爭做四有教師演講稿
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尊敬的各位領導、老師：
大家好！
我演講的題目是《為了孩子，我愿做名好老師》。董仲蠡老師演講《教化的意義》里有這樣的一句話：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。當時社會反響特殊大，聽得我也是熱血沸騰，突然感覺自己高大了許多，原來我始終在做大事，關乎社稷蒼生的大事！可是面對學生時，我又覺得自己很渺小，我只是一個“孩子王”。在現(xiàn)在人眼里念點書的人都可以勝任。瞧瞧我們的周邊，但凡覺得考不上好高校的，家長都會勸孩子，不行，你就上個師范院校吧，出來好歹可以教教孩子，有個謀生之道。于是，選擇當老師，成了不少人的無奈之舉。試想，走入工作崗位后的他們會以怎樣的姿態(tài)面對自己的工作，面對自己的學生呢？浮躁？不甘？還是兢兢業(yè)業(yè)，不斷進��？想當年，師范畢業(yè)我分在一所村小，在肥東縣的一個農(nóng)村的小學，一干就是十年。起初一個學校連校長全部人加在一起，一共只有8個人，而我們要帶一到六年級的學生，怎么代？包班！代語文，代數(shù)學，代音體美，甚至代英語，那時我們幾乎成了全能的老師。那些天，我們?nèi)硇牡囟荚诿χ鴮W生，白天上課，晚上批改作業(yè)、備課，但是我們從來沒有怨言。放假了，我們也都不回家，休整操場，清理建筑垃圾，粉刷圍墻，寫宣揚語錄。那時學校就是我們的家，我們每個人惟一的想法就是把這個家搞干凈一點，美麗一點，讓學生喜愛，讓家長滿足。
起點低沒關系，人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應。
我們就是一群頭腦簡潔，四肢發(fā)達的人，我們的心里裝著的是學校，眼里看著的是學生。我們每天除了在學校工作，沒有別的想法，沒有別的事情做。
要做“四有”好老師，第一“有”就是要做有志向信念的好老師。蘇格拉底說，世界上最歡樂的事，就是為志向而奮斗。既然我們選擇了當老師，就要做個有志向信念的好老師！
可是當老師久了，我更加惶恐擔心，尤其是聽到有人說，做老師不管他以前什么學歷，小學老師就是小學水平，中學老師就是中學水平。我的心一陣刺痛，我膽怯自己勝任不了老師這份工作，我膽怯自己會誤人子弟。
作為一名沒有上過中學，沒有上過高校的老師，我想只有通過不斷地學習，我才有底氣站在學生的面前，坦然面對他們對我的信任和更多的期許。
利用節(jié)假日時間，我不斷地看書學習，參與社會性的自學考試，最終拿到了大專學歷，本科學歷，然后順當?shù)卦u上了高級職稱。我還常常外出學習，參與培訓，參加課題探討，從而提升自己的教學水平。20xx年，我主動參與了學校的讀書共同體，每天讀書，寫博文，后來我特地寫教化隨筆日志，將近十年時間，我?guī)缀鯖]有間斷過，我寫完了12個筆記本，將近200萬字的文稿。我所撰寫的文章許多在省市級征文競賽中獲獎，《不正常的孩子》《打開孩子心門的鑰匙》等文章在《中華校內(nèi)》等雜志發(fā)表。同時我還引領著家人、孩子開展“每月共讀一本書”，“每天聽讀半小時”等親子活動。我在進行自覺主動的自我成長的同時，帶著家長、孩子一起成長。
在我的課堂教學中，學生恒久是我學習的助推力，我經(jīng)常和他們一起上網(wǎng)查資料，一起備課，一起動手做實踐活動。信息時代的迅猛發(fā)展，學問的更新太快，我們只有不斷地學習，擁有扎實的學識，才能引著學生不斷成長，一路前行！
作為一名老師，我常會想起張曉風的散文《我交給你們一個孩子》：學校啊，當我把我的孩子交給你，你將給他怎樣的教化？今日早晨，我交給你一個歡欣誠懇又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個怎樣的青年？
在這里，我只能滿含熱淚的告知您，為了孩子，我愿做名有志向信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的好老師！
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