伴交流活動。由此，我組織我班幼兒開展《小小播音員》的語言游戲活動，鼓勵幼兒把自己觀察收集到的信息，傳達(dá)給老師或小伙伴，以此培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，培養(yǎng)幼兒正確規(guī)范的語言表達(dá)，提高幼兒說普通話的興趣。

　　活動目標(biāo)

　　1. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和正確規(guī)范的語言表達(dá)能力。

　　2. 讓幼兒學(xué)會關(guān)心身邊的人和事。

　　3. 訓(xùn)練幼兒的膽量，正確誘導(dǎo)幼兒心理的健康發(fā)展。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和規(guī)范幼兒的語言表達(dá)能力。

　　難點(diǎn)：如何正確規(guī)范的對觀察到的內(nèi)容進(jìn)行整理和表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 在日常生活中引導(dǎo)幼兒多觀察周圍的人和事。

　　2. 具有故事情節(jié)的連環(huán)畫或照片若干。

　　3. 創(chuàng)設(shè)一個小小播音臺，準(zhǔn)備一個麥克風(fēng)。

　　活動過程

　　我們要經(jīng)常注意身邊發(fā)生的事，觀察一件事情發(fā)生、發(fā)展直至結(jié)束的過程，并能清晰、流暢地講述出來，讓別人聽清楚，聽明白.

　　1. 教師以響亮、清楚的語言示范播報(bào)。教師拿起麥克風(fēng)播報(bào)一條幼兒園內(nèi)的新聞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受如何將一件發(fā)生在身邊的事說清楚，說完整。要求幼兒用簡練的語言，說清事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)、有什么人做了什么事，結(jié)果怎樣。

　　2. 組織幼兒分小組討論。教師引導(dǎo)：“小朋友，想一想，從星期一到今天，你們發(fā)現(xiàn)了什么新聞?把你們的發(fā)現(xiàn)傳達(dá)給老師和小伙伴聽聽，好嗎?”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說清楚事情發(fā)生的`時間、地點(diǎn)、有什么人做了什么事，結(jié)果怎樣。

　　3. 幼兒播報(bào)，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)鼓勵幼兒用響亮的聲音(普通話)進(jìn)行播報(bào)，并引導(dǎo)幼兒將事情說清楚、說完整。

　　4. 教師小結(jié)：

　　教學(xué)反思

　　本次活動我采用教師示范，幼兒模仿的方法，讓幼兒學(xué)做小小播報(bào)員，盡量讓幼兒人人參與到活動中來。在活動過程中，大多數(shù)幼兒能很快的懂得老師的要求，積極主動地走上播音臺，模仿老師播音，把自己本周所觀察收集到的信息傳達(dá)給老師和小伙伴們，活動效果是良好的，但也有個別幼兒不愿上臺，通過老師的引導(dǎo)，還是有困難。一個是先天的原因，智商和語言表達(dá)都有問題，一個是地方語音影響較重，很難將自己要表達(dá)的內(nèi)容表達(dá)清楚，再一個就是性格內(nèi)向，言語少。

　　通過這次活動，既訓(xùn)練了幼兒的膽量，又提高了幼兒說普通話的興趣，但也還存在一定的不足：主要是教師的引導(dǎo)提示不夠，造成個別幼兒講解不清楚，不完整。如果讓我重新上這節(jié)課，我會從以下幾個方面著手：

　　1. 協(xié)助幼兒做好活動前的準(zhǔn)備，了解幼兒準(zhǔn)備是否充分。

　　2. 帶領(lǐng)幼兒觀看節(jié)目主持，運(yùn)用多媒體教學(xué)。

　　3. 教師示范播音。

　　4. 請準(zhǔn)備充分，表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒先模仿播音。

　　5. 有針對性的培養(yǎng)表達(dá)能力差的幼兒，進(jìn)行個別指導(dǎo)，讓幼兒人人參與到活動中來。

　　6. 教師評價，給予鼓勵：誰表現(xiàn)好。

幼兒園大班兒歌 9

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解詩歌內(nèi)容，了解蛤蟆大姐新衣的變化及相應(yīng)的心情，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　2、感受兒歌幽默、詼諧的風(fēng)格，對文學(xué)作品感興趣。

　　3.懂得做事要動腦筋、有主見，不能聽別人怎么說就怎么做。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《蛤蟆大姐穿新衣》視頻(對視頻中的個別詞的讀音或者詞匯與文學(xué)作品有出入的進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，向幼兒呈現(xiàn)協(xié)調(diào)的、科學(xué)的.、原汁原味的文學(xué)作品)

