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【實(shí)用】比賽評分細(xì)則14篇
比賽評分細(xì)則 篇1
關(guān)于舉辦“求是精神與浙大人”青年教職工演講比賽的通知 各院級黨委、直屬黨總支、分黨委，各院級工會：
為全面落實(shí)校黨委的工作部署，廣泛深入開展以知校、愛校、榮校為主題的宣傳教育活動，進(jìn)一步營造弘揚(yáng)求是精神，建設(shè)一流大學(xué)的文化氛圍，校黨委宣傳部和校工會決定在105周年校慶和五四青年節(jié)期間聯(lián)合舉辦 求是精神與浙大人 青年教職工演講比賽�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、參賽辦法
1、參賽對象：40周歲以下的青年教職工（青年教授聯(lián)誼會成員可不受此限）。
2、參賽名額：各院級單位至少選派一名選手代表本單位參賽；各附屬醫(yī)院選派一名選手參賽。
3、請各單位于XX年4月15日前將參賽選手名單報(bào)校工會辦公室（詳見附件一）。聯(lián)系人錢正君，聯(lián)系電話87951470，電子信箱gongh@sun.zju.edu.cn。
二、日程安排
1、預(yù)賽時(shí)間：XX年5月10日（周五）下午2：00---晚上；地點(diǎn)：校工會二樓活動室。
2、決賽時(shí)間：XX年5月17日下午（周五）2：00---4：30；地點(diǎn)：永謙學(xué)生活動中心小劇場（玉泉校區(qū)）。
決賽時(shí)，將組織現(xiàn)場觀眾。同時(shí)要求有選手進(jìn)入決賽的單位負(fù)責(zé)組織至少40名師生員工觀看（座位自選），屆時(shí)各校區(qū)工會辦將安排校車接送（具體上車時(shí)間、地點(diǎn)另行通知）。
三、評癬獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、聘請校內(nèi)外有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家組成評委會
�。�7人）。
2、預(yù)賽由評委按評分（評分標(biāo)準(zhǔn)詳見附件二），按去掉最高分和最低分后的.平均值即為選手得分；依據(jù)選手得分高低選出16名優(yōu)勝者參加決賽。
3、決賽時(shí)，將根據(jù)評委評分（規(guī)則與預(yù)賽相同）加上選手所獲現(xiàn)場觀眾支持分得出選手最后得分（詳見附件二）。
4、本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)9名。獲獎(jiǎng)選手由學(xué)校頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品，參賽選手均贈送紀(jì)念品一份。
四、其它
1、優(yōu)秀演講稿將在《浙江大學(xué)報(bào)》和《浙大教工》上刊登，并將向省級以上公開發(fā)行報(bào)刊推薦發(fā)表。
2、對決賽進(jìn)行全程錄音、錄像，并在校廣播電視臺播出。
附件一：青年教職工演講比賽報(bào)名表
附件二：青年教職工演講比賽評分細(xì)則
青年教職工演講比賽評分細(xì)則
一、評委評分標(biāo)準(zhǔn)
分演講內(nèi)容、語言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對演講選手進(jìn)行評分。滿分為100分。
1、演講內(nèi)容：35分。要求演講內(nèi)容緊扣弘揚(yáng)求是精神，樹浙大人形象這一主題，格調(diào)積極向上，富有真情實(shí)感。
2、語言表達(dá)：25分。要求脫稿演講，語言規(guī)范，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。
3、形象風(fēng)度：25分。要求衣著整潔，儀表大方，舉止得體。
4、綜合印象：15分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評價(jià)。
二、觀眾支持分值計(jì)算辦法
主持人在現(xiàn)場手持分貝儀。
每一位選手演講結(jié)束后，主持人當(dāng)場宣布根據(jù)現(xiàn)場觀眾掌聲所測得的分貝值。該分貝值乘以20%所得出的分值，即為該選手所獲得的觀眾支持分。
舉例：如選手所得觀眾掌聲的分貝值為60，其觀眾支持分則為60×20%=12分。
比賽評分細(xì)則 篇2
一、評分原則：
1.本題總分為15分，按四個(gè)檔次給分。
2.評分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言水平初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整本檔次，最后給分。
3.文章少于規(guī)定詞數(shù)，從總分中減去1分。
