四年級家長會(huì)發(fā)言稿(集錦15篇)
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的四年級家長會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級家長會(huì)發(fā)言稿1
隨著時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，大家都知道,四年級是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中重要的一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要的意義，所以我們今天聚在一起,就孩子在校、在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
一、班級基本情況。
從接受本班開始，我就主張孩子管理孩子，讓他們自主管理，當(dāng)然這個(gè)不是說任意妄為，要有制度可循，找一些有責(zé)任心、愿意為集體服務(wù)的同學(xué)帶好頭。班主任從旁指導(dǎo)，每周一的班會(huì)讓他們發(fā)言。現(xiàn)在就由5個(gè)值日班長輪流發(fā)言，讓他們匯報(bào)本班在衛(wèi)生、紀(jì)律、文明禮儀、晨讀午讀、課堂等方面情況。
曾嘉瑋、劉輝、葉心兒、鄭思穎、劉聰、羅美薇、劉輝同學(xué)發(fā)言
總結(jié)：雖然他們的匯報(bào)沒有華麗的語言、甚至有瑕疵，但是不可否認(rèn)這是對孩子鍛煉的好時(shí)機(jī)，是他們成長的財(cái)富，也謝謝各位家長的支持與鼓勵(lì)，希望在你們的支持鼓勵(lì)下，將有更多的同學(xué)站在講臺(tái)上發(fā)言。而我的目的就是讓全班學(xué)生都能做管理者同時(shí)也是被管者。這個(gè)你們可以從九個(gè)小組的名單可以找到你的孩子的職位，職位不在大小，重要的是能盡心盡力做好，就是最好的班干。也希望我們班在這些小班干的帶領(lǐng)下朝著積極向上的風(fēng)氣進(jìn)發(fā)。
二、存在問題
當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有孩子管不住自己，不僅不認(rèn)真聽講，還要影響別人;部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。部分孩子身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害;有時(shí)他們會(huì)放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)……突出表現(xiàn)在：
1.作業(yè)方面
開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況一般，每天總有個(gè)別同學(xué)不能按質(zhì)按量完成書面作業(yè)，有時(shí)甚至干脆不寫(對老師說就是忘在家里了)，這樣的情況也有發(fā)生�？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦?這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了!”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著家校通的信息或孩子記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背單詞、背公式、背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊�，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是幾個(gè)孩子(男女生都有)。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的'關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候，再來嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分孩子寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績直線下滑。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始!
2.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的的局面。
3.自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長配合教育。
4、孩子的一些良好習(xí)慣沒有形成：個(gè)別孩子，這次考試成績不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲(家長們可以回家看看你的孩子語數(shù)英三科的作業(yè)本、練習(xí)冊)。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃坏┌l(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
5、很多學(xué)生不按時(shí)回家，在外逗留，作業(yè)不抓緊。
三、期中考試情況：
1、三科總成績見表格。(分析優(yōu)秀的、進(jìn)步的、需要努力的)
2、本次期中考試語文題量多、題目難度較大。平均分81.2分(全級第一)，優(yōu)秀率52%(全級第一)，其中90分以上的13人，85分以上的有14 人，全級最高分96.5分(我們班有四個(gè)，其他班沒有)，最低分3分(也在我們班)。
考得比較好的地方：基礎(chǔ)知識掌握牢固(如拼音、組詞、課文填空、日積月累)這個(gè)和晚上的家聽息息相關(guān)，我統(tǒng)計(jì)過，全對有過半人，也就是說這全對的同學(xué)是真的每天有按老師的要求認(rèn)真落實(shí)家聽這一項(xiàng)家庭作業(yè)(讀——聽——改，內(nèi)容包括生字詞、多音字、四字詞、近、反義詞、詞語搭配，一項(xiàng)不漏)這是他們的長此積累的財(cái)富，越到高年級越顯示他們的基礎(chǔ)扎實(shí)，)，而那些漏聽、抄、不批改的同學(xué)，也就這題扣一分、那題扣一分，加加減減也就相差甚遠(yuǎn)，家長們，你們看是不是這個(gè)理?
失分的原因：個(gè)別學(xué)生不會(huì)變換句子，閱讀理解能力和作文都有待加強(qiáng)，閱讀有6名學(xué)生空著不做或者全錯(cuò)的。(平時(shí)懶做、上課評講不留心聽、錯(cuò)了不認(rèn)真改，家長們可以翻閱孩子的全練看看)作文和20xx年期中試卷題目一模一樣，都練習(xí)過的，我也在博客里上存相關(guān)的文章，也發(fā)過給學(xué)生看過，可是還有5、6個(gè)同學(xué)只學(xué)了5、6行就結(jié)束了。(這些同學(xué)都是平時(shí)遇到作文就逃避，不練習(xí)，拖拉之過。希望這些家長要警醒)
成績比較好的同學(xué)(90分以上)：葉心兒、劉聰、陳嘉儀、凌晰、曾嘉瑋、羅美薇、徐振洋、李玉悅、鄭思穎、麥聲煒徐福豪、徐童欣、
進(jìn)步的同學(xué)：溫永彬、范浩宇、徐君偉、許楠、盧新錦、鄭韻怡、湯偉博、鄭鑫
需要繼續(xù)努力的同學(xué)：畢國斌、陳鑫林、李嘉穎、杜子豪、宋歡、宋星航
作文寫得較好的同學(xué)：葉心兒、劉聰、陳嘉儀、凌晰、
透過段考成績看問題：
1、上課質(zhì)量決定考試成績
有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，上課注意力不集中，不善于思考，不愿意做筆記，課堂效率低.
2、效率產(chǎn)生差距
在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用午休時(shí)間和晨讀午讀時(shí)間學(xué)習(xí)。放學(xué)之后，沒有及時(shí)回家，在外游蕩，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。周末、假期時(shí)間過于放松。
3、作業(yè)質(zhì)量值得重視
有些學(xué)生作業(yè)馬虎，錯(cuò)字多多，聽寫不讓家長聽，就是抄寫一遍，在家沒有讀課文聽磁帶的習(xí)慣。老師講評過的練習(xí)始終沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜或者空著不做。少數(shù)學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象。
4、家長的重視程度與孩子的學(xué)習(xí)有很大的關(guān)系。
四年級家長會(huì)發(fā)言稿2
親愛的各位家長：
大家好！
感謝你們百忙之中抽出時(shí)間參加今晚的家長會(huì)。在此，我對家長們的到來表示熱烈的歡迎！時(shí)間過得真快，孩子們在不斷地進(jìn)步，我自己也積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在家長們的理解與協(xié)助下，我的班主任工作做得有條不紊，謝謝大家的支持！
我們班是個(gè)快樂的集體，孩子們活潑、熱情、善良，學(xué)習(xí)上有一定的主動(dòng)和自覺性，班風(fēng)良好，熱愛集體，尊敬老師，是個(gè)有潛力，有活力，有進(jìn)取的班級。進(jìn)入四年級后，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的學(xué)生了，各方面逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)生活。
孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，要使孩子們真正養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這就需要我們在座的各位家長和老師密切地配合起來，因?yàn)榱?xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的`事情，它有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。
部分孩子的基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，如拼音、寫字等；閱讀分析方面，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)和提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。作文方面存在的問題更大，寫作不僅要求語句通順，還要內(nèi)容具體。要寫好作文，這就要靠平時(shí)的積累，多讀書、多練筆。有些同學(xué)讀書、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋，作業(yè)沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣。
希望家長注意督促孩子按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)及必需品。晚上讓孩子早睡覺，最遲在9點(diǎn)，保證孩子睡眠。有些學(xué)生上課注意力不集中，這與休息不好有很大的關(guān)系，請家長給予關(guān)注；支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議，歡迎直接、當(dāng)面和老師交流。
請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程�？荚嚪�?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對學(xué)習(xí)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。相反，有些孩子暫時(shí)成績還不突出，學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣卻比以往有了明顯的好轉(zhuǎn)，我們就不要苛求他們，耐心地等待孩子們好起來。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，只有學(xué)校和家庭和諧配合，才能使我們的孩子健康成長。為了我們共同的孩子，讓我們合作愉快！并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！
謝謝大家！
四年級家長會(huì)發(fā)言稿3
各位家長：
感謝來參加家長會(huì)，我是數(shù)學(xué)老師，下面我會(huì)和大家交流有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的問題。
