高中演講稿集錦(14篇)
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編幫大家整理的高中演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
高中演講稿 篇1
各位老師，各位同學(xué)：
大家早上好，今天我演講的題目是《置身歷史，放眼未來(lái)》。
xx年9月25日21時(shí)10分，長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭載著神舟七號(hào)載人飛船，載著中華民族沖擊太空新高度的夢(mèng)想，飛上太空。繼楊利偉實(shí)現(xiàn)中華民族飛天夢(mèng)想，費(fèi)俊龍和聶海勝進(jìn)入軌道艙開(kāi)展空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)之后，今天，翟志剛、劉伯明、景海鵬三位中國(guó)航天員的金秋之行，肩負(fù)著全新的歷史性使命——按照計(jì)劃，他們將在此次太空飛行中，實(shí)現(xiàn)出艙行走。中國(guó)人，將首次在太空中留下自己的足跡——這一看不見(jiàn)的足跡，必將作為最難忘的前進(jìn)步伐，永載中華民族的記憶之中。
夢(mèng)想有多遠(yuǎn)，前行的步伐就能邁多遠(yuǎn)。從1992年啟動(dòng)載人航天工程到1999年神舟一號(hào)試驗(yàn)飛船起飛，從神舟五號(hào)一人一天飛行到神舟六號(hào)兩人多天飛行，在實(shí)現(xiàn)了一系列從夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)的突破之后——中國(guó)載人航天，又一次邁到了一個(gè)重大的跨越關(guān)口。實(shí)現(xiàn)太空行走，對(duì)于世界上任何一個(gè)航天大國(guó)，都是歷史性的一步。
光榮與夢(mèng)想始終緊緊相連。作為最早產(chǎn)生飛天夢(mèng)想的民族，還在餓著肚子的時(shí)候，就曾把"兩彈一星"的夢(mèng)想變成了輝煌的現(xiàn)實(shí)。我們有理由相信，在新一輪空間探索熱潮已然興起的今天，中華民族用自己的飛天智慧造福人類(lèi)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。
xx,一個(gè)承載著多少夢(mèng)想和榮耀的`數(shù)字。華夏五千年悠悠歷史，積淀了多少文化與滄桑；傳承不息的奧運(yùn)圣火，凝聚著多少友誼與希望。這兩者就在中國(guó)這片神圣的土地上交匯在一起，奧運(yùn)圣火在這里熊熊燃燒，奧運(yùn)精神在這里傳承發(fā)揚(yáng)。我堅(jiān)信，那將是全世界人民最難忘的一次聚會(huì)，一次綠色與美麗，文化與傳統(tǒng)，公平與友愛(ài)的盛會(huì)，一次給奧運(yùn)這個(gè)名詞帶來(lái)更加深遠(yuǎn)意義盛會(huì)。
今秋十月，我們偉大的母親"祖國(guó)"迎來(lái)了她六十六周歲的生日。六十六年前，擁有五千年?duì)N爛文明的古老國(guó)家獲得了新的生命力。六十六年的風(fēng)雨中，中華巨龍不斷崛起，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了舉世矚目的成就。置身歷史，我們?nèi)苡谄渲校窒碇沁^(guò)去的興奮與悲痛；放眼未來(lái)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，面前的道路更遙遠(yuǎn)更艱難。新的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)開(kāi)始，xx迎來(lái)它的又一批驕子。作為新世紀(jì)的高中生，我們肩負(fù)著時(shí)代的重任，承載著民族興旺的光榮使命。在社會(huì)主義榮辱觀的踐行中，在弘揚(yáng)時(shí)代精神，樹(shù)立科學(xué)品格的征途上，高中生責(zé)無(wú)旁貸！源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古文明需要我們傳遞，五千年的中華文化等待我們傳承。同學(xué)們，讓明辨榮辱的智慧之光燃燒起來(lái)吧！讓辨別美丑的心靈之光燃燒起來(lái)吧！用新世紀(jì)文明青年的光輝照亮祖國(guó)，讓祖國(guó)在世界的天空中閃亮。
謝謝大家！
高中演講稿 篇2
人生是一條漫漫的長(zhǎng)途，其中有坎坷的山路也有平坦的水泥地，而在漫漫的人生長(zhǎng)途中，青春雖然只有很小的一段路程，但當(dāng)我們白發(fā)蒼蒼回顧往昔的時(shí)候，青春便成了那一段不可或缺的美好記憶。
有的人碰到一點(diǎn)壓力就把自身變成不堪重負(fù)的樣子，碰到一點(diǎn)不確定性就把前途描摹成暗淡無(wú)光，碰到一點(diǎn)不開(kāi)心就把它搞得好像是這輩子最黑暗的時(shí)候，大概都只是因?yàn)椴幌肱Χ艞壵业淖钭玖拥慕杩�。失敗不可怕，怕的是沒(méi)有盡力，到最后連雖敗猶榮的資格都沒(méi)有。
每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)受很多傷，會(huì)哭泣，會(huì)悲傷，會(huì)覺(jué)得痛。很多事情，總是在經(jīng)歷過(guò)后才會(huì)明白。痛過(guò)了，便堅(jiān)強(qiáng)了;跨過(guò)了，便成熟了;傻過(guò)了，便懂得了適時(shí)的珍惜與放棄。失去了什么，在未來(lái)的路上才能學(xué)會(huì)珍惜什么;碰了壁，才能學(xué)會(huì)改變什么，放棄什么;疼過(guò)之后，才能學(xué)會(huì)做一個(gè)全新的自身。
當(dāng)父母漸漸老去，當(dāng)我們也慢慢長(zhǎng)大，你是否還在由于點(diǎn)點(diǎn)小事而煩惱，是否還在為整天無(wú)所事事而感到憂郁，請(qǐng)?jiān)囍淖冏陨恚粩嗟呐�，不斷的奮斗才是我們這個(gè)年紀(jì)該做的，奮斗的青春總是值得回味的。
在即將逝去的青春中我不好也不壞不特別出眾，說(shuō)奮斗也談不上真正為了什么去努力過(guò)，因此當(dāng)別人一次次夸耀自身青春無(wú)數(shù)事跡時(shí)我只能以羨慕的眼光看著，因此青春要奮斗才會(huì)美麗。如果有夢(mèng)夢(mèng)要夠瘋狂，夠瘋狂才能夠變成英雄，總會(huì)有一篇屬于你的傳說(shuō)。
