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岫巖縣“雙高”普九工作順利通過省級評估驗收
岫巖縣“雙高”普九·工作順利通過省級評估驗收
桃子
根據(jù)遼寧省實施“雙高普九”工作規(guī)劃，11月12日-15日，省政府組織以省督學南朝政為組長的省級評估組一行6人對我縣“雙高普九”工作進行評估驗收。
11月13日上午,評估組聽取了縣政府張曉梅副縣長代表縣委、縣政府作的我縣“雙高普九”工作自評報告，報告分為“教育基本情況”、“雙高普九”指標達成情況、實施“雙高普九”的主要做法、存在的主要問題和今后努力方向四個部分。
11月12日至14日，評估組分成二個小組深入我縣6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，16所中小學、特殊教育學校、進修學校、青少年素質教育基地等有關部門，通過聽取匯報，實地察看，查閱資料、核實數(shù)據(jù)、座談交流等方式，多方收集信息，在廣泛深入檢查的基礎上，對信息進行梳理、歸納，對照省“雙高普九”驗收辦法和標準，從普及程度、師資水平、辦學條件、教育經費、教育質量、教育管理等六個方面26項指標達成情況進行綜合分析評估。
11月14日下午，省評估組組織召開反饋會。評估組認為，岫巖縣實施“雙高普九”工作以來，教育面貌發(fā)生了深刻變化，中小學校軟件建設，校安工程實施等位居全省前列，特別是實施農村中小學寄宿生改善工程的典型做法深受省市各級領導的充分贊譽和肯定。岫巖縣教育的主要成效：一是教育先行，落在實處；二是工作主動，成效顯著；三是加大投入，改善條件；四是整合資源，優(yōu)化本配置；五是強化管理，樹立形象。為此，有力地促進了義務教育的均衡發(fā)展，各級各類教育協(xié)調發(fā)展；提升了優(yōu)質教育資源，促進了義務教育城鄉(xiāng)一體化進程。
反饋會上，省督導團驗收組長南朝政對我縣實施“雙高普九”工作做了總體性評價，并代表評估組對岫巖縣取得的成績表示祝賀。
岫巖縣政府副縣長張曉梅在反饋上代表岫巖縣政府發(fā)言，張曉梅對省評估組給予岫巖縣“雙高普九”工作充分肯定表示感謝，對岫巖縣委、縣政府“謀劃教育事業(yè)科學發(fā)展，努力辦好人民滿意教育”表示敬意，對今后將樂縣的教育工作充滿信心，對岫巖縣省級評估驗收順利通過表示衷心祝賀。
張曉梅在反饋會上作了表態(tài)發(fā)言，為適應新的教育強縣建設要求，進一步優(yōu)化教育資源配置，實現(xiàn)區(qū)域內義務教育均衡發(fā)展，各級各類教育協(xié)調發(fā)展的目標，今后，岫巖縣將以這次“雙高普九”評估驗收為契機，扎實工作，積極作為，進一步加快城區(qū)學校資源整合步伐，加大教育投入，改善辦學條件，加大“控輟保學”力度，加強學校內部管理，加強教師隊伍建設，努力推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，推進岫巖教育再上新臺階、新水平。
附：岫巖縣“雙高”水平普九主要做法
（一）堅持政府主導，強化政府職責，凸顯“雙高普九”工作的重要性。
縣委、縣政府始終高度重視教育的發(fā)展，把發(fā)展教育作為基礎性、先導性、全局性的重要工作來抓，以高度的責任感和使命感制定教育發(fā)展規(guī)劃�？h委、縣政府定期召開會議，專題研究教育工作，解決教育發(fā)展過程中遇到的各種困難。特別是“雙高水平”“普九”工作以來，縣政府成立了由縣長任組長，分管副縣長為副組長，教育局、發(fā)改局、財政局、城建局等相關部門主要領導為成員的“雙高普九”工作領導小組，加強 “雙高普九”各項工作的決策、部署、動員、協(xié)調、督查。全縣上下形成黨政主要領導親自抓，分管領導具體抓，其他領導配合抓，四大班子共同抓的良好局面。
