教育-推開學(xué)生心中那扇虛掩的窗

教育——推開學(xué)生心中那扇虛掩的窗

尊敬的《中國教師報(bào)》的傳媒鐵軍，

親切的教委領(lǐng)導(dǎo)，

友愛的兄弟學(xué)校的朋友們，

親愛的古城中學(xué)的老師們：

大家好！

在2011-2012學(xué)年開學(xué)之初的今天，我們將榮幸地接受《中國教師報(bào)》中國特色品牌學(xué)校示范基地的授予。

《中國教師報(bào)》是中國教育的一支強(qiáng)有力的推動力量，秉承“讓中國教育因你而改變”的心愿，尋找時代教育先鋒，挖掘教育改革典范，引領(lǐng)教育發(fā)展方向。教師報(bào)把杜郎口中學(xué)、昌樂二中等一個個學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)推介給全國教育同行，把一位位教師的教育追求呈獻(xiàn)給中國教育。因此，在反復(fù)論證與調(diào)研之后，古城中學(xué)因教師報(bào)的肯定而感到光榮。

北京古城中學(xué)建校于建國十周年之際，歷經(jīng)五十余年教育探索的足跡，一代代教師潛心教育，開發(fā)潛能，幫助每個學(xué)生發(fā)現(xiàn)并發(fā)展他們的天賦才華，而今，古城中學(xué)已經(jīng)桃李天下，眾多優(yōu)秀畢業(yè)生在各行各業(yè)詮釋著教育的真諦。

每個人都與生俱來一份“天賦才華”，這才華或沉睡懵懂，或蓄勢待發(fā)，或初露端倪。

怎樣喚起潛能？和諧寬松的氛圍——不把潛能嚇跑；自主選擇的機(jī)會——給潛能浮出水面的機(jī)會；開闊的視野——讓潛能走進(jìn)視野；成功的體驗(yàn)——潛能得以確認(rèn)。

我們堅(jiān)信，學(xué)生身上具有尚未發(fā)掘的寶藏——潛能，因此，我們用心的尋找她、呵護(hù)她、滋養(yǎng)她、成就她。

我們實(shí)行自選教師、自選課程、自選課題、自選社團(tuán)，盡可能為學(xué)生提供更多的選擇機(jī)會。我們每班配備三位班主任，學(xué)業(yè)、心理、體育班主任攜手為學(xué)生搭建幸福之門，小班化教學(xué)提供寬松民主的氛圍。我們各學(xué)科教師貢獻(xiàn)自己的學(xué)科力量，盡己之力，為學(xué)生開拓求索的視野，一個個致力于開發(fā)潛能的課程漸漸形成。潛能開發(fā)中心科學(xué)測量、開發(fā)手指操、走訪生涯人物、用魔術(shù)改變班級。語文組開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日課程。英語組帶領(lǐng)學(xué)生模擬歷史著名講演。理科教師聯(lián)手開發(fā)科學(xué)探索課程，即將到來的開學(xué)典禮上，于彥武將駕駛自己制作的載人電動車走向主席臺�；瘜W(xué)魔術(shù)課程、花棍課程、運(yùn)動會課程、特長生美術(shù)課程、合唱課程從樓梯走進(jìn)了維也納音樂大廳，各學(xué)科教師共同開發(fā)了一系列綜合實(shí)踐課程，如半日課程——徒步走遍石景山區(qū)，雙休日課程——沿河城、龍門澗野外活動課程，寒暑假課程——尋根陜西、尋夢敦煌、覽一江兩湖、品人文湘楚。

成功需要具體的知識、能力、實(shí)踐體驗(yàn)的支撐，教師們帶領(lǐng)學(xué)生們重回大學(xué)，走近中科院，聆聽院士講座，尋求專業(yè)學(xué)者的指導(dǎo)。

當(dāng)我們拿到不斷進(jìn)步的高考成績時，當(dāng)我們的學(xué)生體質(zhì)測試獲得全區(qū)第一名時，當(dāng)我們看到學(xué)生們從容開心的陽光笑臉時，我們知道——潛能漸漸浮出水面，成功漸漸走到我們身邊。

具有社會價值的天賦才華才是有意義的天賦才華，因此，我們引導(dǎo)師生追求天賦才華的社會價值。我們隆重表彰“責(zé)任之星”，弘揚(yáng)我們的培養(yǎng)目標(biāo)——“培養(yǎng)未來社會積極而負(fù)責(zé)的優(yōu)秀公民”。楊*的父母不能在身邊，但他能對自己負(fù)責(zé)；生活委員顏良腳傷了，仍為同學(xué)奔波；樓梯藝術(shù)團(tuán)的團(tuán)長喬慧麗對集體負(fù)責(zé)。

每個學(xué)生的身體里都有很多扇窗，有的緊鎖，有的虛掩，有的開敞，開發(fā)潛能就是輕輕推開學(xué)生心中那扇虛掩的窗。

學(xué)校是一所專業(yè)機(jī)構(gòu)，在這里，研究即生產(chǎn)力，推開窗欞的力量來自我們每一個精英團(tuán)隊(duì)的研究行動。

再次感謝各位志同道合的領(lǐng)導(dǎo)、朋友的光臨！

謝謝！

曹彥彥

2011年8月30日下午

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