4.如書寫較差，以致影響閱卷，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。
二、各檔次的給分范圍及要求：
第四檔(很好)：(12—15分)
完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)，覆蓋了所有內(nèi)容要點(diǎn)，應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，沒有語法和詞匯錯(cuò)誤，具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力，完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。
第三檔(好)：(8—11分)
完成了試題規(guī)定的任務(wù)，應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求，基本沒有語法和詞匯錯(cuò)誤，達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。
第二檔(一般)：(4—7分)
未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)，漏掉內(nèi)容要點(diǎn)，未描述清楚主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，有語法和詞匯錯(cuò)誤，影響了閱卷人對寫作內(nèi)容的理解，未能清楚地傳達(dá)信息。
第一檔(差)：(1—3分)
未完成試題規(guī)定的任務(wù)，明顯遺漏了主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯數(shù)量有限，有較多的`語法和詞匯錯(cuò)誤，影響了閱卷人對寫作內(nèi)容的理解，未能傳達(dá)信息。
0分：
未能傳達(dá)給讀者任何信息，內(nèi)容太少，無法評判，寫的內(nèi)容均與所要求的內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容根本無法看清。
三、說明：
1.內(nèi)容要點(diǎn)可用不同方式表達(dá)。
2.對緊扣主題的適當(dāng)發(fā)揮不予扣分。
3.漏掉每個(gè)要點(diǎn)扣1—2分。
比賽評分細(xì)則 篇3
廣播操比賽嚴(yán)格按照國家教育部制定的第九套廣播體操圖解說明進(jìn)行評分，動作要求準(zhǔn)確、規(guī)范、協(xié)調(diào)有力，符合音樂節(jié)奏，做到每節(jié)操的路線、方向、角度、力度到位，使學(xué)生達(dá)到良好的鍛煉效果。評分采用百分制：
一、人數(shù)（5分）：
各班應(yīng)全員參加，生病必須有醫(yī)院證明，無故缺席者，每缺一人扣1分。
二、著裝（10分）：
服裝必須，服裝合身、整潔、全班統(tǒng)一，給人以精神飽滿的視覺享受，有不統(tǒng)一者，每一人次扣1分
三、進(jìn)出場（10分）：
要求學(xué)生在進(jìn)、退場做到快、靜、齊，隊(duì)形縱、橫、斜合一線。
四、動作準(zhǔn)確、整齊（60分）：
動作不規(guī)范、整齊者，每一人次扣1分。
1、動作是否到位。（10分）
2、四肢曲直是否正確。（10分）
3、動作幅度是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。（10分）
4、軀干伸曲是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。（10分）
5、動作的快慢是否與音樂節(jié)拍相符。（10分）
6、團(tuán)體動作是否整齊劃一。（10分）
五、動作協(xié)調(diào)有力。（15分）
1、觀察動作的.力度、協(xié)調(diào)和連貫。（5分）
2、整個(gè)競賽過程要自然流暢，快而不亂。（5分）
3、精神狀態(tài)是否朝氣蓬勃，充滿活力，生動活潑，動作舒展健美，給人以美的感受和享受。精神不集中者，每人次扣1分。（5分）
比賽評分細(xì)則 篇4
1.姿勢與平衡
姿勢和形態(tài)，如標(biāo)準(zhǔn)舞的“框架和握姿”，拉丁舞的“閉式位和開式位”;
身體線條和特有的設(shè)計(jì)形狀;
握持：根據(jù)不同舞蹈形式體現(xiàn)出它特有的握持姿態(tài);
站位：包括相互位置的轉(zhuǎn)換和在移動中姿態(tài)的保持;
平衡：包括個(gè)人獨(dú)自表現(xiàn)方面和舞伴雙人表現(xiàn)方面;
移動時(shí)的配合。
2.移動的質(zhì)量
動作方面包括常用的舞蹈動作和特殊風(fēng)格的舞蹈動作;
移動時(shí)動作方面使用即是評判流動與否;重心和重量的運(yùn)用;時(shí)間的掌握;空間感的運(yùn)用。
