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摩擦力實(shí)驗(yàn)作文（通用45篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的摩擦力實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇1
今天完成了作業(yè)，和媽媽一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。點(diǎn)點(diǎn)妹妹做過(guò)的小實(shí)驗(yàn)（拉不開(kāi)的書(shū)和吸水的'蠟燭）我都試過(guò)了，真好玩！我也喜歡上了小實(shí)驗(yàn)，今天我做的小實(shí)驗(yàn)是——摩擦力，請(qǐng)你也和我一起試試吧！
準(zhǔn)備材料：長(zhǎng)方形切菜板、幾本厚書(shū)、平底玻璃瓶、肥皂、一杯水水。
1、用干燥平滑的切菜板和書(shū)搭成斜坡。
2、讓瓶子坐滑滑梯吧，哎，速度真慢！
3、把切菜板弄濕。
4、再讓瓶子滑下去——這次快一點(diǎn)了。
5、拿肥皂在濕的切菜板上涂抹幾下。
6、哧溜！——瓶子很快就滑下去了。嘿嘿，鏡頭里沒(méi)有了瓶子，速度真快啊！
小實(shí)驗(yàn)做完了，不要忘記幫媽媽把地上的水擦干凈喲！
在小實(shí)驗(yàn)中我知道了摩擦力，收獲真大！
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇2
記得有一次，我在電視上看到如果把二本書(shū)一張對(duì)一張地展開(kāi)像洗撲克一樣的相互交叉在一起，那會(huì)怎么也拉不開(kāi)。為了證明電視上說(shuō)的是不是真的，我便親手試了一下。
我首先拿了二本薄厚差不多的書(shū)，然后把書(shū)打開(kāi)，將它們一張對(duì)一張地展開(kāi)像洗撲克一樣的'相互交叉在一起。我拿起二本書(shū)，使出九牛二虎之力的拔，可是卻怎么也把不開(kāi)，這兩本書(shū)像是兩個(gè)好朋友一樣，永遠(yuǎn)也分不開(kāi)。于是我思索起來(lái)：應(yīng)該讓誰(shuí)來(lái)拔開(kāi)這兩本書(shū)呢？“啊，就讓家里最最強(qiáng)壯的爸爸來(lái)將這本書(shū)拔開(kāi)吧。”于是我找了家里最最強(qiáng)壯的爸爸，讓他將這本書(shū)拔開(kāi)，雖然爸爸使出了吃奶的力氣，但是也拔不開(kāi)，我又把全家的家人都叫上，開(kāi)始了一個(gè)“拔書(shū)”比賽，可二本書(shū)像是被膠粘上一樣，怎么也分不開(kāi)，我們非常奇怪，難道這二本書(shū)被施了魔法嗎？爺爺給我們揭曉了答案，原來(lái)是摩擦力在起作用。這二本書(shū)本來(lái)是很好弄開(kāi)的，可它們互相交叉在一起，如果拔的話就會(huì)產(chǎn)生摩擦力，拔的勁越大，它的摩擦力就越大，難怪聚我們?nèi)业牧α恳膊荒芾_(kāi)這兩本書(shū)。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我懂得了：我們要多多看書(shū)。
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇3
今天這節(jié)科學(xué)課，老師給我們玩了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：叫書(shū)本“拔河”。
書(shū)本“拔河”
老師拿來(lái)了兩本書(shū)，說(shuō)：“我把兩本書(shū)插在一起，你們能分得開(kāi)嗎？”我們響亮的回答：“能！”“真的嗎？”只見(jiàn)老師笑瞇瞇地把這兩本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地對(duì)插起來(lái)，一本書(shū)的一頁(yè)壓在另一本書(shū)的上面，另一本書(shū)的上一頁(yè)再壓到前一本的上面，這樣一頁(yè)一頁(yè)地互相咬合在一起。“好了。”老師接著請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上來(lái)，一人拿著一本書(shū)的一頭，“一、二、三！”兩個(gè)學(xué)生鼓足腮幫，卻怎么也拔不開(kāi)！我們又請(qǐng)班里力氣最大的兩個(gè)“大力士”上臺(tái)，可他們面紅耳赤，直到竭盡全力，書(shū)本卻紋絲不動(dòng)！
我們的實(shí)驗(yàn)
這是什么原因呢？老師先讓我們小組自己研究。我們小組討論后決定從紙頁(yè)交錯(cuò)的多少來(lái)研究。
實(shí)驗(yàn)一：把兩本書(shū)一疊一疊地插在一起，交叉了六次。我們一拔，實(shí)驗(yàn)結(jié)果輕易地拔開(kāi)了。
實(shí)驗(yàn)二：把兩本書(shū)一張一張地插在一起，交叉了五十多次。我們拔書(shū)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎么也拔不開(kāi)。
看來(lái)，書(shū)本拔不開(kāi)同紙頁(yè)交錯(cuò)的多少有關(guān)，紙張交錯(cuò)的越多，書(shū)本就越拔不開(kāi)。
摩擦力在“作怪”
為什么拔不開(kāi)呢？我們觀察，紙頁(yè)交疊的.越多，他們彼此接觸的面積越大，就好像兩個(gè)齒輪，它們互相咬合在一起，親密無(wú)間。即使別人要把它們分離，它們也唇齒相依，互相磨蹭著不想分開(kāi)。
我們把自己的想法告訴老師，老師高興地稱贊。說(shuō)：“兩張紙疊在一起，這個(gè)接觸咬合，不想分開(kāi)的力叫摩擦力，摩擦力能阻礙物體運(yùn)動(dòng)。紙張接觸的越多，接觸面積越大，摩擦力越大�！薄皶�(shū)本拔不開(kāi)，原來(lái)是摩擦力在作怪！”我們終于解開(kāi)了迷津。
通過(guò)查資料，我們知道了摩擦力無(wú)處不在。走路、寫(xiě)字、掃地、擦黑板等都利用了摩擦力。生活中處處有科學(xué)，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇4
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師把兩名同學(xué)的語(yǔ)文書(shū)拿上了講臺(tái)津津有味的給我們說(shuō)：“現(xiàn)在我一頁(yè)一頁(yè)的把這兩本書(shū)交叉，看看有什么變化�！苯淌依锪⒖套兊螟f雀無(wú)聲，連一根針掉地下都能聽(tīng)得見(jiàn)。我們等的都有一點(diǎn)煩了，有的'同學(xué)說(shuō)在我們思考的過(guò)程中，老師把李萬(wàn)豪和吳宗子昂叫了上去說(shuō)：“你們倆個(gè)一人拉一頭用個(gè)手拉�！痹捯魟偮渌麄兙屠似饋�(lái)，沒(méi)有拉動(dòng)，老師又讓他們用兩只手拉，還是沒(méi)有拉動(dòng)，連50斤的水都不在話下的“大力士”都沒(méi)有拉開(kāi)這兩本書(shū)。
老師又把李小龍和李姿儒這二李叫上去，一只手沒(méi)拉開(kāi)，她沒(méi)有用兩只手拉，她們費(fèi)了九牛二虎之力但還是沒(méi)拉開(kāi)�！熬谷患y絲不動(dòng)”我驚訝的說(shuō)，我們都猜不出是怎么一回事了？
“讓我來(lái)告訴你們是怎么一會(huì)事吧！”孫老師說(shuō)，“因?yàn)橐粡埣埳嫌泻苄〉哪Σ亮Γ惆咽址派先ナ歉杏X(jué)不到的。只有許多的紙一頁(yè)一頁(yè)的重疊起來(lái)它的摩擦力才會(huì)增多，這些紙就相互吸住了，所以才沒(méi)有拉開(kāi)，你們知道了嗎？”
這一次有趣的實(shí)驗(yàn)課，讓我們明白了許多。以后要多看關(guān)于科學(xué)方面的書(shū)才能懂得更多哦！
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇5
猛一看題目，你是否會(huì)想：拔書(shū)？書(shū)怎么能拔呢？難道是把書(shū)拔成一頁(yè)一頁(yè)的嘛？其實(shí)剛開(kāi)始我也有過(guò)這樣的想法，不過(guò)到底是什么呢？就讓我慢慢道來(lái)吧。
拔書(shū)大概就是把兩本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)插在一起，兩手抓著書(shū)脊往外拔的意思。
我們班請(qǐng)了葉同學(xué)和曹同學(xué)拔，他們弓著腰，雙眼瞇成一條縫，臉漲得通紅，頭發(fā)頓時(shí)像剛洗過(guò)的一樣，手上的青筋暴起，右腳伸，左腳蹬地拔著，可書(shū)呢？紋絲不動(dòng)，好端端的在他們兩個(gè)的手上立著，仿佛像粘了許多強(qiáng)力膠水一樣，定睛一看，他的整個(gè)身體都在發(fā)顫，大約幾分鐘時(shí)間了，該換人了，可他們想要奮斗到底，一直拔，寧愿拔得氣喘吁吁也不愿輕言放棄，估計(jì)因?yàn)槔蠋煹?重賞：誰(shuí)今天能拔開(kāi)誰(shuí)就不用寫(xiě)作文，可他們這么費(fèi)勁的拔書(shū)也還是一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有。
第二輪是我和董同學(xué)，她可能是因?yàn)樘萘藳](méi)有力氣，所以被我拔著跑，楊老師抱著她，生怕我把她拔傷了，沒(méi)小心卻把人家的書(shū)給拔爛了，正當(dāng)我滿臉疑惑時(shí)，老師告訴我們是因?yàn)槟Σ亮Γo大家揭開(kāi)了謎底。
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇6
星期四的早晨，我們?cè)诶罾蠋熂彝媪艘粓?chǎng)有趣的游戲——拔書(shū)。聽(tīng)到“拔書(shū)”，有點(diǎn)不可思議吧！只聽(tīng)說(shuō)“拔河”�？晌覀冄�！就是用來(lái)“拔”的。
李老師兩本書(shū)相向而對(duì)，一頁(yè)一頁(yè)的把它穿插進(jìn)去。這樣兩本書(shū)就緊緊地抱在了一起。
“加油！”“加油！”你看！施億和鄭雨軒正在比得激烈呢！只見(jiàn)施億使出吃奶的力氣，可是，書(shū)大爺就是不讓步。鄭雨軒屏住呼吸，猛的.一拔，書(shū)還是紋絲不動(dòng)。
第二次，老師請(qǐng)了我和葉夢(mèng)箏。葉夢(mèng)箏上來(lái)，吹吹手，抓住書(shū)的兩角，使勁地往自己的“領(lǐng)地”上拔。當(dāng)然，我也不甘示弱，我也往我自己的“領(lǐng)土”上拔。拔了兩次，我們都沒(méi)拔開(kāi)書(shū)，書(shū)沒(méi)拔下來(lái)，書(shū)皮卻全給我們倆給拔下來(lái)了。
第三次，李瀅月PK謝卉卉。兩個(gè)人都挺壯的。沒(méi)想到，兩人拔來(lái)拔去，還是沒(méi)有分出勝負(fù)，最后只好垂頭喪氣的下來(lái)了。
第四次，陳語(yǔ)涵VS何悅。她們還是拔前一本書(shū)，何悅費(fèi)了九牛二虎之力，書(shū)還是安然無(wú)恙。陳語(yǔ)涵也不甘示弱，用力一拔，還是拔不出來(lái)呀！
比賽結(jié)束后，李老師告訴我們兩本書(shū)之所以拔不開(kāi)，是因?yàn)槟Σ亮�，它是一種無(wú)形的力量，在我們的生活是看不見(jiàn)，摸不著的一種力量。可它的力可大呢。
噢！神奇的摩擦力！
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇7
今天淅淅瀝瀝的有點(diǎn)下小雨，媽媽說(shuō)：“我們?nèi)デ帻埶罗D(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，雨天可能別有一番風(fēng)景的�！蔽艺f(shuō)：“好吧！”媽媽帶著雨傘，我穿著我的防雨衣，我們就出發(fā)了。
要進(jìn)入青龍寺要經(jīng)過(guò)很多個(gè)臺(tái)階，一個(gè)很大的坡坡才能到正門(mén)口。我覺(jué)得好玩就走了坡坡，沒(méi)走臺(tái)階，一不小心就摔了一跤，摔得我好疼呀。我就問(wèn)媽媽說(shuō)：“媽媽，我今天走路已經(jīng)很小心了，怎么還會(huì)摔跤呢？”媽媽笑著說(shuō)：“這就是摩擦力的作用，天氣晴朗的時(shí)候，地面和鞋子都是干的，摩擦力比較大，走路就比較穩(wěn)，但是下雨天地面和鞋子有了水的.作用，摩擦力就減小了，走路不穩(wěn)，有坡度的地方更容易打滑，就容易摔跤。”
