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怎樣讓孩子喜歡英語，學(xué)好英語
文：翔媽英語，一直都是我對之無可奈何的學(xué)科。一個從小山溝農(nóng)村長大的孩子，小時不要說有接觸英語的機(jī)會，就是連電視也只是去鄰居家看過幾回。到了初中后，鄉(xiāng)村初中的英語老師又是那樣的短缺與不專業(yè)，對于英語學(xué)習(xí)一切從零開始的我們，更是雪上加霜。記得我升上初三的英語成績是56分，在班上還是前幾名的，班級平均分才31.5分。萬幸的是我在初三時遇到了一個好的英語老師，它讓我對英語奮起直追，天天早起晚睡地背著英語，到初三畢業(yè)時，終于在我的死記硬背下考了一個92分。從56分到92分，我付出了多少的努力與心血，只有我自己明白。但這個92分，是死記硬背下來的，真正的英語水平還是一個零，于是英語就這樣一直成了我心頭之痛。
所幸的是，英語如此不堪的我，也讓我混到了工作，而在縣城機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作的我，要用上英語的機(jī)會也幾乎沒有，于是英語更是讓我棄之回國了。
可是，當(dāng)翔上了小學(xué)三年級后，英語又開始折磨我了。我們縣城只有翔所在的實(shí)驗小學(xué)有開設(shè)英語課，是從三年級開始的，但所謂的開設(shè)只是一周二節(jié)課，不是主課，期末考試與科學(xué)、思想品德一樣對待。英語老師不知道是不是專業(yè)的老師，有時有布置作業(yè)，有時也沒有，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，可見我們這里小學(xué)生的英語水平有多高了。
因為不作為主課，學(xué)校也不重視，考試考了幾分也無所謂，在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下，翔的英語成績可以用慘不忍睹來形容。三年級還好點(diǎn)，在我們的關(guān)注下，還可以考個70分左右。但從三年級下期開始，在我們聽之任之的態(tài)度下，翔幾乎沒有考過及格的時候。到后來是聽到“英語”二字就皺眉頭，直喊著：“我一點(diǎn)也不喜歡英語，英語學(xué)了有什么用�！笨吹饺豪镉性S多孩子可以用英文來寫文章，讓我只有羨慕、嫉妒、恨的份了。
原來翔爸有咨詢他學(xué)校的英語老師，老師叫翔爸小學(xué)期間可以不要理孩子的英語，因為在我們現(xiàn)有的環(huán)境與資源情況下，叫孩子學(xué)好英語是不可能的，反而我們一直教一直逼他，會讓他對英語越來越反感，而且教到不倫不類的，到初中反而改不回來。可是我們不去理會他，反而讓他對英語越來越反感，這可如何是好？
英語是我的心頭之痛，難道還要成為兒子的心頭之痛嗎？我小的時候是條件有限，可翔現(xiàn)在，不是有我們給他去創(chuàng)造條件嗎？我們不能教，難道就沒有辦法了嗎？我一直這樣自問著我自己，一直在尋求解決的辦法。
于是從暑假開始，我就讓翔去參加了洪恩GOGO英語興趣班。去參加這個興趣班，不是想著讓翔英語有多么厲害，只是讓他去感受英語，讓老師帶領(lǐng)著他走進(jìn)英語，從而不再覺得英語是那樣的神圣不可侵犯。它不是傳說，不是不能學(xué)會的語言，它也是可以那樣有趣，可以活生生地走進(jìn)我們生活的語言。
翔從暑假開始，雖然有過抱怨，說英語興趣班占用了他太多的時間，特別是周末兩個下午是他最好的鍛練、活動時間。可我讓他不在參加這個興趣班，卻是不同意的。下課回來，也經(jīng)常聽到他非常興奮地對我說：“媽媽，這個英語班太好玩了，你知道嗎？今天老師又讓我們玩什么游戲嗎……”“媽媽，今天我考試考了班上第二名，朗讀我還是班上第一呢�！睍r不時，還有糖果、筆什么老師的獎勵品帶回家。一天里，還可以經(jīng)常聽到翔用英語對我們說話，早上去上學(xué)時會說：“Good morning Mother Thank you！”家里煮面條吃時，翔會說：“I like to eat noodles！”從興趣班回到家后，也會主動讀上課的內(nèi)容給我聽，還會自己去聽CD與寫老師布置的作業(yè)。對于貪玩愛玩、個性極強(qiáng)的翔來說，能夠做到這些，可見他對這個興趣班是喜歡的。
但是，翔現(xiàn)在所學(xué)的洪恩GOGO英語班的課程，是適用于2－8歲兒童的。翔現(xiàn)在已小學(xué)五年級了，還有一年多就開始要正式接觸英語，英語真正粉墨登場成了三大主科之一。我把翔五年級上期的英語課文配套的磁帶給翔聽，翔可以說聽得云里霧里，基本都聽不懂，更不要說跟讀了。只在興趣班里學(xué)到一點(diǎn)簡單的日常用語，對翔初中的英語學(xué)習(xí)真正又能起到什么作用呢？
翔的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是死記硬背根本行不通，他一定要對這些知識先感興趣，然后再能有人給他加把勁，讓他在這個學(xué)習(xí)中得到收獲，從而得到自信，才能讓他對這個學(xué)習(xí)擁有堅定的信心與持之以恒的決心。正如他的笛子學(xué)習(xí)，如果不是我通過一、二年的時間跟學(xué)，對他進(jìn)行嚴(yán)格的指導(dǎo)與監(jiān)督，讓他在他同期學(xué)笛子的孩子們中一直處在佼佼者的位置，讓他得到了很多的收獲，才能讓他現(xiàn)在對學(xué)笛子擁有如此大的興趣與信心。
可是，英語，我要如何去幫助翔？我要如何在家里去輔導(dǎo)他？我要如何去幫助他對英語感興趣進(jìn)而有信心去學(xué)好它呢？這些都是我一直苦思冥想而不得解問題。英語，我真的不愿意翔再重蹈覆轍我的說不出，聽不懂，讓我倍感痛苦之路了。多讀多聽多看，這是學(xué)好英語的最佳方法，這個我也知道，可對于我如此貪玩又個性十足的兒子，一味的讓他自己多讀多聽多看，他能夠做到多少？英語什么時候可以讓他收獲到自信？
英語是我一生之痛，我不愿意再讓它成了兒子的一生之痛。可有什么辦法可以讓他在學(xué)習(xí)英語的過程中收獲到自信，從而喜歡它，有信心去學(xué)好它呢？
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