3.移動中的音樂使用
節(jié)奏;速度;韻律;樂句;音樂感。
4.舞伴之間的配合技巧
使用身體的連接狀況舞伴與舞伴之間的溝通;
非身體接觸時(shí)的溝通，通常為舞伴與舞伴之間無需外力的自然溝通;
舞伴與舞伴之間配合的準(zhǔn)確性;
舞伴與舞伴之間配合的引領(lǐng)的有效性;
舞蹈的持續(xù)狀態(tài)是否完美。
5.編舞和表現(xiàn)力
良好平衡狀態(tài)的舞蹈編排以及舞蹈編排內(nèi)容、體現(xiàn)舞蹈的內(nèi)涵、移動和運(yùn)用的.空間、舞伴的配合、動作的難度;
氣氛和環(huán)境：即一對舞者在現(xiàn)場環(huán)境營造的氣氛;
舞蹈的創(chuàng)意;
表現(xiàn)力，包括舞蹈的表達(dá)方式和舞者的神情、神色、神采;
舞蹈特性的演繹和對不同舞蹈風(fēng)格的詮釋。
綜上所述，體育舞蹈比賽評分標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范化使裁判對選手成績的評判更具客觀性，能最大程度地保證比賽的公正性。以上五點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)在比賽評判中占有同等重要的位置，這就要求體育舞蹈選手在平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)中增強(qiáng)針對性，按每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的要求將舞蹈質(zhì)量做到盡善盡美。
比賽評分細(xì)則 篇5
一、演講要求
1.演講內(nèi)容必須圍繞本屆活動主題;
2.演講須有真情實(shí)感，要真實(shí)反映青少年的內(nèi)心世界和思想情感，避免內(nèi)容空洞、概念化和成人化。
3.參賽選手必須用普通話脫稿演講，所用演講稿必須是最新創(chuàng)作的文稿，不得抄襲他人作品。自備5份紙質(zhì)演講稿，分發(fā)給評委。
4.每位選手演講時(shí)間不超過6分鐘。
5.選手著裝應(yīng)體現(xiàn)青少年朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，選手序號牌統(tǒng)一佩戴在腹部左側(cè)。
二、比賽規(guī)程
1.比賽順序在領(lǐng)隊(duì)預(yù)備會上抽簽排定，并發(fā)給選手序號牌;
2.比賽開始后，未上場的選手可在觀眾席上觀看，但即將上場的選手應(yīng)在上一序號選手演講時(shí)到后臺等候;
3.選手演講前只通報(bào)自己的序號及演講的'題目，不通報(bào)學(xué)校、姓名。計(jì)時(shí)從通報(bào)演講題目時(shí)開始;
4.當(dāng)演講進(jìn)行到5分30秒時(shí)，工作人員將以特定的信號(聲音)予以提示;當(dāng)演講進(jìn)行到6分鐘時(shí)，工作人員再次以特定信號(聲音)予以警示，此時(shí)，選手應(yīng)立即終止演講。超時(shí)扣5分;
5.每位選手演講結(jié)束時(shí)，均以“我的演講到此結(jié)束”示意，并向評委觀眾致意后再退場，回到觀眾席上就坐;
6.評委在前三位演講結(jié)束時(shí)統(tǒng)一打分，以后每演講一位打一次分，不當(dāng)場亮分，不去最高分和最低分。評委評分后匯總?cè)∑骄�，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。計(jì)分結(jié)果于下一位選手演講完后當(dāng)眾公布。
三、評分標(biāo)準(zhǔn)
1.演講內(nèi)容：40分。要求演講內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)，語言自然流暢，富有真情實(shí)感。
2.語言表達(dá)：30分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適當(dāng)，表達(dá)流暢，無忘詞冷場現(xiàn)象。
3.情感表達(dá)：20分。語氣、語調(diào)、語速把握得當(dāng)，準(zhǔn)確表達(dá)演講內(nèi)容，情緒把握準(zhǔn)確、得體，有感染力，有恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬楹椭w語言。
4.綜合印象：10分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評價(jià)。
比賽評分細(xì)則 篇6
�。ㄒ唬┗顒幽康�
為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的興趣，享受經(jīng)典文化的熏陶和浸潤，從而進(jìn)一步推動我校讀書系列活動的開展。根據(jù)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排，學(xué)校決定在近期舉行“詩韻飄香”第二屆古詩文誦讀比賽活動。
