教育孩子，兩代人別唱對(duì)臺(tái)戲

我是一個(gè)10歲男孩的父親，由于我們夫妻工作忙，孩子基本上由我父母代管，只有到了晚上和周末，我們才有時(shí)間和孩子在一起。在教育孩子的問(wèn)題上，妻子和老人的觀點(diǎn)不一致，經(jīng)常頂牛，弄得父母生氣，妻子也不高興，我?jiàn)A在中間更不好受。比如想給孩子報(bào)個(gè)興趣班，老人就出來(lái)阻攔，說(shuō)別讓孩子太累了；有時(shí)給孩子布置一些課外作業(yè)，孩子就給老人說(shuō)都會(huì)了，不想做，老人就不讓做了。妻子檢查時(shí)，孩子就說(shuō)奶奶不讓做。弄得妻子經(jīng)常埋怨老人，他們還吵了起來(lái)。有段時(shí)間，因?yàn)槌粤闶�，孩子不好好吃飯，妻子就把孩子的零食全收起�?lái)了�？善拮忧澳_出門(mén)，老人就把零食拿給孩子。在我們家，這樣的例子太多了，只要老人在，我們對(duì)孩子的要求和規(guī)則基本上形同虛設(shè)�，F(xiàn)在孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)在大人之間鉆空子了，我特別擔(dān)心長(zhǎng)此下去，孩子不僅成不了才，還可能出其他問(wèn)題。

海建

咨詢(xún)師：

您的擔(dān)心是有道理的，而這也是許多與你有類(lèi)似狀況家庭不能回避的問(wèn)題。目前，幾乎所有年輕的父母與老人在教育孩子方面都產(chǎn)生過(guò)或多或少的矛盾，有很多人在孩子的教育問(wèn)題上，甚至和老人產(chǎn)生了嚴(yán)重的對(duì)抗。心理學(xué)的研究表明，兩代人之間在教養(yǎng)方式上存在矛盾，并不一定影響孩子的健康成長(zhǎng)，而兩代人處理和解決矛盾的方式卻對(duì)孩子的成長(zhǎng)有重要影響。如你妻子和老人之間的爭(zhēng)吵，二者行為的不一致，都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。

其實(shí)，導(dǎo)致沖突的原因除了兩代人的觀念不同，還有一個(gè)很重要的原因是代際之間邊界不清。在一個(gè)家庭中，核心的關(guān)系是夫妻關(guān)系，對(duì)子女的撫養(yǎng)教育應(yīng)該由夫妻來(lái)承擔(dān)。家族中的其他成員，對(duì)與這個(gè)核心關(guān)系來(lái)說(shuō)，都是“外人”，應(yīng)同這個(gè)核心家庭保持適當(dāng)?shù)木嚯x，只能在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)進(jìn)行照顧。你們家的現(xiàn)狀是，老人將孫輩的教育視為己任，把你和孩子母親應(yīng)該行使的權(quán)利也包攬?jiān)趦?nèi)，行為已經(jīng)超越了代際之間的邊界，從而導(dǎo)致你們教育孩子的權(quán)威削弱。正確的做法是，孩子的撫養(yǎng)教育以你們?yōu)橹�，老人輔助你們做好撫養(yǎng)教育工作。

在你的家庭中，教育孩子的沖突主要來(lái)自老人和你的妻子，從中看不到你的作用。在我國(guó)，婆媳關(guān)系是非常微妙的，如果你能發(fā)揮應(yīng)有的作用，這些沖突是可以避免的。還有，在男孩的成長(zhǎng)過(guò)程中，3歲前媽媽要多陪伴，使其建立安全的依戀關(guān)系，3歲后，爸爸要多陪伴和關(guān)心孩子，使其通過(guò)認(rèn)同爸爸來(lái)認(rèn)同自己的性別，從而健康成長(zhǎng)。所以，在家庭中，你要積極主動(dòng)地參與到孩子的教育中，從而也可以分擔(dān)婆媳之間因教育理念沖突產(chǎn)生的壓力，化解婆媳間的矛盾，有助于孩子的健康成長(zhǎng)。

你們夫妻工作忙，孩子由老人來(lái)代管是可以的。但你們一定要理解和體諒老人，及時(shí)肯定老人的付出，讓老人感受到你們的信任和感恩。在此基礎(chǔ)上和老人溝通交流，虛心學(xué)習(xí)老人的經(jīng)驗(yàn)，接納老人合理的做法，然后將你們的教育理念和老人分享，讓老人高高興興地接受。只有兩代人在教育孩子上達(dá)成默契，孩子才能在和諧、快樂(lè)的家庭氛圍中健康成長(zhǎng)。

教育孩子是任何人也替代不了的。因?yàn)楹⒆用繒r(shí)每刻都在成長(zhǎng)變化，有些時(shí)候，錯(cuò)過(guò)了，就再也無(wú)法彌補(bǔ)。所以，工作再忙，也要抽時(shí)間來(lái)關(guān)心、教育和陪伴孩子。你兒子已經(jīng)10歲了，再過(guò)兩年即將迎來(lái)青春期，如果保持現(xiàn)狀，將來(lái)可能會(huì)有更大的麻煩。所以，在現(xiàn)階段一定要做好親子溝通，做到互相尊重、互相理解，身先士卒做孩子的榜樣，樹(shù)立起家長(zhǎng)在孩子心中的威信。      

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