實踐出真知

    現(xiàn)今社會，培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和社會實踐能力，成為當前實踐素質(zhì)教育的重點，也是新時期我國基礎教育改革的根本任務之一。結合今天在素質(zhì)教育實踐基地的見聞，談一些粗淺的看法。

    一、大膽改革，打造新形態(tài)教育。

    長期以來，我國教育工作一直缺失對學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。教育觀念陳舊，一直阻礙著學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。經(jīng)過學校培養(yǎng)的學生，反而更缺乏創(chuàng)造力和想象力，糾其根本在于固定的教學模式，嚴重影響了學生創(chuàng)新意識的形成和創(chuàng)造能力的發(fā)展。陳舊的教育觀念已遠遠落后于新時代發(fā)展的腳步，是束縛人的素質(zhì)發(fā)展進步的阻礙。為了適應未來的發(fā)展，我們廣大教育工作者必須轉變教育觀念，只有這樣才能確保素質(zhì)教育的實施。

    調(diào)兵山市中小學社會實踐學校的活動內(nèi)容以有利于促進學生學習方式的轉變?yōu)椴呗�，開發(fā)出一系列實踐課程活動，真正做到放開學生的思維，創(chuàng)造屬于自己的世界。

    二、藝術創(chuàng)新，提升學生能力。

    課堂教學改革，更新觀念是前提，主體參與是核心，教師素質(zhì)是根本，優(yōu)化結構是手段，提高效率是目的。具體目標是將以教為主，轉變?yōu)橐詫W為主，把知識的灌輸轉化為能力的培養(yǎng)。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，也是實現(xiàn)教學藝術創(chuàng)新的主渠道。

    在實踐學校，無論是科技制作室，還是傳統(tǒng)工藝坊，再到數(shù)字數(shù)碼室，一切皆由學生自己動手，教師課前準備一些易懂課程，課堂上在學生真正需要幫助時給出建議，大大提升了學生的動手實踐能力和創(chuàng)新能力。

    三、堅持目標，擁抱精彩明天。

    實施素質(zhì)教育既是教育觀念的變革，也是教育內(nèi)容和評價手段的變革，也就是說：不僅僅要從思想上認識到素質(zhì)教育的重要性、緊迫性，還要將一切相關的措施跟上去，要在教育、教學領域進行一系列變革，素質(zhì)教育才能真正實現(xiàn)，才能為現(xiàn)代人個性發(fā)展創(chuàng)造必要的條件。

    實踐學校秉著“服務學校，促進課程改革；服務學生，促進能力提高；服務社會，促進經(jīng)濟發(fā)展”的教育理念，拓展教育新領域，打造專任教師隊伍，有效地開展教學工作，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)能力。利用現(xiàn)有現(xiàn)代化教學條件，配備現(xiàn)代化教學設施，用現(xiàn)代化教學手段，確立科學的評估辦法，有效地促進素質(zhì)教育全面扎實的開展。

    對比實踐學校，我們在常規(guī)教學中也應要求教師在教學的各環(huán)節(jié)中始終著重培養(yǎng)學生的實踐能力，課堂、課外所布置的內(nèi)容意在加強對能力的掌握和培養(yǎng)，利用適當布置課外活動培養(yǎng)學生思考、實踐習慣的養(yǎng)成，興趣的培養(yǎng)和能力的提高，使學生可以通過做這些活動產(chǎn)生成功感和愉快感，進而強化興趣培養(yǎng)意志。讓學生輕松愉快、積極主動地去做，從做中得到領悟，保持旺盛的精力和強烈的求知欲望。讓學校真正成為孩子們感悟自然、放飛夢想、體驗生活、提高能力的快樂營，讓學生在學校的成長更精彩。

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