�。ǘ┍荣悤r(shí)間
12月27日中午12：20
�。ㄈ┍荣惖攸c(diǎn)
a樓三樓會議室。
�。ㄋ模┍荣悆�(nèi)容和形式
參賽選手任意選擇一首古詩文，進(jìn)行配樂朗誦。要求所選作品內(nèi)容積極、健康，以傳統(tǒng)文化為主旋律。朗誦時(shí)能正確把握詩詞內(nèi)容，字正腔圓、情感豐富，演繹出古詩詞的意境。表演形式新穎。音樂、服裝自備。
�。ㄎ澹﹨①惙绞�
各班級在全員參與的基礎(chǔ)上選拔2名選手參加學(xué)校比賽（不準(zhǔn)突破），12月25日下午放學(xué)前將參賽名單及朗誦題目報(bào)教導(dǎo)處。12月26日課間操時(shí)間分組抽簽，決定比賽順序。
（六）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
比賽分低年級組（一、二年級）和中高年級組（三、四、五、六年級），分別按3：4：3的.比例設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)校將組織評委對各選手表現(xiàn)進(jìn)行賦分，去除最高分和最低分，取平均分計(jì)入選手最后得分。
本次比賽，班級成績分別計(jì)入班主任綜合評估和書香班級評估中。
�。ㄆ撸┲鞒秩�
褚婧雯、邵鈺翔。
�。ò耍┲鞒衷~
王曉群
�。ň牛┰u委
劉凌雷、馮清、朱笛、鞠娜、馬慧敏、東玲、馬艷麗
（十）計(jì)分
徐田田、孫玉清
（十一）配樂及音響
楊雪、劉暢
（十二）攝影
紀(jì)尊義
（十三）舞臺背景
紀(jì)尊義、王瑞芳
（十四）上下場安排
王洪芳
�。ㄊ澹┳鶇^(qū)安排
陳曉
�。ㄊ┢渌马�(xiàng)
1、為了讓更多的學(xué)生感受古詩詞的魅力，提高誦讀水平，每個(gè)班選派8名同學(xué)（不包括選手）到比賽現(xiàn)場觀摩比賽。12月27日中午用完午餐后，所有參賽選手和觀眾搬餐廳的圓凳，于12：10分由班主任或語文老師帶著按時(shí)到達(dá)會場。到場后班主任根據(jù)要求安排學(xué)生按順序坐好。參賽選手提前一個(gè)節(jié)目侯臺（做好上臺準(zhǔn)備），朗誦完再回原位坐好。另外班主任要要求學(xué)生遵守會場紀(jì)律，不說話，不隨地亂扔?xùn)|西，精彩之處可以鼓掌，每個(gè)節(jié)目結(jié)束要掌聲致謝。
2、參賽選手朗誦配樂請各班主任調(diào)試好后于12月25日中午放學(xué)之前發(fā)給楊雪老師，對于不能正常播放的音樂，楊雪老師負(fù)責(zé)及時(shí)通知班主任更換，以保證比賽順利進(jìn)行。
本次比賽希望各班級班主任和語文老師高度重視，精誠協(xié)作，積極準(zhǔn)備。
未盡事宜或情況有變動，另行通知。
臨沂杏園小學(xué)
xx年12月12日
附：臨沂杏園小學(xué)“詩韻飄香”第二屆古詩文誦讀比賽比賽規(guī)則與評分細(xì)則
一、比賽規(guī)則
1、比賽采用10分制。評委打分保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)。去最高分和最低分后取平均分為選手最后得分。
2、可加音樂伴奏，不得使用視頻設(shè)備輔助。
二、評分細(xì)則
1、所選古詩文格調(diào)積極向上，有意境或感染力。（2分）
2、使用普通話，語音標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰、語調(diào)自然、語言流暢。（2分）
3、能熟練運(yùn)用誦讀或演講技巧，情感與節(jié)奏把握恰當(dāng)，聲情并茂，準(zhǔn)確傳達(dá)出作品的韻味或意境。（3分）
4、服裝得體、整潔，情緒飽滿、表情自然、儀態(tài)大方、能恰當(dāng)使用肢體語言表情達(dá)意，富有表現(xiàn)力和感染力。（3分）
比賽評分細(xì)則 篇7
一、活動主題：
朗誦中華經(jīng)典，修建書香校園。
二、活動目的：
為了通過組織學(xué)生經(jīng)典朗誦比賽的方式，宏揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在朗誦進(jìn)程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，進(jìn)步學(xué)生瀏覽古詩文經(jīng)典的愛好，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。
三、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
1、集體賽
時(shí)間：20xx年6月16日下午2：404：10
地點(diǎn)：各班教室
2、個(gè)人賽
時(shí)間：20xx年6月17日下午2：405：10
地點(diǎn)：二部多功能教室
四、比賽情勢：