人的一生只有一次青春，相對(duì)于時(shí)間，青春只是一次短暫的旅行。旅途很辛苦，路很艱難，但風(fēng)景很優(yōu)美。相對(duì)于人生，它是一座富有的寶藏。常常有很多意想不到的'小驚喜，關(guān)鍵看你如何去開(kāi)采，挖掘，利用�，F(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的，未來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。
蝴蝶若非經(jīng)過(guò)蛻變的巨痛，又怎會(huì)有芬芳中美麗的飛翔?一個(gè)人心中有了追求，就會(huì)在希望中生活，并不斷地創(chuàng)造青春的奇跡。奮斗是人生的寶貴財(cái)富，人在一生中能走多遠(yuǎn)，取決于青年時(shí)的奮斗。奮斗一旦萌發(fā)就堅(jiān)持不懈，無(wú)論能不能實(shí)現(xiàn)，始終是一種激勵(lì)。因此奮斗是實(shí)現(xiàn)青春意義的最好方式。馨香一瓣，彩華飄香為誰(shuí)戀;掬水留香，歲月飄零何以堪;驀然回首，青春戀痕心飄香。青春，猶如一日之晨、四季之春，猶如朝陽(yáng)噴薄欲出，猶如花朵含苞待放，猶如駿馬奔馳在草原。青春是充滿希望和憧憬的年代，多少希望的種子都要在春天播種，多少美麗的夢(mèng)想都要在青春實(shí)現(xiàn)。
最后，引用一本書(shū)里的話：人生之美，在于擁有夢(mèng)想，追逐夢(mèng)想，為了遠(yuǎn)方的夢(mèng)，執(zhí)著的追求，忠誠(chéng)的守護(hù)，讓豐盈的內(nèi)心變得更加充實(shí)，讓沸騰的理想變得熱烈，這是無(wú)悔的青春夢(mèng)�？捱^(guò)，笑過(guò)，瀟灑走過(guò);苦過(guò)，甜過(guò)，坦然度過(guò)。
高中演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”三年前，我們懷著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，載著家人的殷殷期盼，走進(jìn)一中校園；三年后，我們?cè)谶@里，鄭重的面對(duì)六月的高考，吹響一百天決戰(zhàn)沖鋒的號(hào)角。
驀然回首，十二年寒窗苦讀，四千三百多個(gè)日日夜夜鑄就了我們必勝的信念。書(shū)海的沉浮已不再讓我們動(dòng)人容，風(fēng)雨的磨礪只會(huì)讓我們愈挫愈勇。我們的目光從來(lái)沒(méi)像今天這樣執(zhí)著堅(jiān)定，我們的心靈從來(lái)沒(méi)沒(méi)有像今天這樣激情燃燒！
少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍十年，今將試鋒芒！如果說(shuō)十二年的`學(xué)習(xí)是漫長(zhǎng)的馬拉松，我們已進(jìn)入那最后的沖刺；如果說(shuō)以前的付出是辛勤的耕耘，我們正面對(duì)收獲之秋的來(lái)臨。我們?cè)缫牙瓭M弓，上好箭，我們?nèi)钡�，就是這最后的一百天的努力，最后一百天的揮汗如雨。
“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”，鮮紅的終點(diǎn)線在前方真真切切，成功從沒(méi)有如此貼近我們年輕的生命。在未來(lái)的一百天，讓我們受日月之光華，乘春風(fēng)之快意，御天地之靈氣，是強(qiáng)者必可脫穎而出，是勝者定能力挫群雄。莫問(wèn)腹中才高幾斗，敢為枝頭花壓群芳！
一百天，為學(xué)不辭汗與淚，破釜沉舟，蟾宮折玉桂！一百天，勇敢拼搏振翅飛，翱翔天際，九天攬?jiān)職w！一百天，燃燒青春永無(wú)悔，全力以赴，高考泛光輝！
同學(xué)們，沖刺的號(hào)角在耳邊響徹，人生的畫(huà)卷正等待上色。永不言敗的信念，會(huì)堅(jiān)定我們的腳步；踏實(shí)勤奮的學(xué)習(xí)，讓進(jìn)步更加顯著；平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，延伸了腳下的道路；激情四射的勇氣，讓未名湖、荷塘月色的景色更加鮮艷奪目！
遙望遠(yuǎn)方，是拼搏與汗水鑄就的輝煌；回眸身后，是希冀與心愿交織的目光。就讓激情再次漲潮，讓奮斗點(diǎn)燃?jí)粝�。路已延伸，心更�?jiān)強(qiáng)，在這關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，讓我們一起，為高考凝聚力量！凝聚夢(mèng)想的力量，就像一粒種子突破厚重的土壤，用渴望的雙手，觸摸清新的晨光，讓金色的朝霞將夢(mèng)想照亮！凝聚遠(yuǎn)航的力量，就像一艘小船擁有輕盈的雙槳，用堅(jiān)實(shí)的臂膀，在蔚藍(lán)的大海上，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！凝聚綻放的力量，就像一朵蓓蕾?zèng)_破層層屏障，用自信的氣息，沁潤(rùn)空氣的芬芳，嬌艷的在六月的陽(yáng)光下綻放！
亂云飛渡，戰(zhàn)士信念未移；馳騁疆場(chǎng)，方顯英雄本色！樂(lè)觀的心態(tài)，讓我們揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)；堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓我們窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。同學(xué)們，安丘一中，悠悠百年，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，百年的一中正等待我們創(chuàng)造新的輝煌。同學(xué)們，今天的快樂(lè)不是真正的快樂(lè)，明天的錯(cuò)過(guò)卻是一生的失落。奮斗一百天，智慧與夢(mèng)想就能在六月盡情綻放；奮斗一百天，未來(lái)和希望就能在六月美麗奪目；奮斗一百天，汗水與淚水就能在六月結(jié)晶，閃光！就讓我們不負(fù)學(xué)校重托，不負(fù)恩師厚望，不負(fù)青春夢(mèng)想，頑強(qiáng)不息，樂(lè)戰(zhàn)不息，全力以赴，創(chuàng)造輝煌！
謝謝大家。
高中演講稿 篇4
各位教官、同學(xué)們：