我感覺(jué)好奇妙，想研究一下這個(gè)問(wèn)題，走到里面又看見(jiàn)了一個(gè)坡坡，我給媽媽說(shuō)：“媽媽，等等我，我想做個(gè)試驗(yàn)！”媽媽說(shuō)：“好吧！”這個(gè)坡坡有一大半是在亭子下面的，沒(méi)有見(jiàn)到雨水，我跑了幾次，果真摩擦力很大，比較穩(wěn)。但是不斷的上上下下，鞋上帶的許多雨水把坡坡都弄濕了，這個(gè)時(shí)候跑起來(lái)就越來(lái)越滑了，最后又摔了一跤，有點(diǎn)疼，褲子也濕了，但是我很高興，因?yàn)槲遗靼琢四Σ亮Φ膯?wèn)題。
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇8
今天是星期天，我去上小號(hào)課了，上完小號(hào)課回來(lái)，就急急忙忙的去我們家對(duì)面的超市買(mǎi)中午用的菜。
在超市里面我們買(mǎi)東西的時(shí)候，爸爸讓我去拿一個(gè)塑料袋給他裝菜，我到了塑料袋的前面，靠近的時(shí)候感覺(jué)到了吸力，我越靠越近，感覺(jué)到的.吸力就越來(lái)越大，我知道了！頓時(shí)我想到了科學(xué)課學(xué)的摩擦力，超市里人來(lái)人往，每個(gè)人都要拿一個(gè)塑料袋，你一拉，我一扯，袋子一轉(zhuǎn)就產(chǎn)生了摩擦力。
我靈機(jī)一動(dòng)想到，我可以拿一些紙碎來(lái)測(cè)試一下，怎么測(cè)試呢？只要把紙碎放到塑料袋上，看看有沒(méi)有吸住就可以了，就這樣我開(kāi)始了我的關(guān)于科學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)Σ亮Α?/p>
首先我就找啊找，這讓我感覺(jué)度秒如年，我感覺(jué)我度過(guò)了九九八十一難，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才找到了這個(gè)小小的紙碎，它似乎是一個(gè)人，要跟我玩捉迷藏，它卻是一個(gè)高手，躲得非常隱蔽，就像是消失了一樣，我怎么找也找不到它。
找到了以后，我就放了上去，它沒(méi)有掉，我果然猜得沒(méi)錯(cuò)。
走的時(shí)候我還念念不忘，有科學(xué)真好啊！
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇9
今天天高云淡，藍(lán)天白云，我們開(kāi)心地坐在教室里面。
兩個(gè)同學(xué)聽(tīng)了王老師的話，跑到書(shū)架取下兩本好厚好厚的書(shū)。大伙兒圍在一起觀察這兩本書(shū)，看了半天，只有黑乎乎滿滿的字，幾幅插圖，再也挑不出什么了。
王老師把兩本厚厚的書(shū)一頁(yè)頁(yè)地合了上去。我們樂(lè)呵呵地拍起了手，歡呼著，好像兩個(gè)小人在打架一樣。最后，王老師邊念叨著邊重重地壓了又壓，像做人工呼吸搶救病人。
王老師把圍觀的'我們叫到座位上，叫同學(xué)上去拉書(shū)。第一個(gè)會(huì)是誰(shuí)呢？啊？我！我笑瞇瞇地走上去，用力地像拉手風(fēng)琴一樣使出吃奶的力氣，一直都拉不開(kāi)，最后我的臉都紅了，手也酸了。
第二次，兩個(gè)女同學(xué)上去，一人一邊，身子往后仰，一直拉一直拉，拉了好久好久，兩本書(shū)像涂了膠水一樣粘在一起。
“我來(lái)！”“我來(lái)！”好多好多同學(xué)涌上去，“1、2、3——”像拔河一樣，使盡全身力氣。
好奇怪啊！我們摸了一下，發(fā)現(xiàn)書(shū)面有一點(diǎn)點(diǎn)粗糙。
“這就是摩擦力的力量�！蓖趵蠋熣f(shuō)。
我們大聲說(shuō)：“摩擦力好神奇呀！”
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇10
今天在作文課上老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。
老師拿出兩本本子，只見(jiàn)它們合在一起，老師對(duì)我們說(shuō)：“我不能將它們分開(kāi)，誰(shuí)來(lái)幫幫老師？”這太容易了，大家紛紛舉手想上來(lái)試試。
老師點(diǎn)名讓童瑞鑫上來(lái)試試，只見(jiàn)他一臉笑容，拿起本子一拉，大家以為本子肯定拉開(kāi)了，可是，本子居然紋絲不動(dòng)。這一下童瑞鑫認(rèn)真了起來(lái)，只見(jiàn)他漲紅了臉，咬牙切齒地，用盡了力氣往兩邊拉，居然還紋絲不動(dòng)。
后來(lái)，老師又選了兩位同學(xué)來(lái)一起拉，可是，他們還拉不下來(lái)。我驚異于眼前的事實(shí)，這是為什么呢？這時(shí)老師說(shuō)：“你們大家捏住本子，吹一吹，再抖一抖，輕輕地一拉就把本子分開(kāi)了，我瞪大了雙眼，太神奇了，難道老師真是魔術(shù)師嗎？
后來(lái)，老師解開(kāi)了我的疑惑，告訴我們：這是因?yàn)橛心Σ亮Φ脑�。今天，我不僅知道了摩擦力無(wú)處不在，還知道了生活中有許多有趣的科學(xué)，只要用心觀察就可以發(fā)現(xiàn)。今天真是高興極了！
老師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)拉，產(chǎn)生疑問(wèn)，老師拉，解開(kāi)謎底，你的`文字生動(dòng)具體，很能激起大家的閱讀興趣。
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇11
我希望摩擦力趕緊消失，因?yàn)闆](méi)了摩擦力，牙齒上不會(huì)再有任何細(xì)菌，牙縫中也不會(huì)再塞上東西，頭屑不會(huì)再落在衣服上，也不會(huì)夾在頭發(fā)里，拉又大又重的東西也不會(huì)覺(jué)得費(fèi)力，火箭在發(fā)射時(shí)的速度可以變得很快。在火箭返回艙穿越大氣層世界不會(huì)與空氣摩擦而產(chǎn)生高溫，手也不用再洗，因?yàn)樯厦婧芨蓛簦?xì)菌都沒(méi)有一個(gè)。而磁懸浮列車(chē)也可以開(kāi)得很快。打火機(jī)也會(huì)打不著，從而會(huì)少許多抽煙的人。
真希望摩擦力趕緊從世界上消失！突然，摩擦力真的消失了！
因是星期六，所以我要去上課。剛邁出一腳，一下子就滑到了，經(jīng)過(guò)多次站立滑倒后，我放棄了去上課的`想法，只好向老師請(qǐng)了假，在家里自己練。當(dāng)我想把盒子打開(kāi)時(shí)，手卻怎樣也拿不起盒子的拉鏈，在一次次失敗之后，我成功了。本以為應(yīng)該可以順利進(jìn)行下去了，可是接下來(lái)卻又接二連三的產(chǎn)生了一只又一只的“攔路虎”：我坐在一把木凳子上，準(zhǔn)備開(kāi)始練，因?yàn)獒斪雍湍绢^之間沒(méi)有了摩擦力，“哐當(dāng)”一下散架了，為了防止再發(fā)生這樣的意外，我找了把塑料凳子，這樣總沒(méi)事了吧。當(dāng)我把二胡拿起來(lái)時(shí)，它卻自己滑了下去，一直拿不起來(lái)，好吧我也沒(méi)辦法了。
沒(méi)有摩擦力的世界真麻煩！
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇12
又是快樂(lè)的一天，我來(lái)到教室，黑板上寫(xiě)著實(shí)驗(yàn)課這幾個(gè)字。哇，太棒了！但心里又很疑惑今天會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)，真是令人好奇。
李老師說(shuō)：“這次我們實(shí)驗(yàn)課的材料很簡(jiǎn)單，使我們小學(xué)生很熟悉的東西，我們的生活離不開(kāi)它，那就是書(shū)�！崩罾蠋煆臅�(shū)柜上取出兩本書(shū)，她先將兩本書(shū)幾頁(yè)幾頁(yè)地交叉起來(lái)，然后叫了幾位同學(xué)上來(lái)把它們拉開(kāi)。第一組上的`是陳文鐸，好奇心驅(qū)使著我，讓我想知道原理是什么。陳文鐸拿著兩本書(shū)拼命往外拉，呀，加油，努力，用力。他說(shuō)：“不行啊，這兩本書(shū)夾得太緊了，我扒不開(kāi)�！蔽业男囊幌伦拥袈渖罟壤�，但我鼓起勇氣說(shuō)：“沒(méi)事，這一個(gè)不行還有下一個(gè)，我們班又不是沒(méi)有其他的‘強(qiáng)人’。”第二組蔣嘉軒，他站在講臺(tái)上。李老師問(wèn)：“你有幾分把握？”蔣家軒說(shuō)：“百分之一百�！崩蠋熡终f(shuō)：“如果分不開(kāi)呢？是賠錢(qián)還是賠書(shū)？”“賠錢(qián)！”他有骨氣地說(shuō)。老師說(shuō)：“也不用你賠錢(qián)�！彼贿叧瘯�(shū)吹氣，一邊把書(shū)往里面擠。哇，怎么還越吹越緊？失敗。最后一個(gè)馮林超，他那一個(gè)可以說(shuō)是“不要face”了。只見(jiàn)他大大方方地走上講臺(tái)，他又說(shuō)：“我一分鐘就能搞定它�！蓖�，他是把它們一頁(yè)一頁(yè)分開(kāi)的，他相當(dāng)于把書(shū)翻開(kāi)了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了摩擦力……
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇13
在大家的熱烈掌聲中，他站起身來(lái)，鐵似的身軀魏然聳立，然后在大家的熱切目光下，走向臺(tái)。頃刻間，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
開(kāi)始拔書(shū)了，他兩眼圓睜，咬牙切齒，眼睛牢牢盯著書(shū)，像是要把書(shū)吃了似的。眉頭緊鎖，臉漲得通紅，手上青筋暴起，再仔細(xì)看，他的整個(gè)身體都在微微發(fā)抖，可這兩本書(shū)仿佛已經(jīng)融為一體，就如同兩個(gè)緊密相擁、不肯分開(kāi)的好朋友�？蛇�是沒(méi)能把書(shū)分開(kāi)，只能放棄，在一片惋惜聲中走下臺(tái)去。大家心想：他這個(gè)大力士都打不開(kāi)，我們就更不可能打開(kāi)了。
這時(shí)，又有兩個(gè)強(qiáng)壯如牛的男生自告奮勇，各自拿著書(shū)的一邊。只見(jiàn)他倆鼻子皺成一團(tuán)，嘴也抿得緊緊的'，想必是用了吃奶的力氣，他們的臉上寫(xiě)滿了“永不放棄”。最后，當(dāng)他們用全身力氣往外拉時(shí)，只聽(tīng)“嘶”的一聲，兩本書(shū)的書(shū)皮都被撕破了，全班同學(xué)不約而同地笑了起來(lái)，可書(shū)還是沒(méi)有分開(kāi)。這時(shí)同學(xué)們就開(kāi)始懷疑老師都用了雙面膠呢！
正當(dāng)我們百思不得其解時(shí)，老師揭開(kāi)了謎底——原來(lái)是書(shū)與書(shū)之間的摩擦力在作怪！聽(tīng)了周老師的話，我不禁浮想聯(lián)翩：薄薄的書(shū)頁(yè)，一張一張團(tuán)結(jié)在一起，力量居然這么大，這真是：人力VS摩擦力=自不量力！看來(lái)拔書(shū)之道，并不這么簡(jiǎn)單。
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇14
一天下午的作文課上，老師給我們出了一道難題，叫我們把兩本書(shū)頁(yè)交叉在一起的書(shū)快速分開(kāi)。
首先，老師讓我上臺(tái)把書(shū)扯開(kāi)。我一上臺(tái)，同學(xué)們的目光都集中到了我的身上，可是我把全身的力氣都用上了，兩本還是書(shū)死死地“黏”在一起，一點(diǎn)也不聽(tīng)我的話，就是弄不開(kāi)。
接著，老師讓韓小玉上去把書(shū)分開(kāi)。她上臺(tái)的時(shí)候好像很有自信，用雙手抓住兩本書(shū)，不停地抖，希望能快速把書(shū)頁(yè)分開(kāi)，但書(shū)頁(yè)似乎也不聽(tīng)她的話，她用上了吃奶的勁兒來(lái)拉，可怎么也弄不開(kāi)。同學(xué)們的.眼睛瞪得更大了，這究竟是怎么回事呢?