分為集體賽和個(gè)人賽（具體細(xì)則見附頁）。
1、集體賽以自選、抽背（參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進(jìn)行隨機(jī)抽取內(nèi)容的背誦）為主要情勢，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢，以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。
2、個(gè)人賽為“朗誦小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的.情勢進(jìn)行。
五、嘉獎(jiǎng)方法：
1、各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎(jiǎng)數(shù)名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
2、各年級按參賽人數(shù)的50%評出“出朗誦小狀元”若干名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
3、各年級獲集體獎(jiǎng)的班級語文教師，將取得指導(dǎo)教師嘉獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
六、后勤工作安排：
�。�1）獎(jiǎng)狀預(yù)備、統(tǒng)計(jì)：朱斌丁明娟
�。�2）報(bào)導(dǎo)：黃婧
（3）集隊(duì)：各班語文教師
七、其它要求：
1、各班語文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)展開讀書活動，保證學(xué)生讀書時(shí)間，積極參加本次比賽活動，擴(kuò)大學(xué)生知識積累，進(jìn)步學(xué)生瀏覽愛好和能力，提升文化氛圍，修建書香校園。
2、各班語文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實(shí)效性。
3、各班將自選背誦篇目及競選“朗誦小狀元”選手名單于比賽前一天上報(bào)給朱斌老師。
附頁一經(jīng)典朗誦活動集體賽細(xì)則
一、參賽對象及內(nèi)容：
1、對象：一至三年級全體學(xué)生。
2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學(xué)期校“每周一誦”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報(bào)給朱斌老師。
二、比賽方式：
1、分年級比賽，同時(shí)進(jìn)行。各年級都采用相同的比賽情勢，根據(jù)相同的評分標(biāo)準(zhǔn)來評獎(jiǎng)。（評分標(biāo)準(zhǔn)見下文）
2、比賽分自選背誦、抽背兩種情勢：
�。�1）自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)情勢。
�。�2）抽背：在“每周一誦”的朗誦篇目中，任意抽取內(nèi)容（自選的內(nèi)容除外）。每班班長抽選內(nèi)容后，全班齊背。
三、評比細(xì)則：
1、自選評分標(biāo)準(zhǔn)（集體）：
（1）精神面貌好。（3分）
（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，朗誦流暢，語速、腔調(diào)恰當(dāng)，停頓公道。（5分）
（3）朗誦時(shí)間：3分鐘內(nèi)。（2分）
（4）附加分：朗誦情勢豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）
2、抽選評分標(biāo)準(zhǔn)（集體）：
（1）精神面貌好。（3分）
（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，朗誦流暢，語速、腔調(diào)恰當(dāng)，停頓公道。（5分）
�。�3）朗誦時(shí)間：3分鐘內(nèi)。（2分）
3、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保存兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。
4、全部評委所評得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算均勻得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項(xiàng)得分匯總得出集體總分。根據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一、二、三等獎(jiǎng)。