帶著激動(dòng)、帶著自豪，帶著家長(zhǎng)的殷切希望，更是帶著我們對(duì)美好理想的憧憬與渴望，同學(xué)們踏入了高中校園。從昨天晚上起，學(xué)校20xx級(jí)新生軍訓(xùn)已經(jīng)正式開(kāi)始了，相信你們已經(jīng)有所體會(huì)，我們迎來(lái)的是一次品格和意志的考驗(yàn)。在這里，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體教師對(duì)同學(xué)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀！向承訓(xùn)的各位教官致以崇高的敬意和誠(chéng)摯的感謝！
同學(xué)們，軍訓(xùn)是高中生活的第一課，卻決非普通的一課。在這一課中，它將教我們?cè)鯓幼鋈�，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑�?zhàn)，怎樣把握自由與紀(jì)律的尺度。軍訓(xùn)是同學(xué)們學(xué)習(xí)軍隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)、培養(yǎng)艱苦奮斗精神的.極好機(jī)會(huì)，也是大家磨練意志、提高修養(yǎng)、增強(qiáng)體質(zhì)的實(shí)踐課堂。同學(xué)們穿上軍裝，就成為了一名戰(zhàn)士，我們通過(guò)軍訓(xùn)接受軍營(yíng)洗禮，將讓我們經(jīng)歷平日難以經(jīng)歷的艱辛，獲取在教室里無(wú)法獲取的知識(shí)，充分歷煉火熱軍營(yíng)帶給我們的酸甜苦辣，它不僅僅是對(duì)我們身體的考驗(yàn)，意志的錘煉，品格的培養(yǎng)，更讓心靈得到凈化，情感的熏陶，精神與人格的升華，將有利于培養(yǎng)我們無(wú)私奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的高尚情操，有利于培養(yǎng)我們艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)，有利于提高我們的組織性、紀(jì)律性，有利于增強(qiáng)我們的國(guó)防觀念和增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次軍訓(xùn)，時(shí)間不長(zhǎng)，只有短短xx天，所以我們更要全力以赴，以一當(dāng)十。在軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)全體同學(xué)均要參加匯演，向?qū)W校師生匯報(bào)你們的成果。希望同學(xué)們?nèi)ν度�，�?zhēng)分奪秒，把青春和激情揮灑在訓(xùn)練場(chǎng)上，頑強(qiáng)拼搏，奮發(fā)有為，發(fā)揮解放軍英勇無(wú)畏的優(yōu)良傳統(tǒng)，爭(zhēng)取進(jìn)步，用自己的辛勤汗水奏響大學(xué)生活的第一曲樂(lè)章。
最后，我希望大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到軍訓(xùn)中去，圓滿地完成各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)，不斷征服自我、洗禮自我、超越自我、完善自我，取得身體素質(zhì)和思想作風(fēng)建設(shè)的兩豐收，充分展現(xiàn)xx中學(xué)學(xué)生的嶄新風(fēng)貌，以自己流汗不流淚的艱苦軍訓(xùn)為xx中新生軍訓(xùn)留下光彩奪目的一筆！祝20xx級(jí)新生軍訓(xùn)工作取得圓滿成功！
謝謝大家！
高中演講稿 篇5
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的主題是與春風(fēng)和安全同在。
“暖日清風(fēng)出破凍，柳眼梅腮，已覺(jué)春心動(dòng)”。四月的陽(yáng)光溫暖人心，四月的春風(fēng)充滿活力。天空一掃往日的陰霾，令人心曠神怡。
樹(shù)蔭下，操場(chǎng)旁，教室里滿是學(xué)生的笑聲。在銀環(huán)里，人們覺(jué)得生活是如此美好。
然而，我們可以放松我們的情緒，但不能保持警惕。作為本學(xué)期第一次參加“校長(zhǎng)牽手你我”的同學(xué)之一，在此，我想和大家再次談?wù)劇靶@安全”這個(gè)話題。也許你會(huì)覺(jué)得外國(guó)的校園槍殺案離我們很遠(yuǎn)，也許你會(huì)覺(jué)得沖紅燈過(guò)馬路小事一樁，也許你會(huì)覺(jué)得在走廊上和同學(xué)追逐打鬧瀟灑自在，也許你會(huì)覺(jué)得把班牌從樓上掉下不值一提，但是，我想說(shuō)得是，這些行為都或多或少，或深或淺地存在安全隱患，這其中的任何一個(gè)行為都可能造成你的人身傷害，甚至構(gòu)成生命危險(xiǎn)。
可能大家覺(jué)得涉及生命的問(wèn)題總顯得過(guò)于沉重，但一再的重復(fù)這份沉重卻正是為了決不犯這個(gè)沉重的錯(cuò)誤�！靶@安全”不是空洞的.四個(gè)大字，不安全的行為其實(shí)就在我們身邊。
你沒(méi)有聽(tīng)從老師的指揮，在實(shí)驗(yàn)班使用化學(xué)試劑嗎？下雨天你注意到小心路滑了嗎？在寢室你有亂用電器行為嗎？
在體育課上，你管理腳下球員的球拍嗎？如果你從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)，我想提醒你，你需要加強(qiáng)你的安全意識(shí)。
樹(shù)立“安全第一”的思想，就是撐起一把安全保護(hù)傘，它保護(hù)著我們的美好生活，沒(méi)有了它我們就可能摔跤、受傷，甚至失去生命，而生命是最為寶貴的，每個(gè)人都只有一次，它不像財(cái)富能失而復(fù)得，也不像離離原上草能周而復(fù)始，誰(shuí)失去了生命就等于失去了一切。在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然我們一次又一次地小心翼翼，但事故就像魔鬼的血淋淋的嘴，不時(shí)窺視著人們的生活。我認(rèn)為主要原因識(shí)缺乏安全知識(shí)和安全意識(shí)。