老師又讓張冉上去試。只見(jiàn)他臉漲得通紅，還哇哇地叫著，挺著大肚子用勁兒掰，他把所有的勁兒都使出來(lái)了，但還是沒(méi)有掰開(kāi)。
正在同學(xué)們束手無(wú)策的時(shí)候，老師說(shuō)：“這是摩擦力在作怪，因?yàn)閮杀竞駮?shū)書(shū)頁(yè)間的摩擦力太大，所以同學(xué)們費(fèi)了那么大的勁也弄不開(kāi)�！�
啊，原來(lái)摩擦力這么神奇呀!以后，我一定要多觀察生活中有趣的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)更多神奇的事情。
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇15
今天，張老師低著頭來(lái)到了教室，她拿出兩本重疊的書(shū)說(shuō)：“昨天我不小心把這兩本書(shū)粘在一起了，現(xiàn)在拉不開(kāi)了，誰(shuí)能幫我拉出來(lái)呢？我一定要感謝他。”我想：這還不簡(jiǎn)單？我一個(gè)人就可以拉開(kāi)。
首先，我們班的“大力士”上臺(tái)了，只見(jiàn)他弓著腰，左腳在前右腳在后，自信滿滿。他用了九牛二虎之力，嘴里還尖叫著，可是書(shū)還是粘在一起，他只好回到了自己的`座位。
然后，我心想一個(gè)人不行，兩個(gè)人應(yīng)該可以了吧。老師又點(diǎn)了兩位同學(xué)，其中就有我。我先熱身了一下說(shuō)：“放馬過(guò)來(lái)吧！”我們使出了吃奶的力氣，我閉著眼睛，咬著門(mén)牙，覺(jué)得手都快斷了，可就是拉不開(kāi)。我左思右想：難道這兩本書(shū)都出問(wèn)題了嗎？我們也只好垂頭喪氣地走了下去。
最后我們?nèi)嘁黄鹄覀円粋�(gè)拉著一個(gè)的衣服，用力一拉，可是崔老師的衣服都快拉壞了，書(shū)還是拉不開(kāi)。
張老師終于揭秘了，她先吸了一只“仙氣”，在向書(shū)一吹。哇！書(shū)被張老師吹開(kāi)了。她告訴我們：書(shū)頁(yè)交叉產(chǎn)生了強(qiáng)大的摩擦力，書(shū)就不容易分開(kāi)，而她一吹一抖，紙與紙之間的空間就變大，空間摩擦力就越小，書(shū)就拉開(kāi)了。
我終于明白了，是摩擦力在作怪，摩擦力真神奇��！
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇16
今天早上，我一起床，發(fā)現(xiàn)世界變了，那就是。 沒(méi)有摩擦力了！
我從床上起來(lái)，一下子就滑了出去，嚇得我心驚膽戰(zhàn)，剛回過(guò)神來(lái)，就拿衣服穿�？梢路臀易鲗�(duì)，老是從手中滑出去。這哪是衣服啊，簡(jiǎn)直就是一天滑溜的泥鰍。我不小心碰了一下桌子，只是輕輕碰了一下啊，使得勁，還不足螞蟻力量的百分之一。桌子就沿著力的方向向前運(yùn)動(dòng)起來(lái)。ohmygad！桌子碰上椅子，椅子也運(yùn)動(dòng)了起來(lái)。椅子又碰上了柜子，柜子又碰上了凳子，家具像臺(tái)球桌上的.球一樣，四處亂跑。桌面上的臺(tái)燈、墨水瓶全都滑到地上摔碎了。
好不容易“走”到了餐廳，開(kāi)始吃飯了。我好不容易抓住筷子，就去找碗�？墒牵�?yún)s抓不住了。即使抓住了，筷子卻落到地上了，準(zhǔn)備吃點(diǎn)菜，可筷子根本就加不起飯菜。
我舉步艱難的走一步，滑一步，好像走在冰面上，不，比冰面還要滑一百倍。我到大街上一看，徹底暈菜。大街上全亂套了。運(yùn)動(dòng)著的汽車(chē)沒(méi)法停下來(lái)，想開(kāi)動(dòng)的汽車(chē)卻在原地打滑，怎么也開(kāi)不起來(lái)。人們沒(méi)法行走，卻又站不住，滑來(lái)滑去，你碰我我碰你。 世界失去了控制，世界沒(méi)有辦法控制了�。�
唉，有摩擦力存在的世界真好！
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇17
周末，媽媽看我很無(wú)趣，于是說(shuō)：“弢，我給你變一個(gè)不是魔術(shù)的魔術(shù)�！蔽衣�(tīng)了，心想媽媽葫蘆里到底賣(mài)了什么藥呢？
過(guò)了一會(huì)，媽媽從書(shū)架里拿出了兩本書(shū)，薄薄的，在空中抖了抖，好像在說(shuō)：“這兩本書(shū)里沒(méi)東西吧？！”瞧她那架勢(shì)可真有點(diǎn)像魔術(shù)師呢！接著，媽媽把一本書(shū)翻了幾頁(yè)，又把另一本書(shū)翻了幾頁(yè)，然后一頁(yè)一頁(yè)地重疊在一起，反反復(fù)復(fù)直到把一本書(shū)夾完。然后，媽媽說(shuō)：“這兩本書(shū)已經(jīng)被我粘在一起了哦，扯不開(kāi)了！”我聽(tīng)了，說(shuō)：“不可能！”媽媽反駁道：“怎么不可能，要不你來(lái)試試？”
我說(shuō)干就干，拿住兩本書(shū)的各一邊用力一拉，“嘩嘩”書(shū)分開(kāi)了，我不屑對(duì)媽媽說(shuō)：“哈哈，我說(shuō)不可能吧！”媽媽沒(méi)有多說(shuō)，只說(shuō)：“我換一下道具�！闭f(shuō)著，媽媽又拿出兩本厚厚的書(shū)，按剛才的`方法把兩本書(shū)又重疊在一起，說(shuō)：“這回你一定拉不開(kāi)！”我還是不信，接過(guò)書(shū)開(kāi)始扯，可這次就算我使出了吃奶的力氣都沒(méi)法把書(shū)分開(kāi)。
這是怎么回事呢？我疑惑不解。
媽媽笑了笑告訴了我其中的奧秘，原來(lái)是摩擦力的原因。書(shū)頁(yè)與書(shū)頁(yè)之間存在的摩擦力，頁(yè)數(shù)夾得越多摩擦力就越強(qiáng)。摩擦力越強(qiáng)兩本書(shū)就像涂了粘水一樣分不開(kāi)了！
摩擦力可真神奇，自然的力量真是偉大！
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇18
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，我正在看書(shū)。突然，一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吸引了我。題目是《密不可分的兩本書(shū)》，我很好奇，書(shū)怎么可能做到密不可分呢？又沒(méi)有膠水粘上，怎么可能呢？就這樣，我?guī)е蓡?wèn)，動(dòng)手做起了實(shí)驗(yàn)。
我找來(lái)兩本頁(yè)數(shù)相同的書(shū)拉起手來(lái)，不一會(huì)兒就忙完了。書(shū)上說(shuō)：只要把兩本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)交錯(cuò)重疊在一起，無(wú)論多少人一起拔河也分不開(kāi)。哼！我今天就不行這個(gè)邪了，書(shū)也是人類造出來(lái)的，我們會(huì)不熟悉它嗎？我下定決心，要讓這兩本書(shū)情斷義絕。
我拿起這兩本書(shū)，一個(gè)向左拉，一個(gè)向右拉。可是，我費(fèi)了好大的勁，它們都紋絲不動(dòng)，我累得滿頭大汗。奇怪，照理來(lái)說(shuō)它們應(yīng)該很快就被分開(kāi)了的。怎么還會(huì)交錯(cuò)在一起呢？
我又叫上媽媽一起幫忙，可是，我們費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)能把兩本書(shū)分開(kāi)。
這到底是怎么回事呢？我又翻開(kāi)了那本書(shū)，書(shū)上的說(shuō)辭令我恍然大悟。原來(lái)，當(dāng)兩本書(shū)叫錯(cuò)重疊時(shí)，層層疊疊，這樣一來(lái)，書(shū)中的空氣被擠走，這樣，就產(chǎn)生了摩擦力，摩擦力讓兩本書(shū)變得更加密切，從而不會(huì)被分開(kāi)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)又讓我知道了摩擦力的`神奇。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣呀？我以后還要多做一些有趣的實(shí)驗(yàn)，來(lái)開(kāi)闊自己的知識(shí)面！
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇19
我常常在想：假如地球沒(méi)有了摩擦，那世界會(huì)什么樣呢?