5、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)的評定：
本次比賽活動，指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)負(fù)。獲集體獎(jiǎng)的班級，其語文教師取得指導(dǎo)教師嘉獎(jiǎng)。
四、評委：各年級語文教師
附頁二經(jīng)典朗誦活動個(gè)人賽細(xì)則
暨“朗誦小狀元”評選
一、參賽對象及內(nèi)容：
1、對象：各班選派一位朗誦小明星參與比賽，另派一位學(xué)生參加比賽觀摩活動。
2、內(nèi)容：均出自本學(xué)期學(xué)校“每周一誦”活動內(nèi)容。
二、比賽方式：1、各年級參賽選手一起到場。選手按班級、年級次序順次上場抽答題卡，按卡上要求完成作答。
2、題目情勢為：
①我會認(rèn)（認(rèn)字）
②我會填（補(bǔ)充回答要填的空）
�、畚視常ㄍ耆痴b所示小節(jié)）
�、芪視�
一年級參賽選手只需完成前3項(xiàng)，二、三年級選手得全部完成。
三、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、一年級
此項(xiàng)總計(jì)10分。
�、倜空J(rèn)對一字得一分，答錯(cuò)不扣分。（共3分）
�、诿看饘σ豢盏�2分。（共4分）
�、勖勘惩耆黄�3分。（共3分）
2、二、三年級
此項(xiàng)總計(jì)10分。
�、倜空J(rèn)對一字得一分，答錯(cuò)不扣分。（共3分）
②每答對一空得2分。（共2分）
�、勖勘惩耆黄�2分。（共2分）
�、堋拔視谩杯h(huán)節(jié)總分為3分。
3、附加分：
選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清楚、回答流利可酌情加分，不超過2分，評分保存2位小數(shù)。
4、全部評委所評得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算均勻得分。根據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級按參賽人數(shù)的50%評出“朗誦小狀元”若干名。
四、評委：黃艷燕、黃淑華、黃婧、任莉莉、章翠峰、付海燕
附頁三
【一】“朗誦小狀元比賽”活動流程
一、主持人開場，先容比賽活動的主旨和情勢。
二、 領(lǐng)導(dǎo)致辭。
三、朗誦比賽環(huán)節(jié)：
各班選手按班級次序上臺抽題作答，評委根據(jù)評分細(xì)則現(xiàn)場打分。
比賽評分細(xì)則 篇8
第一環(huán)節(jié)：
1、魅力展示：(10.00分)
(1)形象大方，穿著得體，神態(tài)自然，富有朝氣(3分)
(2)用普通話，語言流暢生動(3分) (3)創(chuàng)意新穎(4分)
2、口才新秀：(限時(shí)1分鐘，滿分10.00分)
(1)語音標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢生動,表達(dá)自然;氣質(zhì)幽雅，姿勢優(yōu)美，動作大方(4分);
(2)自然嗓音富有特色，語言表達(dá)能力強(qiáng)，感情真摯飽滿，吐字清晰(4分)
(3)能正確領(lǐng)悟文章內(nèi)涵，把握文章節(jié)奏，富有韻味和表現(xiàn)力(2分)。
第二環(huán)節(jié)：
3、特色主持(滿分20.00分)
(1)形象大方，衣著得體，神態(tài)自然，富有朝氣(5分);
(2)藝術(shù)主題鮮明，內(nèi)容積極向上，切合實(shí)際，富有感染力，能夠帶動現(xiàn)場氣氛，和觀眾產(chǎn)生共鳴(10分);
(3)用普通話，語言流暢生動(3分);
(4)時(shí)間利用充分而不超時(shí)(2分)。
4、才藝表演(滿分20.00分)
(1)表演內(nèi)容：積極向上，具藝術(shù)感染力(6分);
(2)表演技巧：表演到位，表情豐富，較好的體現(xiàn)該形式風(fēng)格(6分);
(5)整體效果：表演與配樂融洽，與臺下互動效果好(8分)。
第三環(huán)節(jié)：
5、嘴上功夫(滿分10.00分)
(1)口齒清晰，表達(dá)流暢，語音標(biāo)準(zhǔn)(7分);
(2)態(tài)度端正，精神飽滿(3分)。
6、超級鏈接：(滿分20.00分)
(1)思想性：內(nèi)容充實(shí)具體，健康向上，富有創(chuàng)意，連貫性好，能反映出一定思想(10分);
(2)反應(yīng)迅速，語音表達(dá)流暢(10分)
第四環(huán)節(jié)：
7、最后宣言：(滿分10.00分)
(1)聲音響亮，口齒清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)(4分)
(2)語言表達(dá)親切自然，感情真摯，連貫流暢，富有感染力(6分)。
比賽評分細(xì)則 篇9
一、滿分（100分）
