家長教育感悟

　　篇一：家長對孩子學習英語的體會

　　很榮幸能有這樣一個機會和大家進行面對面的交流。非常感謝能有這么一個交流的機會,使我有機會和大家分享自己的點滴體會。下面我就擇要說一下自己對xx的感受:

　　1、寓教于樂

　　有一句話叫學習是孩子的天職,還有一句話是玩是孩子的天性!我想這兩句話應該是不矛盾的,教育的最高境界應該是把兩者很好地統(tǒng)一在一起。在這一方面xx無疑是做的最成功的。 我舉兩個例子吧。

　　我親愛的寶貝gary。

　　第一堂課:我和校長作了半個小時的思想工作才勉強進了教室,做到最后一排,不和老師互動。當時我心里很是起急。

　　開學典禮的前一晚:很神秘地對我說:媽媽,你過來我要告訴你一個小秘密。我說什么呀!他說,明天我就要正式成為xx的小學生了,好高興呀!出乎于我預料之外的回答,讓我特別興奮,特別激動。

　　一個月后:我讓兒子做了一個選擇。我說兒子,在帶你去北京玩給你買玩具和去xx學英語之間,你選擇哪一個兒子毫不猶豫的說:去xx!我震驚!更為我自己的選擇而驕傲!

　　一次冬天晚上接他回家:遇一同事問我們怎么這么晚才回來,我說去學英語了,兒子當即說不是去學習,是去玩去了。我心里甜滋滋的,這樣的一個學校我也想去。

　　上完第二節(jié)數(shù)學課:兒子見到我就說,媽媽我們今天就做游戲了。我想孩子的快樂就是我最大的快樂!

　　大家如果覺得我自己的孩子不夠有說服力,那下面這件事應該更具有代表性。

　　大概十天之前,我的同事給我說了一件事:她閨女很興奮說,哎呀,六一快到了,是不是要送我一個大禮物,去xx學英語呀!(這個孩子寒假時上了十天寒假班的課)。

　　事實勝于雄辯,我想不用我再多說什么了,有這樣一所學校,讓孩子心向神往;有這樣一種教育,讓孩子如此期待;有這樣一種課堂,讓孩子無限快樂。這應該成為我們的首選!

　　2、團隊合作

　　滴水不成海,獨木難成林。生活中,事業(yè)上我們都想成為強者,可是一個人力量畢竟是及其有限的。尤其是現(xiàn)在的孩子,都是單枝獨芽,千人哄,萬人捧,因此孩子都比較自我,不懂得與他人合作的重要性。而xx給孩子們提供了很好的機會!每節(jié)課得xx幣最多的孩子一定是自己表現(xiàn)好,小組表現(xiàn)最出色的那一個!所以xx培養(yǎng)出的孩子一定是既具有自己獨立個性又有良好團隊協(xié)作精神的!

　　3、浸入式教學

　　總之,這里有燦爛的陽光,這里有自由的空氣,這里有以kavin校長為領導的卓越的領導團隊,這里有像“denny”老師一樣傾情付出的教師,所以這里有快樂、健康成長的孩子!我相信未來一定會有更多的家長把自己心愛的寶貝送到這里來!謝謝大家!

　　篇二：教育孩子學習英語的心得體會

　　教育孩子學習英語的心得體會

　　近年來，幼兒英語教育開展的十分普及，我們做家長的也十分重視孩子的早期教育。作為家長，我們是從初中時才接觸到的英語，即便是學習好的同學，也是死記硬背單詞、句子，沒有真正掌握學習的方法，語感、口語都較差。身為父母，深知現(xiàn)代社會學好英語的重要性，所以從孩子幼兒期就抓好教育、打牢基礎。針對迪斯尼英語的特點，我們談一下教育 Linda的幾點心得：

　　一、從培養(yǎng)學習興趣做起

　　沒有興趣是做不好事情的，學習也一樣。既然玩是孩子的天性，那么抓這個階段孩子的學習，一定要在“玩”上做文章，讓孩子感覺是在“玩”，在“玩”中逐步養(yǎng)成學習興趣。孩子都很喜歡看動畫片。因此，在家里充分利用時間播放英文動畫片或是英文兒歌，不管孩子看不看、喜不喜歡，打開VCD播放，即便不看、在一旁玩耍，讓聲音入耳，就能使孩子身處在英語的氛圍。這樣做可以培養(yǎng)孩子學習英語的興趣、思維。