許多人不喜歡摩擦，遇到窄的地方擠不過(guò)去，摩擦的聲音很刺耳，摩擦產(chǎn)生靜電等等。但是，地球沒(méi)有了摩擦的'后果有多嚴(yán)重。
有一天，我剛起床，看見(jiàn)大街上的人們滑來(lái)滑去，似乎在雪地里滑冰。我忽然意識(shí)到了，地球沒(méi)有了摩擦。
我剛下去，走了幾步，就腳下一滑，四腳朝天。換一下衣服，“沒(méi)有靜電的感覺(jué)真爽啊!”我心里想。漸漸地，我適應(yīng)了，覺(jué)得沒(méi)了摩擦也很好啊。
可是，事情沒(méi)有這樣，夢(mèng)想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。
我剛一出門(mén)，就有了一場(chǎng)“悲劇”浮現(xiàn)在我眼前。兩輛車(chē)相撞在一起。由于沒(méi)有摩擦，剎車(chē)不靈，無(wú)法擦肩而過(guò)，只好撞到旁邊的欄桿，借用欄桿，停了下來(lái)。
我慢慢地移動(dòng)，好景不長(zhǎng)，腳一滑，與前人相撞，“碰!”就撞倒了。真是禍不單行啊!
雖然，我已經(jīng)習(xí)慣了，但稍不注意就釀成大禍。第2天，終于恢復(fù)了正常。
所有東西都有利與弊，摩擦也有。啊，沒(méi)有摩擦的世界，真是太恐怖了!
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇20
今天，天灰蒙蒙的。
“拉書(shū)是什么？”我不解地問(wèn)道。
過(guò)了一會(huì)兒，王老師讓同學(xué)去拿了兩本書(shū)，還要很厚很厚的。我們把書(shū)攤在桌上，觀察著，議論著。這兩本書(shū)看上去，字密密麻麻的，像一只只螞蟻排著列隊(duì)；摸上去很粗糙，像踩在沙地上一樣舒服。
“誰(shuí)上來(lái)呢？”王老師笑著問(wèn)。“我上！我上！”大家叫著。我第一次沒(méi)上去，第二次又沒(méi)上去，很不高興，生著悶氣。
突然，王老師笑著說(shuō)：“全班一起來(lái)�！蔽覀兿癯彼粯优芟驎�(shū)，個(gè)個(gè)捏著書(shū)，便像在拔河一樣使出九牛二虎之力，可書(shū)像膠了厚厚的'膠水一樣合在一起，還是沒(méi)有拉開(kāi)，
下臺(tái)后，我們紛紛議論，用什么才會(huì)拉開(kāi)書(shū)呢！有的人說(shuō)用大卡車(chē)，還有的說(shuō)用高鐵，還有人說(shuō)用戰(zhàn)斗機(jī)，答案多如牛毛或是沙子一樣多。
我們議論著為什么拉不開(kāi)，也不知道怎樣才會(huì)拉開(kāi)。王老師又讓我們摸了摸，我們都說(shuō)是有些粗糙。
最后，我憋不住了，提出想法：“這本書(shū)為什么拉不開(kāi)？是不是被粘住了？還是施了某種小魔法呀？”
摩擦力，真神奇��！
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇21
今天上課的時(shí)候，趙老師拿出了一張一百元的紙幣和一枚一元的硬幣。難道她想用錢(qián)來(lái)賄賂我們這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生？
當(dāng)然不是！原來(lái)，趙老師是給我們演示了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：利用摩擦力將硬幣放在百元大鈔薄薄的側(cè)面！我暗暗地想：這有什么難的，看我的！
同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來(lái)，大家紙幣豎立起來(lái)，然后放上硬幣，只聽(tīng)見(jiàn)一陣清脆的響聲，一枚枚硬幣像熟透了的果子紛紛落了地，我的硬幣也不例外。
這時(shí)候趙老師神秘地笑了笑，說(shuō)：請(qǐng)魏卓然同學(xué)演示一下。原來(lái)，只有她成功地將硬幣放在了紙幣上！只見(jiàn)她先將一百元紙幣對(duì)折，再小心翼翼地把硬幣放在對(duì)折的.位置上，再慢慢地將紙幣展開(kāi)到180度。
啊，成功了！不知是誰(shuí)驚呼了一聲。
我也立刻依葫蘆畫(huà)瓢地開(kāi)始了嘗試，全程連一口大氣也沒(méi)敢出，幾番嘗試后，功夫不負(fù)有心人了，我也成功了！成功的一霎那，我的心里比吃了蜜還甜。
原來(lái)，在拉扯紙幣的過(guò)程中，紙幣會(huì)與硬幣產(chǎn)生摩擦。隨著紙幣的張開(kāi)，它們之間的接觸面積越來(lái)越大，面積越大摩擦力也越大！當(dāng)紙幣被拉成直線時(shí)，硬幣的重心正好落在了這條直線上，所以硬幣就穩(wěn)穩(wěn)地站在紙幣上了。
趙老師的語(yǔ)文課真有趣！讓我明白了凡事要用巧勁才能完成得又快又好！
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇22
“加油！加油！”“不要用蠻力拔”……坐在座位上的同學(xué)高聲歡呼，為臺(tái)上比賽的同學(xué)加油鼓勁。這是在干什么呢？
原來(lái)，補(bǔ)習(xí)班里正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的“摩擦力拔書(shū)比賽”只見(jiàn)臺(tái)上的趙同學(xué)和劉同學(xué)雙手各拿著夾在一起的兩本書(shū)的一端，趙同學(xué)皺著眉，咬緊牙，拽著書(shū)，身體一會(huì)兒往后退，一會(huì)兒往前傾。劉同學(xué)也使勁把書(shū)往后拽，一心想把這夾在一起的倆書(shū)分開(kāi)。突然，劉同學(xué)好像想到了什么，不在拼命拽書(shū)，只是輕輕一拉，“唰”地一聲，書(shū)分開(kāi)了，趙同學(xué)和劉同學(xué)露出驚訝的神情，隨后又是一陣竊喜。
拔書(shū)比賽第一輪結(jié)束，五個(gè)組的“連體書(shū)”都一一被分開(kāi)。哎，看著都挺好，可質(zhì)量真是不過(guò)關(guān)啊，于是我們又開(kāi)始制作第二本連體書(shū)。
鄔同學(xué)和我將兩本書(shū)的底頁(yè)疊放在一起，我拿一端，她拿一端，我一翻，她一壓，她一翻，我一壓�！班ооА薄班ооА睍�(shū)頁(yè)夾一起，產(chǎn)生摩擦力。我們滿懷信心地把書(shū)交給老師。
老師將我們的`“連體書(shū)”遞給兩個(gè)女同學(xué)，讓她們將“連體書(shū)”分開(kāi)她們拉了又拉，拽了又拽，咬咬牙，“連體書(shū)”還是緊緊擁抱在一起。哈，我們的連體書(shū)獲勝啦！
書(shū)頁(yè)與書(shū)頁(yè)接觸的面積越大，產(chǎn)生的摩擦力就越大，我對(duì)這股強(qiáng)大的力量充滿了驚嘆！
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇23
在三年級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了神奇的摩擦力！這件事，還得從一個(gè)輕松的`周末說(shuō)起。
那天中午，我閑來(lái)無(wú)事，便在屋子里踱來(lái)踱去。走著走著，我的腦子里突然蹦出一個(gè)非常奇怪的問(wèn)題：人類和動(dòng)物為什么能毫無(wú)壓力地行走、奔跑呢？緊接著，又蹦出一連串的答案，可是每一個(gè)都不怎么靠譜。我冥思苦想，但總想不出正確的答案，害得我只能向電腦幫忙。我東翻翻，西找找，終于有了最后的結(jié)論，那就是——摩擦力。
摩擦力是無(wú)處不在的，它不僅對(duì)走路有很大的作用，還對(duì)萬(wàn)物有著非常重要的作用。可也有壞處，比如，它可以讓零件磨損等等，人類也發(fā)明了潤(rùn)滑油來(lái)對(duì)付它。可是，沒(méi)有了摩擦力，整個(gè)世界就會(huì)大變樣：繩子無(wú)法打結(jié)，任何東西都無(wú)法放在桌子上，我們也無(wú)法坐在椅子上，無(wú)法拿起東西，車(chē)子也無(wú)法移動(dòng)，我們甚至無(wú)法走路……總之，摩擦無(wú)處不在，沒(méi)有了它，我們就無(wú)法生存下去。
通過(guò)這次發(fā)現(xiàn)，我明白了：只要你用心觀察，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，就一定能成功。
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇24
今天中午，爸爸興致勃勃地宣布——他要向我們表演一個(gè)有趣的魔術(shù)，對(duì)于我這個(gè)魔術(shù)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，我自然萬(wàn)分期待。
“噔噔噔，噔！”爸爸模仿魔術(shù)師，披著“黑斗篷”——琴布，拿著兩本書(shū)，站在“表演臺(tái)”——客廳，神態(tài)莊重地說(shuō)：“今天，我要表演一個(gè)魔術(shù)——神秘的摩擦力……”只見(jiàn)他把兩本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地夾在一起，反復(fù)地做這個(gè)動(dòng)作，不知過(guò)了多久，兩本書(shū)終于“粘”在了一起，他得意地說(shuō)：“現(xiàn)在兩本書(shū)永遠(yuǎn)也分不開(kāi)了，除非將它們一頁(yè)一頁(yè)拆開(kāi)！”真的嗎？號(hào)稱“大力士”（呵呵，吹個(gè)牛）的.我十分懷疑，心里暗自嘀咕，準(zhǔn)備上去一試真假，但我使出了吃奶的力氣，也分不開(kāi)一點(diǎn)，兩本書(shū)就像兩位好兄弟一樣，緊緊的抱在一起。
“這是為什么呢？”就在我百思不得其解時(shí)，爸爸發(fā)話了：“頁(yè)與頁(yè)之間有摩擦力，頁(yè)數(shù)多了，摩擦力就大了�！甭�(tīng)了爸爸的話我恍然大悟，原來(lái)神奇的大自然中還有這么多奧妙呢！
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇25
早晨醒來(lái)，我一掀開(kāi)被子，被子卻從床上滑出老遠(yuǎn)，我嚇得叫媽媽和爸爸，沒(méi)想到他們竟是打滑來(lái)的。我一問(wèn)才知道，原來(lái)世界沒(méi)有了摩擦力。