比賽內(nèi)容：進(jìn)退場、隊(duì)列隊(duì)形、活動、精神面貌
二、進(jìn)場（10分）
進(jìn)退場：集合動作快，隊(duì)伍整齊，有秩序（10分）
隊(duì)列隊(duì)形：口號清晰明亮，調(diào)動隊(duì)伍合理，隊(duì)形整齊一致（10分）做操：
1、 動作正確，準(zhǔn)確到位（10分）
2、節(jié)奏明快，按口令節(jié)拍完成動作（10分）
3、全班動作是否整齊（10分）
4、自然流暢，活而不亂，動作舒展整齊，自然灑脫。（10分）
5、 精神狀態(tài)是否朝氣蓬勃，充滿活力，是否給人以積極向上的飽滿情緒。（10分）
三、 精神面貌
整個(gè)過程精神飽滿，形神兼?zhèn)�，給人以美的感受和享受。（10分）
四、活動
有組織、有紀(jì)律（15分）
評分表
比賽評分細(xì)則 篇10
一、比賽規(guī)則
1、演講順序：比賽前抽簽決定。
2、演講時(shí)間：演講時(shí)間不得超過5分鐘，每超時(shí)10秒扣掉2分，不足10秒按10秒計(jì)算。
3、演講比賽評分：采取100分制。
二、評分標(biāo)準(zhǔn)
1、演講內(nèi)容（40分）
主題鮮明、中心突出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰，內(nèi)容正確、聯(lián)系實(shí)際，選材典型、杜絕抄襲。
2、演講有聲語言（30分）
普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，語速適當(dāng)，語調(diào)仰揚(yáng)頓挫，富有變化。
3、演講態(tài)勢技能（20分）
表情豐富，動作得體、手勢自然，服裝適宜。
4、整體效果（10分）
脫稿演講，節(jié)奏把握好，內(nèi)涵與表情相結(jié)合，以情感人，以形傳神，感染力強(qiáng)。
三、評分辦法
1、比賽設(shè)7名評委，現(xiàn)場打分；
2、去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均分；
3、選手最后得分精確到小數(shù)點(diǎn)后一位，若出現(xiàn)同分，則金粉卻道后兩位，依此類推；
4、根據(jù)總分的高低評出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。
比賽評分細(xì)則 篇11
一、語言能力及應(yīng)用（滿分4分）
A語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)：口齒清楚，語言流暢，用詞正確，無明顯語法錯(cuò)誤，顯示較強(qiáng)的語言功底，記滿4分
B發(fā)音個(gè)別錯(cuò)誤，語句偶爾有阻礙，或個(gè)別用詞不當(dāng)，或個(gè)別語法錯(cuò)誤，得2-3分之間
c整體語言表達(dá)一般，或一些詞匯錯(cuò)誤或語法錯(cuò)誤，得分在1-2分之間
二、演講內(nèi)容（滿分2分）
A演講能力有極強(qiáng)的`感染力、思想性、邏輯性，層次分明，引人入勝，記2分
B思想性較弱，邏輯性不強(qiáng)，雖然具有一定的思想性，但缺乏表現(xiàn)力度和深度，得1-1.5分
c整體演講內(nèi)容空洞，缺乏條理，邏輯性不強(qiáng)，得分不超過1分
三、演講技巧（滿分2分）
A善于運(yùn)用面部表情，手勢姿勢，眼神接觸與身體語言得當(dāng)，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，富于變化，有熟練的演講技巧，能吸引觀眾，有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力，得分2分
B面部表情欠佳，語音語調(diào)或演講技巧不夠練熟，得分在1-1、5分
四、時(shí)間控制（1分）
A演講及朗誦時(shí)間未超，屬于正常范圍，得1分
B演講時(shí)間不到三分鐘，或演講及朗誦時(shí)間超過，得0、5分
五、整體形象（滿分1分）
A舉止大方得體，自信情緒飽滿，有感情及氣勢，儀態(tài)儀表端正，氣質(zhì)好，得1分
B整體形象欠佳，得0、5分
比賽評分細(xì)則 篇12
一、主題思想不明確、不健康、有負(fù)面影響的;
二、離題、偏題太遠(yuǎn)，有明顯審題失誤;
三、內(nèi)容淺薄，無任何新意的;
四、基本觀點(diǎn)錯(cuò)誤的;
五、表達(dá)混亂，不能自圓其說;
六、關(guān)健事件及主要情節(jié)不合生活常理，有明顯編造痕跡的';
七、病句、錯(cuò)句超過5處或錯(cuò)別字超過10個(gè)(不算重復(fù));
八、標(biāo)點(diǎn)符號基本不能正確使用。
一篇作文有上述8條中的一條毛病，即予淘汰，在嚴(yán)格中篩選過硬的楚才。
優(yōu)秀作文入圍的評選標(biāo)準(zhǔn)：