1、四年級在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，四年級孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，思維形式向抽象思維過渡。
四年級孩子注意力增強(qiáng)，注意力的穩(wěn)定性由15～20分鐘提高到20～30分鐘。孩子的言語發(fā)展水平由口頭言語向書面言語過渡，小學(xué)四年級以后，書面言語水平逐步超過口頭言語水平。根據(jù)這一變化，數(shù)學(xué)開始接觸分?jǐn)?shù)、面積、進(jìn)率等比較復(fù)雜的問題，以發(fā)展學(xué)生的概括、對比和分類等抽象思維能力。
2、四年級是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的'關(guān)鍵是在小學(xué)中低年級，孩子在小學(xué)中低年級以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變，而四年級以后，除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變。
3、四年級是小學(xué)教育的重要轉(zhuǎn)折期。隨著四年級課程增加，作業(yè)量增大，老師會(huì)像對待大人一樣要求去學(xué)習(xí)。這時(shí)候要求四年級孩子的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之發(fā)生一定的變化，例如養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成思考和分析的習(xí)慣，養(yǎng)成必要的.數(shù)學(xué)思維習(xí)慣等。
4、四年級的孩子要培養(yǎng)自理能力，不能像一二年級一樣靠外界督促去學(xué)習(xí)，要意識到學(xué)習(xí)是自己的事情。
很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)或厭惡學(xué)習(xí)，原因就在于他們是被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的，他們將學(xué)習(xí)作為一種外加的負(fù)擔(dān)。但是，現(xiàn)在很多家長將學(xué)習(xí)視為達(dá)到目的的手段，而不是目的。作為家長應(yīng)該經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通。
5、四年級孩子開始形成自我評價(jià)的意識，但是，這種自我評價(jià)在很大程度上還依賴于別人的評價(jià)，所以對孩子的欣賞和鼓勵(lì)仍然是孩子進(jìn)步的關(guān)鍵。
這個(gè)年齡段是培養(yǎng)和塑造性格的重要時(shí)期，自覺地控制和改變一些不良習(xí)慣，選擇一些正當(dāng)有意義的行為方式是家長、老師和同學(xué)本身都應(yīng)該爭取的目標(biāo)。
四年級家長會(huì)發(fā)言稿4
各位家長：
大家好！十分感激你們能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)。
一個(gè)孩子承載著一個(gè)家庭的期望。今日，我們大家坐在一齊，就是期望孩子們在未來的學(xué)習(xí)道路上，能走得更加順暢。
有人說：“四年級決定孩子的一生�！笨梢姡@個(gè)階段十分重要。確實(shí)，四年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要階段，是學(xué)習(xí)成績開始分化的時(shí)期。所以，我們學(xué)校也十分重視，今年三升四重新分班，今日召開家長會(huì)都是出于這方面的研究。
這一階段，如果教育得法，將會(huì)使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會(huì)使孩子的學(xué)業(yè)取得成功。家長必須要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。下頭，我主要從語文學(xué)科和班級情景兩個(gè)方面和大家一齊探討一下。
一、語文情景分析：
低年級時(shí)，孩子們一般都能考90分以上，沒有太大差別，上四年級以后，成績就會(huì)開始出現(xiàn)較大的差距。低年級資料簡單，語文重識字寫字，偏重記憶本事的考察，再加上科目少，學(xué)習(xí)簡便，所以看不出孩子學(xué)習(xí)本事的差距，三、四年級資料明顯加深，異常是此刻，就說語文考試，閱讀和作文的比例超過45分。低年級考100分不稀奇，但四年級語文考95分以上，就相當(dāng)不容易了。
造成成績分化的原因：
1、資料趨向復(fù)雜化。
2、家長可能覺得孩子已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活，便不再像低年級時(shí)那樣操心了。
3、—些孩子思想松懈，對自我放松要求。
4、孩子的基礎(chǔ)打得不扎實(shí)。
針對這些原因，我們要采取一些對策：
1、重視起來，更加重視。
教師、家長要告訴學(xué)生中年級段的重要性，使他明白其中的利害關(guān)系。同時(shí)，家長要多關(guān)心、多鼓勵(lì)、多幫忙，只要家長重視，并能夠正確引導(dǎo)，孩子就會(huì)順利度過這一時(shí)期。并且這一年堅(jiān)持了良好成績的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。語文方面，四年級和六年級考試的模式相似，只是資料要深一點(diǎn)，面要廣一點(diǎn)。相反，如果成績滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越困難。所以，如果此刻孩子的成績偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們要重視起來，并正確幫忙他們順利學(xué)好這一年。
2、根據(jù)失分原因，想想辦法。有些家長，可能在孩子關(guān)晚學(xué)或得知孩子的考試成績不夢想時(shí)，會(huì)對孩子大聲訓(xùn)斥。在那里，我想說的是，你先了解一下原因，再做出反應(yīng)。是粗心？是該背、該積累的知識沒有背熟？還是閱讀題不會(huì)分析？作文寫得不夠具體、生動(dòng)？
�。�1）如果是基礎(chǔ)不扎實(shí)，家長能夠研究針對孩子的簿弱環(huán)節(jié)補(bǔ)課，防止孩子越拉越遠(yuǎn)，最終沒有辦法跟上其他同學(xué)。
�。�2）、因?yàn)樗枷胨尚�，對自我比較放松，如背誦、積累的題目失分，這是很不應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
語文、英語要積累的知識較多，這就需要家長的多多配合了，期望你在孩子背誦時(shí)嚴(yán)格要求，每一次的背誦要背熟，再簽名。平時(shí)，多花些時(shí)間陪孩子，多做一些溝通和交流。在教育孩子時(shí)，也要注意方式方法，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí)，我們要及時(shí)督促，嚴(yán)格教育。同時(shí)，也要看到他的提高，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)。
�。�3）不會(huì)審題，閱讀題失分多，是孩子成績不夢想的一個(gè)重要原因。所以，要教孩子學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，可是，并不是認(rèn)真看書、寫作業(yè)，就等于會(huì)動(dòng)腦筋。低年級的學(xué)習(xí)，記憶模仿性資料較多，孩子憑機(jī)械記憶，照搬照抄，也能得到好分?jǐn)?shù)。但此刻，即使在那些要求記憶、模仿的學(xué)習(xí)資料里，也蘊(yùn)含了很多需要孩子開動(dòng)腦筋的因素。如果孩子沒有注意到這一點(diǎn)，還是采用死記硬背的方式學(xué)習(xí)，那么此刻，隨著這些因素所占比例的增加，以及學(xué)習(xí)資料的加深，孩子的學(xué)習(xí)成績就可能會(huì)每況愈下了。
（4）、作文有困難怎樣辦？其實(shí)，作文寫得好不好，和方法指導(dǎo)有必須的關(guān)系，但最主要的還是豐富的語言積累。積累從何而來，看書！教育家蘇霍姆林斯基以往說過，讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。當(dāng)然，學(xué)生聽，說，讀，寫的本事的培養(yǎng)決非一日之功，要持之以恒。比如說此刻要求學(xué)生積累很多詩文，閱讀經(jīng)典名著，對于一次考試也許沒有幫忙，但等到將來初中高中，一個(gè)只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百篇詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力？當(dāng)然，看書應(yīng)當(dāng)有所選擇，盡量是貼合興趣，文質(zhì)兼美的文章。對于四年級的學(xué)生，我們鼓勵(lì)看一些學(xué)校文學(xué)，知識類的書籍，少年版名著名篇，中外優(yōu)秀名著名篇都能夠去嘗試看看。
去年，我教六年級畢業(yè)班，一些孩子在去報(bào)名初中學(xué)校時(shí)碰到了一些情景，在那里我也順便說一下。比如：有的孩子有偏科的現(xiàn)象，或者是某一階段學(xué)習(xí)不努力，有一門課成績單上的成績沒有到達(dá)優(yōu)秀，在報(bào)一些初中學(xué)校的時(shí)候，直接被拒絕了。所以，家長要關(guān)注孩子每一階段的學(xué)習(xí)情景。雖然，學(xué)習(xí)的目的并不僅僅是為了升學(xué)。但這也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題。
二、最終，談?wù)勥@一個(gè)月來這個(gè)新組成的班級一些其他方面的情景。
我們班共有學(xué)生54人，其中男生26人，女生28人。這學(xué)期開學(xué)到此刻，我對我們班級學(xué)生的'總體表現(xiàn)評價(jià)是：大多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽話，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，異常是作業(yè)書寫都很整潔，早上教師沒來教室時(shí)，一部分孩子已經(jīng)在看課外書了，會(huì)自主學(xué)習(xí)。打掃衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，職責(zé)意識比較強(qiáng)。
但問題同時(shí)也是存在的，主要問題有：
1、少數(shù)學(xué)生比較貪玩、學(xué)習(xí)被動(dòng)，比如訂正本不會(huì)主動(dòng)上交，背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎，拖到放學(xué)還背不出。
2、聽課習(xí)慣有待提高，包括聽和講兩個(gè)方面。聽要專注，和教師有交流。同學(xué)講的時(shí)候，要確定對錯(cuò)，要思考，要取長補(bǔ)短。這一點(diǎn)比較欠缺。另外，普遍膽子小，上課發(fā)言不積極。
3、部分孩子自理本事要提高，自我的學(xué)習(xí)用品管不牢，作業(yè)本交沒交不明白，不會(huì)收拾東西。這些習(xí)慣應(yīng)當(dāng)在一、二年級時(shí)就要培養(yǎng)好的。這個(gè)可能跟家長平時(shí)扶的太牢了有關(guān)。我們要關(guān)心孩子，但有些地方該放手還是要放手，在放手之前，你要先教會(huì)他。據(jù)說一種做法堅(jiān)持21天，就會(huì)變成習(xí)慣。
4、一些孩子行為不太禮貌，做事不研究后果。我不是那種墨守成規(guī)的人，我認(rèn)為孩子應(yīng)當(dāng)要有自我的個(gè)性的張揚(yáng)與發(fā)展，活潑一些更好，可是要建立在遵守紀(jì)律，禮貌做人做事的基礎(chǔ)上，之前一些孩子很調(diào)皮，下課時(shí)追逐打鬧，我一般都是和他講道理。告訴他們走廊上人多，要注意安全。可是，最近發(fā)生的幾件事情，我想不能用調(diào)皮來形容了：有4個(gè)孩子多次把飯倒在地上；10個(gè)孩子把高錳酸鉀從4樓上往下倒，有的連同杯子一齊扔下去。這些孩子說大不大，說小也不小了。懇請家長教育孩子：凡事都有一個(gè)度。另外，要明辨是非，告訴他你認(rèn)為錯(cuò)的事情，有再多的人去做，也不應(yīng)當(dāng)跟風(fēng)。我想這樣才是聰明的孩子。