下了床，還沒(méi)等我的腳碰到地板，就滑了下來(lái)。好不容易又摔又滑地“走”出臥室，來(lái)到客廳，剛想坐到沙發(fā)上，卻一下摔倒在地，滑到了門(mén)口。也好，那就出去看看吧！沒(méi)想到手剛一碰門(mén)把，就從上面滑了下來(lái)。費(fèi)勁了氣力，終于打開(kāi)了門(mén)，剛跨出大門(mén)，就來(lái)了個(gè)大劈叉，隨即就連滾帶爬地滑到了樓下。放眼看去，外面的`人基本都是滑、摔、滾和爬著“走”的。大家都像在冰面上一樣，不，應(yīng)該說(shuō)，比在冰上走還要滑！
忽然，我又摔了一跤，這回摔的比以往都疼，不禁讓我一下坐了起來(lái)……
看看周?chē)�，我還在床上，只是累得滿頭大汗，渾身酸痛。哦，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)，虛驚一場(chǎng)！
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇26
某一天，摩擦力再也受不了人們的種種需要，終于氣急敗壞的走了，去另外一個(gè)世界，然而我們噩夢(mèng)般的生活剛剛開(kāi)始。
早上，我發(fā)現(xiàn)自己一屁股坐在地上。我急忙拿起衣服，卻不曾滑到在地上，衣服也掉了。我好不容易穿好衣服，準(zhǔn)備疊被子，平常都只要幾分鐘，現(xiàn)在卻要花一個(gè)多小時(shí)。我來(lái)到洗手間，準(zhǔn)備洗漱。我拿什么東西就掉什么東西，突然感覺(jué)自己得了什么絕癥，呆呆的望著自己的`手，恐懼油然而生。
魂不守舍的離開(kāi)家門(mén)，心里帶著一絲訣別�？匆�(jiàn)家門(mén)口：天呀，這還是我認(rèn)識(shí)的世界嗎？馬路上的每個(gè)人都像溜冰一樣滑來(lái)滑去，其他物體也這樣。像車(chē)、垃圾箱等都在“無(wú)人駕駛”。馬路成了一個(gè)大大的溜冰場(chǎng)，街上部室發(fā)生“交通事故”。這一刻，望著這雜亂的一幕陷入深深的驚恐當(dāng)中。這世界到底怎么了？
望著不聽(tīng)使喚的手腳，陷入了沉思。不知過(guò)了多久，終于意識(shí)到莫非我非常討厭的“摩擦力”消失了？原來(lái)失去了它，才這么恐怖。
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇27
生活中處處少不了火，做飯需要火；放鞭炮需要火；燒柴也需要火。但火又是怎么來(lái)的呢？
通過(guò)上網(wǎng)查資料，我知道了火是通過(guò)兩個(gè)物體摩擦后，使其熱能增大，當(dāng)溫度達(dá)到物體的著火點(diǎn)時(shí)，就會(huì)起火。星期天，我找來(lái)了一盒火柴，準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我從火柴盒里拿出一根火柴，用力地在火柴盒側(cè)面劃著，起初是見(jiàn)到了一點(diǎn)兒火星子，后來(lái)“嘶——”的一聲，火柴就點(diǎn)著了！火柴發(fā)出微弱的光，不過(guò)10秒鐘，火柴就燒完了。我又拿了一根火柴在火柴盒周?chē)牡胤絼�，可就連一點(diǎn)兒火星子也沒(méi)有，火柴到斷了；在木桌子上劃，也是沒(méi)有火星子。這究竟是為什么呢？為什么在火柴盒側(cè)面紅色的地方摩擦就能起火，而其他地方不行呢？電視里的人不是在那兒劃一下就著火了嗎？
我通過(guò)上網(wǎng)知道了：安全火柴中的成分易燃物（如硫等）和粘合劑等組成�；鸩窈袀�(cè)面主要由紅磷、三硫化二銻、粘合劑組成。當(dāng)劃火柴時(shí)，火柴頭和火柴盒側(cè)面摩擦發(fā)熱，放出的熱量使這些成分分解，產(chǎn)生少量氧氣，使紅磷發(fā)火，從而引起火柴頭上易燃物（如硫）燃燒，這樣火柴便劃著了。而其他地方?jīng)]有這些成分，所以火柴便沒(méi)有劃著。以前的那種火柴是種危險(xiǎn)有毒又貴的火柴，有毒成分在哪兒都能劃著。我們現(xiàn)在用的`是安全火柴，既便宜好用又環(huán)保安全！
像以前的“鉆木取火”就是通過(guò)摩擦生熱的原理誕生的。這次我不僅了解了知識(shí)，還讓我明白了摩擦力的重要性。
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇28
生活中有趣、好玩的發(fā)現(xiàn)數(shù)不勝數(shù)�，F(xiàn)在，就讓我把自己在生活中的一些發(fā)現(xiàn)給大家來(lái)講一講、說(shuō)一說(shuō)吧！
有一次，我在學(xué)校休息時(shí)，與同桌玩起了尺子大戰(zhàn)，我屢戰(zhàn)屢敗，心里十分焦急，順手拿起一把三角尺，往頭上蹭了蹭，放在了餐巾紙的上面�？墒牵�(dāng)剛要放手時(shí)，我發(fā)現(xiàn)仿佛有一股神奇的力量，把餐巾紙吸到了三角尺的上面，我十分疑惑，為什么在頭發(fā)上蹭過(guò)的三角尺，可以吸起餐巾紙呢？把紙剪成一小塊一小塊的，三角尺還可以吸起來(lái)嗎？是所有類型的尺子在頭上蹭過(guò)后都可以吸起小紙片嗎？一大串的問(wèn)題在我的腦中浮現(xiàn)出來(lái)。
于是，我拿出一張餐巾紙，把它剪成一小塊一小塊的，再將三角尺在頭上蹭了蹭，放在餐巾紙上空，餐巾紙碎片果然被吸上來(lái)了，我又拿出了其他的.尺子試了試，都可以，這是什么原理呢？我查閱了科學(xué)書(shū)，也利用網(wǎng)絡(luò)在線搜索了一下，終于找到了一些科學(xué)的解釋：等帶電體靠近輕小物體時(shí)，輕小物體由于靜電感應(yīng)，也帶了電，但是是與帶電體相反的電荷，由于異性電荷相互吸引的原理，所以帶電梯能吸引輕小物體，看到這里我才恍然大悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這次生活中的小發(fā)現(xiàn)使我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，也讓我想起了一句話：生活中每個(gè)人都有一雙慧眼，也許許多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。同學(xué)們，讓我們一起在生活中探秘吧！
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇29
一天，老師拿著兩本很厚的書(shū)緩緩地走進(jìn)了教室，并且弓著背把書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地交叉重疊在一起，然后抬起頭對(duì)我們說(shuō)：“你們有沒(méi)有本事拔開(kāi)這兩本書(shū)？”我看了看，心想：這么小的兩本書(shū)，我們不可能拔不開(kāi)呀！
老師先讓一位個(gè)頭高高的男同學(xué)上臺(tái)去拔書(shū)，他先是胸有成竹地走上講臺(tái)，然后抓住書(shū)的左右兩邊使勁兒拔，如果仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他咬緊了牙關(guān)，瞪圓了眼睛，可是這書(shū)就是拔不開(kāi)，依然紋絲不動(dòng)。
然后，老師又點(diǎn)了我上臺(tái)去幫他，我興奮地跑上講臺(tái)和他各捏住書(shū)的一邊，擺好了姿勢(shì)，就使勁地把書(shū)往后拉。我看見(jiàn)我們倆的.身體都往后傾倒著，盡管我們使出了九牛二虎之力，可是這書(shū)就是拔不開(kāi)。我心想：看來(lái)是我們太輕敵了！不過(guò)我倆還是沒(méi)有放棄，繼續(xù)往后拽，可是書(shū)始終無(wú)動(dòng)于衷。老師看我們拔不開(kāi)，又叫了許多人上來(lái)，讓我們一個(gè)人抱著前一個(gè)人的腰往后拉，所有人都使出了吃奶的力氣。突然，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，我們左邊的所有同學(xué)狠狠往地上一倒，我們都大喊道：“成功了，成功了！”可第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“是我手太滑了，書(shū)并沒(méi)分開(kāi)�！蔽覀冎缓么诡^喪氣地站起身并回到座位上，只留下那兩本書(shū)在講臺(tái)上，好像在哈哈大笑地說(shuō)：“想把我們兩個(gè)分開(kāi)，你們還嫩了點(diǎn)兒！”
最后，老師笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們看，紙?jiān)谌庋巯驴粗芄饣�，但其�?shí)它并不光滑，紙張交叉重疊在一起會(huì)產(chǎn)生摩擦力，書(shū)本越厚，摩擦力越大�！甭�(tīng)了老師的話，我們才明白了道理。我心想：這摩擦力可真厲害呀！
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇30
“叮叮當(dāng)當(dāng)……”周宇涵像猴子般朝外窺探著。突然，以他那迅雷不及掩耳之勢(shì)乖乖地捧著課外書(shū)讀了起來(lái)。張老師快來(lái)了，我在心中打了個(gè)盤(pán)算，便做起了作業(yè)。“嗒嗒”兩聲高跟鞋一跺，剛才還跟菜市場(chǎng)似的教室，立馬靜的連根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)�！翱瓤取睆埨蠋熐辶饲迳ぷ诱f(shuō):“今天我們來(lái)做個(gè)五星級(jí)實(shí)驗(yàn)!”這又不是科學(xué)課，做實(shí)驗(yàn)?真不知張老師葫蘆里買(mǎi)了什么藥。剛才還愁眉苦臉的我們，瞬間炸開(kāi)了鍋，吵鬧聲可不輸給汽車(chē)的鳴笛聲�！癝top,我先說(shuō)下實(shí)驗(yàn)材料與步驟：先拿出你們的family and friends,再一頁(yè)頁(yè)把它們夾好�！眲e看張老師是語(yǔ)文老師，她說(shuō)英語(yǔ)時(shí)也不賴呢。緊接著，我的第一個(gè)成品完成啦，可仿佛不太好，兩個(gè)“娃娃”竟散架了，氣死我也。
沒(méi)辦法，不過(guò)這次我可小心多了，“娃娃”們先來(lái)了個(gè)“劈叉”，在伸出“手臂”“抱”在一起，長(zhǎng)長(zhǎng)的“秀發(fā)”交叉在一起，嘿，成功了！再看看同桌陳嘉宇，差一點(diǎn)我們的.速度就來(lái)了個(gè)平局，不過(guò)還是我略勝一籌，心里美滋滋的。下面就請(qǐng)各位睜大眼睛，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！本班“大力士”邁著健壯的步伐走向講臺(tái)，一個(gè)勁地拉著兩個(gè)“娃娃”，可“娃娃”們真是倔脾氣，你讓它朝東它偏朝西，“大力士”們的臉漲得通紅，牙齒仿佛都要碎了，可書(shū)本還是無(wú)動(dòng)于衷。我們徹底放棄了，同時(shí)長(zhǎng)嘆一口氣“唉……”
