(精品)給媽媽寫信14篇

　　給媽媽寫信 篇1

親愛的母親：

　　您好！

　　母愛無(wú)敵。今天是母親節(jié)。我開心，你也開心！我知道我不高貴，但我從不卑微。我知道我不好，但我永遠(yuǎn)不會(huì)讓你難過(guò)！從小我就唱一首歌：“世上只有媽媽好！有媽媽的孩子就像寶藏，幸福在媽媽懷里缺一不可。世上只有媽媽好！沒(méi)有母親的孩子就像草一樣……”希望把這首歌獻(xiàn)給媽媽。

　　我的成績(jī)一直一般，在學(xué)校一個(gè)陰暗的小角落里。是你一直在幫助我，在天冷的時(shí)候打扮，在你難過(guò)的時(shí)候安慰我，開心了也就意味著你也開心了……你皺眉我多難過(guò)。為什么要把自己漂亮的臉蛋.為什么會(huì)無(wú)情的.傷害自己？我們家雖然不富裕，但是有句話說(shuō)得好：“人窮志高�！彪m然你是工人，為什么這么努力工作賺錢？就算你賺的錢多，也不如……你這么辛苦養(yǎng)我這么多。我從來(lái)沒(méi)有羨慕過(guò)別人，也不是一個(gè)貪心的人。因?yàn)槲覀兗沂仟?dú)一無(wú)二的。有你和我就夠了。俗話說(shuō)：“孩子不嫌棄媽媽丑，狗不覺得家里窮�！毙腋＞蛪蛄�。擔(dān)心，是什么？不要要求太多，只要不愁吃穿就好。

　　平時(shí)不知道怎么打扮嗎？不，不是不會(huì)打扮，而是舍不得買一些小化妝品。你從來(lái)不穿金銀。不是不喜歡，是舍不得買。世界上誰(shuí)不愛美，誰(shuí)就想變美，而你不一樣。因?yàn)槟闾�善良了，你是一個(gè)上級(jí)媽媽。

　　作為你女兒，我應(yīng)該盡我的孝心。3月8日的婦女節(jié)似乎是世界上給母親最好的禮物。豪華的詞句只是浮云。要知道，我一直是個(gè)內(nèi)向的小姑娘，還沒(méi)長(zhǎng)大。再熱鬧的樣子，也是假的。我知道我從小到大什么都不喜歡，對(duì)什么都覺得一般。可能就是這個(gè)原因吧！上課不愛說(shuō)話，成績(jī)一直一般。不是不想舉手，是因?yàn)闆](méi)有勇氣舉手。每當(dāng)你想舉手的時(shí)候，總有一萬(wàn)個(gè)不甘和害怕。我總是認(rèn)為我明天必須舉手。舉手難嗎？媽媽告訴我舉手難嗎？我什么時(shí)候用“今天”代替無(wú)數(shù)個(gè)“明天”？媽媽，有可能嗎？我知道我的語(yǔ)言能力不好，但不管怎樣…媽媽，我從來(lái)沒(méi)有為你驕傲過(guò)，是嗎？

　　媽媽，我真的很難過(guò)！什么時(shí)候可以驕傲？媽媽，你一定要相信，明天成功的一天已經(jīng)不遠(yuǎn)了。最后是媽媽一年一度的“三八婦女節(jié)快樂(lè)。”

　　愿望：

　　媽媽總是笑！

　　你女兒：馮丹陽(yáng)

　　給媽媽寫信 篇2

　　明明有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)，可在提筆的那一刻，卻發(fā)現(xiàn)言語(yǔ)是如此蒼白。難道一句謝謝，就能回報(bào)你這么多年的付出和犧牲嗎？難道一句愛您，就能彌補(bǔ)您這么多年的關(guān)心和愛護(hù)嗎？不，不能的！是您，教會(huì)我說(shuō)第一句話；是您，教會(huì)我邁出第一步；是您，教會(huì)我自己穿衣服；是您，教會(huì)我握筆寫字……是您，都是您！我的每一個(gè)第一次，我成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間，滿滿都是您！

　　當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí)，是您彎著腰陪伴在我的身邊。還記得跌倒時(shí)您溫暖的懷抱，也記得您放手時(shí)的`堅(jiān)決。從放手到跌倒，然后從抱起又回到放手；從抱著您撒嬌到坐地哭鬧，從跌倒哭泣到默默站起；從扶墻站立到能夠穩(wěn)穩(wěn)地自己站立，從一步一跌倒到能踉蹌著走路，一路都是您的身影。直到我懂事以后，勵(lì)志，才知道為什么當(dāng)時(shí)您的懷抱是顫抖的；才知道為什么明明跌倒的是我，急切的永遠(yuǎn)是您；才知道為什么當(dāng)我學(xué)會(huì)自己走路后，您的眼眶是紅紅的。原來(lái)，放手也是一種愛！

　　猶記得從小我就愛用勺子吃飯，直到幼兒園依然不會(huì)用筷子。有一次在飯桌上，您硬是把我的勺子換成了筷子，還說(shuō)：“勺子用久了，就不會(huì)用筷子了�！庇捎谕耆�不會(huì)用筷子，我把飯菜弄得滿桌都是，甚至沒(méi)有幾口是能吃到嘴里的。我哭著要勺子，您卻一句話都沒(méi)有說(shuō)，而是默默把我亂丟的飯菜收拾干凈。然后陪著我一次又一次，不厭其煩地教我學(xué)習(xí)使用筷子。我想，那大概是我吃得最久的一頓飯了吧。從那以后，您再也沒(méi)有允許我使用過(guò)勺子，我也很快熟練地使用筷子吃飯。于是，我懂得了，嚴(yán)厲也是一種愛！

　　媽媽，我親愛的媽媽！今天給您寫這封信，是想讓您知道，您的付出，您的犧牲，您的關(guān)愛，我都一一記在心里。您放心，我會(huì)成為您心目中那個(gè)想成為的人！我，永遠(yuǎn)是您的驕傲！