有記者作過(guò)調(diào)查，當(dāng)中學(xué)生被問(wèn)到“如果上學(xué)快遲到了，在過(guò)馬路時(shí)正好趕上紅燈，你會(huì)怎樣”時(shí)，6.2％的中學(xué)生選擇了“趕緊過(guò)馬路”、9.6％選擇了“旁邊有人過(guò)就跟著過(guò)”、27.4％選擇了“車(chē)輛少，就小心地穿過(guò)馬路”，三項(xiàng)累計(jì)高達(dá)43.2％，即將近一半的學(xué)生選擇不遵守交通規(guī)則。還有資料顯示，我國(guó)每年死于交通事故的人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)人，其中中小學(xué)生占死亡人數(shù)的三成左右；步行交通事故中，15歲至18歲男生發(fā)生車(chē)禍數(shù)字是女生的3倍，其中80％是因缺少交通安全知識(shí)和自我保護(hù)能力所致。
因此，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)勢(shì)在必行。安全，沒(méi)有疏忽和粗心，如果你忽視它，你會(huì)付出代價(jià)的！
高中演講稿 篇6
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
我相信“愿”，是源于本心的。
心是一個(gè)很小的空間，所以我也覺(jué)得忠于本心的是很簡(jiǎn)單的期盼。當(dāng)天空灑下一片陰霾，期待陽(yáng)光燦爛；連遭不幸，期待好運(yùn)到來(lái)。我們總是用單純美好的心愿，填充生活帶給我們不如意的`空白。
鳶在隨筆里這樣寫(xiě)。
陽(yáng)光透過(guò)香樟灑下斑駁陸離的樹(shù)影，鳶喜歡在這樣的場(chǎng)景下，肆意暢想。雖然她不是文科生，卻有川端康成“凌晨四點(diǎn)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠”的情調(diào)，這種格調(diào)，不張揚(yáng)也不落寞。
鳶伸出手去遮蓋太陽(yáng)，抬起頭瞇著眼看從指間漏掉的陽(yáng)光，它們不刺眼。鳶微微笑，在班里，她是沒(méi)有朋友的，她覺(jué)得是自己的原因吧，沒(méi)長(zhǎng)處又不善言談，時(shí)間久了就像指間陽(yáng)光被漏掉，有一次勞動(dòng)委員叫她值日，指著她半天愣是沒(méi)叫出名，也許她需要朋友的。
老師又是怎樣想她的呢？想起那次走到辦公室門(mén)口聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師說(shuō)：“鳶文章寫(xiě)的不錯(cuò)，文字空靈很清靜�！苯又嘀魅螖�(shù)學(xué)老師說(shuō)：“那個(gè)坐窗邊的女生吧，真不知她為什么學(xué)理……”鳶轉(zhuǎn)過(guò)身，咬了咬嘴唇，自己還真默默無(wú)聞啊，她低下頭來(lái)，心里涼成一片
鳶手有點(diǎn)困，放下手來(lái)，眼睛被陽(yáng)光刺得生疼。其實(shí)自己早就釋然了，于是她隨手寫(xiě)下一句話：“我總以為，這才是成長(zhǎng)；我誤以為，這就是成長(zhǎng)�！闭娴氖浅砷L(zhǎng)么，可是心里總有一塊地方很空虛，那種空虛，仿佛能通過(guò)時(shí)間的罅隙洞察未來(lái)，未來(lái)又是怎樣？鳶沒(méi)想過(guò)，遙遙無(wú)期吧。
陽(yáng)光在鳶看來(lái)是最純凈的，沒(méi)有雜質(zhì)，可是陽(yáng)光也希望到達(dá)自己的目的地，而不是被樹(shù)葉打碎留下稀稀拉拉的碎影。自己呢？不失那一份安靜，而心里的空虛也要被補(bǔ)滿。
“我想我是希望陽(yáng)光普照的�！兵S說(shuō)。世界一剎間燦爛無(wú)比，爾后恢復(fù)最初的安祥。
高中演講稿 篇7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
漫步武漢大學(xué)，看夏風(fēng)卷簾，落下悠悠樹(shù)葉。確實(shí)是熱。熱得萬(wàn)物都靜止了一般。走過(guò)去，帶不起一絲風(fēng)的涼爽。
大道寬敞，石階也在陽(yáng)光的照耀下變得軟軟的。白色的石頭鋪成的路面正以肉眼可見(jiàn)的速度熱得皺縮起來(lái)，試圖縮小自己暴露在外的面積，卻是作無(wú)用之功。陽(yáng)光邪笑著，一點(diǎn)點(diǎn)伸出手，將石階的一絲一毫都覆蓋。甚至能聽(tīng)見(jiàn)地面凄慘的呻吟。
許是熱得幻聽(tīng)了吧。我搖搖頭，抹了一把臉上蜿蜒流下的汗水，抬腳跟上前面的隊(duì)伍。熱!汗水不要命似的往毛孔外奔涌，衣服黏黏的貼在身上。隨手擦一把汗都濕透了紙巾。
忍不住想放棄了。是的，放棄。這么熱的天，誰(shuí)不想開(kāi)開(kāi)空調(diào)，抱著西瓜看電視。和這大熱天外面走的筋疲力盡比起來(lái)，要舒服多了!我一屁股坐在長(zhǎng)椅上。隊(duì)員們似乎也耐不住高溫，紛紛走到樹(shù)下避暑。
老師嘆了口氣：“你們啊�！彼掌鹫陉�(yáng)傘，也和我們坐在一塊，“我也就比你們大個(gè)十來(lái)歲，看看你們嬌生慣養(yǎng)的'樣子�！辈⒉涣�(xí)慣被一個(gè)人就這么莫名其妙的否定了，下意識(shí)的反駁：“哪有?”“你看你們走了這么點(diǎn)路就喊累了，別人老太太怎么就不說(shuō)呢。”她無(wú)奈一笑，“你們明明還是一群青少年啊，應(yīng)該是春四溢的花季年齡啊!未來(lái)的路還很長(zhǎng)呢。”
有些尷尬，不知怎么接話，便扭頭看著大道。所幸老師也沒(méi)再說(shuō)下去�？粗粗X子里卻滿是老師說(shuō)的話，不經(jīng)意間就給我的記憶打上了深深的烙印。
兩邊的樹(shù)高高大大，投下來(lái)一片巨大的陰影。似乎還帶著綠意。一點(diǎn)點(diǎn)鋪滿大道。是的，綠色，象征青春的色彩。綠色是活力，是希望，天真歲月的爛漫美好。我是不是錯(cuò)過(guò)了什么。在最好的年華里，我真的做到不懈努力了嗎?我要走的路還很長(zhǎng)，就像那萬(wàn)里長(zhǎng)征般遙遠(yuǎn)，困難重重。暫且稱(chēng)為征途吧。
我們?cè)撟龅氖怯们啻旱木G色一點(diǎn)點(diǎn)染透前方的路，揮灑自己的汗水，時(shí)間，能量!不為別的，只為自己。就像這一條大道，兩旁的樹(shù)一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，奮力把綠色鋪滿這條康莊大道。還在等什么!青春的流光炫目奪人，少年們，用你們的汗水鋪出一條平展的，通往成功的路!