“這就是摩擦力的力量，大家看生活是多么奇妙!”張老師的話讓我們恍然大悟。
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇31
某一天，我醒來(lái)后準(zhǔn)備刷牙時(shí)習(xí)慣性的往窗外看了一下。哇，外面大街一片混亂：賣(mài)水果的人想為買(mǎi)水果的人稱，可連秤都拿不起來(lái)；小狗看到最愛(ài)的骨頭，撿不起來(lái)，在那里好像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；車(chē)輪在那里轉(zhuǎn)，卻老打滑……這是怎么回事？難道我頭暈嗎？用涼水沖下臉就去刷牙了�？晌覄傁肴ツ盟荒貌灰o，更要命的`是，水杯往天上“飛”。我心里想：唉，原來(lái)別人刷牙要速度，可我刷牙要命啊！算了我現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間刷了。
“媽媽早進(jìn)廚房了，怎么到現(xiàn)在還沒(méi)做完飯呢？”我疑惑不解道，我這就去看看，快到廚房時(shí)，就聽(tīng)到媽媽的尖叫聲，漸近漸響。我可沒(méi)聽(tīng)到過(guò)媽媽有過(guò)那么大的聲喊。到廚房時(shí)，便看到媽媽在那里跳著切食物，切著，切著，糟糕，刀碰到了洗衣機(jī)，洗衣機(jī)像桌球那樣滾了起來(lái)，碰到了柜子，整個(gè)廚房也在一瞬間失去了控制。
媽呀，這是怎么了，世界怎么變成這樣了，是我眼花了嗎？就在我疑惑不解，焦急萬(wàn)分的時(shí)候，身后突然傳來(lái)了一陣熟悉的聲音：“毛耀，快，快起床了，上學(xué)要遲到了！”我不知為什么，但還是習(xí)慣的回答一聲：“馬上起！”
一直到現(xiàn)在，我才明白這一切的一切都是夢(mèng)啊！
沒(méi)錯(cuò)，假如世界沒(méi)有了摩擦力確實(shí)可怕，但目前是不可能的事了！
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇32
摩擦力，是我們生活中常見(jiàn)的一種物理現(xiàn)象，它可以使一個(gè)物體的速度變慢，讓我們?cè)谧呗窌r(shí)不會(huì)滑到！要是沒(méi)有摩擦力，走路就像你踩到香蕉皮一樣，溜個(gè)不停！可我不知是哪輩子“修”來(lái)的禍，竟出生在這個(gè)沒(méi)有摩擦力的世界！
早上起來(lái)，不用下床，只要身體動(dòng)一動(dòng)，就會(huì)從床上滑到地板上，這時(shí)你只需張開(kāi)嘴，吹一口氣，這口氣就會(huì)送你溜到衛(wèi)生間洗漱，但我們這個(gè)世界的人，從來(lái)不刷牙洗臉，因?yàn)闆](méi)有摩擦力，我們拿不起來(lái)那些東西，沒(méi)辦法，我們只好簡(jiǎn)單的用盆子里的雨水把臉弄濕，就算洗完了，但你要注意，在用盆子“洗臉”時(shí)，一定要用手緊緊地抱住臉盆，否則臉盆就會(huì)因?yàn)槟愕膭?dòng)力而滑的無(wú)影無(wú)蹤！
洗完臉，該上街了！我已經(jīng)有5年沒(méi)上街了！為什么？因?yàn)槲覀冞@個(gè)世界沒(méi)有摩擦力，那些小販想開(kāi)店都難！更何況我們上街了！政府規(guī)定，每五年，才能上一次街！所以我們家每次都是買(mǎi)兩萬(wàn)噸重的的食物回家，為的是防止家人餓肚子！
上學(xué)，是我們這個(gè)世界的兒童最盼望的事情！望著那一棟棟烏黑的'教學(xué)大樓（很多年沒(méi)有人打掃了），我們只能眼巴巴的干看著！哎，那種滋味不是想說(shuō)就說(shuō)得出來(lái)的！如果你真的很想上學(xué)，那就請(qǐng)你把整棟大樓打掃干凈，在自己掏腰包買(mǎi)課桌和學(xué)習(xí)用具，自己請(qǐng)老師上學(xué)！還要定期給老師付加班費(fèi)和精神損失費(fèi)以及醫(yī)藥費(fèi)（因?yàn)槔蠋焷?lái)上課時(shí)，總會(huì)
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇33
老師笑哈哈地說(shuō)：“咱們來(lái)玩?zhèn)�游戲！”小朋友們都紛紛議論：“這個(gè)游戲好不好玩？”“這是什么游戲？”
老師叫俞黎杰拿來(lái)兩本厚厚的書(shū)本。老師問(wèn)：“書(shū)里面有什么？”同學(xué)們大聲地說(shuō)：“書(shū)里面只有字、數(shù)字，還有圖畫(huà)。”
老師把兩本書(shū)穿插在一起，好像在洗撲克牌似的，嘴里說(shuō)著什么，好像一位魔法師。同學(xué)們都離開(kāi)了位置，去看老師怎么洗撲克牌。
“誰(shuí)愿意上來(lái)？”同學(xué)一聽(tīng)紛紛舉手：“我來(lái)！我來(lái)！”老師首先請(qǐng)女漢子呂婉穎。呂婉穎上來(lái)了，用手掰了掰，泄了氣說(shuō)：“掰不動(dòng)！掰不動(dòng)！”
第二次，老師請(qǐng)張?jiān)缓投⌒凵蟻?lái)。他們上來(lái)，拉得滿臉都是汗，掰不開(kāi)。這真是好生奇怪��！又加入兩位同學(xué)呂川、俞黎杰，他們開(kāi)始掰了，用盡了吃奶的力氣，可還是掰不開(kāi)。
這時(shí)，全班同學(xué)都上了，我在想，這應(yīng)該能掰開(kāi)了吧，結(jié)果還是掰不開(kāi)。我真的好想知道這是為什么啊。
老師問(wèn)：“你們有什么要問(wèn)的'嗎？”我在心里想，這書(shū)是不是有什么秘密？同學(xué)們都紛紛舉手，提了很多問(wèn)題，有的說(shuō)會(huì)不會(huì)是用了雙面膠，還是被老師使了什么秘密？
老師解釋起來(lái)：“這是摩擦力”。同學(xué)們都很好奇，有的向網(wǎng)上看了看，可是還是聽(tīng)不懂。最后，老師問(wèn)我們：“這紙粗不粗？”同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭，這下子有些聽(tīng)懂了。
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇34
老師說(shuō)摩擦力是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力。那假如沒(méi)有摩擦力，我們能在地面上滑動(dòng)自如嗎？
事實(shí)證明，你會(huì)摔個(gè)四腳朝天。
假如，你生活在一個(gè)沒(méi)有摩擦力的星球……
你早上不可能是從床上爬下來(lái)的，因?yàn)槟阃砩纤X(jué)翻來(lái)覆去的時(shí)候就會(huì)在床上滑來(lái)滑去，說(shuō)不定就滑到了地上。這樣聽(tīng)起來(lái)是不是很好笑？
比這個(gè)更好笑的是，一向愛(ài)出去玩的你可能連家門(mén)都“走”不出去。那怎么辦？你大概要“滑”著出去了吧。
再假如，突然一下沒(méi)了摩擦力，正拿著甜筒的.小女孩，他會(huì)直接在馬路上摔個(gè)底朝天，手里的甜筒會(huì)飛出去。正在溜冰場(chǎng)滑冰的人，正擺著無(wú)比優(yōu)雅的姿態(tài)，可是就在那一下，他們的腳不由自己了，一直在滑，直到撞到墻上。正踢出去的足球，在落地的一剎那，似乎……停不下來(lái)了。這時(shí)足球一定委屈地哭著：“我做錯(cuò)了什么！”
看到這里，你會(huì)笑一下吧。但說(shuō)句你不愛(ài)聽(tīng)的，你就笑不出來(lái)了。好吧，請(qǐng)?jiān)试S我再笑一下。
好了，現(xiàn)在，我邊上已經(jīng)沒(méi)有摩擦力了，我會(huì)一直站著不動(dòng)，就像小時(shí)候的木頭人游戲那樣。好吧，如果我動(dòng)了，我就會(huì)花容失色�，F(xiàn)在，我真的動(dòng)了，沒(méi)有任何變化，我再動(dòng)幾下，再跳一支舞，還是沒(méi)有事……那是因?yàn)�，這個(gè)世界不會(huì)消失摩擦力的。
事實(shí)證明，摩擦力會(huì)帶給我安全感，這個(gè)世界，因?yàn)樘幪幎加心Σ亮Γ覀儾挪挥脫?dān)心突然之間花容失色了。
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇35
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)拔河吧？嘿嘿，今天我要講的是“拔書(shū)”。
我媽媽拿了兩本一摸一樣的書(shū)擺在我面前說(shuō)：“今天我要給你變一個(gè)魔術(shù)�！蔽衣�(tīng)到這個(gè)消息一蹦三尺高。媽媽正式宣布：魔術(shù)開(kāi)始了。首先，媽媽要我去找周星意，周佳林，陳勇和方思宇一起來(lái)。然后，媽媽把書(shū)像系撲克牌一樣一頁(yè)一頁(yè)的插在一起，嘴里念著咒語(yǔ)，隨后王手里吹了口“仙氣”，再把手往上一拍。這兩本書(shū)就合二為一了。
這時(shí)，媽媽突然提出一個(gè)非常簡(jiǎn)單的要求：把這兩本書(shū)分開(kāi)。我們五個(gè)紛紛舉手。媽媽叫了我和周佳林來(lái)分開(kāi)，我們興高采烈，迫不及待地走上來(lái)�？墒情_(kāi)始分時(shí)我們感到十分吃力。我們把吃奶的力氣都使出來(lái)了，書(shū)還是紋絲不動(dòng)。
沒(méi)辦法，媽媽又叫了陳勇和方思宇來(lái)分開(kāi)書(shū)。他們開(kāi)始“拔書(shū)” 了，只見(jiàn)他們一人一邊，彎著背，臉漲的通紅通紅的`，陳勇太陽(yáng)穴的筋都鼓出來(lái)了，可是結(jié)果失敗。他們不但沒(méi)有把書(shū)分開(kāi)，還把最后一頁(yè)扯下來(lái)了。我心想：哪有這么神啊，媽媽一定使了詭計(jì)�！澳信钆洌苫畈焕�。”媽媽選了一男一女上來(lái)分書(shū)，這兩位同學(xué)至少用了五種辦法還是分不開(kāi)。
媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“這是摩擦力。夾著的每一頁(yè)都有摩擦力，夾的頁(yè)數(shù)多，摩擦力就大。我們這才恍然大悟。摩擦力真神奇��？
這次試驗(yàn)真是人力VS摩擦力=不自量力�。�
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇36
書(shū)難道被施了魔法？書(shū)難道沾了強(qiáng)力膠書(shū)？書(shū)難道是神？我問(wèn)這些是因?yàn)榻裉彀嗬镉袃杀緯?shū)疊在一起了，根本拉不開(kāi)。
第一次，佳洋VS書(shū)本，她用手緊緊的捏住書(shū)本的兩邊，狠狠地盯了它一下，她用力一拉，但書(shū)本紋絲不動(dòng)，它們抱在一起舍不得分開(kāi)。我知道這是摩擦力。
第二次，朱日揚(yáng)VS書(shū)本。他也狠狠地盯了一下書(shū)本，他斜著拿著書(shū)的角，使勁一拉，書(shū)本毫發(fā)無(wú)傷。朱日揚(yáng)咬緊牙關(guān)，皺起眉頭，使出了洪荒之力，猛地一拉，結(jié)果拳頭飛了，打到了眼睛上，書(shū)本卻逃到了地上，仿佛在說(shuō)：“拉不開(kāi)我吧！我就這么強(qiáng)大！”我覺(jué)得書(shū)像被粘了強(qiáng)力膠一樣。
到了我和連浩天上場(chǎng)了。我和連浩天用力一扯，書(shū)被扯開(kāi)了一點(diǎn)，它仿佛在說(shuō)：“痛死我了，這對(duì)人力量好的好強(qiáng)��！是我低估了他們。”這時(shí)，連浩天往后仰了。我們倆不會(huì)善罷甘休的，我手冒汗了，結(jié)果書(shū)飛了出去，我想：這書(shū)是不是神書(shū)啊，怎么誰(shuí)也扯不開(kāi)呢？
再次輪到了我，我和書(shū)大戰(zhàn)了三百個(gè)回合，我倆都毫發(fā)無(wú)傷。我使出了一萬(wàn)馬力拉書(shū)本，可我還是拉不開(kāi)它。這時(shí)，我使出了狂暴模式的'一萬(wàn)馬力，可書(shū)就仿佛開(kāi)了個(gè)無(wú)敵模式，怎么扯也扯不開(kāi)。
這時(shí)，朱日揚(yáng)再次挑戰(zhàn)書(shū)本，他先抖了一下，在吹了口氣，天��！書(shū)本打開(kāi)了。
今天，我終于見(jiàn)識(shí)到了摩擦力的奇特。
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇37
今天，在童聲作文課上，老師讓同學(xué)們玩一個(gè)有趣的游戲——拔書(shū)。
當(dāng)老師興致勃勃地宣布這個(gè)游戲時(shí)，同學(xué)們都大喊著：“我來(lái)，我來(lái)！”。同學(xué)們有的高高把手舉起來(lái)，有的拍著桌子，有的伸長(zhǎng)了脖子，像長(zhǎng)頸鹿一樣盯著老師手中的兩本書(shū)，還有的生怕老師注意不到他，直接站在椅子上大喊大叫。
就在這炸開(kāi)了鍋的教室里，老師選擇了小方，老師讓小方一只手拿著書(shū)的一邊，另一只手拿另一邊。然后，老師就喊道：“比賽開(kāi)始！”這時(shí)，小方開(kāi)始拔書(shū)，過(guò)了一會(huì)兒，小方的眼睛瞪得圓圓的.，鼻子皺成一團(tuán)，臉?lè)撼黾t暈來(lái)。這時(shí)，我就在想：不就是兩本書(shū)嗎？有這么難嗎？事實(shí)是，盡管小方使出吃奶的力，書(shū)就像是融為一體一樣，紋絲不動(dòng)。小方像泄了氣的皮球一樣，只好敗下陣來(lái)。
同學(xué)們又爭(zhēng)著喊道：“我來(lái)！”老師說(shuō)：“換兩個(gè)人來(lái)�！庇谑抢蠋熣�(qǐng)了小志和小東上去。他倆一人抓住書(shū)的一邊，比賽開(kāi)始了。只見(jiàn)小志把腿打開(kāi)，一前一后，腳掌緊緊抓住地面，向后拉，小東的身子向后拉。拉了一會(huì)兒，只見(jiàn)他倆全身發(fā)抖，頭上還有汗珠，仿佛一頭發(fā)怒的獅子直叫�？墒菬o(wú)論他倆怎么拉，書(shū)本就像連體嬰兒一樣，怎么也不動(dòng)。最后，他倆就像斗敗的公雞，回到自己的座位，
老師笑瞇瞇地問(wèn)：“真的沒(méi)有人能拔開(kāi)書(shū)嗎？”大家沒(méi)有回應(yīng)，一副無(wú)精打采的樣子。老師說(shuō)：“這是因?yàn)槟Σ亮Φ木壒省！贝蠹翌D時(shí)恍然大悟。
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇38
今天，我們上了一節(jié)有趣的自然課。
一進(jìn)自然教室，就看見(jiàn)一輛自行車(chē)，同學(xué)們都好奇地說(shuō)：“咦？老師上課怎么把自行車(chē)給帶來(lái)了？”我們帶著這個(gè)問(wèn)題坐上了座位。
上課了，只見(jiàn)老師一把拎起自行車(chē)，問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道，自行車(chē)輪子上面為什么是凹凸不平的嗎？”我第一個(gè)舉手：“可能是為了防滑吧�！崩蠋熣f(shuō)我答對(duì)了。他又叫我們把手放在桌上輕輕地推，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)很不容易把手推到前面去，好像有什么東西擋住似的，還發(fā)出“咕唧咕唧”的聲音，手都有點(diǎn)發(fā)麻了。
接著我們又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——抓泥鰍。每人面前的盆子里有兩條泥鰍，我們先赤手去抓，卻怎么抓也抓不著，已經(jīng)到手了的又滑了，泥鰍身上好像涂上了一層油。再套上塑料袋抓，唉！更滑，一點(diǎn)邊都沾不著。最后，我們?cè)囍魃嫌新辄c(diǎn)的手套抓。嘿！一把就抓到了�；畋膩y跳的小泥鰍再也神氣不起來(lái)了�？墒�，我的衣服也被淋得濕漉漉的，真像一個(gè)“落湯雞”。
要下課了，老師才告訴我們?yōu)槭裁矗瓉?lái)是摩擦力的原因。摩擦力的.大小與物體的重量有關(guān)，與物體表面的光滑程度有關(guān)，與物體是滾動(dòng)還是滑動(dòng)有關(guān)。滑動(dòng)摩擦力的大小跟物體間接觸表面的粗糙程度以及壓力的大小有關(guān)。表面越粗糙，摩擦力越大；壓力越大，摩擦力也越大。
多么神奇的摩擦力呀！
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇39
在我們的世界中，處處都有摩擦力存在，而我們的衣、食、住、行，也都離不開(kāi)摩擦力�？梢韵胂�，沒(méi)有摩擦力存在的世界會(huì)是非常不方便的。
假如世界沒(méi)有摩擦力，我們的生活將會(huì)變成什么樣子呢？假如世界沒(méi)有摩擦力，首先我們就難以走路了，甚至站也站不穩(wěn)，就像在冰上走路一樣，由于路非�；�，只走一會(huì)兒就會(huì)累得大汗淋漓。在沒(méi)有摩擦力的世界里，路會(huì)比冰還滑，在那時(shí)人會(huì)更加走不動(dòng)。
假如世界沒(méi)有摩擦力，任何用摩擦力而固定住的東西都會(huì)立刻松開(kāi)。例如螺絲釘吧，假如沒(méi)有摩擦力，它就會(huì)不能擰緊，釘在家具、電器、建筑物上的螺絲釘就會(huì)松開(kāi)來(lái)，導(dǎo)致家里的桌子、椅子根本無(wú)法使用，甚至是建筑物倒塌，引發(fā)許多車(chē)毀人亡的事故。
假如世界沒(méi)有摩擦力，我們的穿戴方面也會(huì)很麻煩。到底會(huì)怎樣呢？我們將會(huì)穿不上鞋子，穿不上褲子，衣服在穿上后又滑下來(lái)，紐扣也會(huì)扣不住，就是帽子戴上了也會(huì)立即滑下來(lái)。
假如世界沒(méi)有摩擦力，我們的筷子、勺子都會(huì)馬上報(bào)廢，沒(méi)有用了，我們不能用任何方式弄起食物。即使能，我們吃下的食物也會(huì)立刻排出，沒(méi)有吸收的時(shí)間，食物的`殘?jiān)膊粫?huì)在體內(nèi)停留，人體的廢物也會(huì)這樣沒(méi)有節(jié)制地排出……
假如世界沒(méi)有摩擦力，我們的生活將會(huì)變得極不方便。因此，我們應(yīng)該更加珍惜我們生活中的每一樣?xùn)|西。
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇40
在有摩擦力的世界里，人們總是抱怨這個(gè)東西太粗糙，那個(gè)東西食物吞不下去；這輛車(chē)輪子不光滑，那扇門(mén)開(kāi)不掉但在沒(méi)有摩擦力的世界里，又有多好呢？
一天早晨，我一不小心，掉入了沒(méi)有摩擦力的世界里。
哎喲！我重重地從床上摔了下來(lái)。我揉了揉眼睛，我試圖站起來(lái)，但掙扎了幾回卻沒(méi)有成功，地仿佛被涂了潤(rùn)滑油。我跌跌撞撞地爬了出去，無(wú)奈把持不住，一下子撞到了門(mén)上。氣急敗壞的我大吼一聲，赤著腳，努力的向后滑去。緊接著一轉(zhuǎn)身，腳一蹬墻，奮力向前滑去。誰(shuí)料用力過(guò)猛，穿過(guò)門(mén)，一頭栽到了餐桌下。我再次試圖站起來(lái)，希望能扶著椅子，可椅子與地面一樣，生病了。我費(fèi)了十八牛四虎之力，終于爬了起來(lái)，正摸索著早餐。生了一肚子氣的.我早就氣飽了，伸手去夠桌子上的牛奶，沒(méi)想到牛奶不僅沒(méi)拿到，反倒把桌子給弄翻了。闖了一大卡車(chē)的禍，我終于踏上了我上學(xué)的陽(yáng)光大道。
我拄著拐杖，一瘸一拐地走出家門(mén)。放眼望去，街道上一片混亂。正行駛著的車(chē)像溜冰運(yùn)動(dòng)員一樣在冰上飛速地滑著；停著的車(chē)自己就能走，一點(diǎn)一點(diǎn)地向后移去我一溜煙似的穿過(guò)馬路，為了使自己停下來(lái)，我用盡全身力氣讓胳膊把路燈的桿子勾住。
于是，我來(lái)到了學(xué)校。學(xué)校與溜冰場(chǎng)沒(méi)什么兩樣，只是多了一些障礙物，所有的同學(xué)都到處穿來(lái)穿去。
我與早上一樣，跌跌撞撞地回到了家。走進(jìn)自己的房間，突然，整個(gè)世界震了一下。所有事情都恢復(fù)到了原來(lái)的模樣。其實(shí)有摩擦力的世界挺好的！
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇41