　　二、家長參與學習，激發(fā)孩子的好勝心理

　　女兒學英語，我并未想她學得怎么好，主要是她學得開心，身為家長只是適時地引導，幫她打氣，陪她一起學，

　　這樣她才有興趣堅持下去。每次上完課回到家，我們都拿出老師教的以往的單詞或句子，提問孩子，看能否記住，回答的正確有獎勵，小孩都有好勝心理，女兒被我這么一激，當然不甘落后，學習的興趣自然來了，這樣，在無形中激發(fā)了她學習的興趣，她的單詞掌握得比別的小朋友好。有時我也會讓她當小老師，自己做個笨學生，讓她一遍遍地教我拼讀，并責備我這么笨，看著她得意的勁，我心里卻在暗暗地笑，其實最得意的應該是我這個笨學生吧！

　　三、把所學的英語靈活運用到生活中

　　有一天，孩子喊我：“媽媽過來一下，你在哪兒？”我說臥室，接著孩子問：“是在bedroom還是在living-room？”我當時一愣，這不是上次課老師剛教的單詞嗎，原來孩子已經(jīng)把學到的知識在生活中體現(xiàn)出來了，我們充分利用這樣機會，使得孩子更能理解所學英語的含義，深刻掌握住。從那以后，我們教育孩子把課堂所學的內(nèi)容和生活中的事物、動作，充分結(jié)合起來，真正領會，學以致用。另外，積極打熱線，通過熱線，老師和孩子用英文交流，帶領孩子復習上次課學習的內(nèi)容，增強孩子對話交流的能力，這也是種鍛煉的機會；再者老師獎勵的熱線之星也滿足了孩子小小的虛榮心。有的家長抱怨熱線難打，是呀，不過只要有恒心、貴在堅持，打熱線對家長和孩子都是種考驗吧，我們家孩子有時

　　看爸爸媽媽打的時間長了還打不通，就主動幫忙摁重播，積極性很高。

　　四、望子成龍并非要立桿見影

　　老師并沒有讓孩子回來認讀單詞的拼寫方法，我們也沒有要求孩子學習拼音、學寫單詞，明白孩子這個階段，雖然她搞不明白某個字母的寫法，或單詞的拼寫，只是會說、會讀�，F(xiàn)在只要會說，敢大膽地說，我就心滿意足了，又何必在乎她是否會寫呢？等她年齡稍大些，認讀單詞的能力會更強，到時再去認讀，豈不是更輕松更愉快？我何必要去浪費她現(xiàn)在的時間，抹殺她學習的興趣？只要她持有興趣，不愁她以后學不好英語。學習的路很漫長，重要的還在她自己的堅持和興趣，在快樂中學習，是我最大的心愿，每次看到女兒很開心地去上課，心里總是由衷地高興，不管她學了多少，畢竟在這兩個小時里她是開心的，在游戲中大聲地讀著，和小朋友們搶讀單詞、句子，這些難道不是收獲嗎，

　　我希望，天底下能多些用心的爸爸和媽媽，只有用心的家長，才會有孩子未來的成材，No pain no gain!相信付出總會有收獲的那一天的！

　　Linda的媽媽：張立翠

　　20xx年5月17日

　　篇三：一位家長的家教心得

　　我兒子是金華五中初三(7)班的學生。各門功課小學的基礎是比較好的,進入初中后,第一個學期無論是總成績還是單科成績都在全班前7名,在全年段577人中,也在80、90名之間,第二個學期也基本保持這樣的狀態(tài),從初二開始滑坡,以后居然是每況愈下,到初三畢業(yè)考試之前,在全班已是第15、16位,在全年段也排到了第200位左右,最差一次居然是260來名!畢業(yè)考試總分才633分,也只排列第122位!

　　令人驚喜的是,今年中考我兒子竟考出715分的較好成績,加上初二時獲科技創(chuàng)新大賽二等獎加5分,總分為720分!位列全班第4!即使不包括加分,也在第6!躋身全年段前60名!這個成績應當說的確很不錯了,正如班主任黎老師說的:“徐旭昶不錯,真得不錯,考出了好成績”!兒子的這個成績的確也出乎我的意料,因為在整個初中階段,我兒子真正用了點力讀書,是在五一節(jié)之后不到一個月時間呀!