縣政府又制定了《岫巖縣“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃》和《岫巖縣滾動推進“普九”“兩類新三片”“雙高水平”工作實施方案》，明確各部門在“普九”工作中的責任，形成了縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府有規(guī)劃，校校工作有目標，人人肩上有責任的良好氛圍。
縣人大、縣政協(xié)把“普九”工作擺到重要位置，把實施“雙高普九”作為“三查”活動主要內容，多次聽取政府及相關部門對教育工作情況的匯報，經常深入學校視察教育發(fā)展，了解“普九”工作進展情況，并提出合理化建議，為“雙高水平”“普九”工作的開展把脈定向。
（二）加大教育投入，改善辦學條件，是做好“雙高普九”工作的基礎。
教育是一項重要的民生工程，關系經濟社會的發(fā)展與和諧社會的建設，是黨和國家長遠利益所在。我縣在抓“雙高普九”工作中，把改善辦學條件放在高標準的目標上，積極籌措資金，不斷加大投入，努力使我縣教育事業(yè)向縱深方向發(fā)展，做到高起點、高標準、高目標，建設項目做到一步到位。
在改善辦學條件上，我縣以創(chuàng)建農村九年一貫制標準化學校和農村初中進縣城辦學規(guī)劃為契機，加快學校樓房化建設，使全縣中小學的辦學條件得到明顯的改善。自2010年以來，我縣共投入資金6075萬元用于新建和改擴建中小學校舍，總面積達38537平方米。一大批中小學校舍的建設與修繕使我縣中小學的辦學條件有了很大提升。
近兩年來，我縣又通過爭取外援、自籌資金累計投入達1947.28萬元，用于添置教學設備。先后增配多媒體教室35個，配置電腦1115臺，新購學生桌椅2950套、充實圖書12萬冊，按標準添置配齊中學理化生儀器、小學科學儀器、體音美器材及勞技器材。目前全縣有13所學校被評為省級圖書館示范校，4所學校被評為市級裝備示范校。同時各學校通過爭取社會捐贈、項目援助等方式，添置教學設備。大批教學設備及計算機的添置，使我縣現(xiàn)代化教育手段不斷普及，教育教學裝備水平得到新的提升。
（三）健全工作機制，抓好控輟保學，是推進“雙高普九”工作的核心。
1、落實依法控輟。多年來，我縣始終堅持“依法治教，以防為主，防治結合，綜合治理”的控輟保學方針，把控輟保學工作作為鞏固“兩基”成果的重中之重，成立了岫巖縣治理中小學控輟保學工作領導小組，制定控輟保學方案，簽訂了責任狀，采取“以政控輟，以責控輟，以德控輟，以資控輟，以質控輟，以情控輟”的方法，在制度上抓控輟保學。依法對招收義務教育階段適齡兒童少年務工、經商的單位和個人進行查處。加大文化市場的管理力度和校園周邊環(huán)境治理力度，禁止營業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網吧等接納少年兒童，對違反相關規(guī)定的單位及個人嚴肅處理。
2、堅持教改控輟�！耙赃h大的理想鼓舞學生，以高尚的師德感召學生，以優(yōu)異的質量回贈學生，以科學的評價發(fā)展學生，以優(yōu)美的環(huán)境吸引學生，以多彩的活動引領學生”是我縣多年來一以貫之的控輟保學指導思想。多年的課改實踐和探索，我縣形成了“面向全體，以學定教，從最后一名學困生抓起”的教學思想和“四重一主”的教學理念。探索出“聯(lián)片研修，送教下鄉(xiāng)”的教研模式，確定了全面、多維目標學生評價體系，激發(fā)了學生的學習興趣。積極開展“校校公開課、天天公開課、人人公開課”活動，全面提高了教學質量，規(guī)范教學行為，切實減輕學生負擔。深入實施課程改革，給控輟保學工作提供強大的內在動力。