　　給媽媽寫信 篇3

親愛的'媽媽：

　　現(xiàn)在我才看到您寫給我的那封信，我知道丟鑰匙是我的責(zé)任，可是我也不想丟，由于那天時(shí)間太緊張，正好鑰匙又找不到，我也沒(méi)辦法。有時(shí)候我自己就管不了自己就惹您生氣了，我不知道您能原諒我嗎？以后我不惹您生氣了，我要做個(gè)好孩子。

　　愛您的寶貝

　　日期：

　　給媽媽寫信 篇4

　　活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路：

　　"三八"婦女節(jié)教育活動(dòng)是每年都進(jìn)行的。在班上開展的"媽媽愛我我愛她"的主題活動(dòng)中，活動(dòng)前孩子們采訪了媽媽、了解了媽媽的心愿，激發(fā)孩子們向媽媽表達(dá)內(nèi)心情感的愿望；同時(shí)在"幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程"大班的目標(biāo)中提道："引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊方式并學(xué)習(xí)使用；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，幫助他們?cè)谛枰�的時(shí)候選擇適宜、便捷的通訊方式"；

　　于是生成了這次給媽媽寫信的活動(dòng)，根據(jù)大班孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)讓幼兒在充分感知體驗(yàn)情感的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)寫信表達(dá)情感的方式。本活動(dòng)始終以情感為主線，首先觀看媽媽的錄像和傾聽媽媽來(lái)信，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感與給媽媽寫信的愿望，在此基礎(chǔ)上幼兒通過(guò)信的方式將自己對(duì)媽媽的情感轉(zhuǎn)化為書面語(yǔ)言，幼兒在活動(dòng)中不僅學(xué)會(huì)一種新的情感表達(dá)方式，同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了親子關(guān)系。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)讓媽媽訴說(shuō)自己的心愿，激發(fā)幼兒更加愛媽媽的情感及想給媽媽寫信的愿望。

　　2、初步學(xué)會(huì)用圖畫、符號(hào)、文字等形式表達(dá)自己的想法和情感。

　　3、在給媽媽寫信的過(guò)程中復(fù)習(xí)、鞏固寫信的基本格式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：采訪媽媽光盤、家長(zhǎng)來(lái)信、自備字卡、白紙、畫筆。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　(1)回顧以前是如何為媽媽過(guò)節(jié)的

　　引導(dǎo)幼兒回顧在小班時(shí)我們是怎樣為媽媽過(guò)節(jié)的。例如，給媽媽做花、穿項(xiàng)鏈；聽媽媽講自己小時(shí)候的事；照顧蛋寶寶；周末幫媽媽做家務(wù)等。又一次激發(fā)了幼兒開展這個(gè)活動(dòng)的興趣。

　　(2)了解"三八"婦女節(jié)

　　引導(dǎo)幼兒知道"三八"婦女節(jié)不僅僅是媽媽的節(jié)日，還是阿姨、奶奶、姥姥、姑姑、大姐姐等的節(jié)日，加深幼兒對(duì)"三八"婦女節(jié)的認(rèn)識(shí)。

　　3、采訪媽媽

　　孩子們最親近的人還是自己的媽媽。于是我們開展了采訪媽媽的活動(dòng)。內(nèi)容分別是：媽媽喜歡的顏色、媽媽愛吃的食物、媽媽的生日和媽媽的心愿。進(jìn)一步了解了自己的媽媽，增強(qiáng)了幼兒愛媽媽的情感。

　　4、幫媽媽制訂節(jié)日計(jì)劃

　　今年的"三八"婦女節(jié)是個(gè)星期三，孩子們幫媽媽制訂了節(jié)日計(jì)劃。有的說(shuō)讓媽媽去爬山、去劃船；有的說(shuō)讓媽媽去游泳、去美容；還有的說(shuō)讓媽媽和爸爸去吃飯、唱歌、上游樂(lè)場(chǎng)等。

　　5、了解媽媽的心愿

　　在采訪了媽媽之后，孩子們都了解到了自己媽媽的心愿，于是就生成了給媽媽寫信的活動(dòng)。在寫信之前我們和孩子們了解了與親人朋友聯(lián)系的方式，并掌握了一些寫信的基本格式，為開展下面的活動(dòng)做了很好的鋪墊。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過(guò)觀看錄像和傾聽家長(zhǎng)的來(lái)信，激發(fā)孩子們感激媽媽、愛媽媽的情感。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、回憶采訪媽媽的內(nèi)容。

　　教師：還記得我們?cè)谥苣┝舻男∪蝿?wù)是什么嗎?

　　教師：對(duì)，就是要采訪媽媽的愛好是什么?

　　教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你的媽媽愛吃什么、喜歡的顏色、生日、心愿……

　　2、觀看錄像(激發(fā)幼兒為媽媽寫信的愿望)。

　　(1)觀看媽媽辛苦做事的錄像。

　　教師：吳老師也采訪了幾位媽媽，聽聽她們都說(shuō)了些什么?

　　龍龍睜大了眼睛說(shuō)："有沒(méi)有我媽媽呀?"

　　軒軒說(shuō)："我得仔細(xì)看看有沒(méi)有我媽媽。"

　　當(dāng)樂(lè)樂(lè)的媽媽出現(xiàn)時(shí)，他高興的歡呼起來(lái)："瞧!是我媽媽，她是音樂(lè)老師!"樂(lè)樂(lè)看到媽媽在給大哥哥大姐姐上課，他臉上充滿了自豪。

　　屏幕上出現(xiàn)阿郎媽媽在疊衣服時(shí)，阿郎開始還很興奮，可看到后面卻感慨地說(shuō)："媽媽太辛苦了!"

　　當(dāng)出現(xiàn)霄霄媽媽做飯的鏡頭時(shí)，霄霄大喊著："我媽媽做飯可好吃了!"