　　2、蛤蟆、花裙、小兔、穿花襖的田鼠、青蛙、穿褲子的小鹿、小狗、戴蝴蝶結(jié)的花貓等兒歌情節(jié)圖片(根據(jù)兒歌內(nèi)容準(zhǔn)備11張圖片，分別有穿花裙、花褲、花襖、拿蝴蝶結(jié)、大哭的蛤蟆大姐)

　　3、小花布一塊(事先剪成花裙)、剪刀

　　活動過程：

　　一、圖片引題，直接引出主人公及兒歌

　　師：今天我?guī)�來了條裙子?你覺得這是一條怎么樣的裙子?

　　師：你們知道這條又新又漂亮的裙子的主人是誰嗎?

　　師：你覺得蛤蟆大姐穿上這條裙子會有什么感受呢?

　　師：蛤蟆大姐真高興，穿條花裙新又新。那么在這位蛤蟆大姐身上會發(fā)生什么有趣的事情呢?請你們仔細(xì)來聽聽這首兒歌《蛤蟆大姐穿新衣》。

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

　　1、完整欣賞，初步感受兒歌詼諧、幽默的風(fēng)格

　　師：聽了這首兒歌你有什么樣的感受?

　　師：有趣在哪里?

　　過渡句：蛤蟆大姐的新衣是怎么變成蝴蝶結(jié)的呢?讓我們一起再來聽一遍兒歌。

　　2、第二遍完整朗誦，初步感受兒歌的內(nèi)容，了解花裙的變化過程(教師邊朗誦邊出示動物圖片)

　　師：蛤蟆大姐的新衣發(fā)生了哪些變化?

　　小結(jié)：原來蛤蟆大姐最初做了一件花裙，后來又改成了花襖、花褲、最后變成了蝴蝶結(jié)呢。

　　過渡句：那這么漂亮的花裙為什么要改成花襖呢?

　　3、分段理解，深入理解兒歌情節(jié)

　　第一段：

　　師：小兔見了做了什么?說了什么?“不如”是什么意思?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片，幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容)

　　師：小兔的建議是：蛤蟆大姐的花裙還是田鼠的花襖漂亮。

　　師：蛤蟆聽了以后它是怎么做的?(幼兒學(xué)說兒歌語言)

　　第二段：

　　師：這次蛤蟆大姐又聽了誰的意見?(教師帶著對蛤蟆的否定的語氣、表情來肯定孩子的答案)

　　師：青蛙是怎么給意見的?它怎么說、怎么做?(學(xué)說)

　　第三段：

　　師：蛤蟆大姐又聽了青蛙的話，把花襖改成了花花褲，可惜啊!

　　師：小狗是怎么給意見的?“斜一斜”是怎么樣的?

　　第四段：

　　師：蛤蟆大姐最終還是將花褲改成了蝴蝶結(jié)，那它戴上了嗎?為什么?

　　師：是啊，蛤蟆大姐頭頂上光溜溜的，怎么能戴上蝴蝶結(jié)呢!真是好笑!

　　4、幼兒看圖譜朗誦兒歌

　　師：我們一起來看著圖片念念兒歌吧。要把蛤蟆大姐好笑的地方念出來。

　　師：我們把小動物說的話也來表演表演吧。(分角色表演兒歌)

　　三、情感理解，提煉經(jīng)驗(yàn)

　　師：你喜歡兒歌里的蛤蟆大姐嗎?為什么?

　　師：小朋友平時做事的時候也是別人說什么?你就做什么?

　　小結(jié)：做任何事情都應(yīng)該自己動腦，要有自己的主見，不能像兒歌里的蛤蟆大姐一樣光聽別人怎么說就怎么做。

　　附：

　　蛤蟆大姐真高興，穿件衣裙新又新。

　　小兔見了把頭搖：“不如田鼠花花襖�！�

　　花裙改成花花襖，蛤蟆大姐瞇瞇笑。

　　青蛙肚子鼓啊鼓：“不如小鹿花花褲�！�

幼兒園大班兒歌 10

　　一、活動目標(biāo)：

　�。�、通過看一看，猜一猜，說一說，念一念理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。

　�。病�按照兒歌的結(jié)構(gòu)用“...畫..."的形式仿編兒歌，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