各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。和孩子們相處了一個(gè)多月，對這些孩子只能說有一個(gè)初步的了解。每一天都感覺很忙碌，說實(shí)話比教畢業(yè)班還辛苦�？墒�，我相信只要教師、家長、孩子這三股繩擰到一齊，必須能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格，讓我們共同努力吧！最終再次感激各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)。
四年級家長會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長：
大家好！很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的39名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。現(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)幾周來的班級工作向各位家長匯報(bào)：
一、認(rèn)識四年級
各位家長都知道四年級是一個(gè)爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級的作業(yè)除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對四年級有了新的認(rèn)識。
二、匯報(bào)班級工作。
我們班共有39名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造孩子的美好明天！
�。ㄒ唬┢返路矫妫何覒�(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如大掃除時(shí)，他們會(huì)爭先恐后地把教師打掃得干干凈凈；誰忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)圍在旁邊照顧；見到老師都能主動(dòng)問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班四十四同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約18人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約5人。
（1）表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如駱夢婷，艾樂樂，鄧潔，彭舸妍，劉重巍、隆浩、鄭梓儀等同學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心，他們在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
�。�2）表揚(yáng)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。等同學(xué)。
�。�3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。
�。�4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。
會(huì)后，家長們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。
�。ㄈ┮�(guī)范方面：
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。
2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。
4、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害。
三、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請家長朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?：40放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的`強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
5、對于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在8：10前到教室交作業(yè)、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生；
6、本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)樗哪昙壍恼n文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。同時(shí)，四年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落。到了四年級，作文對于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做一定的摘抄，每周至少看1~2小時(shí)課外書。所以，也請家長們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補(bǔ)半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時(shí)的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué)，可以先找例文仿寫，千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇，那就沒達(dá)到練筆的主要目的了。
當(dāng)然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流�？傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！
四年級家長會(huì)發(fā)言稿6
各位家長：
大家好！
首先，請?jiān)试S我對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，老師們的工作會(huì)更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力，明天會(huì)更加燦爛！
今晚把你們請來的目的有四：一是借上周期中考試的機(jī)會(huì)，考卷也已分發(fā)下來，家長與任課老師可以這次考試為切入點(diǎn)，就教學(xué)方面進(jìn)行交流；二是這個(gè)學(xué)期出現(xiàn)了“新”局面，對學(xué)生、家長來說有些科目老師是新的，對老師來說學(xué)生是新，家長是新的，希望通過晚上這個(gè)會(huì)議，新朋變成老朋友；四是為了密切家校聯(lián)系，共商教育教學(xué)對策。
下面我給你們講一則笑不出來的笑話：曾有這么一幅漫畫，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說：“我們把心肝都給你了。你還要我們怎么樣呢？”孩子說：“你們生我的時(shí)候怎么不要張使用說明書呢？”是啊。家電什么的都有使用說明書，不按說明書操作會(huì)出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書，就要我們?nèi)プ屑?xì)了解他的性格特點(diǎn)了，打罵絕對是錯(cuò)的，傷了孩子自己更傷心。
我們中國的家長，這個(gè)手指頭（食指）最發(fā)達(dá)，動(dòng)不動(dòng)就指著孩子罵，“你怎么這么不聽話！你怎么這么笨��！滾到一邊去！再這樣你去討飯算了！……”孩子在驚嚇中長大，哪來的自信心呢？沒自信能做好什么事呢？有的家長跟我說：“我那孩子我說一句他頂十句，一點(diǎn)都不聽話”。其實(shí)動(dòng)物在受到威脅的時(shí)候是處于格斗狀態(tài)的，人是高級動(dòng)物也不例外，你罵孩子，孩子處于緊張狀態(tài)，他會(huì)有一種自然的自我保護(hù)心理，頂撞很正常，而且這時(shí)候他很難接受人家的說教。我們應(yīng)該換一種方法，把食指變成拇指，常夸孩子。在行政圈流傳著這么一句笑話：“說你行你就行不行也行，說不行就不行行也不行”。在行政圈是一句笑話，對我們教育孩子來說這是一句確確實(shí)實(shí)的真理啊，你�？浜⒆舆@個(gè)好那個(gè)不錯(cuò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的變好了，你要是天天責(zé)罵孩子這不行那不行，你的孩子會(huì)越來越差的。別怕夸孩子他會(huì)驕傲，如果他沒達(dá)到第一怎么會(huì)驕傲呢，他只會(huì)不斷進(jìn)步。記住。教育孩子的時(shí)候要用拇指別用食指。大家不要認(rèn)為孩子年齡大了，豎起大拇指很不好意思，實(shí)際上它的魔力隨時(shí)有用。
再來了解一下你們的孩子我們的學(xué)生的變化
要知道孩子進(jìn)入小學(xué)四年級，在他的學(xué)習(xí)、心理和思想意識方面會(huì)產(chǎn)生一些變化：
1、學(xué)習(xí)方面：
知識學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非�；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的.改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因?yàn)橐陨细淖�，所以�?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會(huì)累一點(diǎn)。也就是說從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績會(huì)容易產(chǎn)生“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長們的足夠重視。
2、心理方面：
很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識：
思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了”。但是他們的辨別力弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，但在這方面需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
第三，談?wù)勀壳霸谖夷甓魏⒆由砩铣霈F(xiàn)的一些不良現(xiàn)象：
1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。
2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。
3、自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)不跟趟，對學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視，希望家長配合教育。
4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖。
四年級家長會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長：
大家好！
�。议L會(huì)開始之前，我想先說明一下以后每次家長會(huì)的紀(jì)律。請各位家長按時(shí)到達(dá)教室并找到孩子的座位坐好。家長會(huì)進(jìn)行中，請將手機(jī)調(diào)至靜音狀態(tài)，不要隨意接聽電話，若有重要電話需要接聽，請舉手示意并到教室外面接聽。希望大家認(rèn)真配合，謝謝�。�
我是xx班的班主任,也是這個(gè)班的語文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長會(huì)。能與大家相聚在這里，我感到很幸福，因?yàn)槟愕牡絹�，既是對我工作的支持，也是對我的尊重。所以，再次對大家的到來表示衷心的感謝。（自我介紹）
作為四xx班的班主任,我將用我的愛心,責(zé)任心,悉心的呵護(hù)孩子們,讓他們一點(diǎn)一滴地成長。我也會(huì)用我所有的智慧和知識,與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識,學(xué)交往.我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂地發(fā)展。
我一向以朋友的關(guān)系與家長相處，所以，從孩子走進(jìn)四（6）班那天起，我們就應(yīng)該是朋友了，所以請別拒我于千里之外。在對待孩子的問題上，我們的心是一起跳動(dòng)的。
接下來，我們一起交流以下兩個(gè)方面的事情：