　　(2)觀看后及時(shí)討論。

　　教師：媽媽說(shuō)了她們的心愿，小朋友應(yīng)該怎么做呢?(激發(fā)幼兒更加愛媽媽)

　　樂(lè)樂(lè)嚴(yán)肅地說(shuō)："我媽媽希望我上學(xué)后好好學(xué)習(xí)，我一定要努力做到。"

　　阿郎不好意思地說(shuō)："媽媽太辛苦了，我以后要幫她多干些活!"

　　霄霄說(shuō)："媽媽做飯那么好吃，我以后不再挑食了。"……

　　(3)老師讀一封家長(zhǎng)來(lái)信。

　　教師："親愛的軒軒，再過(guò)幾個(gè)月你就要上小學(xué)了。你知道嗎?有時(shí)候媽媽對(duì)你很嚴(yán)厲，其實(shí)媽媽特別的愛你!媽媽是想讓你進(jìn)步。希望你上學(xué)后能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生……"

　　軒軒抽泣著：我以后聽媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，不再惹她生氣了。

　　教師：老師相信你，一定能說(shuō)到做到!

　　教師：我們都知道了媽媽的心愿是什么，也知道了自己要怎樣做，那我們?cè)趺锤嬖V媽媽呀?

　　幼兒：我們可以給媽媽寫一封信。

　　3．幼兒寫信。

　　(1)出示放大的信，復(fù)習(xí)寫信的基本格式(開頭、結(jié)尾簽名、日期、每段前空兩格)。

　　教師：還記得寫信的格式什么樣嗎?

　　幼兒：有開頭、簽名、日期……

　　(2)討論怎樣寫信。

　　教師：我們還不會(huì)寫字，可以用什么方法來(lái)寫信呢?

　　幼兒：可以用自己認(rèn)識(shí)的字卡。

　　教師：還可以用圖畫、符號(hào)來(lái)表示。

　　(3)幼兒寫信。

　　教師觀察與指導(dǎo)幼兒書寫。

　　(4)請(qǐng)幼兒交流自己寫好的信。

　　教師：小朋友們可以給老師講自己的信，也可以和小伙伴講一講!

　　幼兒：親愛的媽媽，我一定聽你的話，好好學(xué)本領(lǐng)……

　　我愛你媽媽，我以后再也不讓你生氣了……

　　親愛的媽媽，我要把身體練得棒棒的，不讓你著急了……

　　4、小結(jié)。

　　教師：媽媽看到我們寫的信一定會(huì)非常高興的，希望小朋友們能說(shuō)到做到，和媽媽一起實(shí)現(xiàn)我們的愿望。

　　5、延伸活動(dòng)。

　　在進(jìn)行了"給媽媽寫信"的活動(dòng)之后，我們還和孩子們一起制作信封，給爸爸媽媽們讀信，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們寫回信，為爸爸媽媽和孩子們創(chuàng)造很好的交流機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)激發(fā)孩子們上小學(xué)的積極性，為開展下面的"我要上學(xué)了"的主題活動(dòng)做好鋪墊。

　　個(gè)人反思：

　　1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：

　　(1)充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的參與。我和家長(zhǎng)委員會(huì)的成員一起拍攝了媽媽在工作、家庭中的錄像，活動(dòng)中錄像的真實(shí)情境打動(dòng)了幼兒，收到了良好的效果。

　　(2)注重了細(xì)節(jié)的教育作用。在選擇讀哪位家長(zhǎng)來(lái)信的這個(gè)環(huán)節(jié)上，我考慮了"采取多種方法對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)施教育"的目標(biāo)，有目的地選擇了趙宇軒小朋友的.家長(zhǎng)來(lái)信。結(jié)果證明，趙宇軒對(duì)這個(gè)活動(dòng)有很大的觸動(dòng)，在以后的幾天中都有比較明顯的進(jìn)步。

　　(3)活動(dòng)形式新穎，教師自我情感的投入，都很好地強(qiáng)化了這次活動(dòng)的教育效果。在播放采訪媽媽的錄像時(shí)，錄像的內(nèi)容和老師的解說(shuō)深深地感動(dòng)了幼兒和在場(chǎng)的每一位老師。

　　(4)老師計(jì)劃性較強(qiáng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、到位，使整個(gè)活動(dòng)非常流暢和有序。

　　2、活動(dòng)中的不足：

　　(1)在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，可讓幼兒嘗試用打電話、上網(wǎng)、寫信、錄音等多種形式表達(dá)。

　　(2)在引導(dǎo)幼兒討論過(guò)程中，還應(yīng)該注意充分調(diào)動(dòng)幼兒自身的原有經(jīng)驗(yàn)和想法，豐富他們的討論內(nèi)容�？梢宰層變鹤约哼x擇表達(dá)方式，嘗試將自己獲得的經(jīng)驗(yàn)與同伴分享，這樣就會(huì)使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中得到多方面的發(fā)展。

　　主要內(nèi)容：

　　1、新穎、適宜的活動(dòng)形式，有效地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。

　　(1)通過(guò)用DV"采訪媽媽"這種多媒體的形式向幼兒直觀、形象地展示了媽媽工作的繁忙與辛苦。而這一形式很顯然與班內(nèi)"媽媽愛我我愛她"的主題活動(dòng)是相呼應(yīng)、相結(jié)合的。

　　(2)老師制作的DV畫面清晰，媽媽的語(yǔ)言生動(dòng)感人，引人人勝，課堂氣氛自然而有秩序。由此看來(lái)老師的教學(xué)方法適當(dāng)。"愛媽媽"其實(shí)是每個(gè)孩子與生俱來(lái)的，而如何了解媽媽的辛苦，怎樣做才是關(guān)心媽媽?這對(duì)大班幼兒提出了更高要求，在吳老師與孩子們談話、提問(wèn)、討論中，我們感受到孩子的話是真誠(chéng)的。

　　(3)教師在材料的準(zhǔn)備上，提供了一些漢字卡片，這樣的材料提供體現(xiàn)了《細(xì)則》中語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)Υ蟀嗟囊�求，即引�?dǎo)幼兒對(duì)簡(jiǎn)單的標(biāo)記符號(hào)的興趣，在一定程度上滿足了大班幼兒進(jìn)行識(shí)字游戲的愿望。