確實(shí)，我們不該說(shuō)累，再艱難的困苦都會(huì)被打破�！白甙��！蔽胰酉乱痪�，扯了扯包，又邁開(kāi)腿向前進(jìn)�；仡^招呼同學(xué)，卻看見(jiàn)老師欣慰又歡喜的笑顏……
把青春的綠色鋪滿征途，是讓我們努力前行，珍惜一分一秒，去靠近成功。因?yàn)橛辛司G色，前進(jìn)的道路便會(huì)涼爽不少……
高中演講稿 篇8
許久不讀書(shū)了，我的心在老去;
蜷縮在沙發(fā)一隅，變成了犯困的老貓。
暖暖的空氣，我卻感覺(jué)不到生的氣息。
許久不讀書(shū)了，我在彷徨嘆息。
美麗的孔雀燈下，我只看見(jiàn)陰影。
我的心，躲在枯井里，嘆息、嘆息。
最近我看了一本書(shū)，是四大名著里的《水滸傳》。《水滸傳》的作者是：施耐庵。
這一本是講的是一百零八個(gè)人在梁山起義的故事。這一百單八將個(gè)個(gè)都是英雄好漢，他們上梁山是由不同的.原因造成的。我算了算，一共有六種，分別是：逼上梁山，引上梁山，擄上梁山，并上梁山，帶上梁山和請(qǐng)上梁山。
其中，并上梁山的人最多，有三十九人。請(qǐng)上梁山的人最少，只有六人。
這一百單八將的歸宿有九種，陣亡的最多了。
讀了《水滸傳》這本書(shū)，讓我知道了很多。這本書(shū)的特點(diǎn)在于明快，洗煉，幾句話，便使人物形態(tài)勾畫(huà)出來(lái)。比如在楊志賣(mài)刀那一節(jié)，寫(xiě)牛二時(shí)：“只見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的黑凜凜的一條大漢，吃的半醉，一步一顛撞將來(lái)”，只這三言?xún)烧Z(yǔ)便將牛二醉態(tài)中的兇漢形象勾畫(huà)出來(lái)。寫(xiě)魯智深怒打店小二“魯智大怒，揸開(kāi)五指，往那店小二臉上只一掌”除了“大怒”“一掌”還用了一個(gè)“揸”字，把魯智深的憤怒神采活現(xiàn)出來(lái)。
這本書(shū)留給我們廣闊的想象空間，讓我們可以盡情的享受它帶給我們的愉悅，收獲它帶給我們的啟迪，這對(duì)我們是非常有益的。
高中演講稿 篇9
親愛(ài)的教師、同學(xué)們：
大家下午好！
我是來(lái)自五年級(jí)六班的xx，今日我演講的題目是：讀書(shū)自有讀書(shū)樂(lè)！
站在我的舞臺(tái)，從一雙雙艷羨觀賞的眼睛中，我看到了自己的勝利與成長(zhǎng)，低頭發(fā)覺(jué)是書(shū)支撐了這個(gè)舞臺(tái)�；厥孜颐恳粋�(gè)成長(zhǎng)的足印，其中都有一個(gè)關(guān)于書(shū)的故事！
在我的'心目中，書(shū)是奇妙的，書(shū)是有生命的。她能給我?guī)?lái)歡快，使我感到生活的充實(shí)與溫馨。書(shū)，就像我的知心朋友，與其說(shuō)讀書(shū)，還不如說(shuō)是一種默契的溝通，她總能讀懂我心，正如我明白她意。從她那里我得到了勸慰、鼓舞和幫忙，她總是暗暗地鼓勵(lì)起我對(duì)生活和學(xué)習(xí)的斗志，讓曾經(jīng)丟失自信的我重新振作起來(lái)。
在我看來(lái)，書(shū)籍是一種不行缺少的精神養(yǎng)分品，每當(dāng)我看到一本好書(shū)，就像饑餓的人撲在面包上一樣，愛(ài)不釋手。每逢生日或者學(xué)習(xí)上取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，媽媽都會(huì)問(wèn)我要什么禮物，我總是不假思考地說(shuō)：“書(shū)！書(shū)！我要書(shū)”！
我的房間里擺放著一個(gè)大大的書(shū)柜，那里面全是書(shū)。從小小的、薄薄的《小學(xué)生必讀》到大大的、厚厚的《狼圖騰》、《論語(yǔ)》、《呼蘭河傳》等等，應(yīng)有盡有。曾經(jīng)有多少次抱著書(shū)入眠，也曾有多少次把自己關(guān)在家里，悄悄地沉醉于書(shū)的海洋，在那里游覽、徜徉。讀到快樂(lè)處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，開(kāi)放舒心的笑容；讀到哀痛處，我便為仆人公的不幸遭受而難過(guò)不已，流下憐憫的眼淚。
此時(shí)此刻，我回味起那迷人的書(shū)香，心中的抱負(fù)之燈更亮了，前進(jìn)的腳步也更堅(jiān)決了。坐擁書(shū)城，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒？手捧一本好書(shū)，還有誰(shuí)比我歡樂(lè)？
感謝大家！
高中演講稿 篇10
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《寬容，一種無(wú)聲的教育》。
有一句名言說(shuō)得好“海納百川，有容乃大�！睂捜菔且环N修養(yǎng)，一種品質(zhì)，是經(jīng)過(guò)成百上千次的磨練形成的。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中有一句經(jīng)典的話：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈�！睂捜菔且环N非凡的氣度，寬容更是一種智慧與力量。寬容，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，更彰顯了教師的人格魅力。
英國(guó)諺語(yǔ)說(shuō)得形象：“世上沒(méi)有不生雜草的花園。”阿拉伯人說(shuō)得風(fēng)趣：“月亮的臉上也是有雀斑的。”說(shuō)到底，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。生活中需要我們相互寬容。寬容是一種無(wú)聲的教育。如果能寬容地對(duì)待別人的錯(cuò)處，那么被寬容的人就能認(rèn)識(shí)到自己的不是，無(wú)聲地達(dá)到教育效果。
今年我教小學(xué)二年級(jí)，有一天一大早就接到一位學(xué)生家長(zhǎng)的"電話，說(shuō)是孩子新買(mǎi)的從國(guó)外旅游帶回來(lái)的文具盒不翼而飛了。于是我們幾位任課老師在班級(jí)里進(jìn)行調(diào)查。經(jīng)了解，這位學(xué)生的文具盒在大課間做操前還在，做完操就不見(jiàn)了。做操時(shí)應(yīng)該不會(huì)有其他班級(jí)的孩子來(lái)我們教室，這文具盒可能是自己班的孩子拿的。當(dāng)天班會(huì)課上，以此為契機(jī)進(jìn)行以誠(chéng)信為主題的班會(huì)教育。班會(huì)課上我以誠(chéng)信故事導(dǎo)入，曉之以理，動(dòng)之以情，并鄭重承諾“每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，老師現(xiàn)在不想批評(píng)誰(shuí)，只想給犯錯(cuò)的同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)，如果哪位同學(xué)拿了那個(gè)文具盒，請(qǐng)?jiān)诜艑W(xué)前主動(dòng)找老師承認(rèn)錯(cuò)誤。知錯(cuò)能改就是好孩子，老師保證幫你保密，繼往不究，就當(dāng)什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)�！碑�(dāng)時(shí)教室里一片寂靜，我心里也沒(méi)底，會(huì)不會(huì)有人來(lái)承認(rèn)。