3、實行扶困控輟。認真落實“兩免一補”政策，建立有效的助學機制，鼓勵社會捐助，設立貧困學生助學基金。2010年——2012年我縣共接受捐款、捐物折合人民幣共計 202萬元，所有捐贈物品全部發(fā)放到貧困生手中，保障貧困生順利完成學業(yè)。我縣還積極開展“共讀三年，一個不少”簽名活動；開展千名教師訪萬戶家庭活動；開展為學困生無償補課活動。堅決做到不讓學生因貧困而輟學。通過努力，我縣在控輟保學工作中取得了優(yōu)異的成績。
（四）加強教師隊伍建設，提升教師素質，是完成“雙高普九”工作的關鍵。
教育改革的成敗取決于教育質量是否提高，教師素質是否提升。長期以來，我縣始終把加強教師隊伍建設，全面提高教師、干部隊伍素質，作為“雙高水平”“普九”工作的頭等大事來抓。加強了編制管理，定期進行業(yè)務培訓、學歷提高培訓、崗位技能培訓和師德建設工作，推進了教師綜合素質的提高。
1、加強師德師風建設。牢牢樹立厚德為師理念。健全師德建設制度，樹立師德模范，增強教師愛崗敬業(yè)的光榮感和責任感。開展 “鑄師魂、修師德、樹師表、練師能”的師德教育活動；開展班主任工作經驗交流會、師德演講報告會；評選名師、名校、名校長等活動；舉辦了師德征文和師德知識競賽活動。通過強化師德師風建設，全縣教師的職業(yè)道德水平得到明顯提高，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者。2010年以來全縣共評選出優(yōu)秀教師220人、師德標兵60人、名師48人。
2、加強培訓學習。教師隊伍建設是實施素質教育的根本。我們把建設一支適應素質教育的教師隊伍，作為一項重要工作常抓不懈。鼓勵支持教師參加繼續(xù)教育學習，提高教師的學歷水平和業(yè)務能力。采取集中培訓與校本培訓結合、教育科研與師訓相結合、崗位培訓與學歷達標相結合、走出去與請進來相結合等多種途徑，建立起有利于全面提高教師隊伍素質的培訓體系。開展“青藍工程”，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用；開展教學基本功大賽，提高教師的綜合能力；開展城區(qū)教師支教下鄉(xiāng)、優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)學校手拉手等活動，引領教師專業(yè)成長。
3、抓好人事制度改革。全面實施教師資格制度，教育系統(tǒng)事業(yè)單位人員全部實行聘任制，確定崗位設置、崗位職責、任職條件和任期目標，充分調動教師的積極性，形成公平競爭、優(yōu)勝劣汰的機制。對大中專畢業(yè)生分配進行宏觀調控，保證新上崗教師的質量。近四年我縣通過公開選拔，擇優(yōu)招聘新教師243名，有效的提升了教師素質。
（五）加強學校內部管理，做硬“雙高普九”的軟件建設，是做好“雙高普九”的重要環(huán)節(jié)。
加強學校管理，提升管理水平。多年來，我縣始終緊緊抓住教育管理工作這一主線不放松，努力提升辦學品位，強調學校管理的“五性”即規(guī)范性、細節(jié)性、持久性、創(chuàng)造性、團隊性。通過評選學校管理先進學校、示范村級小學、教學質量信得過單位等活動，提高了學校的管理水平和教育教學質量。
加強“普九”檔案的管理，使其規(guī)范化。我縣“普九”檔案建設做到了“五統(tǒng)一”，即檔案室門牌統(tǒng)一；卷柜規(guī)格統(tǒng)一；檔案資料盒統(tǒng)一；檔案內容細則統(tǒng)一；檔案室建設制度統(tǒng)一。教育督導室統(tǒng)一下發(fā)了“雙高水平”“普九”檔案目錄，多次深入各校進行督導檢查，對建檔中有好的經驗及時在全縣推廣，進行交流，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，并根據(jù)具體情況對檔案建設適時做了補充指導說明，使全縣的檔案建設達到標準化，數(shù)字準確無誤。
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