　　2、在活動(dòng)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)上，還有待深入思考。

　　(1)教師在為幼兒準(zhǔn)備寫信的材料上可以更豐富、更有層次性、以滿足幼兒個(gè)體差異的需要。例如，對(duì)于認(rèn)字的幼兒可以使用字卡，不認(rèn)字的可給他們準(zhǔn)備圖片。

　　(2)大班的幼兒對(duì)漢字有一定的認(rèn)識(shí)和興趣，對(duì)于他們今后的小學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助，但在漢字的出現(xiàn)和學(xué)習(xí)方法上要符合大班幼兒的特點(diǎn)，才能起到促進(jìn)和激發(fā)的作用。例如，在寫信活動(dòng)中，書信的格式及要求還應(yīng)該再具體一些，如書寫的順序，要從左往右寫。初次嘗試寫信，幼兒能正確表達(dá)自己的感受就可以了。再次進(jìn)行書信活動(dòng)時(shí)，可以有一些更高的要求。比如可以提醒幼兒注意一行之內(nèi)的文字和圖畫應(yīng)該是平行的，這樣寫出的信比較整齊，不會(huì)有串行、混亂的現(xiàn)象。另外書寫、畫畫的坐姿也應(yīng)該有適時(shí)的提醒，引導(dǎo)幼兒正確的坐姿。幼兒階段接觸文字，對(duì)漢字的正確筆順還不太了解，應(yīng)多引導(dǎo)幼兒利用圖畫來(lái)表達(dá)情感。

　　綜合評(píng)析：

　　1、活動(dòng)始終圍繞"情感"核心。在愛的教育中，抓住情感調(diào)動(dòng)，便抓住了教育的關(guān)鍵。媽媽們每日辛苦地工作，承擔(dān)洗衣做飯等家務(wù)勞動(dòng)，這些看似普通的事件，在老師精心策劃的鏡頭與信件中，變成了可以打動(dòng)幼兒情感的教育元素，直觀的看、聽方式讓孩子們感受媽媽的愛，并激發(fā)了孩子們想表達(dá)愛媽媽的情感。正是由于教師抓住了"情感"這條主線，才使得整個(gè)活動(dòng)真實(shí)、自然、感人，老師在活動(dòng)組織過(guò)程中真實(shí)的情感投入，孩子們真摯的情感表露，都使我們相信，孩子們理解了愛，學(xué)會(huì)了表達(dá)愛。

　　2、在教師合作小組反思活動(dòng)中，小組成員能夠從各自的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)角度來(lái)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，并針對(duì)活動(dòng)中存在的問(wèn)題達(dá)成共識(shí)和提出建議，如小組成員在活動(dòng)中觀察和發(fā)現(xiàn)幼兒書寫的順序不正確、姿勢(shì)不科學(xué)等現(xiàn)象，不僅給予了老師具體的操作建議，而且能夠和老師一起分析背后的原因，即要考慮大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展需求。

　　但在小組反思中，對(duì)于活動(dòng)的領(lǐng)域特點(diǎn)探討較少，若從這方面再給予深入分析，將會(huì)使活動(dòng)的反思更加深入全面。例如，可以捕捉教師個(gè)人反思中提出的"活動(dòng)中是否嘗試多種方式來(lái)讓幼兒表達(dá)情感更適宜?"展開討論，指導(dǎo)教師反思提出這個(gè)觀點(diǎn)背后的原因，理清活動(dòng)的目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)手段之間的關(guān)系，幫助教師調(diào)整教學(xué)方案。

　　給媽媽寫信 篇5

親愛的媽媽：

　　您好！最近工作還順利嗎？我在學(xué)校里一切安好！請(qǐng)勿掛念，媽媽，我想和你說(shuō)一些事。

　　“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”

　　媽媽，你知道嗎？從小你就教育我“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。如果不是你從小就教育我，我想我都要犯下錯(cuò)誤了。昨天，我的同桌把她媽媽送她的生日禮物——一只精致的鋼筆，帶到學(xué)校。我看了好生喜歡。在準(zhǔn)備要上最后一節(jié)課的時(shí)候，鬼使神差的把鋼筆偷偷放到我的書包里。

　　媽媽，你知道嗎，到最后下課回家她都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)鋼筆不見了�；氐郊业臅r(shí)候，我看客廳里你的照片。照片里你笑容燦爛卻也無(wú)法掩住你眼角的皺紋。我的腦海里又浮現(xiàn)出你平日里對(duì)我的教誨：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”我靜下來(lái)認(rèn)真思考我今天所做的，真的很對(duì)不起你平日對(duì)我對(duì)教導(dǎo)。到第二天回到學(xué)校，我真誠(chéng)對(duì)我同桌抱歉并把筆還給她。

　　媽媽，很感謝你平時(shí)對(duì)我的教導(dǎo)，讓我及時(shí)回頭。

　　“心存善意，樂(lè)于助人”

　　媽媽，今天我的開心吶。因?yàn)榻裉煳液蛶讉�(gè)同學(xué)一起去養(yǎng)老院幫助里面的爺爺奶奶，你不知道剛開始的時(shí)候多么辛苦與不堪。剛開始，那里面的`爺爺奶奶對(duì)我們的到來(lái)感到十分厭煩，他們覺得我們的到來(lái)只是為他們添亂，根本幫不上什么忙。但在里面的工作人員極力的對(duì)那些爺爺奶奶說(shuō)，他們對(duì)我們的臉色才緩和一些，但臉色和行為還是帶有厭煩。

　　我和一個(gè)同學(xué)一起幫一位失明了的老奶奶打掃房間、洗衣服。幫老奶奶弄完這些我們還幫她梳頭并且講學(xué)校里發(fā)生的故事，老奶奶可高興了。一整天都是樂(lè)呵呵的呢！媽媽，你是知道我的惰性的面，平時(shí)在家里地都不掃，房間不整理，今天做完這些我才知道你平時(shí)有多么辛苦。而且，我最后才知道我平時(shí)是多么自私，總是把你平時(shí)教我要“熱心要你心存善良”的話拋于腦后。直到今天我才能深刻的體會(huì)這些話的的真正含義。