課后，我一直關(guān)注著辦公室門(mén)口的動(dòng)靜，多么期待有學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)并說(shuō)明原委。可是，原本進(jìn)進(jìn)出出及其熱鬧的辦公室門(mén)口此刻卻出奇的安靜。同事無(wú)意間的一句話讓我內(nèi)心開(kāi)始激動(dòng)不已，她說(shuō)：“下午哪個(gè)班的學(xué)生怎么一直在辦公室附近徘徊張望，是身體不舒服嗎？”我猛地從座位上站起，小跑出門(mén)，果真，我們班的一個(gè)男生正在那角落轉(zhuǎn)圈。他看到我后，小腦袋低垂著，一言不發(fā)，環(huán)顧四周，小心翼翼從懷里摸出一個(gè)文具盒遞給我，輕輕地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了！”我沒(méi)有責(zé)備，我相信他真的是知錯(cuò)了。我把他請(qǐng)進(jìn)辦公室內(nèi)，找了個(gè)學(xué)生椅讓他坐下，以平等的姿態(tài)讓他說(shuō)說(shuō)整個(gè)事情的來(lái)龍去脈。這件事就此畫(huà)上句號(hào)，他每次見(jiàn)到我都會(huì)對(duì)我微微一笑，一切盡在不言中。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)：“教師的每一次尊重與寬容，都會(huì)使學(xué)生終身難忘，都會(huì)促使他去思考，在思考中做人，在思考中做事�！薄罢嬲慕逃腔墼谟诮處煆膩�(lái)不傷害學(xué)生的自尊心，而是經(jīng)常激發(fā)他要做一個(gè)好學(xué)生的愿望�！焙⒆拥�'自尊心如同早晨樹(shù)葉上的露珠，輕輕一抖，他就會(huì)滑落。孩子雖然是單純的，但是他們也是有思想、有個(gè)性和有自尊的人。因此，作為教育工作者在教育行為中，必須注意自己的言語(yǔ)行為，因?yàn)橛袝r(shí)一個(gè)不恰當(dāng)?shù)男袨椋踔烈痪洳皇智‘?dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)都會(huì)給他們帶來(lái)極大的傷害，甚至影響他們的一生。
多年的德育生涯教會(huì)了我根據(jù)學(xué)生情況，分析其原因，以感化的方式，滋潤(rùn)孩子的心田。但是寬容也絕不是包庇、縱容，教師要牢固把握寬容的尺度，嚴(yán)慈相濟(jì)，用一顆誠(chéng)摯的愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生，一顆永不疲倦的耐心去等待學(xué)生改正錯(cuò)誤，提升自我。
高中演講稿 篇11
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！今天我要演講的內(nèi)容是高中生活目標(biāo)。
息逝的光陰，匆碌的人生，貴而乏免。但就在這樣的日子里，有一些人無(wú)聲的走上了天海，他們看到了比我們更美好風(fēng)景。是什么？是他們給自己定的一個(gè)目標(biāo)。目標(biāo)雖大不大，雖小不小，但他們盡可能的往自己能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)里前進(jìn)。就算艱辛、刻苦，他們也從未放棄過(guò)，而你又有什么資格說(shuō)放棄。何不妨先給自己定一個(gè)小目標(biāo)，就如達(dá)芬奇所說(shuō)“我們應(yīng)該知道本身能力的限度。目標(biāo)太高，不僅愚蠢而且危險(xiǎn)。我們應(yīng)該用自己的才能來(lái)衡量自己的抱負(fù)，愿望不能超過(guò)我們實(shí)現(xiàn)愿望的能力�！�
如果說(shuō)人生是一扁茫茫大海里的孤舟，而目標(biāo)則是你手中的羅盤(pán)；如果說(shuō)人生是一場(chǎng)說(shuō)走就走的`旅行，而目標(biāo)是為你指引歸途的路標(biāo)；如果說(shuō)人生是一個(gè)漫漫長(zhǎng)夜里的行人，而目標(biāo)則是為你驅(qū)散黑暗的明燈。
目標(biāo)是為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而堅(jiān)持不懈的精神。白求恩這樣說(shuō)過(guò)“無(wú)論在斗爭(zhēng)中或在犧牲中，我們都只對(duì)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)守一個(gè)信念，這樣我們就可以克敵制勝�！闭�(qǐng)?jiān)诓豁樀臅r(shí)候多想想別人，雙目失明、雙耳失聰，本該對(duì)世界毫無(wú)留戀的她，卻成為了一個(gè)讓全世界尊敬的女強(qiáng)人，她就是海倫凱勒。世界對(duì)她是無(wú)情的，可又給了她戰(zhàn)勝惡魔的心。她為了自己的夢(mèng)想堅(jiān)持著，克服了許多的困難，在她理想的天空上涂上了人生最美的顏色。目標(biāo)是夢(mèng)想的基石，它無(wú)堅(jiān)不摧，我們用美麗的色彩來(lái)描繪它。
目標(biāo)是讀書(shū)萬(wàn)卷，不覺(jué)倦的精神。從古至今從未遺失過(guò)，古人詩(shī)書(shū)，韻美儒雅，寫(xiě)他的人也是。頭懸梁錐刺股、映雪夜讀，哪一位才子不是刻苦讀書(shū)的。孫康家貧，買(mǎi)不起燈油，在隆冬深夜里映著皚皚白雪夜讀。他從未抱怨，也從未放棄過(guò)，最終成了一位文學(xué)家。魯迅從小就愛(ài)讀書(shū)，每當(dāng)寒冷的夜晚降臨，他便摘下一顆辣椒放在嘴里嚼，來(lái)驅(qū)寒，他的這種讀書(shū)不怕苦的精神，成就了另一個(gè)讀書(shū)的時(shí)代。為什么他們不放棄，那是因?yàn)樗麄冃闹杏泄�，有目�?biāo)。
目標(biāo)是國(guó)家之危亡，我必御馬前行的精神。戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始，便是另一個(gè)國(guó)家的結(jié)尾。古有辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的目標(biāo)，文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的目標(biāo)。今有周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的目標(biāo)，國(guó)家“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”的目標(biāo)。
高中生涯或喜或悲，亦或是遺憾。全都在于你，希望你可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，展現(xiàn)自己雄姿英發(fā)的一面。為自己定一個(gè)小目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了，再定一個(gè)，反反復(fù)復(fù)地重復(fù)這個(gè)環(huán)節(jié)，你會(huì)成功的。
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。
高中演講稿 篇12
古往今來(lái)，中國(guó)人講“讀書(shū)”，就是為了“做人”。所謂“知書(shū)達(dá)理”，讀書(shū)是學(xué)知識(shí)，明事理的最好途徑，套用今天哲學(xué)上的概念，無(wú)非就是為了解決“世界觀、人生觀、價(jià)值觀”問(wèn)題，其根本目的就是如何“做人”，做“怎樣的人“。