　�。�、喜歡大自然，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、冬天雪景圖，小動物圖片，小動物腳印卡片，粉筆

　　2、幼兒在活動前識別各種動物的腳印，了解有關(guān)動物冬眠的知識。

　�。ㄈ�）、活動過程

　　一、出示雪景圖，引起幼兒興趣

　　師：看到了什么？是什么季節(jié)了？

　　二、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩歌

　　1、師：小朋友，你們看！雪地里來了誰？（逐一出現(xiàn)小動物：小雞，小鴨，小狗，小馬。）想一想，這些小動物到雪地里來干什么呢？

　　2、師：小動物在雪地里玩的`時候，在雪地里留下了什么？（出示腳印卡片）

　　師：給小動物找找自己的腳印。

　　師：小朋友，你們看一看，小動物的腳印像什么？

　　師：小動物的腳印留在雪地里，看上去就像一幅漂亮的畫。小朋友畫畫要用筆和顏料，可是小動物畫畫不用顏料不用筆，只要在雪地里走幾步就完成了。

　　3、師：我們一起把小動物在雪地里畫畫的事情來說一說。

　　4、師：小朋友，這么多小動物都到雪地里來玩了，小朋友，青蛙怎么沒來呀？

　　師：對了，冬天里青蛙要冬眠的，所以他沒有來雪地上玩。小朋友你們還知道哪些動物要冬眠嗎？

　　5、師：冬爺爺看到小動物們在雪地里畫了那么漂亮的畫，就編了一首兒歌，我們一起來聽一聽。師朗誦兒歌。

　　6、師：我們跟著冬爺爺一起來念這首兒歌。

　　三：嘗試按兒歌的結(jié)構(gòu)仿編兒歌

　　1、師：看到這些小動物在雪地里畫畫這么開心，還有很多小動物也要來了。誰會來呢？

　　（幼兒說出一種動物，老師就出示相應(yīng)的圖片，如果教師沒有準(zhǔn)備的，就隨即在黑板上用簡筆畫的形式畫出來。）

　　2、師：這些動物會畫什么呢？引導(dǎo)幼兒按“…畫…”的句式編兒歌。

　　3、還有什么動物也要冬眠呢？

　　4、一起念小朋友自己仿編的兒歌。

　　四、延伸活動

　　在區(qū)域里幼兒繼續(xù)仿編兒歌。

　　附兒歌：雪地里的小畫家

　　下雪了，下雪了，

　　雪地里來了一群小畫家，

　　小雞畫竹葉，

　　小狗畫梅花，

　　小鴨畫楓葉，

　　小馬畫月牙。

　　不用顏料不用筆，

　　幾步就成一幅畫。

　　青蛙為什么沒參加？

　　它在洞里睡著了。

幼兒園大班兒歌 11

　　1、幼兒園：幼兒園像像我家，綠的草，紅的.花，老師教我唱歌做游戲，我說老師像媽媽。

　　2、冬爺爺：冬爺爺，來得早。匆匆來到小池塘，池面安上玻璃窗，魚兒住進(jìn)水晶房。

　　3、小蝴蝶：小蝴蝶，真美麗，身穿一件花衣裳。飛來飛去花叢中，我們大家喜歡你。

　　4、大白鵝：大白鵝，大白鵝，蕩起水波嘩嘩響，好像白云一朵朵。

　　5、帽子：帽子、帽子真好看，又有紅來，又有藍(lán)，每天圍著頭兒轉(zhuǎn)，抗風(fēng)、抗寒又保暖。

　　6、蔬菜：紅蘿卜，大白菜，紅的紅來白的白，吃得香來睡得好，紅紅臉蛋真好看。

　　7、小老鼠：小老鼠上燈臺，偷油吃下不來，下不來，真可憐呀，可憐小老鼠沒有燈油吃。

　　8、小貓：小貓家家有，長得很可愛，有時還有點(diǎn)急脾氣，可是我們小朋友都喜歡它。

　　9、百合：小百合形似蒜，頂部尖基部寬，肉麟片，平斷面，味微苦，能清血能消暑。

　　10、可愛的百合：百合又名蒜腦署，淀粉豐富味微苦，可做蔬菜又藥用，夏日消暑是佳品。

幼兒園大班兒歌 12

　　過程

　　一、引起興趣

　　1．看看老師在干什么呀？（吹泡泡）

　　出示漢字：吹泡泡

　　2．老師吹的泡泡是怎么樣的？（圓圓的、五顏六色的）

　　3．老師會吹泡泡，我這里還有好些朋友也會吹泡泡。認(rèn)識的把它說出來。出示漢字：月亮、烏云、母雞、果樹。

　　4．它們會吹出怎樣的泡泡呢？我們來聽一聽、看一看。

　　二、理解感知

　　1．誰知道月亮、烏云、母雞、果樹吹的泡泡是什么？幼兒講出一個，教師出示相應(yīng)的圖或漢字。