　　親愛的媽媽，謝謝你無(wú)言的愛讓我以愛擁抱世界。

　　“自強(qiáng)不息，敢于拼搏”

　　媽媽，我知道你對(duì)我的軟弱，不敢嘗試，不敢拼搏的性格感到十分無(wú)奈。所以，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)我有這樣一個(gè)不爭(zhēng)氣的性格起，你便告誡我：要做一個(gè)自強(qiáng)不息敢拼搏的人。面對(duì)你的諄諄教誨，而我只是左耳進(jìn)右耳出，從來(lái)不敢嘗試。

　　但我想告訴您，現(xiàn)在的我已經(jīng)學(xué)會(huì)怎樣嘗試新的挑戰(zhàn)，知道怎樣在無(wú)人能援的情況下一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)困境了。這與您對(duì)我的教誨是離不開的呀，也多虧學(xué)校給我一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。學(xué)校開展野外求生技能的活動(dòng)，時(shí)期限七天。敢參加這個(gè)活動(dòng)的同學(xué)并不多，我那時(shí)侯腦子里猛的冒出了你對(duì)我的教誨，鬼使神差地報(bào)名了。在這七天的野外求生活動(dòng)，我才參加幾個(gè)小時(shí)就感到我要活不下去。因?yàn)楹芏嗪?jiǎn)單的生活日常我基本不會(huì)而且也做不好，我都想要放棄這種體驗(yàn)回到學(xué)校和舒服的家里�？晌也幌肟吹侥闶�望的眼神，我便咬咬牙過(guò)著我之前沒(méi)過(guò)過(guò)的生活。

　　在隨著時(shí)間的流逝，很多人都已經(jīng)放棄了。最后留下的只有四個(gè)人，當(dāng)然也包括我嘍，媽媽，你知道我們剩余的幾個(gè)人都受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)呢。媽媽，我想說(shuō)我終于可以獨(dú)立的在天空中飛翔去擁抱世界了，以后，您不用擔(dān)心我了，媽媽，我愛你！

　　媽媽，你是不是為我感到高興呢？我終于長(zhǎng)大了領(lǐng)悟到您平時(shí)對(duì)我的教導(dǎo)并且在用行動(dòng)去詮釋。

　　祝

　　工作順利，身體健康！

您的兒子

　　20xx年12月1日

　　給媽媽寫信 篇6

親愛的媽媽：

　　您好！最近工作忙嗎？心情好嗎？如果您不介意，我想跟您說(shuō)說(shuō)心里話。

　　我真不知道該怎么寫，我想對(duì)您說(shuō)的話太多了，因?yàn)槟鸀槲腋冻隽撕芏�，這都是愛的表現(xiàn)。媽媽，您知道嗎？您的愛在我心目中是綠色的。也許您會(huì)感到奇怪，愛也有顏色嗎？是的，綠色代表健康、安全，所以，在我眼中媽媽的愛是綠色的。

　　記得有一次上英語(yǔ)興趣班，我第一次聽寫才得了20分，拖了整個(gè)小組的后腿。我再也控制不住自己的情緒，“哇”地一聲哭起來(lái)。這時(shí)您拉著我的手走進(jìn)洗手間對(duì)我說(shuō)：“玥玥，沒(méi)有關(guān)系的，人要學(xué)會(huì)控制自己的.情緒，你必須冷靜下來(lái)，否則只會(huì)影響你的正常發(fā)揮。”我知道您說(shuō)的有道理，可是眼淚還是像斷了線的珠子，止不住地往下流。您又說(shuō)：“來(lái)，洗把冷水臉，再對(duì)著窗外深吸幾口氣，這樣會(huì)好些�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，重拾信心回到了課室，迎接第二次的聽寫。這次我得到了80分，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去看著您，回應(yīng)我的是您那愛的微笑。這笑中有您的欣慰和對(duì)我的鼓勵(lì)。讓我感到媽媽的愛是那么溫暖。謝謝您，媽媽。

　　您還經(jīng)常教我怎樣在生活中尋找快樂(lè)，怎樣在快樂(lè)中生活。記得有一次，外面下著大雨，不巧這場(chǎng)雨讓我們趕上了。我們本應(yīng)該很狼狽，可您卻沒(méi)有，盡管我們的鞋已經(jīng)變成了“水鞋”，盡管我們身上被淋濕了，您還是領(lǐng)著我在雨中唱歌、奔跑，我們的笑聲引來(lái)了一道道驚奇的眼光。媽媽，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)快樂(lè)不用刻意去創(chuàng)造，她就在你身邊。

　　我非常感謝您，媽媽，是您讓我來(lái)到這里，看到五彩繽紛的世界。啊，媽媽，您真?zhèn)ゴ�。您就像園丁培育著花朵，讓花朵展現(xiàn)出最燦爛的笑容。

　　祝您

身體健康，萬(wàn)事如意！

　　您的女兒：xx

　　二0xx年四月六日

　　xxx小學(xué)二年級(jí):**

　　給媽媽寫信 篇7

　　十年前的冬天，爸爸所在的學(xué)校經(jīng)過(guò)‘民主選舉’，決定將他定作右派，并且遣送農(nóng)村，接受貧下戶農(nóng)的監(jiān)餐和改造。這場(chǎng)滑稽而又殘酷的政治風(fēng)暴，就是這樣趁我們沒(méi)有任何精神準(zhǔn)備，碎然降臨到我們頭上，媽媽抱著爸爸的腿哭了一夜，天明又按起我，發(fā)瘋似地親著我凍得通紅的臉蛋，淚水不知多少次打濕了潔白的手帕。

　　然而一切都無(wú)濟(jì)于事，我和爸爸終于踏上了開往北方某城市的`一列客車(媽媽和妹妹留在城里)。

　　七天之后，我們?cè)谇Ю镏�外的一個(gè)僻靜角落安了家。

　　傍晚，放學(xué)了，冷風(fēng)在樹林上空盤旋著，發(fā)出令人頤果的聲音。幾只歸巢的烏鴉“呱呱”叫著。拉下幾泡鳥糞。我孤身一人，哪矚在林間小路上，肚子俄得咕咕叫喚，但是屋里沒(méi)有任何可吃的東西，一種平生從沒(méi)有過(guò)的孤獨(dú)感襲上了我幼小的心靈......

