大班美術(shù)活動《寶塔》

　　活動目標(biāo)

　　觀賞周邊的寶塔，有興趣了解它的歷史和典故，知道它是我國古代優(yōu)秀的建筑之一，愿用折紙的方式表現(xiàn)寶塔的魅力。

　　活動設(shè)計

　　第一時段：識別各種寶塔

　　材料：幼兒較為熟知的各種寶塔照片、方形手工紙。

　　玩法

　　1、從龍華塔、方塔等上�，F(xiàn)存的寶塔人手，識別幾種幼兒熟悉的寶塔，說說它們建造在哪里，分辨他們不同的特點。

　　2、學(xué)用手工紙折疊寶塔的基本方法，并將數(shù)個疊高成寶塔。

　　第二時段：金陵塔

　　材料：各色手工紙、供裝飾的粘

　　貼紙、金陵塔模型。

　　玩法

　　1、觀察金陵塔、學(xué)唱上海說唱“金陵塔”。

　　2、模擬金陵塔，從任意裝飾到區(qū)別塔門、屋檐和鈴鐺，有目的地為金陵塔裝飾。

　　3、對照金陵塔的塔層，發(fā)現(xiàn)顏色、裝飾物規(guī)律排列，嘗試將眾多作品疊高成金陵塔。

　　第三時段：我國的寶塔多美麗

　　材科：各種寶塔照片、各種同色系大小不同的手工紙、裝飾材料。

　　玩法

　　1、共同商討選擇折疊的寶塔。

　　2、對照各種寶塔的顏色和樓層，商討選擇何種顏色和大小不同的色紙。

　　3、分工折疊。

　　4、統(tǒng)一裝飾材料進行裝飾。

　　5、將各自折疊的部分合起來，做成寶塔。

　　第三時段活動過程

　　目標(biāo)

　　觀賞周邊的寶塔，有興趣了解它的歷史和典故，知道它是我國古代優(yōu)秀的建筑之一，愿用折紙的方式表現(xiàn)寶塔的魅力。

　　材料：各種寶塔照片和對應(yīng)的背景紙、各種同色系大小不同的手工紙、裝飾材料。

　　過程

　　一、觀察討論

　　1、看看說說各種寶塔的名稱。

　　2、分別介紹每個小組的人數(shù)和任務(wù)

　　師：你們小組有幾個人，準(zhǔn)備做什么寶塔，它有幾層？

　　3、觀察材料，選擇哪種顏色

　　師：想一想選哪一種顏色，是有深有淺還是一樣深淺，從下到上是一樣大小，還是下面大上面小或者漸漸變小，各幾層，用什么材料來做門、屋檐和鈴鐺？

　　二、小組合作制作

　　1、小組共同商定材料，選定后先選取手工紙，折疊以后再取裝飾材料。

　　2、邊制作邊對照同伴的作品，先做好的可以幫助同伴一起做、做得快爭取多做幾層，做到分工合作，互相幫助，共同完成任務(wù)。

　　3、將折疊寶塔固走在背景紙上。

　　三、對照觀賞

　　1、對照寶塔，是否符合樓層。

　　2、從選用顏色、大小和裝飾分別觀賞各自的創(chuàng)意。

　　3、教師推薦合作好方法。

　　活動解析

　　我教幼兒學(xué)折紙

　　蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過，兒童的智慧在他的手指尖上。折紙就是這樣一項深受孩子們喜歡的運用手指尖的手工活動，同時也是一項手腦并用的益智活動。

　　一、折紙的意義

　　折紙是我國傳統(tǒng)手工藝術(shù)之一，是以自然形象和生活中的各種器物為基礎(chǔ)，按照一定的規(guī)則和手法，通過動手對紙張的手工折疊等操作進行摹擬，折疊出不同形態(tài)的物體形象。

　　折紙是千變?nèi)f化的。一張薄薄的紙，經(jīng)過折、疊、翻、拉等方法就可以綻出美麗的花朵，展現(xiàn)出活潑、可愛的小動物，建造出一座座漂亮的房屋……所有看到的東西都可以通過折紙來表現(xiàn)，需要豐富的想象力。它造型優(yōu)美、生動、夸張，樸實、熱烈，具有一種簡約美。

　　學(xué)習(xí)折紙需要用眼睛看著步驟圖，思考折疊的過程，在折的時候，要親自動手，其間遇到問題，還要仔細去想剛才別人是怎么折的。這樣就可以使孩子開動腦筋、活躍思維，還要按照步驟圖一步步地折，不能跳躍也不能顛倒。通過遵守從前至后的折疊步驟，能培養(yǎng)兒童認(rèn)真觀察的習(xí)慣和做事的順序性、條理性，從而達到手、眼、腦三位一體的綜合協(xié)調(diào)。

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