我國(guó)的古典文化在這個(gè)星球上一枝獨(dú)秀，雄視千古，傲然異類(lèi)。各種各樣的文字借助于不同的載體一脈相承，先摩崖，初甲骨，后金石，再竹木，又娟帛，最終是紙張，這些順其自然的漢字構(gòu)成了一部部宏篇巨著，記載古人的思想情感，言行事跡，傳至今日，謂之曰“書(shū)”。古人從幼時(shí)入學(xué)啟蒙，三字經(jīng)、百家姓，千字文，就與書(shū)結(jié)下了不解之緣，以書(shū)籍作為登高望遠(yuǎn)，認(rèn)知世界的階梯，中華民族與其他民族相比，有一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象——我們歷史上從來(lái)沒(méi)有一種固定的宗教信仰來(lái)約束控制人們的思想。這在異族看來(lái)幾乎不可理喻，沒(méi)有圣主的教誨，沒(méi)有佛禪的點(diǎn)化，沒(méi)有真主的佑護(hù)，甚至沒(méi)有各方魔鬼邪靈的恐嚇震懾，這樣人的道德良知、行為準(zhǔn)則靠什么來(lái)維系？這些民族的個(gè)體在如何“做人”的問(wèn)題上都是用宗教來(lái)解決。而只有中國(guó)人靠文化和知識(shí)來(lái)界定如何“做人”——這就是“讀書(shū)”。中國(guó)人是崇尚文化和智慧的'民族。當(dāng)異族先民對(duì)著自己臆造出來(lái)的神靈朝夕頂謨叩拜時(shí)，我們的先輩正在漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。
國(guó)人讀書(shū)做學(xué)問(wèn)無(wú)不以“修身、齊家、治國(guó)、平天下”為最高理想，“修身”即為“做人”，是讀書(shū)的首要“宗旨”。至于“書(shū)中自有黃金屋、顏如玉”那都是把讀書(shū)庸俗化了的副產(chǎn)品，畢竟憑借讀書(shū)“一人得道，雞犬升天”的人總是少數(shù)，懷著功名利祿之心讀書(shū)的人必然“失之毫厘，謬以千里”。想那秦獪，在文豪并出的宋代能高中狀元，論文憑遠(yuǎn)在歐陽(yáng)修、蘇軾之上，殊為不易。卻一不留神，忘了如何“做人”，結(jié)果到了今天，還讓天下秦姓同志忐忑不安。是為反面教材。
孟子則曰：“吾善養(yǎng)浩然之氣”，他把做人的原則闡述的更加登峰造極。所謂浩然之氣，是一種正氣，一種精神。此正氣有四：
“臨淵不驚，臨危不懼；寧死不屈，寧折不彎；可拋頭顱，不失節(jié)操；國(guó)難當(dāng)頭能奮然而起，危機(jī)時(shí)刻敢舍身成仁。此為壯氣�！�
“把酒臨風(fēng)，橫槊賦詩(shī)；壯心不已，志在千里；當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)；天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。此乃豪氣�！�
“不以物喜，不以己悲；心不戀進(jìn)退，思不慮得失，舉杯邀月，游目聘懷；不求與日月相始終，只見(jiàn)今世之樂(lè)無(wú)窮。此乃逸氣。
“與天地相應(yīng)和，與自然相吐納，萬(wàn)物靜觀皆自得，四時(shí)佳興與人同；見(jiàn)花落水流，能知其旨趣，聽(tīng)禽名鳴天籟，可悟其天真。此為清氣。
此四氣合在一起，就是“做人”最高境界的“浩然正氣”，有此浩氣，自可傲立于天地間，必然是“威武不能屈，貧賤不能移，富貴不能淫”的大丈夫�？扇酥敛閯t無(wú)徒，放眼古今，有幾人達(dá)此境界？又如何能夠達(dá)到這樣一種境界，姑且以俗子之心度圣人之腹，唯一途徑就是——“讀書(shū)”。自古圣人無(wú)常師，如果有，那就是書(shū)籍。博覽群書(shū)輔以學(xué)思并重、兼收并蓄，皓首窮經(jīng)自可學(xué)究天人、超凡入圣�！拔裘夏福瑩衽R處，子不學(xué)，斷機(jī)杼”，真實(shí)生動(dòng)的寫(xiě)照。古人之語(yǔ)，誠(chéng)不我欺。
書(shū)，包括文字構(gòu)成的書(shū)和大自然及社會(huì)生活構(gòu)成的書(shū)，前者是有形的，后者是無(wú)形的，博大的。也就是說(shuō)人既要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，又要學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)。兩種書(shū)都有好、壞之分。本文我主要想談?wù)勯喿x文字書(shū)籍與做人的道理。
眾所周知，書(shū)籍好壞之分，所以，讀書(shū)是要有選擇的。讀了一本好書(shū)，就猶如交到了一個(gè)好朋友。使人能夠體味到好朋友的真誠(chéng)。在讀書(shū)的過(guò)程中，不知不覺(jué)就受到了好書(shū)的熏陶，懂得了如何做好人的道理。
好書(shū)可以使人奮進(jìn)，使人睿智，使人生出靈感。特別是讀到絕妙之處，更會(huì)使人浮想聯(lián)翩，陶醉叫絕。讀了好書(shū)，可以教會(huì)你如何誠(chéng)實(shí)做人、做事。好書(shū)是朋友，是永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你的朋友。讀好書(shū)就會(huì)知道做好人的道理。
壞書(shū)是毒藥，是害人的，是讀不得的。因?yàn)椴缓玫臅?shū)就象暗藏的敵人，時(shí)時(shí)準(zhǔn)備害人，象魔鬼一樣將讀者引向罪惡的深淵。一個(gè)人如果讀了壞書(shū)，其思想意識(shí)就會(huì)受到壞書(shū)潛移默化的污染，同時(shí)也會(huì)使人上癮、墮落、委靡不振。讀壞書(shū)就可能會(huì)做壞人。
讀書(shū)人可能都會(huì)認(rèn)為讀書(shū)與人的境界有關(guān)，與人的心態(tài)有關(guān)。有人喜歡在書(shū)房里一個(gè)人靜靜地讀書(shū)，有的人喜歡在圖書(shū)館里和很多讀書(shū)人一起讀書(shū)，有的人喜歡在林蔭道上高聲朗讀，有的人喜歡在樹(shù)蔭下或小湖邊讀書(shū)，還有人在鬧市中手不釋卷。有人一目十行便可入腦入心。有人一字一句細(xì)細(xì)品讀。讀書(shū)的境界和目的各有不同，效果也就大不一樣。對(duì)于繁忙的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種休息，是生活的調(diào)味品。
讀書(shū)是一件高尚的事。做人道理是一輩子學(xué)不完的知識(shí)。善學(xué)者可通過(guò)讀書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)智慧和學(xué)問(wèn)；通過(guò)讀書(shū)理解了大千世界的真善美、假惡丑；生活得更加坦然、幸福。不善讀書(shū)者，只去讀壞書(shū)，學(xué)會(huì)了做壞人的本領(lǐng)，貪婪、算計(jì)、墮落、陰險(xiǎn)？
讀好書(shū)有益，讀壞書(shū)有害，可是如果不讀書(shū)就絕對(duì)有害了。我之所以感到生活得充實(shí)，積極向上，是因?yàn)槲易x的書(shū)都是好書(shū)，所以，很欣慰地受益至今。我感謝這些令我成長(zhǎng)教我做人的好書(shū)。
黃沙·古道·瘦馬·長(zhǎng)篋？
就這樣，讀書(shū)人負(fù)起古之學(xué)者“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的諄諄教誨，跋涉在自己人生的漫漫長(zhǎng)途？
明代楊時(shí)夜讀遇疑，終不解惑。不待天明，便頂風(fēng)冒雪去訪二程，午時(shí)到得程府，不巧程顥正在午睡。他便站立門(mén)口候醒。待到程顥醒來(lái)，楊時(shí)的腳面上已落滿白雪。古人讀書(shū)，不惟求識(shí)，重在立身，做一個(gè)真正的讀書(shū)人。
信奉書(shū)籍若神明，馬背上的猶太人可以放棄所有財(cái)富，除了書(shū)籍。流浪的民族在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影下四散逃逸，流離失所。沒(méi)有家園的他們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中，給自己的靈魂鐫刻上回家的路標(biāo)。