　　當(dāng)晚，我做了個(gè)可怕的夢(mèng):媽媽站在門前的石級(jí)上，將目光投向育山和夕陽(yáng)銜接的遠(yuǎn)方。她一會(huì)兒招手，一會(huì)兒呼喚，我在沒(méi)有盡頭的原野上奔跑著，奔跑著……最后，我摔倒了。腿上滲出殷紅的血跡……。

　　我醒了，淚水將枕頭浸濕了一大片。爸爸還沒(méi)有回來(lái).我瑟縮地點(diǎn)上了煤油燈，對(duì)著孤影呆呆地發(fā)愣。遠(yuǎn)處隱隱傳來(lái)幾聲雞鳴。我終于摸出一張白紙和半截鉛筆，向故鄉(xiāng)的媽媽傾訴起我不幸的遭遇—

　　媽媽，我怕，我要回去。

　　爸爸天天晚上呆在學(xué)校，從不回來(lái)和我作伴;我是紅小兵，可是大胡子王老師不叫我參加紅小兵活功;陳老師不叫我寫日記，還要沒(méi)收您給我買的熊貓日記本……媽媽，媽媽，我要回去”

　　半個(gè)月后，我收到了媽媽的回信，她沒(méi)有安慰，役有哄勸，好象我已經(jīng)是個(gè)大人，無(wú)須再叫別人可憐。她只給我講了一個(gè)‘三歲而孤，五歲奔讀’(現(xiàn)在尋思可能是指范仲淹)的孩子的故事，最后要我作出保證:每星期一定給她寫一封信。我的眼睛濕潤(rùn)了，最后竟……哇”地一聲哭了出來(lái).淚眼中，漸漸現(xiàn)出故鄉(xiāng)美麗的桂花樹和樹梢上胖胖的月亮……，我不理解媽媽當(dāng)時(shí)的心情，更不知道她為什么對(duì)一個(gè)不滿十歲的孩子提出這樣的要求，但我還是照辦了……

　　給媽媽寫信 篇8

親愛的媽媽：

　　我非常地愛您。由于您給了我深刻的愛，您是那么愛我：您常常帶我到外面去玩耍；您總是替我檢查作業(yè)，還總是那么高興；媽媽，您不怕苦，不怕累，您體現(xiàn)出了自己的愛。媽媽，我要送給您一幅畫來(lái)表達(dá)我對(duì)您的'愛。

　　女兒：妞妞

　　日期：

　　給媽媽寫信 篇9

親愛的媽媽：

　　您好！

　　在我的眼中，您是世界上最偉大的人，您讓我降臨到這個(gè)世上，給了我生命，給我了力量，給我了濃濃的愛。您用最無(wú)私的愛，為我遮風(fēng)擋雨，為我指引正確的方向。在我悲傷難過(guò)的時(shí)候，你就像黑暗中的一支蠟燭，點(diǎn)亮我的心房，帶給我溫暖和光明。

　　媽媽，您還記得嗎？在我還剛剛讀二年級(jí)的時(shí)候的一次圣誕節(jié)，我的朋友都收到了圣誕禮物，而我卻沒(méi)有收到，然后我就一直哭，一直哭，哭了三天左右吧，您就給我買了�，F(xiàn)在我回想一下，那時(shí)的我肯定給您帶來(lái)了不少麻煩，對(duì)不起，當(dāng)時(shí)我太不懂事了。

　　還有一次，我發(fā)高燒，燒到近四十度，我渴了，您就給我倒水喝，我餓了，您就給我拿吃的'，我難受時(shí)，您會(huì)在一旁安慰我。晚上睡覺時(shí)，您怕我燒壞，我估計(jì)您幾乎一夜都沒(méi)合眼吧？幾天后我病好了，您很高興，簡(jiǎn)直比自己的病好了還要高興，當(dāng)時(shí)我還小，不知道感謝您，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，懂事了，我要誠(chéng)懇地對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝！”。

　　您給我的愛是純潔的，是無(wú)窮無(wú)盡的，比喜馬拉雅山還高，比大海還深。您給了我無(wú)窮的母愛，使我感受到了溫暖和幸福，謝謝您，我最親愛的媽媽！

　　祝身體健康，萬(wàn)事如意！

此致

敬禮！

　　寫信人：xx

　　20xx年x月x日

　　給媽媽寫信 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解寫信的基本結(jié)構(gòu)及基本格式。

　　2、會(huì)用繪畫的方式給自己的父母寫封信。

　　3、知道信件是屬于私人物件，不能隨意開啟。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、以文字和圖畫的形式寫給本班幼兒的信各一封。

　　2、以繪畫的形式寫給其它班級(jí)小朋友的信一封。

　　3、信紙、勾線筆、油畫棒等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、老師出示三封信，引起幼兒興趣。

　　[此環(huán)節(jié)教師出示信件，以神秘的口吻提問(wèn)，可以調(diào)動(dòng)幼兒想研究的興趣，教師也可以借此機(jī)會(huì)初步了解班級(jí)幼兒對(duì)信件的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)有多少。我們班大部分小朋友不知道這是信件。現(xiàn)在通訊方式十分先進(jìn)發(fā)達(dá)，信件往來(lái)已經(jīng)極少出現(xiàn)，對(duì)21世紀(jì)的小朋友來(lái)說(shuō)很陌生。]