　　作為家長,驚喜之余,更重要的是要進行認真的回顧和總結(jié),總結(jié)孩子的家庭學業(yè)教育和與班主任、任課老師密切配合的方法和體會心得,不僅為孩子三年之后的高考積累經(jīng)驗,而且也為教育事業(yè)的興旺進步出點力,我覺得是很重要也是很有意義的。

　　各門功課要保持均衡,不能“偏科”

　　初中是打基礎的重要階段,功課上“單兵突進”為時尚早,且危害極大。單兵突進“偏科”的話,可能某門功課很好,但總體拉分是很“慘重”的。我們只要略微分析就知道,現(xiàn)在同一檔次的初中生,實際上差距很小,只不過是在一、兩分之間。這樣,即使一、兩門功課很好,其他功課比人家差的話,競爭力也就不強了。因此,各門功課一定要保持均衡,一定要避免功課學習上的“單兵突進”,如果發(fā)現(xiàn)孩子在學業(yè)上出現(xiàn)這種情況,應當在保持孩子對“偏科”學業(yè)的熱情和興趣的同時,及時予以糾正。

　　如何避免和糾正這種情況我的體會是:作為家長要主動配合任課老師,培養(yǎng)和激發(fā)孩子對較弱的功課的興趣,有了興趣就會增強信心,信心增強了,孩子的學業(yè)成績就會得到提高。興趣如何激發(fā)呢我的體會是:針對孩子相對較弱的功課,家長注意在平時有意識地進行開啟和引導,或與孩子進行爭論最后讓孩子取勝,或?qū)δ骋粏栴}故意裝不懂,向孩子請教等等,諸如此類的辦法,是比較可行有效的。

　　可能是受我家庭氛圍的影響,我兒子從小以來,語文是比較好的,特別是作文,在初中班里是數(shù)一數(shù)二的,很得老師欣賞。但是,對要背誦的古詩文等語文基礎知識是掌握的不太好的,我就用這樣的辦法,故意向兒子請教,兒子為了要“教”爸爸,也就會去多留意、多掌握了。最擔心的是是英語,要記要背,我兒子就怕,不愿化力氣去學,因此,成績就是提不上。我自己又沒有足夠的能力進行輔導,每天晚上兒子的英語聽寫,起初,我妻子只能用中文來進行的。后來,我覺得長此以往肯定不行,我就自己來,用自己腦子深處僅存的一點點英語底子,改用我所謂的英語來給兒子聽寫,要求兒子如果爸爸錯了,就像老師一樣進行糾正,如果對了,也像老師一樣表揚一下爸爸。這一招馬上提起了兒子對英語的興趣,因為兒子要履行“糾正和表揚”的職責,所以學習也就得用功一點了。

　　要認真分析找差距,及時查漏補缺

　　進入最后一個學期,家長一定要與老師密切聯(lián)系,及時了解孩子各門功課的學習情況,尤其要重視最后一個學期的第一次考試,家長應當認真分析孩子的考試情況,明了孩子各門功課的成績在全班、全年段的排名,對相比來說比較差的功課,首先要搞清楚孩子懂還是不懂,如果是懂造成的,那么原因就在孩子的粗心、不認真上;如果是不懂造成的,那么就必須當機立斷、抓緊補救。

　　怎樣進行補救我的體會是:哪壺不開提哪壺。也就是說將孩子的這種情況及時反饋給任課老師,請予重視;或是合理安排好孩子的課余時間,請老師進行重點輔導和指導。

　　我兒子在最后一個學期最初幾次考試中,幾門功課中,都是社會和英語兩門成績差得明顯,我與兒子一起討論分析,社會課成績不理想主要是沒有很好地記憶和答題過于簡略造成;而英

　　語總是在130分左右,就是提不高,這其中的原因除了兒子怕背、書寫確實讓人頭疼外,其他更主要的原因,比如環(huán)型填空如果是10個滿分為什么總是得3、4分究竟是什么原因我是難以清楚的。我及時發(fā)現(xiàn)這兩門功課的差距后,對社會課我針對學習方法和答題要求進行指導,而英語課則當機立斷、合理安排兒子的課余時間,找老師抓緊補救。補救的成效幾乎是立竿見影,課外跟學了一個星期之后,學�？荚嚲偷昧�137分,老是得不了幾分的環(huán)型填空居然能得8、9分了!以后的每次考試,都是這樣,成績都達到140分左右,中考英語竟獲得143分不錯的成績,出乎課外輔導老師的估計!