本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容：閱讀和作文。孩子進(jìn)入四年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。我就拿語文課為例來講，低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非�；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。
所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。為了增強(qiáng)學(xué)生的閱讀和作文能力，每天自覺閱讀課外書是不能少的,無論何時(shí)何地身邊都應(yīng)有一本課外書，信手拈來都可以讀，就象讀報(bào)紙一樣，比如睡前半小時(shí)，只要長期堅(jiān)持，頭腦得以充實(shí)和豐富，在口頭和書面表達(dá)的時(shí)候就能厚積博發(fā)了。在練筆方面，我的想法是上完一個(gè)單元，就結(jié)合單元的習(xí)作給予指導(dǎo)，有時(shí)也結(jié)合身邊發(fā)生的真人真事進(jìn)行練筆。
需要家長配合的事情
�。ㄒ唬┳尯⒆羽B(yǎng)成良好的習(xí)慣：小學(xué)階段，對于孩子來說，良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)的高低更重要！我從兩個(gè)方面來說：
1、養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣
生活自理能力的培養(yǎng),包括吃飯、穿衣、自己整理書包、準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具等。
2、養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣
著名小學(xué)語文教師于永正曾經(jīng)說過：“讀書長大的學(xué)生，智商和情商會(huì)越來越高，絕對有‘可持續(xù)發(fā)展’的后勁。我國當(dāng)代教育家朱永新也說過，一個(gè)人的知識三分來自于課堂，七分來自于課外閱讀。一個(gè)愛讀書的人，其視野必然開闊、其志向必然高遠(yuǎn)、其追求必然執(zhí)著�，F(xiàn)在孩子小學(xué)階段就養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，那么將使他受益一生。我一直是這樣覺得，吃好穿好是一輩子，但是，知識可以影響幾代人。再窮不能窮了對孩子的教育投資，富了也不能只富自己的身體，也應(yīng)該讓自己的大腦富起來。我相信，沒有人不希望他的孩子愛學(xué)習(xí)，但是很多的時(shí)候，我們只知道怪孩子太調(diào)皮，坐不住，老是惹事，其實(shí)卻沒有反思我們自己是否為孩子創(chuàng)造了一個(gè)讓他安靜的環(huán)境。有人會(huì)說了，我又沒有時(shí)間讀書，我又不愛讀書，我怎樣才能為孩子營造一個(gè)讀書的環(huán)境呢？其實(shí)很容易，孩子不愛讀書，是因?yàn)樗纳钪懈緵]有書，孩子沒有從書中得到讀書的樂趣，所以，他就想不起來讀書，如果孩子的身邊書觸手可及，孩子就會(huì)在不知不覺中愛上讀書，哪怕是好久才看一次也比一直都沒有讀過書要好呀！環(huán)境改變?nèi)耍瑫愕难漳茏屓烁髦恰?/p>
�。ǘ┲笇�(dǎo)孩子進(jìn)行預(yù)習(xí)
學(xué)習(xí)不打無準(zhǔn)備之仗 ,預(yù)習(xí)是學(xué)生鞏固既得學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的過程； 預(yù)習(xí)是極具個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)習(xí)過程。良好的預(yù)習(xí)是課堂有效、優(yōu)效的重要保證，是學(xué)生積極主動(dòng)參與生本、生生、師生對話的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力錘煉的早期“保障”。
�。�1）掃請文字障礙，正確朗讀課文。把課文讀正確流利。
�。�2）在書中畫出生字，標(biāo)出字詞。
�。�3）結(jié)合上下文，借助字典、辭典理解重點(diǎn)詞語的意思。將不理解的詞語寫在書上。
�。�4）整體感知文章內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。了解課文主要講了哪些內(nèi)容，文章先寫了什么，后寫了什么？
（5）細(xì)讀課文后，提出疑難問題。 (A、課題質(zhì)疑 B、標(biāo)點(diǎn)質(zhì)疑。 C、詞語質(zhì)疑。D、語言表達(dá)質(zhì)疑。)
（6）批注對課文內(nèi)容或段落、語句的感受、體會(huì)等。
（7）收集、整理與課文相關(guān)的資料。
�。ㄈ┞逢�(duì)
現(xiàn)在社會(huì)對孩子的安全十分重視，學(xué)校采取了許多措施，杜絕安全事故的發(fā)生。現(xiàn)在在校門口劃定了區(qū)域，要求家長按區(qū)域接孩子。但是仍然有個(gè)別家長心急過度，不聽值日老師的勸阻。殊不知，這既是沒素質(zhì)的表現(xiàn)，也給學(xué)校安全帶來了隱患。但是我們班大部分家長很懂教育孩子的理念，知道配合學(xué)校、老師的要求來教育孩子，在接孩子的時(shí)候，都是站在學(xué)校指定的`區(qū)域，我想，在你們的心里，一定想讓孩子做一個(gè)集體榮譽(yù)感強(qiáng)的孩子，我們大家都知道，當(dāng)孩子有了集體榮譽(yù)感，他會(huì)自覺控制自己的行為，久而久之，孩子就會(huì)成為一個(gè)行為高尚的人。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)
我是一位十分重視家庭作業(yè)的教師。因?yàn)樽鳂I(yè)是孩子對我的教育最直接的回饋，也是各位家長是否重視孩子學(xué)習(xí)、重視教育最明顯的體現(xiàn)。
�。ㄎ澹� 安全問題
作為學(xué)校，安全工作警鐘長鳴，作為老師，天天都要講安全，請家長朋友在家里也要經(jīng)常灌輸給孩子安全知識，讓孩子從小樹立安全意識，比如交通安全、食品安全、用電安全、煤氣安全、外出安全等等，讓我們大家齊心協(xié)力，為了孩子健康快樂地成長，防患于未然。
（六）與教師的溝通
咱們班的家長都是有素質(zhì)的人，希望各位家長在遇到孩子問題或者是對老師教育方式不贊同的情況下，能夠心平氣和的與老師進(jìn)行單獨(dú)的、友善的溝通！老師應(yīng)該得到您應(yīng)有的尊重！我想這樣不僅您給孩子做了一個(gè)尊師重道的榜樣，同時(shí)也有利于您孩子身心健康的發(fā)展！
最后，再和大家交流一個(gè)問題。專家表示：不能把孩子的成材問題都壓在聰明和蠢笨的砝碼上，每個(gè)孩子在先天因素方面可能會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的差別，但是相差不大。人的成功主要靠后天培養(yǎng)。后天的培養(yǎng)主要就是靠家長和老師之間的密切配合。希望我們的家長能夠配合我，從今天起就一起行動(dòng)起來！我想，有了我們的共同努力，咱們的孩子一定會(huì)有一個(gè)燦爛的明天！
四年級家長會(huì)發(fā)言稿8
一、四年級重要性
1、四年級是兒童成長的一個(gè)關(guān)鍵期。
心理方面：四年級孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，開始意識到自己不受大人控制，有一點(diǎn)叛逆，四年級的學(xué)生非常難引導(dǎo)。注意力注意力的穩(wěn)定性提高，孩子的言語發(fā)展水平由口頭言語向書面言語過渡，根據(jù)這一變化，數(shù)學(xué)開始接觸分?jǐn)?shù)、面積、進(jìn)率等比較復(fù)雜的問題，以發(fā)展學(xué)生的概括、對比和分類等抽象思維能力。
2、四年級是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。
養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵是在小學(xué)中低年級，孩子在小學(xué)中低年級以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變，而四年級以后，除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變。美國著名教育家曼恩有句名言“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。
3、四年級是小學(xué)教育的重要轉(zhuǎn)折期
隨著四年級課程增加，作業(yè)量增大老師會(huì)像對待大人一樣要求去學(xué)習(xí)。這時(shí)候要求四年級孩子的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之發(fā)生一定的變化，例如養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成思考和分析的習(xí)慣，養(yǎng)成必要的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣等。 很多家長并沒有真正認(rèn)識到父母的責(zé)任，不少家長認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)的好壞是學(xué)校教育的結(jié)果，所以千方百計(jì)地為孩子找好的學(xué)校，甚至不惜花費(fèi)重金讓孩子上重點(diǎn)學(xué)校。
4、每個(gè)孩子都有自己的興趣和愛好，任何方面的興趣和愛好如果引導(dǎo)得當(dāng)都可以帶來良好的效果。
作為家長應(yīng)該經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的興趣去培養(yǎng)。
5、四年級孩子開始形成自我評價(jià)的意識，但是，這種自我評價(jià)在很大程度上還依賴于別人的評價(jià)，所以對孩子的欣賞和鼓勵(lì)仍然是孩子進(jìn)步的關(guān)鍵。
5、學(xué)習(xí)?
從四年級開始學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級之前，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的'成績，然而到了四年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就有可能落下來。當(dāng)然，落后一段時(shí)間可以再追趕上去，但那要花費(fèi)更多的精力。這個(gè)學(xué)年的成績將會(huì)影響五、六年級學(xué)習(xí)，進(jìn)一步會(huì)影響到中學(xué)的成績。
四年級課程似乎一下子變得難了。數(shù)學(xué)中的四則運(yùn)算，應(yīng)用題的分析、理解等，與實(shí)際生活聯(lián)系更多了。
四年級學(xué)生的作業(yè)量繼續(xù)加大，平時(shí)的疲勞緊緊束縛著少年兒童活潑的天性。
二、上學(xué)期總結(jié)
1、進(jìn)步：
2、有待改進(jìn)：
3、期末考試情況
4、家長支持配合
在上學(xué)期不管是暑假要求部分家長參與問卷調(diào)查，還是家長座談，被通知到的家長都能爽快答應(yīng)并在第一時(shí)間趕到學(xué)校，學(xué)校的進(jìn)步與成績與各位家長的支持與配合分不開。
(竹子昂家長關(guān)于隨意改變歌詞，朱銘欣家長關(guān)于暴走鞋及時(shí)和老師溝通制止)
三、本學(xué)期
1、報(bào)到情況
按時(shí)到校67人，2人遲到
2、寒假作業(yè)情況
15人因?yàn)樽鳂I(yè)忘帶、沒寫、沒有完成幾種原因沒能按時(shí)上交作業(yè)(在開學(xué)前一周老師已經(jīng)通過校信通形式提醒家長：及時(shí)調(diào)整孩子生物鐘，帶齊各項(xiàng)作業(yè))
3、開學(xué)第二天2月8日信息發(fā)送情況
當(dāng)天截止到網(wǎng)上23:13有41人按要求發(fā)送，第二天老師7:36再次發(fā)送短信后，又有9人發(fā)送，10人在單獨(dú)發(fā)送短信，一再要求下中午放學(xué)前發(fā)送，5人下午以紙條形式完成。
4、開學(xué)第一次家庭作業(yè)
沒完成沒能按時(shí)上交9本，家長沒有按要求簽字的24人，
開學(xué)第一周的家庭作業(yè)書寫混亂、應(yīng)付的3人，錯(cuò)誤較多，書寫不規(guī)范的2人。
從以上數(shù)據(jù)我想我們家長應(yīng)該思考一個(gè)問題：開學(xué)了，孩子準(zhǔn)備好了了嗎，家長您準(zhǔn)備好了嗎?
