高三感恩演講稿三篇

　　演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編整理的高三感恩演講稿3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

高三感恩演講稿 篇1

　　老師們，同學(xué)們，早上好！

　　今天我國(guó)旗下的講話的主題是：感恩母校，不忘母校。六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，好像一切的事情都是昨天發(fā)生的一樣。驀然回首，已是光陰如風(fēng)。

　　6年啊，難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我學(xué)會(huì)了許多許多，曾記得，做廣播操時(shí)我們的英姿。曾記得，同學(xué)間稚氣的笑語(yǔ)和真誠(chéng)的眼淚；曾記得，我們一起在校園的早晨寫詩(shī)構(gòu)文；曾記得，我們一起為了評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)而努力�！耙荒昙�(jí)的入隊(duì)儀式讓我們從那一刻起成為了一名光榮的少先隊(duì)員；母親節(jié)的活動(dòng)讓我們懂得了要感恩自己的母親；運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們?cè)谫悎?chǎng)上奮勇拼搏，讓我們知道了“友誼第一，比賽二”；教師節(jié)的'活動(dòng)讓我們懂得了老師教育我們是很辛苦的要感恩老師，不要讓老師失望……如此多的活動(dòng)，在一瞬間浮現(xiàn)在了我的眼前。

　　每一次的活動(dòng)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一種歷練，一次提升，一場(chǎng)挑戰(zhàn)，無(wú)論是合唱比賽，還是校運(yùn)會(huì)，我們都能從中獲得自信，更可貴的是面對(duì)失敗，我們努力了，就不再后悔。

　　很快，我們就要畢業(yè)了，很快就要離開老師、同學(xué)和母校了。到了初中后，我們還能這么自由嗎，還能這么快樂嗎？在前完小的六年里，我參加了許多次活動(dòng)，我的膽子也漸漸大了起來(lái)。我們舍不得離開前完小，舍不得離開這里的一草一木，舍不得離開和藹可親的老師們，舍不得離開天真活潑的弟弟妹妹們！6月1日越來(lái)越近了，我們要和母校分別的時(shí)候也越來(lái)越近了。母校，我不會(huì)忘記您的！

　　我們?cè)趯W(xué)校呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，我們?cè)谛腋Ｖ锌鞓穼W(xué)習(xí)。讓我們祝母校永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)美麗。

　　今天我以母校為榮，明天母校以我為豪！我的講話完畢，謝謝大家！

高三感恩演講稿 篇2

　　世界上感恩的事太多，我要感謝偉大的祖國(guó)，我要感謝父母養(yǎng)育之恩，但我最該感謝的是我親愛的母校。 我的母校是一個(gè)音、體、美全面的學(xué)校，有著三幢高大的教學(xué)樓，每天都可以聽見朗朗的書聲，優(yōu)美動(dòng)聽的音樂。每個(gè)教室都設(shè)施全面。冬暖夏涼，一進(jìn)教室就可以感覺到寬敞明亮。一排排整齊的桌椅，一張又長(zhǎng)又大的黑板。地面上一塵不染。學(xué)科老師在這教大家知識(shí)；語(yǔ)文老師把課文讀得會(huì)聲會(huì)色；英語(yǔ)老師教我們每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音；數(shù)學(xué)老師教我們學(xué)好一個(gè)數(shù)學(xué)公式…… 抬頭向教室的窗外望去，就是一個(gè)嶄新的塑膠操場(chǎng)。同學(xué)們?cè)谶@兒追逐玩耍。足球小將你踢我奪，各個(gè)玩得汗流浹背。就這樣度過(guò)一個(gè)充實(shí)的課外活動(dòng)。 最讓我感謝的一位老人，一位師生敬愛的老人，那就是我們親愛的校長(zhǎng)奶奶。校長(zhǎng)奶奶。校長(zhǎng)奶奶畢竟已經(jīng)70多歲了，可她毫不偷懶，每天跟我們大家一起起床，一有空就專心致志地讀起報(bào)紙�？煞Q“活到老，讀到老”。

　　它還在大會(huì)上鎮(zhèn)重地說(shuō)：“我辦學(xué)一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生�！边@幾年，校長(zhǎng)奶奶還親自到山區(qū)去訪問，給那些沒錢讀書的孩子幫助他們上學(xué)，深受了一些山區(qū)人民的愛戴。我為我們學(xué)校有這么一個(gè)好校長(zhǎng)而感到自豪，心里暗暗下了決心：一定要為我們大家敬愛的母校爭(zhēng)氣。我在這母校的4年里，我雖然也有過(guò)挫折，但我句的在這樣的母校里而感到自豪。 金秋送爽，丹桂飄香，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，我們迎來(lái)了母�！�—集美中學(xué)90周年的校慶，也迎來(lái)了許許多多海內(nèi)外的校友。 彩旗飄飄，鮮花束束，在這個(gè)隆重而又喜慶的日子里，許多校友不顧路程的遙遠(yuǎn)，不顧千山萬(wàn)水的阻隔，從世界的各個(gè)角落，紛紛起程回到母校的懷抱。在歸來(lái)的校友中，有一個(gè)從桂林回來(lái)的101歲的老校友。盡管他年事已高，兩鬢蒼蒼，行動(dòng)不便，但他卻還是專程趕來(lái)，趕來(lái)慶祝母校的`生日，趕來(lái)獻(xiàn)上自己的一份祝福。19日晚，海內(nèi)外校友及學(xué)校教師，學(xué)生3000人在翔鷺國(guó)際大酒店進(jìn)行了師生大聯(lián)歡，更是將母校90周年校慶推向了新的高潮。海內(nèi)外校友代表熱情洋溢的講話，仿佛在講述每個(gè)屬于集中人的過(guò)去，激起每位校友的熱情�？粗�一幕幕感人的畫面，有誰(shuí)能不為之感動(dòng)？同學(xué)們不禁要問，是什么讓校友不遠(yuǎn)萬(wàn)里回到母校？是什么促使他們?yōu)槟感��?zhǔn)備了許多豐厚的禮物與誠(chéng)摯的祝福？我想答案應(yīng)該是他們都擁有一顆感恩的心。 校友們感恩校主，感謝校主創(chuàng)立了集美中學(xué)；校友們感恩母校，感謝母校為他們創(chuàng)造了良好的讀書環(huán)境，為他們的成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)；校友們感恩老師，感謝老師們辛勤的付出…… 是啊，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。