又一年楚才作文比賽來臨，獲獎(jiǎng)作文標(biāo)準(zhǔn)無疑倍受學(xué)生、家長、教師的關(guān)注，常聽家長說，我的孩子作文一貫得高分，為什么難以獲得楚才獎(jiǎng)呢?這里特將楚才作文評獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)載如下：
新：新鮮，清新。即材料新、主題新、構(gòu)思新、語言新。
深：主題(意思)深刻，表達(dá)有力度。
活：活潑、灑脫。即文字活潑，文氣流動。
趣：有相應(yīng)年級少年兒童的情韻童趣。
真：有真實(shí)情感，情節(jié)符合生活的真實(shí)：有真知灼見，觀點(diǎn)經(jīng)得起推敲和時(shí)間的檢驗(yàn)。
比賽評分細(xì)則 篇13
一類卷(100—76)，符合題意，立意深刻、新穎，思想健康，中心突出，有自己的生活體驗(yàn)，感情真切，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，語言準(zhǔn)確、流暢，有文采，標(biāo)點(diǎn)正確，600字以上。
二類卷(75—51)，符合題意，立意正確，思想健康，中心明確，有一定的生活感受，感情較真切，內(nèi)容較充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言基本準(zhǔn)確、通順，標(biāo)點(diǎn)正確，600字左右。
三類卷(50—26)，基本符合題意，中心基本明確，思想健康，有一定內(nèi)容，結(jié)構(gòu)較完整，語言基本通順，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤不多，不足600字，但字?jǐn)?shù)相差不大。
四類卷(25—0)，不符合題意，文理不通，中心不明確，感情欠真切，內(nèi)容不充實(shí)，結(jié)構(gòu)不完整，語句不通順，語病較多，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，字?jǐn)?shù)相差大。
比賽評分細(xì)則 篇14
姿態(tài)：正確的姿態(tài)讓你散發(fā)出高貴又信心滿滿的氣質(zhì)�？蓭椭眢w的平衡和加強(qiáng)對身體的控制，也可幫助兩個(gè)身體之間的聯(lián)系。比賽成績往往系于姿態(tài)的正確與否。所以常有人說勤練正確的姿態(tài)是達(dá)到完美境界的第一步。
節(jié)拍：任何完美的表現(xiàn)皆無法彌補(bǔ)脫拍的錯(cuò)誤。切記音樂節(jié)拍才是頭家。
線條：身體從頭到底的長度和曲線的延伸。美妙的線條不管是直線或曲線皆可增強(qiáng)身形的美感。
身形：貼身舞蹈時(shí)身體各部的位置。譬如兩手肘之間形成一固定的直線。兩人的手臂結(jié)合在一起形成一個(gè)對稱圓，這個(gè)對稱圓雖隨著舞蹈變換大小，但形狀則需維持不變以保持兩人之間身體的正確位置。
平衡：女生的身體向上向外的延伸，或是向左延伸至男生的臂彎里，以保持平衡的動作。
合而為一：兩人合而為一的緊密結(jié)合可形成一個(gè)天衣無縫的主隨關(guān)系，進(jìn)而達(dá)成一個(gè)兩人同步的境界。
旋律：每支舞的特性與舞步的設(shè)計(jì)是否能和所用音樂的節(jié)拍樂章相結(jié)合，能否運(yùn)用速度和步伐的變換來凸顯音樂節(jié)拍樂章的特性。譬如以較快的轉(zhuǎn)動速度來凸顯慢節(jié)拍舞步的悠閑，或是跳探戈時(shí)以頭部急猝的停頓來對稱緊接下來較慢舞步。
整體表現(xiàn)：兩人的開放、熱情、愉悅的心情是否能感染且?guī)鹩^眾的共鳴。兩人對自己的表現(xiàn)是充滿了自信或是羞卻內(nèi)向不知所措。
散發(fā)的`能量：熱情的散發(fā)是有感染性的，在搖滾或快節(jié)奏舞蹈比賽，往往是熱情奔放的贏得最后勝利，但是過度的放電也可能弄巧成拙。譬如華爾茲或狐步，強(qiáng)有力的動作固然可凸顯散發(fā)的能量，但若沒有正規(guī)的身體轉(zhuǎn)向相配合，結(jié)果必然很慘。輕快的節(jié)奏需要輕快的動作配合。
塑形：能否以轉(zhuǎn)身和身體的擺動來朔出一個(gè)完美的體形。以狐步來說，男生是否能以正確的身形來保持兩人身體的密切接觸是相當(dāng)重要的。
主隨之間的配合：男生是否能以整個(gè)身體來帶領(lǐng)女生，或是祇是以他的手臂來拉動而已。至于女生是否能輕盈的跟隨，或是需男生費(fèi)力的拉扯。
底盤功夫：這不僅是指兩人有沒有東碰西撞，更重要的是能否表現(xiàn)流暢沒有絲毫停頓。深厚的底盤功夫可證明他們對他們設(shè)計(jì)舞步的主宰能力。
印象：兩人在一起的整體形象。兩人氣質(zhì)上的整合、清爽的外觀、服裝、舞步的流暢等等。甚至兩人看起來是否像舞蹈家，都對裁判的評分有非常大的影響。
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