5、家長代表發(fā)言(兩名)
四、各項(xiàng)要求
1、作業(yè)設(shè)置
練習(xí)本：課堂練習(xí)，每天的預(yù)習(xí)(根據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)教材，嘗試完成課本練習(xí))
課堂作業(yè)本：上完每節(jié)課后及時(shí)作業(yè)，中午輔導(dǎo)時(shí)間老師批改，學(xué)生訂正，做到及時(shí)反饋。
家庭作業(yè)本：每天的家庭作業(yè)，在家長督促下完成。
口算本：每天10道口算題，家長自己掌握。
2、預(yù)習(xí)要求
每天根據(jù)自學(xué)提綱，獨(dú)立學(xué)習(xí)教材，初步了解所講內(nèi)容，找出自己迷惑的地方做上記號，并完成課本相應(yīng)的填空，動(dòng)手操作，簡單的試一試題目。
3、簽字要求
(1)督促孩子自覺檢查作業(yè)。同時(shí)給出合理的自我評價(jià)。
(2)家長督促孩子自覺檢查作業(yè)，而不是替代孩子檢查，并讓孩子自己給出評價(jià)，然后家長簽上用時(shí)。
(3)對于每周末的作業(yè)，要求家長對一周作業(yè)給出適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。
4、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。
每天晚上寫完作業(yè)，督促孩子檢查書包，文具，課本，作業(yè)等學(xué)習(xí)用品是否帶齊。
5、及時(shí)做好復(fù)習(xí)，做到日日清。(課前測試情況)。
有專家說“5+2=0”，督促孩子每天把當(dāng)天所學(xué)知識點(diǎn)過一遍，把困惑和疑點(diǎn)當(dāng)天解決。
五、提醒
1、安全
(1)、為了孩子安全，12歲以下孩子不得騎車上學(xué)。
(2)、為了孩子的安全，提前與托管孩子的相關(guān)負(fù)責(zé)人協(xié)商好，一定按規(guī)定時(shí)間到校。
(3)、給孩子準(zhǔn)備好雨衣，以備雨雪天用。
(4)、孩子有疾病或者因?yàn)樯眢w原因不能參加學(xué)校正�；顒�(dòng)，提前告知班主任。
2、體育鍛煉
學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活(跳繩、踢毽子)增強(qiáng)抵抗力
支持孩子參加課外活動(dòng)(觀看合唱、心理劇、國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)視頻)
3、衛(wèi)生：
男生不留長發(fā)，不染發(fā)，不佩戴首飾;女生不戴首飾，不染發(fā)，不穿高跟鞋。做到勤剪指甲，勤洗手洗澡;勤洗衣服、鞋、書包。
4、作息時(shí)間
早上7：20開大門 8：00預(yù)備
中午11：40放學(xué)
下午 13：40開校門 14：20預(yù)備
下午放學(xué)： 16:00(周一下午)
16:50 (周二-----周五)
夏季作息時(shí)間上午不變
下午：14:20開校門 15:00預(yù)備
下午放學(xué)： 16:00(周一下午)
16:50 (周二-----周五)
為了孩子安全，早上和中午開門前請不要到校，早到校的在學(xué)校門口排隊(duì)看書。
5、推薦書目《朗讀手冊》
六、家校溝通
需要家長協(xié)助的工作(家長的言行，維護(hù)老師的尊嚴(yán)，家長對老師有意見，找老師，不要影響孩子的成長)
四年級家長會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的老師，敬愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨們：
大家上午好！
我叫xxx，今日我代表四（1）班全體學(xué)生在這里發(fā)言，我覺得非常榮幸。首先，我要向各位爺爺奶奶、叔叔阿姨表示最熱情的歡迎！感謝大家在百忙之中抽空參與學(xué)校召開的家長會(huì)，感謝各位家長對我們在校的學(xué)習(xí)和生活狀況的關(guān)切。
爺爺奶奶、叔叔阿姨們，您們肯定都對自己的孩子寄予著很大的希望吧！您們辛辛苦苦把把我們養(yǎng)大，供我們吃穿，送我們讀書，期望我們將來有個(gè)光輝的前程。是您，教會(huì)我們說第一句話；是您，扶我們邁出人生的第一步；是您，把著我的手寫出了自己的名字；是您，用嚴(yán)厲的訓(xùn)斥讓我第一次流下懊悔的淚花我知道，這如山的恩情，就算用千言萬語都無法表達(dá)。那么，就讓我代表我們班的全體同學(xué)，對在座的`全部爺爺奶奶、爸爸媽媽們說一聲：“感謝！您們辛苦了！請您放心，我們肯定會(huì)以優(yōu)異的成果來回報(bào)您對我們的期望！”
我們的教室寬敞光明，我們的校內(nèi)環(huán)境美，我們的學(xué)習(xí)設(shè)備先進(jìn)完善。課堂上，我們通過多媒體教學(xué)平臺(tái)了解大千世界，老師們細(xì)心制作的課件圖文并茂、形象生動(dòng)，讓我們在輕松開心的氛圍里駕馭學(xué)問，我們每天都帶著期盼而來，獲得歡樂而歸。
自從我們進(jìn)入四一班，我們相識了用愛與責(zé)任時(shí)刻關(guān)注我們的班主任——楊老師，我們相識了學(xué)問淵博、教學(xué)仔細(xì)的語文老師——王老師；我們相識了親善可親、諄諄教導(dǎo)的英語老師——胡老師。她們用無私的愛帶給我們生活與學(xué)習(xí)上的激勵(lì)和關(guān)懷，她們用淵博的學(xué)問教我們學(xué)文化學(xué)做人。我們所取得的每一點(diǎn)成果，都浸透著他們辛勤的汗水，我們所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，都包含著他們靜默的付出。本學(xué)期，在三位老師的細(xì)心教化下，我們班大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都比以前有了很大的進(jìn)步，而我的成果也有了很大的提高。在此，我想代表全班同學(xué)向三位老師鞠上一躬：“老師，感謝你！您辛苦了！”我還想對老師們說，我們知道“傲慢使人落后，虛心使人進(jìn)步”的道理，我們不會(huì)辜負(fù)您的期望，我們肯定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步！”
我們是華蜜的一代，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷教化，有爸爸奶奶、爸爸媽媽的照看督促，我們沒有理由不努力，沒有理由不學(xué)習(xí)，我們肯定會(huì)牢記師長的囑托，好好學(xué)習(xí)，每天向上，成為國家的棟梁之才！
我的發(fā)言到此結(jié)束！感謝大家！
四年級家長會(huì)發(fā)言稿10
各位家長：
非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會(huì)，說明在坐的各位都十分關(guān)心、重視孩子的成長、學(xué)習(xí)。我在這兒，看著你們,一種親切的感覺從心底彌漫開來,我感到了堅(jiān)強(qiáng)的后盾!確實(shí),只有家校攜手，共同努力，才能獲得最佳的教育效果!在此跟各位家長探討幾點(diǎn)關(guān)于期末復(fù)習(xí)工作：
期末考試的時(shí)間是xx月xx日，離現(xiàn)在不遠(yuǎn)就只有xx天，扣除休息，復(fù)習(xí)還有xx天左右。我想這是孩子復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，得好好利用。
一、關(guān)于語文期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1、語文園地
8個(gè)單元的詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫、讀讀記記）必聽寫，字詞全會(huì)寫。
2、語文園地
8個(gè)單月的日積月累，必須會(huì)默寫，所有字要求會(huì)寫，不允許拼音代替。
3、語文園地
8個(gè)單元的習(xí)作。關(guān)注書信的格式。期末考試作文在8個(gè)單元習(xí)作中任選一則。
4、語文書后生字表(一)要求會(huì)正確讀準(zhǔn)字音，區(qū)分前后鼻音與多音字。
5、語文書后生字表（二）要求必須正確書寫，關(guān)注筆畫細(xì)節(jié)。
6、復(fù)習(xí)語文練習(xí)冊。
7、復(fù)習(xí)單元與期末所發(fā)練習(xí)試卷。
8、關(guān)注聽寫本，易錯(cuò)字糾正在記憶。
二、督促或幫助孩子高效地做好期末復(fù)習(xí)！
首先要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)效率，玩是孩子的天性，同樣一件事效率高的孩子一小時(shí)就能解決問題，但如何你做得拖拉一點(diǎn)，那就可能是兩小時(shí)，三小時(shí)，甚至一整個(gè)雙休日都完不成。所以，能否幫孩子找一些途徑，根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)，高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如：錯(cuò)題集，我覺得錯(cuò)題集不僅僅只是期末的時(shí)候作為任務(wù)來完成，而是更需要在平時(shí)進(jìn)行整理，這樣到了期末復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)更有針對性，我覺得現(xiàn)在就可做起來了。
如果盲目地讓孩子做各種各樣的題目，還不如有針對性地挑著做幾題。幾份卷子里，有很多同樣的類型題，想讓孩子做習(xí)題，就是要找孩子容易出錯(cuò)的習(xí)題，而并非是大面積地毯式的重復(fù)。比如，有孩子應(yīng)用題方面能力不強(qiáng)，那你可以讓孩子只做應(yīng)用題，每天1-2題，每題讓孩子說說你是怎么想的，你做的這一步是算什么？為什么這么算。
其次，請繼續(xù)做孩子的好家長！當(dāng)孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣后，一切都不再需要家長監(jiān)管，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)好多有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)的家校聯(lián)系冊，經(jīng)常看不到您的簽名�；蛟S你比較放心，認(rèn)為沒有必要了，但不知你有沒有發(fā)現(xiàn)，孩子的`成績的波動(dòng)規(guī)律正與你的這些放心密切相關(guān)。對于好孩子的關(guān)注，不要太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都會(huì)松弛。
當(dāng)您的孩子還沒養(yǎng)成好的習(xí)慣，你更得為孩子的將來作打算了！你是打算讓孩子進(jìn)步呢？還是打算放任自由？孩子的成績不好，孩子的作業(yè)經(jīng)常沒做，家長只顧著簽字，而從來沒有校對一下孩子哪些作業(yè)完成了，哪些作業(yè)沒完成？還是你壓根就是他讀他的書，您忙你的工作呢？隨著年級的增高，孩子的不斷成長，要改變孩子的某種習(xí)慣、態(tài)度的難度越來越高，也就是作為家長的您在對孩子的教育或管理上的主動(dòng)權(quán)越來越少，面臨更多的就是被動(dòng)，到后來你也只能聽之任之，但我們的孩子還沒到這個(gè)年齡，上了五年級你的麻煩會(huì)越來越多。
當(dāng)您的孩子是時(shí)好時(shí)壞的那種，我覺得你有必要再堅(jiān)持一下！每個(gè)孩子都很聰明，差距只是在是不是努力，功夫有沒有下到位。在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候給予他不斷地鼓勵(lì)，在孩子表現(xiàn)差的時(shí)候給予更多的引導(dǎo)。您要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化，不給孩子乘你疲憊之時(shí)而又放松的機(jī)會(huì)。只有您的堅(jiān)持，我想才會(huì)讓您的孩子在堅(jiān)持中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖是冬天，我們卻歡聚這里，共同探討教育方法，為孩子放飛理想。我們相信，家長和老師共同配合，相互合作，只要孩子自強(qiáng)不息，努力學(xué)習(xí)，他們一定能駕好生命之帆，到達(dá)理想的彼岸，期末考試取得好成績。
謝謝大家！
四年級家長會(huì)發(fā)言稿11
親愛的父母：
�。ㄏ挛缫娒鏁r(shí)用語）下午好！
首先，非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長學(xué)�；顒�(dòng)，歡迎您來討論孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活方面的問題。謝謝你對我們學(xué)校工作的支持。謝謝你對學(xué)生的關(guān)心和愛。我深深知道，每一張明亮可愛的笑臉，都承載著父母的殷切希望和美好夢想。沒有你的支持，孩子們不可能取得如此大的進(jìn)步。這里的一些父母有更多的機(jī)會(huì)讓我們接觸，所以他們可能對我和我的孩子了解更多，但一些父母可能因?yàn)楣ぷ鞣泵Χc我們接觸較少，所以他們對我和我的孩子了解較少。今天，我們想通過這次家長學(xué)�；顒�(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在這學(xué)期取得或多或少的進(jìn)步。讓我們的孩子健康快樂的成長。
作為老師和家長，我們更應(yīng)該關(guān)注孩子的正常學(xué)習(xí)表現(xiàn)。語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我將從這些方面進(jìn)行報(bào)道：