早上，我剛醒來(lái)，沒(méi)想到剛一動(dòng)身子，便滑下了床，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地摔了一跤，還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就直著向前滑去頭又撞到了沙發(fā)，還沒(méi)來(lái)得及喊疼，就發(fā)現(xiàn)沙發(fā)給我一撞，便滑出了臥室，結(jié)果整個(gè)家里的家具你撞我，我撞你，全部滑動(dòng)了起來(lái)，沒(méi)發(fā)出一點(diǎn)聲音！墨水瓶掉到了地下，摔個(gè)粉碎，杯子也全打了……這時(shí)，一章紙條飄來(lái)，我廢了九牛二虎之力才把紙條拿起來(lái)，只見(jiàn)上面歪歪扭扭地寫(xiě)著字，可想而知這字是廢了多大的力氣寫(xiě)出來(lái)的。我仔細(xì)辨認(rèn)，終于看懂了，上面寫(xiě)得是：地球好像失去摩擦力了，別讓客廳的家具動(dòng)，快上學(xué)……天哪，我該怎么去上學(xué)��？我一到客廳，還不跟著它們一起轉(zhuǎn)？不碰個(gè)鼻青臉腫，轉(zhuǎn)個(gè)天旋地轉(zhuǎn)才怪呢！但是……我根本就站不起來(lái)�。∥铱�，還是別去上學(xué)了；也不知道學(xué)校和老爸老媽那邊怎么樣了……
中午老爸老媽總算滑著回來(lái)了，而那門(mén)是他們回來(lái)前一個(gè)小時(shí)被家具撞開(kāi)的；爸爸媽媽說(shuō)他們根本沒(méi)去單位，因?yàn)樽约簩?shí)在沒(méi)法把跌倒的摩托車(chē)扶起來(lái)，而且一滑倒就很難站起來(lái)……
不過(guò)值得慶幸的是，老媽帶回了三包方便面，雖然家里的.的東西不再動(dòng)了，但我們?yōu)榱瞬辉偃锹闊�，我們只得在臥室吃起了干干的方便面。
但更大的災(zāi)難還在后面！由于沒(méi)了摩擦力，房子只靠插在泥土里的地基使其不動(dòng)，而泥土也沒(méi)了摩擦力，又折騰了一上午，終于有一棟房子撞擊了另一棟房子，結(jié)果……
啊，地球沒(méi)了摩擦力，世界沒(méi)法控制了！
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇42
早晨七點(diǎn)鐘，我剛坐起來(lái)就從床上滑了下來(lái)，摔得好痛��！我想站起來(lái)，可手撐不住，不停地打滑，這可比冰面還要滑幾十倍。我好不容易才站了起來(lái)，卻不小心碰到了椅子，椅子向桌子滑去，桌子也跟著自由活動(dòng)，在房間里溜來(lái)溜去，桌上的杯子紛紛掉在地上摔了個(gè)粉碎。鍋被桌子碰到后，從上面掉落下來(lái)。鹽瓶也從放置它的位置掉下來(lái)，鹽撒了一地。然后碗、盤(pán)、盆等也掉了下來(lái)，聲音清脆響亮。不少東西都在屋里像蛇一樣滑來(lái)滑去，然后……
我開(kāi)始吃早飯，可手怎么也拿不起碗，一端就直往下滑。好不容易才把碗捧在懷里，筷子也拿不住，吃不了，氣死我了！這么久竟白忙活一場(chǎng)。我只好放下碗，去穿鞋，穿好鞋后準(zhǔn)備上街。
下樓時(shí)，我時(shí)常滑倒，手也抓不住扶手，我只好走走停停，小心翼翼地下了樓。
大街上早已亂套了！我看見(jiàn)公路上正行駛的車(chē)輛根本停不下來(lái)，所過(guò)之處，行人慌亂地躲避，最后車(chē)撞上了障礙物才停了下來(lái)，許多人因此受傷了。而那些路邊停著的車(chē)卻開(kāi)動(dòng)不了，成了擺設(shè)。騎自行車(chē)也不安全，你看那些推著自行車(chē)，艱難行走的人身上布滿了大大小小的傷口，顯然是摔倒時(shí)弄傷的`。我不驚一怔，我可要小心一點(diǎn)。
人行道上的垃圾桶也失去了作用，垃圾散落一地，成了行人們的絆腳石。盡管行人們?cè)偃⒁�，可�?jīng)常腳底一滑，一不小心就摔個(gè)仰面朝天。平時(shí)愛(ài)搗蛋的小孩子也不敢亂跑了，一個(gè)個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的跟在大人的身后，省去了大人不少的麻煩。
啊，沒(méi)有摩擦力的世界真是太可怕了！
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇43
打開(kāi)手機(jī)，只要一看到那段視頻，看到視頻里那滿地的米和呆若木雞的我，我就不禁會(huì)哈哈大笑，怎么回事呢？
那天，科學(xué)課周老師讓我們?cè)诩易鲂?shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)工具有玻璃瓶媽媽米寶寶筷子小子。
這些材料簡(jiǎn)單，我一蹦一跳地來(lái)到廚房。廚房里的杯子可多了，有高的，有矮的，有玻璃材質(zhì)的，還有陶瓷的我選擇了高的玻璃瓶。然后我翻箱倒柜地尋找米寶寶，原來(lái)這個(gè)小淘氣就藏在柜子里，哈哈，終于被我找到了吧！我拿著玻璃瓶手忙腳亂地裝起米來(lái)，因?yàn)槠靠谛�，很難裝米進(jìn)去，所以我裝了半瓶米就放棄了。然后找了根筷子，趕快讓媽媽給我拍視頻，我懷著激動(dòng)的心情，把筷子插進(jìn)玻璃瓶媽媽肚子里，小心翼翼地提起來(lái)，嘭的一聲，瓶子掉了，嚇得我捂住耳朵，心也碎了。媽媽的視頻就拍下了這失敗的一幕。我丈二和尚摸不著頭腦，這是為什么呢？為什么會(huì)掉呢？我想了想，哦，原來(lái)是我偷工減料沒(méi)裝滿米。
有了第一次深刻的`教訓(xùn)，于是，我把米寶寶全部裝進(jìn)玻璃瓶媽媽的肚子里，用力地將它擠滿，我費(fèi)了九牛二虎之力才把筷子小子插進(jìn)玻璃瓶媽媽的肚子里，米寶寶們你擠我，我擠你，有的被擠了出來(lái)。我深吸一口氣，屏住呼吸，開(kāi)始輕輕地試著把筷子小子提出來(lái)，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它。哈哈！我終于成功了，這次瓶子沒(méi)掉下來(lái)，我提著它轉(zhuǎn)圈兒，它好像是被磁鐵吸住了一樣，怎么轉(zhuǎn)怎么抖都不會(huì)掉了，我感嘆道：��！好神奇��！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白的原理就是物體之間有摩擦力，科學(xué)世界真是太奇妙了。
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇44
世界上假如沒(méi)有摩擦力，那么，我們的生活會(huì)是怎么樣的呢？
星期天早上醒來(lái)，剛要去穿衣服，突然衣服從手中滑落下去，我又去抓，抓了好久，終于抓到。穿好拖鞋，準(zhǔn)備去吃早餐，結(jié)果，剛穿進(jìn)的拖鞋飛了出去，我摔了一個(gè)嘴啃地，我的腳碰到了衣架，衣架砸到了鋼琴，鋼琴撞到了餐桌，餐桌又碰翻了鞋柜……像多米諾骨牌似的，整個(gè)家被鬧的雞飛狗跳，唉！到底讓人吃不吃早飯啊！
于是，我只好餓著肚子走出家門(mén)，到街上去買(mǎi)早飯吃。不料，好不容易出了小區(qū)，你們猜怎么著？路上行駛的汽車(chē)全部亂竄，交警再多也指揮不過(guò)來(lái)。道路上沒(méi)有了摩擦力，所有的汽車(chē)、自行車(chē)都滑過(guò)來(lái)滑過(guò)去，到處亂撞，誰(shuí)也控制不了！
走啊走，滑啊滑，我來(lái)到了公園里，場(chǎng)面同樣滑稽而無(wú)奈。里面的.人都像穿上了一雙加了超級(jí)馬達(dá)的溜冰鞋，滑過(guò)來(lái)滑過(guò)去，還時(shí)不時(shí)摔個(gè)四腳朝天。有些聰明的人，先用手抓住地面，然后慢慢起來(lái)，但并非那么順利，接著又滑摔下去，唉！真是受不了了！
沒(méi)有摩擦力的世界簡(jiǎn)直面目全非，全亂套了。有摩擦力的世界是多么美好！
原來(lái)看似很不起眼，甚至被我們遺忘的現(xiàn)象，是離不了它的！如果沒(méi)有摩擦力，全世界的動(dòng)植物將無(wú)法正常生存。除了摩擦力外，還有地心引力、浮力、重力、角動(dòng)量守恒原理……所有這些現(xiàn)象一個(gè)都不能少。
因?yàn)椋阂磺写嬖诮杂械览恚?/p>
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文 篇45
“今天，我們來(lái)比比誰(shuí)的力氣最大？”老師宣布道。就這樣一個(gè)問(wèn)題激起萬(wàn)層浪，教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋。
“當(dāng)然是我力氣最大！班上的調(diào)皮鬼大聲喊道，對(duì)了，比賽什么呀？”這時(shí)，老師回答說(shuō)：“今天我們要進(jìn)行拔書(shū)比賽，看看誰(shuí)是最后的贏家。”
比賽開(kāi)始了，調(diào)皮鬼小趙首先走了上去，只見(jiàn)他雙手鼓足了勁將書(shū)本往外拉，一二三，一二三……但還是沒(méi)有把書(shū)拉開(kāi)，這時(shí)他的眼睛活像一雙小白兔的紅眼睛，眼珠子都快蹦出了眼眶，他的.臉也漲紅了活脫脫像一個(gè)大大的紅蘋(píng)果，額頭上滲出了幾顆晶瑩剔透的寶石。手臂像曬衣桿一樣伸展著，兩條腿猶如老樹(shù)根一樣直直地立著，整個(gè)人看上去面目猙獰，像一個(gè)兇神惡煞的魔鬼。令人害怕不已。在一片吶喊聲中，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)像要把它吃掉一樣，盡管這樣，書(shū)還是沒(méi)有順利拉開(kāi)，沒(méi)辦法，小趙只能敗興歸來(lái)。
下組是雙人版，我們班上個(gè)子很高的二個(gè)男生一起走了上去，他們合力拉書(shū)使出了吃奶的勁，可是書(shū)還是毫不動(dòng)搖，這時(shí)突然一人不小心摔倒了，另外一人也難逃厄運(yùn)摔了個(gè)“狗啃泥”全班同學(xué)捧腹大笑使他們臉羞成了個(gè)紅蘋(píng)果……
游戲結(jié)束了，老師跟我們揭示這個(gè)原理說(shuō)：“一頁(yè)合攏，二頁(yè)合攏很容易拉開(kāi)，可是多頁(yè)合攏卻很難拉開(kāi)，因?yàn)槟Σ亮υ阶冊(cè)綇?qiáng)所以你們才拉不開(kāi)。”聽(tīng)完老師解釋，全班才恍然大悟。
拔書(shū)這個(gè)實(shí)驗(yàn)太好玩了，它給我們帶來(lái)了很多樂(lè)趣！
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