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少兒早教十分重要

時(shí)間:2023-04-27 13:46:56 教育 我要投稿
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少兒早教十分重要

俗話說,“望子成龍,望女成鳳”,這我們每一位家長的最大愿望,也是每一位老師的良好心愿。但是如何才能實(shí)現(xiàn)這樣的愿望和心愿呢?古今中外曾有“虛度年華”,“ 少壯不努力,老大徒傷悲”和“莫等閑,白了少年頭,空悲切”等說,都是在勸人們少年要用功,不可虛度。農(nóng)諺說:“芽好一半秧,秧好一半谷”;俗語說:“娃娃看小時(shí)”。這些都說明:育苗也好,育人也好,都要重視早期培育。

有記者問一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者:您在哪所大學(xué)學(xué)到了人生最重要的東西?這位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者平靜地回答:“在幼兒園。我在幼兒園學(xué)到了

要樂于同別人分享你的一切;

要公平正直,要光明正大地與別人競爭;

把你找到的東西放回原處,你弄亂的一切要由你來負(fù)責(zé),并整理得井井有條;

不要拿不屬于自己的東西,要知害羞,要有廉恥之心;

要讓生活過得豐富多彩,要在每天都有所學(xué),有所思;

要相互團(tuán)結(jié),彼此扶助;

要始終保持一顆驚喜、好奇的心……”

這位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的回答,其實(shí)說明了兩個(gè)問題:一教育要從幼兒開始抓起;二是要教孩子學(xué)會做人。

學(xué)前班是幼兒園和小學(xué)兩學(xué)段間的銜接時(shí)段。6歲前后是人生智能發(fā)展的最關(guān)鍵時(shí)期或敏感時(shí)。美國心理學(xué)家布魯姆指出:人類的智能17歲左右便發(fā)展至成熟的程度,而在1歲時(shí)智能便發(fā)展至20%,在4歲時(shí)智能發(fā)展至50%,在8歲時(shí)達(dá)到80%,17歲時(shí)達(dá)到100%一個(gè)兒童在6歲前如果不幸處于貧困惡劣或缺乏教養(yǎng)的環(huán)境,對其智能的損害以后是永遠(yuǎn)無法加以補(bǔ)救的。

學(xué)前班孩子正值56歲,此時(shí)正是他(她)們一生中最喜歡和最善于學(xué)習(xí)的階段,求知欲最旺盛的時(shí)期,是智能發(fā)展的黃金時(shí)段。然而,正是在這個(gè)時(shí)段,孩子的這種擅長、這種求知欲、這種智能飛躍往往不能引起我們家長的重視,甚至不幸被家長或其他人所扼殺。有不少人認(rèn)為孩子還小不懂事,等待孩子大些才來教育,這種觀念是十分錯(cuò)誤的,切記“孩子在人生的黃金時(shí)段千萬不可虛度”!

仔細(xì)回想我的小孫姑茜茜近6年來的智能開發(fā)過程,我和茜茜的奶奶都深有體會:早期家庭教育至關(guān)重要,是孩子智能開發(fā)成敗的關(guān)鍵。家庭是孩子極為重要的學(xué)習(xí)環(huán)境,家長是孩子的最早和最好的老師。良好的早期家庭教育,為孩子的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。早期教育機(jī)不可失,時(shí)不再來。

在美國,猶太人僅占3.2%,然而讀博士的卻占美國全部博士生總數(shù)的29%;在美國著名的大學(xué)中,猶太人教授竟占到30%--50%;歷年來獲得諾貝爾獎(jiǎng)的猶太人占美國全部獲諾貝爾獎(jiǎng)人的32%。為什么猶太人能如此杰出呢?這與猶太民族特別重視早期家庭教育有極為密切的關(guān)系,因此早期家庭教育至關(guān)重要。

家庭教育要以“習(xí)慣”教育為主,要讓孩子從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如“獨(dú)立性”習(xí)慣、“堅(jiān)持性”習(xí)慣、“計(jì)劃性”習(xí)慣、“勤儉樸素”習(xí)慣、“自信心”習(xí)慣、“自制力”習(xí)慣、“勇敢”習(xí)慣、“良好學(xué)習(xí)”習(xí)慣等等。

在培養(yǎng)茜茜的“良好學(xué)習(xí)”習(xí)慣方面,我們特別加強(qiáng)了“認(rèn)真寫字”、“慢慢看課本”、“專注”、“善問敢問”和“按計(jì)劃完成”等方面。

孩子在家里學(xué)習(xí),也要同在教室里學(xué)習(xí)一樣,要有一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如,要有一個(gè)相對獨(dú)立的屬于孩子自己的學(xué)習(xí)空間;要有一種濃郁的文化氛圍 要有一套完備的學(xué)習(xí)器具等。

在為孩子營造家庭學(xué)習(xí)氛圍時(shí),家長要舍得犧牲、舍得投入。為了讓茜茜在家里能安心學(xué)習(xí),我們?yōu)樗才帕藢iT的學(xué)習(xí)室。還省吃儉用在學(xué)習(xí)室里花現(xiàn)金三千余元擺放了桌、凳、臺燈、電腦、圖書和文具等。在電腦里安裝和設(shè)置了專門供幼兒學(xué)習(xí)的各種軟件、教材、視頻、課件和智能游戲等。茜茜每天放學(xué)回家后,都能習(xí)慣地走進(jìn)她的學(xué)習(xí)室。她先做完作業(yè),然后打開電腦聽課、學(xué)寫字、學(xué)畫畫、玩智能游戲。星期六、星期天、節(jié)假日也和平時(shí)上學(xué)一樣,按時(shí)進(jìn)出學(xué)習(xí)室。

好奇心是成功的重要法寶。在所有孩子的成長過程中,都會出現(xiàn)好奇心覺醒的時(shí)刻,這時(shí)他(她)們面對成年人已經(jīng)習(xí)以為常的世界,會提出一些成年人沒有想到也回答不了的問題。假如每個(gè)孩子的這種好奇心在日后都能保持下來,那他就是一個(gè)天才。愛因斯坦說:我沒有什么特別的才能,不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。就是這種好問、鉆研的精神,使他不斷地開拓著科學(xué)發(fā)現(xiàn)的道路。我國著名地質(zhì)學(xué)家李四光從小也很愛提問,他提出的問題有些連老師都答不出來,他帶著這些問題一生學(xué)習(xí)、研究,終于為人類作出了重大貢獻(xiàn)。

茜茜從一學(xué)會說話就開始萌發(fā)了好奇心。她也很愛提問,總是拉著大人“依依呀呀”地問個(gè)不停。對她的那些提問,我們總是能回答的就回答,不能回答的就查閱資料回答。為了能及時(shí)準(zhǔn)確解答她提出的問題,我們還專門買了《十萬個(gè)為什么》、《新華字典》、《成語字典》等,并指導(dǎo)她如何從書里、字典里尋找答案,或上網(wǎng)查找資料回答。她從中懂得了不少道理,還認(rèn)識了不少字。

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