第一，階級。課堂聽說的質(zhì)量決定了語文學(xué)習(xí)的成功。學(xué)生的知識主要是在課堂上獲得的。如果他們上課不認(rèn)真聽講，課后很難彌補(bǔ)�？梢哉f一分鐘的課抵得上一小時(shí)的課。比如班里大多數(shù)同學(xué)上課認(rèn)真聽講，但是認(rèn)真聽講是不夠的，一定要積極思考，踴躍發(fā)言。例如，班里的一些學(xué)生積極發(fā)言，如、王錫浩、李、李浩等。所以每次考試都很優(yōu)秀。然而，那些考試成績不理想的人，大多容易在課堂上開小差，如PG One、Juck Zhang、Zhu。
第二，作業(yè)。作業(yè)就是堅(jiān)持測試學(xué)生對知識的掌握程度。作業(yè)的正確率高，說明他們對老師講的知識掌握的很好，而正確率低，說明他們上課沒有聽好。比如蔣斌、PG One、張巨克、朱有明等同學(xué)作業(yè)準(zhǔn)確率低，這和他們上課經(jīng)常開小差有很大關(guān)系。課堂上講的一些話題，他們還是不知道。還有一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，從作業(yè)的字跡可以看出來。字跡工整，態(tài)度比較嚴(yán)肅；字跡潦草，態(tài)度潦草。粗心的話，即使聰明也不會(huì)有好成績。比如朱有明和李浩，他們的字是班里最潦草的，有點(diǎn)機(jī)靈。他們可以在課堂上積極發(fā)言，但由于態(tài)度不好，他們的成績總是不及格。想要改變態(tài)度，就要從寫作開始。
三、作文。作文是語文成績最重要的方面。成績好靠作文。例如、李、等。語文成績在班里優(yōu)秀的同學(xué)，是因?yàn)樽魑谋容^好，有的同學(xué)平時(shí)成績也不錯(cuò)，只是拿不到高分，這是因?yàn)樽魑乃降牟町�。小學(xué)寫的好作文，中學(xué)就不用擔(dān)心語文了。怎樣才能寫好作文？我采取的方法是多練習(xí)。熟能生巧。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們都有寫日記的習(xí)慣，日積月累，都能寫出好作文。為了提高學(xué)生寫日記的興趣，寫好，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一組，每個(gè)人每周寫一篇文章，每周做一個(gè)比較。他們寫的時(shí)候可以認(rèn)真對待，因?yàn)橐o別人看。如果他們寫得不好，會(huì)受到我們小組成員的批評。如果寫的不好，也可以看看別人怎么寫。所以這種方法對大家作文水平的提高是非常有利的。另外，小學(xué)生只是在學(xué)習(xí)寫作的啟蒙階段，模仿很重要。所以我也要求學(xué)生多讀精選作文，多背好句子，提高寫作水平。
第四，課外閱讀。在語文教學(xué)方面，有句老話：“課內(nèi)三分，課外七分�！边@并不是說在課堂上不重要，而是把課堂上學(xué)到的一些方法運(yùn)用到課外閱讀中，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解能力，還可以豐富他們的知識。現(xiàn)在光靠課堂上的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。課外閱讀也可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人。有時(shí)候我們的老師和家長說了一些道理，可能會(huì)覺得有點(diǎn)煩，但是在讀書的過程中，會(huì)受到潛移默化的影響。我們有些家長在看課外書的時(shí)候并不認(rèn)為孩子在看閑書，應(yīng)該制止。相反，他們應(yīng)該關(guān)注孩子在讀什么書，鼓勵(lì)他們讀有用的書，為孩子買更多的好書。
五、背誦。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累。古人說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做來也會(huì)吟。”沒有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。
以上各個(gè)方面的表現(xiàn)，我都采用計(jì)分的形式分組做了記錄，并在全班開展了語文學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)。每周的.評比結(jié)果我都將通過校訊通發(fā)個(gè)各位家長，請家長及時(shí)了解，并給予表揚(yáng)或教育。
剛才，我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的還是要家長的培養(yǎng)。我們許多家長有一個(gè)錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。還有的家長看到孩子成績不理想，就送到家教那里去。在這里，我要說的是，這些做法其實(shí)是這些家長一種不負(fù)責(zé)任的做法。我讀過許多家教方面的文章，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教，比如世界發(fā)明大王愛迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達(dá)國家，包括在我國的城區(qū)，家長都是非常注重家教的，比如我們城區(qū)的學(xué)校，學(xué)生回去的作業(yè)家長都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的，如果有錯(cuò)誤老師還會(huì)打電話給家長。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋�(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個(gè)體，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個(gè)孩子，而且有一定知識文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識，還是有一定能力的。
一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教，除非你的孩子有特別的天分，應(yīng)該說我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應(yīng)該在后天努力。我們有的家長有時(shí)間打牌，有時(shí)間看電視上網(wǎng)，有時(shí)間到處閑逛，就是沒時(shí)間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長可以每天回家抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還可以陪他下下棋，打打球。我覺得這些都是我們家長應(yīng)該做的，不要等到孩子成績差了，考不到好的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭氣。那么，我倒要問問你家長，孩子小，不懂事，就需要大人的指導(dǎo)教育，那么你有沒有盡到自己的責(zé)任？在這里，我要說，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。
因此，在這里，我希望家長們以后要做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議；
（2）創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；
�。�3）讓孩子多讀健康有益的課外書；
�。�4）正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
�。�5）要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，時(shí)家長必須檢查作業(yè)，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。
�。�6）培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒，然后回家開始學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、農(nóng)機(jī)具，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會(huì)兒問孩子學(xué)校的事，一會(huì)兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會(huì)給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報(bào)，那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹立一個(gè)愛學(xué)習(xí)的榜樣。按照上面所說的去做，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來完成，每到學(xué)習(xí)時(shí)間，就會(huì)主動(dòng)坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專心的好習(xí)慣。
在平時(shí)，我們會(huì)經(jīng)常聽到家長說孩子不聽話，造成這種現(xiàn)象，主要原因是我們不理解孩子的心理，所以下面我就想讓各位家長聽聽孩子說說為什么不好好聽家長話的原因：
1、他們對我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。
5、我根本不相信他們說的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。
9、他們對我說話時(shí)態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。
11、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對抗心理。
12、他們說的話是假話，我才不愛聽呢！
13、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。
14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進(jìn)去。
15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感。
16、家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵�，所以我很生氣�?/p>
以上這些，希望我們的家長以后一定要注意，不能以凌駕于孩子之上，而應(yīng)該真正的與孩子平等對話的形式，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力！謝謝大家！
四年級家長會(huì)發(fā)言稿12
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是五（5）班中隊(duì)長蒲xx，很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來和老師們討論對我們的教育問題，感謝你們來學(xué)校和老師一道為我們未來的宏偉藍(lán)圖！時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)度過了五年的生活，依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程，曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的年少無知，曾經(jīng)的少不知愁，都在學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中逐漸被壓抑和收斂，我們正在走向成熟。
在這個(gè)美麗的校園，很慶幸我能夠在這里學(xué)習(xí)，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)我們積極參與，同學(xué)們不僅在生活上互相照顧，在學(xué)習(xí)上更是團(tuán)結(jié)互助。老師的諄諄教誨，悉心點(diǎn)撥，和藹可親以及各科任老師對我們的辛勤培育，我們都感激在心，特別是班主任，為了能使我們在緊張，高效，和諧，充滿自信的狀態(tài)習(xí)，不斷督促我們，帶領(lǐng)我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。目前我班的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氣氛已贏得了任課老師們的.一致贊賞。這個(gè)學(xué)期我們班參加禮儀拍手歌比賽，獲得全年級第一名，高嘉晨、溫梓彤獲得繪畫二等獎(jiǎng)，同樣，我們也不會(huì)忘記父母你們對我們的默默付出。我們雖身在學(xué)校，可仍會(huì)體會(huì)到你們對我們的關(guān)切，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都化作我們前進(jìn)的動(dòng)力，我們將更加努力。
親愛的老師，敬愛的家長們，請放心，我們記著你們的囑托，我們不是弱者，我們很聰明，我們潛力無窮，我們定會(huì)腳踏實(shí)地，自強(qiáng)不息，立志成功！用行動(dòng)成就期待已久的愿望，用滿意的結(jié)果來還給老師和家長們一份驚喜！最后，祝老師們?nèi)f事如意，祝家長們工作順利！身體健康！謝謝大家！
五（5）班學(xué)生代表
20xx年5月5日
四年級家長會(huì)發(fā)言稿13
各位家長：
晚上好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會(huì)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年了，今天我們坐在一起，還是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
一、班級狀況