書(shū)籍如同文明的種子，無(wú)論流落何方，飄泊何鄉(xiāng)，只要遇到懂他的人，給予澆灌，便會(huì)扎根生芽。
有人說(shuō)東方文化，說(shuō)到底就是黃土文化，是啊，我們的族人正是把黃土當(dāng)作書(shū)頁(yè)，用血骨去培植，用一輩又一輩的守望當(dāng)泉水去養(yǎng)育的啊�！案x傳家”便是我們民族繁衍希望的血脈。清代王夫之隱于鄉(xiāng)間，每每耕作之余，他就從牛角上取書(shū)閱讀，是以得了個(gè)“牛角掛書(shū)”的美譽(yù)。浙江隆崗諸葛村的大公祠上懸著“耕讀傳家”的家訓(xùn)，作家陳忠實(shí)則用自己的筆墨為我們描述了戰(zhàn)爭(zhēng)陰霾中的白鹿原“耕讀傳家”中的民族生存的一線希望。
我們的民族正是一手鋤鏵，一手“論語(yǔ)”，體味百態(tài)人生，傳頌華夏文明的，由古至今，傳至四方，根植于每個(gè)炎黃子孫的血脈當(dāng)中。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，刺激感官的各種事物層出不窮，書(shū)籍成為各種文字符號(hào)，深入到更為廣闊的空間。有人崇尚快餐文化，讀書(shū)僅僅為搏一笑；有人崇尚生活享受，讀書(shū)不過(guò)是“浮光掠影”，走馬觀花。沒(méi)有書(shū)籍可讀的日子，人們的情緒浮躁不安。人們不知道福樓拜、左拉，不懂李白、杜甫，偶爾附庸風(fēng)雅，卻道“‘人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青’，南宋的屈原死得壯烈！”唉！網(wǎng)絡(luò)普及，可憐焦紙，這字里行間有多少讀書(shū)人的嘆息�。�
所思一吐為快，心中釋然。古人教我：“讀書(shū)”不思“做人”，如蠻牛只顧拉車(chē)，不抬頭看路，與行尸走肉何異？
書(shū)行天下者，自是腹有詩(shī)書(shū)氣自華，只是有一點(diǎn)，讀書(shū)人是否以書(shū)中那描繪的獨(dú)特的姿勢(shì)站立著？
高中演講稿 篇13
尊重的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，今天走上講臺(tái)競(jìng)選班長(zhǎng)，我非常榮幸。曾經(jīng)一個(gè)名人說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是一個(gè)好士兵”，所以我感到不想當(dāng)班長(zhǎng)的學(xué)生就不是一個(gè)好學(xué)生。
我開(kāi)朗、活潑、自信。雖然有時(shí)犯點(diǎn)毛病，不過(guò)我每次都會(huì)及時(shí)改正。不管失敗還是成功，我都會(huì)以平常心來(lái)看待，由于我想多為班級(jí)做好事，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，和良好的學(xué)分，或許只憑這一點(diǎn)，我當(dāng)不上班長(zhǎng)，可是，我有足夠的信心和勇氣，我還有很多優(yōu)點(diǎn)：我樂(lè)于助人，有很好的組織能力，我一定會(huì)好好的帶領(lǐng)大家努力學(xué)習(xí)，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。當(dāng)然，我也有缺點(diǎn)，就是太粗心，我一定會(huì)聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)，并及時(shí)改正。我相信，憑我的實(shí)力一定能當(dāng)好老師的小助手，當(dāng)好同學(xué)們的好榜樣，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
當(dāng)好班長(zhǎng)，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做好四個(gè)方面。
第一，學(xué)習(xí)方面，要組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好的成績(jī)。
第二，紀(jì)律方面，要聽(tīng)老師的話，不要和同學(xué)們亂打亂鬧，下課的時(shí)候要和同學(xué)們做成心義的活動(dòng)。
第三，活動(dòng)方面，每周進(jìn)行一個(gè)長(zhǎng)跑比賽或者每周舉行一次跳繩比賽，那樣可以錘煉身體。
第四，勞動(dòng)方面，分五個(gè)小組，每個(gè)小組每周打掃一次班級(jí)，哪個(gè)組打掃得好，就給小組一面紅旗，這樣才能讓同學(xué)們愛(ài)上勞動(dòng)。
如果我能當(dāng)選，我會(huì)努力做好一個(gè)班長(zhǎng)應(yīng)盡的`職責(zé)，讓所有老師看見(jiàn)一個(gè)優(yōu)秀的三班！我相信，有了同學(xué)和老師對(duì)我的信任，我一定揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷的完善自我。如果我選不上班長(zhǎng)，我不會(huì)灰心，或許我離班長(zhǎng)的職位還有一段距離，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己。
同學(xué)們，請(qǐng)信任我，投我一票，給我一次錘煉的機(jī)會(huì)吧！我會(huì)經(jīng)得住考核的，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，我們的班務(wù)工作一定能搞得十分杰出，我們的班級(jí)一定能躋身全市先進(jìn)班級(jí)的先列。
高中演講稿 篇14
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我叫××，我是一個(gè)剛剛邁入高中的高一新生，與眾多新生一樣，我?guī)е錆M好奇和有著強(qiáng)烈求知欲望的心來(lái)到了神圣的殿堂。下面我給大家做一下自我介紹，讓更多的人了解我。
我畢業(yè)××中學(xué)，今年的九月來(lái)到一中這所學(xué)校，今天站在這里很高興。我比較喜歡數(shù)學(xué)和物理，因?yàn)樵谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，我喜歡動(dòng)腦筋，在數(shù)學(xué)、物理等計(jì)算能力上非常的好。對(duì)于文史類(lèi)的讀物，我也有獨(dú)特的`見(jiàn)解。
我平時(shí)比較喜歡看書(shū)，像散文、長(zhǎng)篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)都有涉獵。我喜歡的書(shū)是《鋼鐵是怎樣煉成的》，非常佩服書(shū)中的男主人公。我平時(shí)還喜歡唱歌，如果你也有音樂(lè)細(xì)胞，咱們交個(gè)朋友吧!
剛進(jìn)入高中，這個(gè)環(huán)境對(duì)于我來(lái)說(shuō)是陌生的，但我不怕。因?yàn)槲覀兛倳?huì)到陌生的環(huán)境中生存。將來(lái)我步入社會(huì)會(huì)以后，還會(huì)進(jìn)入更大的陌生世界，需要我去拼搏，去生存，為了給將來(lái)打下良好的基礎(chǔ)，所以，今天的我，要比以前更努力。
為了以后自己能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，從進(jìn)步高中后，我就立志好好學(xué)習(xí)，用自己所學(xué)的知識(shí)回報(bào)社會(huì)，做個(gè)為社會(huì)有用的人才!
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