　　”從我們呱呱墜地的那一刻起，許多人都給予了我們幫助，關(guān)懷與愛，我們應(yīng)該抱著一顆感恩的心活著，感恩生命給予我們的一切一切。 我們應(yīng)該感恩母校，感恩老師。或許有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為，感恩離我們太遙遠(yuǎn)，應(yīng)該等到我們功成名就之后才有能力來(lái)感恩。但事實(shí)并不是這樣的。感恩的源泉不是金錢和財(cái)物，而是一顆感恩的心。我們感恩學(xué)校就不該為學(xué)校抹黑，不應(yīng)破壞學(xué)校的環(huán)境，隨手撿起一張紙，就是感恩的表達(dá)，它的分量與金帛同重。我們感恩老師，就不該讓老師為我們操心，做好自己該做的事，便是感恩的語(yǔ)言。 同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，盡自己的力量來(lái)感恩母校，讓集美中學(xué)的明天更輝煌更燦爛！

高三感恩演講稿 篇3

親愛的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　即將高中畢業(yè)的日子里難以忘懷的還是老師的教導(dǎo)之恩，從讀書識(shí)字到學(xué)習(xí)知識(shí)都是老師在帶領(lǐng)著我們這些學(xué)生一步步去做，雖然在成長(zhǎng)的過(guò)程中老師并非是固定的卻給我們留下了無(wú)數(shù)難忘的記憶，正因?yàn)橛兄�這樣一位學(xué)習(xí)上的領(lǐng)路人才讓我通過(guò)知識(shí)的積累成長(zhǎng)到如今的地步，因此我也希望同學(xué)們能銘記這份教導(dǎo)之恩并尊重自己的老師。

　　無(wú)論是否即將踏出這所校園都無(wú)法否認(rèn)是老師的'教導(dǎo)讓我們得以成長(zhǎng)，在我剛剛成為高中生的時(shí)候便在老師的教導(dǎo)下意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，也許我在讀初中的時(shí)候成績(jī)還算不錯(cuò)卻在升學(xué)過(guò)后逐漸變得泯然眾人，然而老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都是一視同仁自然會(huì)在這種關(guān)鍵時(shí)刻拉自己一把，無(wú)論是放緩教學(xué)的節(jié)奏還是鼓勵(lì)下課后前去辦公室請(qǐng)教都是老師對(duì)我的關(guān)心之處，再加上我并不甘心成為后進(jìn)生自然希望能夠在老師的教導(dǎo)下獲得成績(jī)的提升，正因?yàn)槔蠋熢诮虒W(xué)工作中從未放棄過(guò)對(duì)差生的輔導(dǎo)從而讓我逐漸跟上了其他同學(xué)的進(jìn)度。

　　老師在教學(xué)工作中付出這么多心血自然是希望學(xué)生能夠獲得較好的成長(zhǎng)，無(wú)論是對(duì)教育事業(yè)的熱愛還是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)都是讓老師認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作的原因，所以老師往往能夠分析出學(xué)生成績(jī)不好的原因并通過(guò)相應(yīng)的教導(dǎo)進(jìn)行糾正，然而對(duì)于那些本身無(wú)心學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)即便老師再怎么著急也是無(wú)濟(jì)于事的，所以當(dāng)老師伸出幫助我們的手之時(shí)也要奮力掙扎從而逃脫泥潭才行，畢竟有希望才能夠喚醒對(duì)學(xué)習(xí)的積極性從而認(rèn)真聽取老師講課的知識(shí)點(diǎn)。

　　難以忘懷的還是老師對(duì)復(fù)習(xí)工作的重視以及付出的諸多努力，無(wú)論是對(duì)往年高考試卷的分析還是進(jìn)行大量的測(cè)驗(yàn)都是希望學(xué)生能夠重視高考，尤其是得要扛住高考帶來(lái)的壓力從而令自身較好地發(fā)揮原有的水平，也許我們也曾抱怨過(guò)作業(yè)太多以及學(xué)習(xí)壓力大的問題卻不曾考慮過(guò)老師的感受，無(wú)論是作業(yè)的批改還是整理新的試卷都是希望我們能夠適應(yīng)考試帶來(lái)的壓力，也是希望通過(guò)這種題海戰(zhàn)術(shù)從而避免考試期間出現(xiàn)粗心大意的狀況。

　　得益于老師在學(xué)業(yè)上的關(guān)心導(dǎo)致我們?cè)诳记岸寄軌蜉^好地調(diào)整自身的狀態(tài)，無(wú)論是知識(shí)的積累還是臨場(chǎng)的發(fā)揮都通過(guò)不斷的磨礪得以體現(xiàn)，相對(duì)于優(yōu)秀成績(jī)的獲得者來(lái)說(shuō)老師在背后的付出與關(guān)心才是值得我們銘記的，在畢業(yè)以后我會(huì)牢記老師的教導(dǎo)之恩并用以指導(dǎo)今后的人生軌跡。

　　謝謝大家！

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