　　二、判斷信件寫給誰(shuí)，知道不能隨便開啟別人的信件。

　　1、請(qǐng)幼兒來(lái)判斷這三封信是寫給誰(shuí)的？

　　[在此環(huán)節(jié)教師給幼兒創(chuàng)造猜想的空間，讓幼兒憑借自己的'經(jīng)驗(yàn)來(lái)觀察判斷。幼兒通過(guò)看圖一目了然的先發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出兩封繪畫形式的信件是寫給本班小朋友和大三班小朋友的。個(gè)別認(rèn)識(shí)漢字的小朋友能夠說(shuō)出另一封文字形式的信件也是寫給本班小朋友的，但是大多數(shù)幼兒看不出是寫給誰(shuí)的。]

　　2、小結(jié)：有的小朋友說(shuō)對(duì)了，這兩封是寫給我們班小朋友的，而這一封是寫給大三班小朋友的。

　　[總結(jié)幼兒的猜測(cè)，明確幼兒的答案，同時(shí)為下一個(gè)環(huán)節(jié)鋪設(shè)伏筆。]

　　3、這封寫給大三班小朋友的信我們可不可以看一看呀？

　　[以提問(wèn)的方式詢問(wèn)幼兒，引發(fā)幼兒思考別人的信件可不可以看呢？當(dāng)我班大部分小朋友還在猶豫的時(shí)候，個(gè)別幼兒已經(jīng)迫不及待地告訴我不能看，并且信誓旦旦的說(shuō)：因?yàn)槟遣皇悄愕臇|西不能動(dòng)]

　　4、小結(jié)：信件和其它物品一樣，不是你的就不能拆開來(lái)看。那么這封信怎么辦呢?(送給大三班)

　　[通過(guò)肯定幼兒的回答，明確別人的信件不能拆開來(lái)看，進(jìn)行禮貌教育，同時(shí)引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待別人的信件]

　　三、讀信，了解寫信的基本結(jié)構(gòu)及格式。

　　[通過(guò)再次讀信首先明確繪畫的方式寫信的優(yōu)點(diǎn)，其次知道寫信的基本結(jié)構(gòu)、信里內(nèi)容的基本要素，書寫的固定格式。]

　　1、這兩封信里寫了些什么？請(qǐng)小朋友來(lái)讀一讀？

　　2、小結(jié)：老師分別讀出兩封信的內(nèi)容。

　　[通過(guò)小朋友和老師分別嘗試讀兩種形式的信件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)還是繪畫形式的信件適合小朋友，能夠看的懂。]

　　3、請(qǐng)小朋友來(lái)再次讀一讀畫出來(lái)的信，看看這封信是怎么畫出來(lái)的？

　　提問(wèn)：這是寫給誰(shuí)的信？是誰(shuí)寫的信？你是從那里看出來(lái)的？[知道寫信首先要寫什么，最后要寫什么？要寫在哪里？]

　　信里的小手是什么意思？[知道要先打招呼，握手表示你好的問(wèn)候]

　　是誰(shuí)？在什么時(shí)間？地點(diǎn)？要做什么？[知道寫信的基本要素]

　　四、寫信，用繪畫的方式表現(xiàn)自己對(duì)父母的想說(shuō)的話。

　　[用繪畫的方式給爸爸媽媽寫信，不僅鞏固幼兒對(duì)信件基本要素的理解，也向幼兒傳遞信件也可以表達(dá)自己對(duì)父母的關(guān)心。首先請(qǐng)幼兒先思考要說(shuō)些什么，才可以用繪畫的方式來(lái)表達(dá)。]

　　1、請(qǐng)幼兒思考：我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么？啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己在幼兒園或在家中快樂(lè)的事情。告訴爸爸媽媽自己很愛他們。

　　2、引導(dǎo)幼兒看清格式，用繪畫的方式給爸爸媽媽寫封信。

　　3、分享自己寫給爸爸媽媽的信。

　　延伸活動(dòng)：

　　怎樣才能把這封信寄給爸爸媽媽呢？

　　[請(qǐng)小朋友查找相關(guān)新資料，引導(dǎo)思考關(guān)于信封、郵票、郵筒郵局等相關(guān)事件，進(jìn)行一系列教學(xué)活動(dòng)。]

　　活動(dòng)反思：

　　在這次活動(dòng)再設(shè)計(jì)中，我注重了活動(dòng)目標(biāo)及活動(dòng)過(guò)程的層次性和重點(diǎn)突出兩方面，注意選擇合適的方法進(jìn)行不同環(huán)節(jié)的教育。以繪畫形式寫信為中心,將目標(biāo)的制定為三個(gè)方面，重難點(diǎn)一目了然。通過(guò)猜猜、讀讀、寫寫等形式完成目標(biāo)的達(dá)成，運(yùn)用了比較、觀察等方法引導(dǎo)幼兒猜想、判斷、分析達(dá)到最終的教育目的。

　　給媽媽寫信 篇11

親愛的媽媽：

　　您好！

　　在往日里，每天看見您忙碌的背影，不停地腳步，卻從沒(méi)喊過(guò)一次累。而我卻不懂事，經(jīng)常埋怨你。今天，在此借老師布置了寫一封信，我要發(fā)自內(nèi)心的感謝您。

　　那是一個(gè)寒冷的冬天，寒風(fēng)一陣陣吹著。街上的行人都趕著回家，而我們這些小學(xué)生，卻要上課。我背著書包，來(lái)到學(xué)校，上英語(yǔ)課。寒風(fēng)一陣陣吹著，冷的我發(fā)抖。這時(shí)，一個(gè)身影出現(xiàn)在我面前，我抬頭一看，是您，是您。你手上拿著一雙手套，給我戴上，我感覺無(wú)比溫暖。

　　您為我做過(guò)的事，從來(lái)都沒(méi)抱怨過(guò)我。當(dāng)我一想去給你寫信，卻有千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡的話。

　　還有一次，您到超市買了很多五花肉。您把五花肉炒了，我聞到五花肉的香味，不知不覺留下了很多口水。五花肉炒好了，我快速地吃了起來(lái)。吃著吃著，于是我的.目光注意到了您，您待在一旁。我問(wèn)你怎么不吃五花肉，您說(shuō)不喜歡吃。我吃完之后，我進(jìn)房間里寫作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)手很油，出來(lái)洗手時(shí)，看見您正津津有味地吃著我剩下地五花肉。我好好望著你，發(fā)現(xiàn)你美麗的手，變得丑而難看。