我接手這個(gè)班級已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了�，F(xiàn)在我們班一共有56個(gè)學(xué)生，其中男生34個(gè)，女生22個(gè)。班級學(xué)習(xí)成績總體不錯(cuò)，像上個(gè)學(xué)期的語文期末考，我們班平均分是最高的，xx同學(xué)還考了全年級第一名。我們班被評為了校全優(yōu)文明班。可喜的同時(shí)也有讓人擔(dān)憂的地方，熟悉我們班的老師都覺得403班的孩子在課堂上太安靜，不喜歡思考，也不喜歡發(fā)言。對于寫作文是相當(dāng)?shù)呐�，覺得無話可寫，更不用說寫出精彩的文章的。作為班主任，作為他們的語文老師，在這兩個(gè)方面我花了很多心思。我對他們說：上課時(shí)要認(rèn)真聽講，積極思考，你回答錯(cuò)了我絕對不批評，我還要表揚(yáng)你，說明你投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中了。一個(gè)學(xué)期以來，孩子們進(jìn)步很大，像xx等，他們現(xiàn)在都能舉手發(fā)言了。上個(gè)星期學(xué)校有一個(gè)縣名師送教活動(dòng)，其中一節(jié)課放在我們班，他們的表現(xiàn)很給力，學(xué)習(xí)熱情高漲。
怎么提高寫作能力呢？我在班級搞了個(gè)接龍日記。把學(xué)生分成11個(gè)小組，每個(gè)同學(xué)在每個(gè)星期都會(huì)寫到一篇日記。寫自己做過的、看到的、聽到的；寫自己讀過的書、寫自己的心情等等。開學(xué)初，我拍了幾張照片給大家看看�，F(xiàn)在，11個(gè)小組競爭很激烈，每個(gè)星期算一次總分，記錄在表格上，優(yōu)勝者有獎(jiǎng)勵(lì)。日記寫了一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)在除了班級里三、四個(gè)學(xué)生作業(yè)老是不完成外，其他學(xué)生都能寫作文了，洋洋灑灑一大篇。有話可寫是好事，怎么把它寫精彩呢？多看課外書是關(guān)鍵。所以在這里對家長們說一聲，多買些課外書，平時(shí)表現(xiàn)好的時(shí)候，也可以獎(jiǎng)勵(lì)他買書，讓孩子養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣。
二、認(rèn)識學(xué)生的變化
四年級是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)。個(gè)別學(xué)生已經(jīng)在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績，比喻為u字型，低年級起點(diǎn)較高，中間的三、四年級是處于最低點(diǎn)，但隨著年級的增長，在往后的學(xué)習(xí)中，一部分學(xué)生成績又會(huì)慢慢地升起，直至最高點(diǎn)，一部分學(xué)生就定型在學(xué)困生。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為是孩子進(jìn)入四年級，很多方面發(fā)生了較大變化：
首先，從四年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非�；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。四年級的語文，除了掌握基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練，都是一些比較靈活的題目。這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
再次，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。對于喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對著干。
而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。因此，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道難為情了，他怕丟面子了。
三、如何進(jìn)行教育與溝通
認(rèn)識到四年級學(xué)生的變化后，怎樣針對四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)來進(jìn)行教育和溝通。
1.從語言上，不要說一些傷害學(xué)生自尊心的話。
比如：嚴(yán)厲苛刻類的話你不該這樣做！難道我沒有告訴你？冷嘲熱諷類的你一點(diǎn)也不好你笨得像頭豬一概否定類沒出息的東西，一輩子你也做不好人身攻擊類你有神經(jīng)病威脅恫嚇類，再不聽說，我就揍扁你漠不關(guān)心類隨你便。這些類似的語言都會(huì)極大地傷害學(xué)生的自尊心，把孩子引向你的對立面，與你對著干。
2、理智愛子
大文學(xué)家高爾基曾說過一句話溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。
孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一個(gè)學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教學(xué)環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。不知你們看過這些書沒有《好媽媽勝過好老師》《好爸爸勝過好老師》。
3、培養(yǎng)自控能力
針對大家反映比較激烈孩子打電腦、看電視的問題，具體來講講如何引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)，自覺控制上網(wǎng)時(shí)間？
(家長引導(dǎo)孩子上網(wǎng)要五定)正確引導(dǎo)，嚴(yán)格控制。
(1)、定時(shí)間。家長應(yīng)該給孩子定一個(gè)長期的計(jì)劃。譬如：一個(gè)星期在作業(yè)完成后上網(wǎng)時(shí)間累計(jì)起來不能超過30分鐘。(并配有表格)
(2)、定地點(diǎn)。首先，我們應(yīng)該把電腦放在家長可以方便觀察的客廳或書房里，不讓孩子有閉門沉迷的條件。第二，規(guī)定孩子在家上網(wǎng)，絕對不允許到網(wǎng)吧、同學(xué)家、親戚家上網(wǎng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，可以采取取消在家上網(wǎng)一個(gè)星期之類的懲罰，跟孩子講好其后果！
(3)、定內(nèi)容。家長應(yīng)該告訴孩子在電腦上可以做什么。除了孩子最愛玩的游戲外，不妨讓孩子在電腦上學(xué)著畫畫、寫寫日記、在電腦上閱讀圖文并茂的.童話繪本、進(jìn)行益智類的數(shù)學(xué)游戲、學(xué)習(xí)少兒英語、學(xué)下圍棋等，孩子能力強(qiáng)起來時(shí)還可以鼓勵(lì)孩子制作powerpoint、flash動(dòng)畫，查閱資料，下載有關(guān)數(shù)據(jù)和圖片等。
(4)、定條件。學(xué)習(xí)退步了，要適當(dāng)減少上網(wǎng)時(shí)間甚至取消，學(xué)習(xí)進(jìn)步了可以適當(dāng)延長上網(wǎng)時(shí)間，可以把上網(wǎng)作為一種獎(jiǎng)勵(lì)的方法。
(5)、定形式。因?yàn)楹⒆硬怀墒�，所以上網(wǎng)盡量由家長指導(dǎo)上網(wǎng)。我建議家長與孩子一起上網(wǎng)，這樣既能起到監(jiān)督作用，還能對網(wǎng)上的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行分析解惑。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中，可借機(jī)向孩子請教，使孩子借著當(dāng)小老師的過程增加學(xué)習(xí)電腦的興趣。這樣一來父母和孩子就會(huì)有更多的話題，有利于促進(jìn)親子關(guān)系。
四、給家長的建議
一個(gè)成功的孩子離不開學(xué)校的教育，更離不開家長潛移默化的教誨和家庭教育。俗話說：土地不種荒一年，子女不教誤一生�？梢娂彝ソ逃闹匾�。最后我想再給家長提幾點(diǎn)建議：
1、家長做好榜樣作用。
2、多多和孩子溝通，多多關(guān)注孩子的每個(gè)階段的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)，使他能一直處于積極、樂觀、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。
3、保護(hù)孩子的自尊心。真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。
4、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速，對書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。
很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。習(xí)慣包括及時(shí)、認(rèn)真做作業(yè)，作業(yè)完成后孩子先認(rèn)真檢查，做作業(yè)時(shí)要養(yǎng)成孩子遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢端正、自己的事情自己做等習(xí)慣。有時(shí)還可以用別的方法來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫片，就給他約定：規(guī)定時(shí)間以內(nèi)完成作業(yè)，你就可以看動(dòng)畫片，超過后不能看。達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，就要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
5、家長看待成績的普遍現(xiàn)象：家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。
正確對待孩子的成績，通過豎比看到孩子的進(jìn)步。家長用豎比的方法，即拿孩子的今天同他的昨天相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，這就是人們常說的選找閃光點(diǎn)。如上次考試90分，這次進(jìn)步了三分，上次作文被扣4分，這次得了滿分，回家主動(dòng)看課外書了，今天做作業(yè)速度比昨天快了，正確率比昨天高，都是我們值得肯定的。讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受到家長對子女是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭取更大點(diǎn)的進(jìn)步和成績。所以，我建議家長平時(shí)要求孩子時(shí)，找準(zhǔn)孩子的起點(diǎn)，鼓勵(lì)他努力向上。要求孩子不比起點(diǎn)比進(jìn)步，不比智力比努力，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻找到進(jìn)步的感覺、找到努力的動(dòng)力。
6、不隨意給零花錢，也不要讓孩子帶零花錢到學(xué)校。家長要引導(dǎo)孩子不亂花錢，不在任何小攤子小店買零食。讓孩子知道錢的來之不易，再富不要富孩子，要讓孩子將錢花在該花的地方，如捐款救助災(zāi)區(qū)或需要幫助的同學(xué)，給爸爸媽媽及其他家庭成員買生日禮物等等有意義的地方，這樣既培養(yǎng)了孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣又培養(yǎng)了孩子有愛心的好品質(zhì)。
7、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。不要等問題嚴(yán)重了再來找對策。請假：若你的孩子有事或生病了，不能來學(xué)校上課，請給我打電話。有時(shí)上課時(shí)間或沒有接到你的電話，請給我發(fā)信息。
五、總結(jié)致詞
關(guān)于孩子的教育，真不是三言兩語就能輕而易舉解決的，我和在座的各位家長一樣都處于邊摸索邊實(shí)踐中，既然我們都是為了孩子，那么我希望通過這次家長會(huì)，全體家長能和我、和學(xué)校攜起手來走進(jìn)孩子的世界，同他們一起成長。
我們面對的是56個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免有時(shí)會(huì)存在考慮不全面或者不周到的地方，而各位家長面對的是你們自己的一個(gè)孩子，所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況。最后，再次感謝你們的支持，愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展。也祝各位家長工作順利，家庭幸福。
四年級家長會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的各位老師、家長們：
你們好！
我是xx的媽媽。首先感謝xx老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我甚感榮幸。在此，請?jiān)试S我代表家長朋友們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
匆匆為人父母的我們，剛剛誠惶誠恐地把孩子帶到了四年級。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚了老師的辛勤汗水和家長朋友的不懈努力。每個(gè)孩子都是那么天真可愛，都是我們心中的天才。不論他現(xiàn)在的成績驕人還是稍有落后，都不是最后定論，因?yàn)槲覀兊慕逃挪贿^是剛剛起步，更遠(yuǎn)的路還需要我們陪孩子慢慢地的走下去。
下面我就孩子家庭教育問題談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法。
一、有意識地創(chuàng)造良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