　　2．泡泡們說你們真的認(rèn)識我了嗎？現(xiàn)在要把圖上的漢字藏起來，看一看圖片是怎樣排的，請找出漢字，按順序從左到右排列。

　�。ㄓ變荷蟻硌菔荆�對應(yīng)檢查。

　　3．咦，吹泡泡的朋友說，它們吹的泡泡都不見了，上哪去了？看見了，原來在我們小朋友這里，我們幫著送泡泡回家好嗎？

　�。�1）集體講講對應(yīng)的泡泡是誰？

　�。�2）幼兒分組找出并送到相應(yīng)的.地方。

　　泡泡都到家了，真高興。

　　三、游戲鞏固：變泡泡

　　我們也來做泡泡，老師幫你們每人準(zhǔn)備了紅、黃兩色泡泡，你們想先做哪種，就把這一面放在前面，看看你是什么，是誰的泡泡，記在腦子里。

　　還要請四個幼兒做吹泡泡的朋友，老師幫他帶上頭飾，讓他們猜一猜自己是誰。

　　泡泡朋友，你是誰吹的泡泡，聽音樂圍到他身邊，猜對了的朋友，泡泡就說：“對對對，××是××吹的泡泡。”

　　游戲反復(fù)若干次。

　　提示建議

　　這一活動較適合中班幼兒。在進(jìn)行教育活動之前，首先幼兒要認(rèn)識以下漢字：月亮、烏云、母雞、果樹，并要有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　目標(biāo)

　　在鞏固“月亮、烏云、母雞、果樹”四個詞語的基礎(chǔ)上，感知認(rèn)識“星星、雨點(diǎn)、雞蛋、蘋果”。

　　在游戲活動中，愉快地感知兒歌《吹泡泡》的有趣內(nèi)容，感受自然界中事物一一對應(yīng)的關(guān)系。

　　準(zhǔn)備

　　圖畫、漢字、頭飾、胸飾

幼兒園大班兒歌 13

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意學(xué)習(xí)兒歌《小兔子開超市》并能以游戲的形式進(jìn)行表演。

　　2、學(xué)習(xí)句子"我想買···""我還想買···"，并積極運(yùn)用"我想買···""我還想買···"表達(dá)自己的愿望。

　　3、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。

　　活動重點(diǎn)：會說兒歌。

　　活動難點(diǎn)：運(yùn)用"我想買···""我還想買···"表達(dá)自己的愿望

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品

　　2、小貓、小老鼠、小牛、小雞頭飾。

　　3、兒歌錄音磁帶一份

　　活動過程：

　　一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。

　　白：在一座大森林里，小兔子開了一家超市。（邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在超市里。）

　　小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家超市，歡迎大家光臨。

　　（師出場）：哇！小兔子家開了超市，蘇老師帶大家去看一看，超市里有些什么東西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著小汽車）這是什么東西？一共有多少？（請幼兒回答，學(xué)習(xí)正確 使用量詞：兩輛小汽車） (再指著巧克力)這一排是什么？共有幾個？（請個別能力 較差的幼兒練習(xí)：三塊巧克力） （教師轉(zhuǎn)身對兔子）小兔子，這布娃娃子也賣嗎？

　　兔子：賣，當(dāng)然賣咯！

　　師：哎，我看這布娃娃挺漂亮的`，小朋友們看看超市里有個布娃娃？（指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：個）

　　（師拿起水彩筆）你們看漂亮嗎？我們來數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用"盒"這個量詞）