　　掌握孩子的心理,進行啟發(fā)式教育

　　哪個家長都不“望子成龍”、“望女成鳳”哪個老師、哪個學校不對自己的學生“情有獨鐘”,希望讀書用功、能夠考上金一中家長、老師的良苦用心,處于初中階段的孩子大多數(shù)還是不理解的。你說他、批評他,孩子可能會跟你頂牛,或者在心里恨你、罵你。但是當孩子干了“壞事”或有“變壞”的跡象時,又不能不教育,而且要能夠真正取得教育的實效,我覺得平時教育不要太羅蘇,孩子覺得煩了之后,就不會有效果了,久而久之,孩子還會變“�！�、變成“老油條”。平時教育重要的是要善于抓住契機,掌握孩子的心理,進行啟發(fā)式教育,讓孩子真正有所觸動和感悟,教育才能取得實效。

　　什么是教育孩子的有利契機我的體會是:當孩子自己也明白干的的確是“壞事”或“劣跡”,被家長或老師發(fā)現(xiàn)、孩子心里正在“發(fā)悚”的那個時候。這個時候千萬不要等孩子心情平靜之后再教育,不然就難以有觸動了。教育方法上要用啟發(fā)式,家長或老師自己要有真正的震動,但決不能罵,才能使孩子觸動、有所感悟。

　　在沖刺階段,營造好良好的家庭教育和生活環(huán)境真的很重要,一定要讓孩子有好心情。 配合學校教育,營造好良好的家庭教育和生活環(huán)境也是非常重要的,特別是在中考的沖刺階段,如果家庭教育過于苛求,或者家長從早到晚老是跟孩子嘀咕著學習呀、讀書呀、分數(shù)呀、一中呀等等之類的話,孩子內(nèi)心是非常厭煩的,也是很抵觸的。實話說,在應試教育的指揮棒下,孩子在學校沒有假日、沒有休息的讀書已經(jīng)是很苦、很累也很無奈了,如果回到家之后仍然是這樣的生活環(huán)境,孩子就覺得不僅沒有家的溫馨感,而且還會滋長起很強的反抗心理。孩子沒有好心情,要學好功課是不大可能的。

　　家長千萬不要嘮叨

　　家長不要從早到晚除了學習還是講學習,要給放學回家的孩子多講講社會上發(fā)生的新鮮事或孩子感興趣的事,讓孩子覺得回家的感覺真好,有了好心情,晚自修才會有效果。我給孩子訂了本《幽默》雜志,讓孩子看看笑笑,有時,我也有意把報刊上看到的笑話講給孩子聽,全家都與孩子同樂,整個家庭氣氛真是其樂融融。孩子心情愉悅了,學習也就有效率了;二是讓孩子干些喜歡干的事。我兒子很喜歡軍事和足球、籃球,這些方面的雜志他自己買來或郵購,家長不一定都知道,你不讓他看,他也要偷著看,鉆在被窩里看,家長也不可能都知道,如果嚴厲禁止,孩子就覺得得不到尊重,心情肯定很不好,何況我覺得這些知識,孩子有興趣也是很好的事。嚴禁好的興趣只會扼殺孩子的健康成長,在中考的沖刺階段,家長應當做的事就是幫助孩子掌握好度就可以了;三是要讓孩子適當放松�，F(xiàn)在的學生確實很苦很累,迎考的沖刺階段更是毋庸累贅,如果孩子老是處于這樣的狀態(tài),身心都很疲憊,是學不進東西的。適當放松、調(diào)適心情,學習才會有效果。

　　在中考的沖刺階段,孩子約同學打打籃球、玩玩電腦、聽聽音樂甚至上街逛逛,我都不反對,更不禁止,有時我也陪孩子一起去玩,我高興孩子更開心;四是要讓孩子在輕松活潑的氣氛中增加知識。臨考前時間很緊張,要看的東西很多,孩子不可能顧得過來。我就采取讀報的形式,選擇有利于兒子提高作文水平、也利于兒子增進社會政治知識的報刊文章,以解讀的方式講給兒子聽,最后,再拎幾個關鍵詞要求兒子記一記就行,這樣,兒子不感到有壓力,在輕松活潑的氣氛中增加了知識;五是要請孩子敬佩崇拜的人進行鼓勵。

　　魏博是我高中同學的兒子,是金華一中引為驕傲的尖子,畢業(yè)后考進浙江大學,從小我兒子就和他很“貼”,夜里一起睡覺“悄悄話”說一整夜還不嫌多。魏博和我另一個老鄉(xiāng)的兒子、也是金華一中非常優(yōu)秀的尖子,也高分考進浙江大學的張杜一雄,是我兒子最敬佩崇拜的兩個人。

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