　　感謝您，媽媽，媽媽，就是因?yàn)橛心�，所以，才讓我�?lái)到這世界；媽媽，就是因?yàn)橛心�，才�?huì)有我今天的成就。

　　祝您萬(wàn)事如意。

此致

敬禮！

寫信人：xx

　　20xx年x月x日

　　給媽媽寫信 篇12

親愛的爸爸媽媽：

　　你們好！

　　今天，我給你們寫信，是表達(dá)我的心意。從小到大，你們照顧和關(guān)心我，我應(yīng)該感謝你們。

　　記得這個(gè)學(xué)期的期中考試那一天，我突然發(fā)燒38.5度，醫(yī)生叫我打電話給你，你聽到及時(shí)送藥過(guò)來(lái)，我感動(dòng)了。你從離學(xué)校那么遠(yuǎn)的家來(lái)，恐怕我會(huì)出什么事，你一定會(huì)很著急。你這么關(guān)心我，長(zhǎng)大我一定會(huì)報(bào)答你的！

　　爸爸，我也非常感謝你。因?yàn)槟銥榱宋业膶W(xué)習(xí)成績(jī)提高，每個(gè)星期天都放棄了休息，陪我做功課，而且還買了一本自測(cè)題給我做。爸爸，謝謝你，謝謝你為我補(bǔ)導(dǎo)�！笆郎蠠o(wú)難事，只要肯登攀。”我一定會(huì)成功的！我會(huì)用最好的成績(jī)報(bào)答你的！

　　爸爸媽媽，你們說(shuō)過(guò)，長(zhǎng)大后讓我買一幢別墅給你們。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，長(zhǎng)大后努力賺錢，讓你們的希望成為現(xiàn)實(shí)。

　　雖然我平時(shí)不好意思跟你們說(shuō)這句話，但是，讓我在信中對(duì)你們說(shuō)：“媽媽，你是世界上最偉大的'，爸爸，你是世界上最棒的！希望你們會(huì)更強(qiáng)更棒更偉大的！”慈母手中線，游子身上衣。你們的恩情我銘記在心。

　　祝：身體健康、工作順利

　　你們的女兒

　　給媽媽寫信 篇13

親愛的媽媽：

　　您好！

　　今天是3月8日“婦女節(jié)”，我想對(duì)您說(shuō)一聲謝謝。這是為什么呢？當(dāng)然是因?yàn)槟鷮?duì)我的恩情了。首先，你生我，養(yǎng)我，若不是您和爸爸，我也許不會(huì)出現(xiàn)在這個(gè)世上，我也許就不會(huì)見識(shí)到如此多的美景，也體會(huì)不到友誼的快樂(lè)……。第二，您為了我和家里的生活，和爸爸一起東奔西走，我還記得照片上您那明媚的.笑容，無(wú)限的活力，現(xiàn)在已經(jīng)被時(shí)間消磨得無(wú)影無(wú)蹤，疲憊時(shí)常伴隨著您！您的黑發(fā)，已有了幾絲銀色，謝謝你們！

　　媽媽，我也有不開心的時(shí)候。最近，我被弟弟弄得煩不勝煩，您說(shuō)了，要包容弟弟，所以，我聽您的話。可是，我越是包容他，他越是變本加厲地?zé)┪�。晚上回家寫作業(yè)時(shí)，他總是影響我，就說(shuō)昨天吧，您剛把我們送回家，就出去工作了。弟弟馬上開始看電視，玩手機(jī)，還都把聲音調(diào)得很大。我聽您的話，我努力試著理解，給他找理由，可是，這理由連我自己都不相信。我只能拿來(lái)耳機(jī)，插上手機(jī)，聽歌。聽得正開心時(shí)，弟弟又來(lái)?yè)屛业亩鷻C(jī)，您說(shuō)，我們是不是太縱容他了呀！我理解他，您能理解我嗎？

　　祝身體健康，永遠(yuǎn)漂亮！

　　您的女兒：XXX

　　20xx年3月8日

　　給媽媽寫信 篇14

親愛的地球媽媽：

　　您好!

　　我們都生活在您溫暖的懷抱中，您給了我們美麗的山川，清澈的河流，茂密的森林，讓我們生活在一個(gè)鳥語(yǔ)花香的世界。春天，我們沐浴著和煦的`春風(fēng)，隨柳樹跳舞，夏天，我們?cè)谇鍥龅暮Ｋ�中，陪小魚游戲，秋天，我們?cè)诖T果累累的果園里，和農(nóng)民伯伯一起開心的笑，冬天，我們?cè)阢y裝素裹的雪地里，和小雪人一起成長(zhǎng)。在您溫暖的懷抱里，我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，開心的游戲，茁壯的成長(zhǎng)。

　　可是，人類卻不懂得珍惜您，愛護(hù)您，他們隨意的砍伐樹木，把茂密的森林變成了光禿禿的小山，把綠洲變成了沙漠，把清澈的小溪變成了一個(gè)個(gè)的污水池，人們?nèi)涡缘膿p壞，使您變得傷痕累累，無(wú)法承受。沙塵暴是您憤怒的吼聲吧，海嘯是您傷心的眼淚吧，地震是您在痛疼的顫抖吧。

　　親愛的地球媽媽，看到傷痕累累，滿目痍瘡的您，我是那么心疼，是我們的隨意破壞，是我們的任意妄為，才造成了您的傷害，以后，我一定會(huì)嚴(yán)格的要求自己，不隨地亂扔?xùn)|西，不攀折花草樹木，生活中節(jié)水節(jié)電，我還會(huì)呼吁我們少先隊(duì)員們一起行動(dòng)起來(lái)，用我們自己的力量，自己的方式去保護(hù)您，做一個(gè)合格的地球小公民。

　　親愛的地球媽媽，祝愿您早日健康、開心起來(lái)。

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