　　二、 引出兒歌

　　1、隨著拉上帷幕的同時播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。 （主要集中幼兒注意力）

　　師：我請小朋友再仔細(xì)聽一遍，誰買了什么？

　　2、第二遍欣賞兒歌

　　3、理解兒歌內(nèi)容

　�。�1） 是誰在森林里開了一家超市？（幼兒完整講述）

　�。�2） 超市里有些什么東西？（要求正確運(yùn)用量詞）

　　（3） 東西被誰買完了？小兔子怎么說的？

　　三、 幼兒學(xué)念兒歌

　　1、 放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。

　　2、 提示要求，會的小朋友念響點(diǎn)，不會的輕輕念。

　　3、 分組練習(xí)，加快速度。

　　四、 游戲。

　　1、 教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導(dǎo)幼兒用"我要買xx的句式，并

　　能正確使用量詞來參加活動，在游戲的過程當(dāng)中如果有幼兒沒有正確運(yùn)用量詞，可以請其他幼兒幫助他。

　　師："小朋友們都會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀？好，小兔子的超市又要開了，

　　如果你能像小猴子一樣，說清楚你要買什么？小兔子就會賣給你。"

　　2、 游戲擴(kuò)展：開放幼兒的活動空間，增加互動。

　　兔子："今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了。

　　活動延伸：和爸爸媽媽逛超市時自己說出要買的物品名稱或自己想買的物品名稱。

幼兒園大班兒歌 14

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲體驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌并朗誦。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)作兒歌的樂趣。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　吹泡泡玩具、紙、筆（教師畫簡筆畫用）、兒歌句卡、

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入課題。

　　小朋友，你們玩過吹泡泡嗎？（出示字卡“吹泡泡”）吹泡泡好玩嗎？今天，老師帶你們再來玩一玩，不過，老師要求小朋友一邊吹一邊看，你吹出來的泡泡象什么？

　　二、幼兒探索。

　　1．幼兒與教師一起玩吹泡泡。邊玩教師邊引導(dǎo)幼兒觀察，說一說吹出的泡泡象什么？教師根據(jù)幼兒回答，用簡筆畫的.形式在紙上畫出幼兒所說的事物（如：葫蘆、西瓜、皮球、蘋果、雪人……）

　　2．教師提問：誰來說剛才吹出來的泡泡像什么？（句子說完全整：我吹出來的泡泡像……）

　　三、學(xué)習(xí)兒歌。

　　出示句卡，學(xué)習(xí)兒歌（2—3遍）

　　四、創(chuàng)編兒歌。

　�。�1）現(xiàn)在我們來做一個小詩人，把兒歌重新編一編。

　　重點(diǎn)：像……像……像……像……還像……

　　（2）幼兒創(chuàng)編兒歌并完整朗誦詩歌。

　　五、活動延伸：

　　將圖片、句卡放在語言活動區(qū)，幼兒可重復(fù)更換圖片，創(chuàng)編出不同的詩歌。

　　附兒歌：

　　吹泡泡

　　小朋友，吹泡泡，

　　五彩泡泡滿天飄。

　　像西瓜，像氣球，

　　像太陽，像臉蛋，

　　還像烏黑的大眼睛。

　　泡泡世界真奇妙，

　　小朋友們哈哈笑。

幼兒園大班兒歌 15

　　1、柿子：秋天到，秋天到，大紅柿子高高掛，風(fēng)兒一吹來回?cái)[，好像燈籠在舞蹈。

　　2、紅蘿卜：頭上盯著綠辮子，身上穿著紅袍子，生著熟著都能吃，營養(yǎng)豐富味道美。

　　3、蘑菇：小蘑菇，胖乎乎，像是把把小灰傘，能做菜，能做湯，大家快來嘗一嘗。

　　4、胡蘿卜：胡蘿卜，很神奇，生吃熟吃都可以，營養(yǎng)豐富賽人參，走出國外美名揚(yáng)。

　　5、梨：梨兒大，梨兒甜，水分多來營養(yǎng)大，清肺止咳是個寶，小朋友們都愛吃。

　　6、棗：大紅棗兒甜又香，能補(bǔ)血來能養(yǎng)顏，要問棗兒哪里好，山西大棗美名揚(yáng)。

　　7、絲瓜：一根藤兒細(xì)又長，上面結(jié)著楞楞瓜。絲瓜做菜好處多，幫助消化真正好。

　　8、姜：疙瘩姜，像手掌，每天吃上一點(diǎn)點(diǎn)。預(yù)防感冒是個寶，大家不要忘記吃。

　　9、小辣椒：小辣椒彎又彎，紅紅的，綠綠的，長得好靈巧，比看它小，我們見它都害怕。

　　10、小花狗：一只小花狗，牽著它在走。兩眼圓咕留，到處找骨頭。

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