堅(jiān)持正確的道德行為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氛圍，建立井井有條的生活秩序，以陶冶孩子的美好情操。促使孩子形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、不斷地學(xué)習(xí)家教知識。
通過各種方式樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)的'教育方法。多了解孩子，每天晚上陪孩子聊天，傾聽孩子的心聲。盛怒之下先平息自己再管教孩子。換位思考，不做“嘮叨媽媽”。說服不聽，不妨讓他體驗(yàn)“自食其果”。
三、樹立榜樣，身教重于言教。
從小事做起（包括學(xué)習(xí)和生活），要求孩子做到的首先我們自己一定要做到。每周至少陪孩子去書店一次。讓孩子知道學(xué)習(xí)是一生的事。激發(fā)他追求高成就的動(dòng)力。從而樹立長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和遠(yuǎn)大的志向。
四、引導(dǎo)孩子勇敢面對失敗，使其明白失敗不過是一個(gè)學(xué)習(xí)到成功的過程。
告訴孩子：成長永遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。我們要充分相信孩子，感受他們的感受。做好家校溝通，時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒波動(dòng)，避免情緒上的波動(dòng)影響孩子的學(xué)習(xí)成績。并適時(shí)地進(jìn)行挫折教育和意志力培養(yǎng)。
五，“罰子十過，不如獎(jiǎng)子一長”，所以我們決不要吝嗇我們的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
我們要無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望。孩子，是我們一生的希望！
六，要從小培養(yǎng)孩子好口才，鼓勵(lì)孩子練得一手好字。
這是我做的很不好，也是我正在努力的一點(diǎn)。也希望得到各位的支持和幫助。
朋友，我時(shí)常慶幸我們的孩子進(jìn)入一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校，又分到這么好的一個(gè)班集體。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境使他們多了幾分書香氣息。每當(dāng)我細(xì)細(xì)品讀xx老師寫給家長的信件時(shí)，我都會(huì)感動(dòng)于老師對教育的執(zhí)著，對孩子的大愛。作為老師每天面對的是四十幾個(gè)學(xué)生，尚能如此細(xì)心周到。作為家長，我們有什么理由不能全心全意地教育好我們自己的孩子的呢？夜深人靜時(shí)，我常常反思自己的教育方法是否得當(dāng)。我想，我們的錢可以不太多，地位可以不太高，但我們的教育不可以失敗。讓我們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。如果暫時(shí)不能改變孩子，不妨讓我們試試改變自己吧。也許我們改變一點(diǎn)，孩子會(huì)發(fā)生很大的變化。
最后以一位教育者的話“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！迸c各位共勉。
不當(dāng)之處，敬請見諒。謝謝大家！
四年級家長會(huì)發(fā)言稿15
各位家長：
大家好！非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)。
一個(gè)孩子承載著一個(gè)家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們在未來的學(xué)習(xí)道路上，能走得更加順暢。
有人說：四年級決定孩子的一生�？梢姡@個(gè)階段非常重要。確實(shí)，四年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要階段，是學(xué)習(xí)成績開始分化的時(shí)期。所以，我們學(xué)校也非常重視，今年三升四重新分班，今天召開家長會(huì)都是出于這方面的考慮。
這一階段，如果教育得法，將會(huì)使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會(huì)使孩子的學(xué)業(yè)取得成功。家長一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。下面，我主要從語文學(xué)科和班級情況兩個(gè)方面和大家一起探討一下。
一、語文情況分析：
低年級時(shí)，孩子們一般都能考90分以上，沒有太大差別，上四年級以后，成績就會(huì)開始出現(xiàn)較大的差距。低年級內(nèi)容簡單，語文重識字寫字，偏重記憶能力的考察，再加上科目少，學(xué)習(xí)輕松，所以看不出孩子學(xué)習(xí)能力的差距，三、四年級內(nèi)容明顯加深，特別是現(xiàn)在，就說語文考試，閱讀和作文的比例超過45分。低年級考100分不稀奇，但四年級語文考95分以上，就相當(dāng)不容易了。
造成成績分化的原因：
1、內(nèi)容趨向復(fù)雜化。
2、家長可能覺得孩子已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活，便不再像低年級時(shí)那樣操心了。
3、些孩子思想松懈，對自己放松要求。
4、孩子的基礎(chǔ)打得不扎實(shí)。
針對這些原因，我們要采取一些對策：
1、重視起來，更加重視。
老師、家長要告訴學(xué)生中年級段的重要性，使他明白其中的利害關(guān)系。同時(shí)，家長要多關(guān)心、多鼓勵(lì)、多幫助，只要家長重視，并能夠正確引導(dǎo)，孩子就會(huì)順利度過這一時(shí)期。而且這一年保持了良好成績的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。語文方面，四年級和六年級考試的模式相似，只是內(nèi)容要深一點(diǎn)，面要廣一點(diǎn)。相反，如果成績滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越困難。所以，如果現(xiàn)在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們要重視起來，并正確幫助他們順利學(xué)好這一年。
2、根據(jù)失分原因，想想辦法。有些家長，可能在孩子關(guān)晚學(xué)或得知孩子的考試成績不理想時(shí)，會(huì)對孩子大聲訓(xùn)斥。在這里，我想說的是，你先了解一下原因，再做出反應(yīng)。是粗心？是該背、該積累的知識沒有背熟？還是閱讀題不會(huì)分析？作文寫得不夠具體、生動(dòng)？
(1)如果是基礎(chǔ)不扎實(shí)，家長可以考慮針對孩子的簿弱環(huán)節(jié)補(bǔ)課，防止孩子越拉越遠(yuǎn)，最后沒有辦法跟上其他同學(xué)。
(2)、因?yàn)樗枷胨尚�，對自己比較放松，如背誦、積累的題目失分，這是很不應(yīng)該的。
語文、英語要積累的知識較多，這就需要家長的多多配合了，希望你在孩子背誦時(shí)嚴(yán)格要求，每一次的背誦要背熟，再簽名。平時(shí)，多花些時(shí)間陪孩子，多做一些溝通和交流。在教育孩子時(shí)，也要注意方式方法，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí)，我們要及時(shí)督促，嚴(yán)格教育。同時(shí)，也要看到他的進(jìn)步，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)。
(3)不會(huì)審題，閱讀題失分多，是孩子成績不理想的一個(gè)重要原因。所以，要教孩子學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，但是，并不是認(rèn)真看書、寫作業(yè)，就等于會(huì)動(dòng)腦筋。低年級的學(xué)習(xí)，記憶模仿性內(nèi)容較多，孩子憑機(jī)械記憶，照搬照抄，也能得到好分?jǐn)?shù)。但現(xiàn)在，即使在那些要求記憶、模仿的學(xué)習(xí)內(nèi)容里，也蘊(yùn)含了大量需要孩子開動(dòng)腦筋的因素。如果孩子沒有注意到這一點(diǎn)，還是采用死記硬背的方式學(xué)習(xí)，那么現(xiàn)在，隨著這些因素所占比例的增加，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的.加深，孩子的學(xué)習(xí)成績就可能會(huì)每況愈下了。
(4)、作文有困難怎么辦？其實(shí)，作文寫得好不好，和方法指導(dǎo)有一定的關(guān)系，但最主要的還是豐富的語言積累。積累從何而來，看書！教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。當(dāng)然，學(xué)生聽，說，讀，寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功，要持之以恒。比如說現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩文，閱讀經(jīng)典名著，對于一次考試也許沒有幫助，但等到將來初中高中，一個(gè)只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百篇詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力？當(dāng)然，看書應(yīng)當(dāng)有所選擇，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章。對于四年級的學(xué)生，我們鼓勵(lì)看一些校園文學(xué)，知識類的書籍，少年版名著名篇，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。
去年，我教六年級畢業(yè)班，一些孩子在去報(bào)名初中學(xué)校時(shí)碰到了一些情況，在這里我也順便說一下。比如：有的孩子有偏科的現(xiàn)象，或者是某一階段學(xué)習(xí)不努力，有一門課成績單上的成績沒有達(dá)到優(yōu)秀，在報(bào)一些初中學(xué)校的時(shí)候，直接被拒絕了。所以，家長要關(guān)注孩子每一階段的學(xué)習(xí)情況。雖然，學(xué)習(xí)的目的并不僅僅是為了升學(xué)。但這也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題。
二、最后，談?wù)勥@一個(gè)月來這個(gè)新組成的班級一些其他方面的情況。
我們班共有學(xué)生54人，其中男生26人，女生28人。這學(xué)期開學(xué)到現(xiàn)在，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價(jià)是：大多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽話，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，特別是作業(yè)書寫都很整潔，早上老師沒來教室時(shí)，一部分孩子已經(jīng)在看課外書了，會(huì)自主學(xué)習(xí)。打掃衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任意識比較強(qiáng)。
但問題同時(shí)也是存在的，主要問題有：
1、少數(shù)學(xué)生比較貪玩、學(xué)習(xí)被動(dòng)，比如訂正本不會(huì)主動(dòng)上交，背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎，拖到放學(xué)還背不出。
2、聽課習(xí)慣有待提高，包括聽和講兩個(gè)方面。聽要專注，和老師有交流。同學(xué)講的時(shí)候，要判斷對錯(cuò)，要思考，要取長補(bǔ)短。這一點(diǎn)比較欠缺。另外，普遍膽子小，上課發(fā)言不積極。
3、部分孩子自理能力要提高，自己的學(xué)習(xí)用品管不牢，作業(yè)本交沒交不知道，不會(huì)收拾東西。這些習(xí)慣應(yīng)該在一、二年級時(shí)就要培養(yǎng)好的。這個(gè)可能跟家長平時(shí)扶的太牢了有關(guān)。我們要關(guān)心孩子，但有些地方該放手還是要放手，在放手之前，你要先教會(huì)他。據(jù)說一種做法堅(jiān)持21天，就會(huì)變成習(xí)慣。
4、一些孩子行為不太文明，做事不考慮后果。我不是那種墨守成規(guī)的人，我認(rèn)為孩子應(yīng)該要有自己的個(gè)性的張揚(yáng)與發(fā)展，活潑一些更好，但是要建立在遵守紀(jì)律，文明做人做事的基礎(chǔ)上，之前一些孩子很調(diào)皮，下課時(shí)追逐打鬧，我一般都是和他講道理。告訴他們走廊上人多，要注意安全。但是，最近發(fā)生的幾件事情，我想不能用調(diào)皮來形容了：有4個(gè)孩子多次把飯倒在地上；10個(gè)孩子把高錳酸鉀從4樓上往下倒，有的連同杯子一起扔下去。這些孩子說大不大，說小也不小了。懇請家長教育孩子：凡事都有一個(gè)度。另外，要明辨是非，告訴他你認(rèn)為錯(cuò)的事情，有再多的人去做，也不應(yīng)該跟風(fēng)。我想這樣才是聰明的孩子。
各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。和孩子們相處了一個(gè)多月，對這些孩子只能說有一個(gè)初步的了解。每一天都感覺很忙碌，說實(shí)話比教畢業(yè)班還辛苦。不過，我相信只要老師、家長、孩子這三股繩擰到一起，一定能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格，讓我們共同努力吧！最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)。
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