2011-2012學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
二年級(jí)上學(xué)期
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
桑濤濤
一、指導(dǎo)思想：
為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的進(jìn)程，以提高課堂效率、提高教師素質(zhì)為核心，大力提倡先進(jìn)的教育思想和理念，牢牢把握“發(fā)展”這個(gè)主題，突出“創(chuàng)新”這個(gè)靈魂，立正做到“領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)信任、學(xué)生滿(mǎn)意、社會(huì)認(rèn)可”的一流教學(xué)。
二、教學(xué)內(nèi)容
（一）數(shù)與代數(shù)
1．第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體中抽象出乘法算式的過(guò)程，體會(huì)乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步感受乘法和生活的密切聯(lián)系。
2．第二單元“乘法口訣（一）”第七單元“乘法口訣（二）”。在這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2---5和6---9乘法口訣的編制過(guò)程，形成有條理的思考問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問(wèn)題。
3．第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。學(xué)生通過(guò)大量“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體中抽象出除法算式的過(guò)程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問(wèn)題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法和除法的互逆關(guān)系。
4．第六單元“時(shí)、分、秒”。學(xué)生通過(guò)時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。在實(shí)際情景中，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌握時(shí)，分、秒之間的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間，并能說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
（二）空間與圖形
1．第三單元“觀察物體”。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過(guò)程，體驗(yàn)從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個(gè)面；能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面。上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；通過(guò)觀察活動(dòng)，初步發(fā)展空間觀念。
2．第五單元“方向和位置”。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)給定的一個(gè)方向（東、西、南、北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
（三）統(tǒng)計(jì)與概率
第九單元“統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)”。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過(guò)程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí)。在簡(jiǎn)單的猜測(cè)活動(dòng)中，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗(yàn)有些事件是確定，有些是不確定的。
（四）實(shí)踐活動(dòng)
本冊(cè)教材安排了三個(gè)打的實(shí)踐活動(dòng)即“節(jié)日活動(dòng)“”地球旅行“”人類(lèi)的號(hào)朋友”，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同事，在具體內(nèi)容自的學(xué)習(xí)中，安排“小調(diào)查”活動(dòng)和貼近生活多樣化的應(yīng)用性問(wèn)題，旨在對(duì)某一知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1．從具體的情景中抽象出乘法算式的過(guò)程，體會(huì)乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2.學(xué)生經(jīng)歷2---5和6---9乘法口訣的編制過(guò)程，形成有條理的思考問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問(wèn)題。
3.學(xué)生通過(guò)大量“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體中抽象出除法算式的過(guò)程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問(wèn)題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法和除法的互逆關(guān)系。
四、教學(xué)難點(diǎn)
理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問(wèn)題。
五、教學(xué)措施
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2.創(chuàng)造合適的情景來(lái)輔助完成教學(xué)。
3.鼓勵(lì)算法的多樣化。
4.通過(guò)作業(yè)檢查發(fā)現(xiàn)共性和個(gè)性問(wèn)題，及時(shí)幫學(xué)生糾正。
六、課時(shí)安排：
1.數(shù)一數(shù)與乘法--------------------------5課時(shí)
2.乘法口訣（一）------------------------10課時(shí)
3.觀察物體----------------------------------4課時(shí)
4.分一分與除法----------------------------13課時(shí)
5.方向與位置--------------------------------4課時(shí)
6.乘法口訣（二）---------------------------7課時(shí)
7.時(shí)、分、秒----------------------------------4課時(shí)
8.乘法口訣（二）-----------------------------7課時(shí)
9.除法-------------------------------------------8課時(shí)
10.統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)----------------------------------4課時(shí)
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