如何提高音樂教學的活動實效性

　　如何提高音樂教學的活動實效性

　　文/夢瑤溪語

　　課堂是小學音樂教學實效性的主渠道，要提高課堂教學的效果，教師是關(guān)鍵。每個音樂教師都在尋找最有效的教學方式，以提高課堂教學效果，讓孩子成為課堂主人。就如何提高體育課堂教學的實效性我有如下的體會:

　　一、教師要不斷提高自身的能力。

　　教師是學生的引路人,我們在音樂上采用的方式方法對于學生的學習效果起到至關(guān)重要的作用,不斷的學習,增強我們的音樂教學水平,使我們的課堂具有藝術(shù)性,審美性，使學生每節(jié)課都如遇春風,體驗到音樂所帶來的快樂,， 那么課堂的效果一定非常棒。教材中每一課出現(xiàn)什么樂曲，都力求挖掘其技能內(nèi)涵，讓孩子們在參與、體驗、感受中體會音樂帶來的快樂。今天的教師不是一桶水的時代了，.平時要多利用網(wǎng)絡(luò)、雜志、書本知識努力提升自己，做個好學有鉆研精神的老師；有機會多聽課，同學科的、不同學科的，都要聽，學習每個教師的閃光點，比如有的教師把握課堂的能力非常強，有的教師教學方法比較新穎，教學設(shè)計比較合理……從每位老師身上得到適合自己的一些東西，最終形成自己的教學風格。

　　二、精心設(shè)計教學流程。

　　精心設(shè)計音樂教學過程是提高課堂時效性最佳、最重要的途徑。這就要求教師要充分備課，巧設(shè)教學流程。教師在備課時，可以緊緊圍繞教學目標的重點難點、，讓學生在創(chuàng)設(shè)的情境中體驗加深對音樂的整體印象，加強對音樂的記憶能力，對培養(yǎng)創(chuàng)造性思維具有重要的作用。

　　三、注重課堂拓展延伸。

　　為了進一步提高音樂教學的實效性，培養(yǎng)學生的活動能力、觀察能力、想象能力及創(chuàng)造能力，教師可以在課堂上利用較短的時間布置學生進行唱、演、奏、創(chuàng)的能力訓練，教師可以側(cè)重給予指導教師要從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，讓學生對音樂的興趣決定了其投入度，而投入度決定了學生學習的實效性。很多男學生都不怎么喜歡表演，從而導致了他們在音樂活動的過程中積極性、主動性不夠，影響了學習的效果。個別學生在課堂之上不能夠集中精力聽老師講解,音樂活動的時候不能夠全身心投入，總想做個旁觀者，所以培養(yǎng)學生對音樂課的興趣是提高教學實效性的非常重要的一個方面.

　　四、注重學生的因材施教。

　　開展“因材施教”的教學，起到更好地關(guān)注每位學生，這一點很重要。教學過程中我們不能夠做到對每個學生面面具到，但是我們應該在教學過程中多去觀察學生的學習音樂的情態(tài)，觀察學生的實際情況，針對不同的個性采取不同的教法，例如，我所教的三年級有個女生性格內(nèi)向，郁郁寡歡，不善于表達自己，每節(jié)音樂課上，她都靦腆，不能放開嗓音唱歌，讓她表演更是難上加難了，于是我就鼓勵她，開導她，每節(jié)課上我都會用激勵的語言給她加油，最后，終于在我的開導之下，不但喜歡唱歌，還喜歡上了表演，班級每次大型活動都有她的身影。教師要堅信“親其師而信其道”，要努力去得到學生的認可，這一點至關(guān)重要。只要學生認為你是一個讓他覺得的好老師，那么它就會積極的參與你的教學，積極推動你的教學。想要得到學生的認可就要有好的教學能力，首先讓學生認可你是一個優(yōu)秀的教師，你的課十分愿意上，再就是你對學生的關(guān)愛，讓學生既愛你又敬你.你就是學生心中的好老師。要讓每位學生都能感受教師的關(guān)懷，那么課堂上一定會受到更好的效果。

　　總之，課堂上教師要為學生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的音樂教學氛圍，充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習音樂興趣。教無定法，提高音樂教學的活動實效，是提高音樂教學質(zhì)量的重要保障。

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