- 相關(guān)推薦
體育與健康新課標(biāo)與教學(xué)大綱的對(duì)比分析
新課標(biāo)與教學(xué)大綱的對(duì)比分析 體育與健康自古到今，自從人類(lèi)有了教育，人們就一直把人的德、智、體全面發(fā)展作為教育的根本目標(biāo)。自從有了課程，體育課程就成為了學(xué)校教育系統(tǒng)中伴隨學(xué)生學(xué)程最長(zhǎng)的一門(mén)基礎(chǔ)性課程。在不同的社會(huì)歷史發(fā)展階段，體育課程與教育同步，進(jìn)行著不斷的變化和變革，其特征是：與社會(huì)發(fā)展對(duì)人的社會(huì)化要求相一致，與教育思想與理念的發(fā)展變化相一致，與體育學(xué)科的不斷發(fā)展與完善相一致。回顧體育課程的發(fā)展歷史，可以幫助我們了解和理解體育課程的教育意義和內(nèi)涵。了解當(dāng)前我國(guó)體育課程改革的背景，可以幫助我們理解改革的目標(biāo)和內(nèi)涵。從教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比分析，可以使我們溫故而知新，繼承傳統(tǒng)體育課程的寶貴經(jīng)驗(yàn)和合理內(nèi)容，改革傳統(tǒng)體育課程與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展、教育理念不相適應(yīng)的內(nèi)容，建設(shè)以健康第一為導(dǎo)向，以素質(zhì)教育為核心，以終身體育為目標(biāo)的新課程。
高中體育與健康課程的改革與實(shí)驗(yàn)已經(jīng)進(jìn)行三年了。三年來(lái)，經(jīng)過(guò)我國(guó)學(xué)校體育理論研究工作者的不懈努力、一線(xiàn)體育教師孜孜不倦的大膽探索和努力實(shí)踐，在貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)實(shí)踐上，取得了成績(jī)，積累了經(jīng)驗(yàn)。課程改革的新思想、新理念逐步為廣大體育教師所接受和認(rèn)同，課程改革的目標(biāo)在不同領(lǐng)域和不同程度上得到了體現(xiàn)，所取得的成績(jī)是令人欣慰的，很多經(jīng)驗(yàn)是寶貴的和值得借鑒的。體育工作者對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)、理解、認(rèn)同、思考、研究、判斷，實(shí)驗(yàn)，推動(dòng)了課程改革的進(jìn)程。近幾年來(lái)，關(guān)于新課程教學(xué)改革方面的理論與實(shí)踐的研究呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的可喜景象。
本書(shū)作者作為參加新課程改革實(shí)驗(yàn)工作的一線(xiàn)隊(duì)員，將幾年來(lái)的學(xué)習(xí)心得、實(shí)踐體會(huì)和思想認(rèn)識(shí)匯總與編篡，試圖為課程改革的相關(guān)研究添一片磚瓦，出一點(diǎn)微薄之力。本書(shū)對(duì)《體育教學(xué)大綱》和《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的背景、理念、性質(zhì)與功能、目標(biāo)、內(nèi)容、教師角色、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等八個(gè)方面，進(jìn)行了對(duì)比分析與論述。希望通過(guò)對(duì)比分析，對(duì)新課程改革的思想與方向有更深入的理解，促進(jìn)課程改革的順利進(jìn)行。如能對(duì)讀者提供一些有益的參考，或引起思考與爭(zhēng)鳴，我們的目的就達(dá)到了。
本書(shū)的編寫(xiě)，參閱、轉(zhuǎn)引了大量近年來(lái)發(fā)表的課程改革方面的文獻(xiàn)資料，這些專(zhuān)家學(xué)者們的研究成果使我們的研究受益匪淺。在此，謹(jǐn)向作者們表示深深的敬意和衷心的感謝。在本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中，查找文獻(xiàn)資料的工作十分艱巨，南京師范大學(xué)的研究生許弘、曹波、移素林、趙錦、丁寶龍等同學(xué)為此付出了辛勤的勞動(dòng)，在此向他們表示感謝。
【體育與健康新課標(biāo)與教學(xué)大綱的對(duì)比分析】相關(guān)文章：
英漢關(guān)系分句的對(duì)比分析-以對(duì)比分析和中介語(yǔ)對(duì)比分析為視角05-02
新課標(biāo)下對(duì)體育健康課程的評(píng)價(jià)方法04-29
多虧與幸虧的對(duì)比分析05-01
對(duì)比功能分析與翻譯04-26
情商與智商對(duì)比測(cè)試分析04-26