關(guān)于中學(xué)生演講稿范文匯編9篇
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的中學(xué)生演講稿9篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生演講稿 篇1
當(dāng)你看到身邊一個(gè)又一個(gè)離家出走的孩子，你是為青少年不良道德行為扼腕痛惜還是為越來(lái)越多的病態(tài)心靈捶胸哀嘆！老師們，國(guó)家有那么多教育未成年人的法律，地方有那么多保護(hù)青少年的法規(guī)，而現(xiàn)實(shí)生活中為什么越來(lái)越多的孩子出走、自殺，甚至犯罪？老師們，你為什么不走進(jìn)孩子的心靈，聆聽(tīng)他們的心聲呢？我至今還為沒(méi)有和一個(gè)孩子溝通而內(nèi)疚。那是一個(gè)叫張育先的孩子，家里很窮，父親也不管他。我把他帶到我的教工宿舍，每個(gè)周末與我同吃同住，我義務(wù)為他輔導(dǎo)，把工資給他作了學(xué)費(fèi)。幾個(gè)月后，張育先變得守紀(jì)律了，變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。
我多么慶幸自己的付出有了回報(bào)！然而，一個(gè)午間，我意外地發(fā)現(xiàn)張育先的課桌里放著一包煙。我來(lái)不及思考，當(dāng)眾給了他一耳光。同志們，我錯(cuò)了嗎？我違背教師的職業(yè)道德了嗎？同志們，可我當(dāng)時(shí)只有一個(gè)想法：我把你當(dāng)?shù)艿�，你竟然欺騙我！旁邊一個(gè)學(xué)生這時(shí)輕聲對(duì)我說(shuō)：“曹老師，那包煙是他送給你的！”當(dāng)我拿起那包煙，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)煙盒上赫然貼著一張標(biāo)簽“送給好大哥曹老師”時(shí)，我的腳開(kāi)始顫抖，我的心開(kāi)始懺悔。同志們，我逃脫得了學(xué)校的處分，但能逃脫傷害一顆無(wú)辜心靈的自責(zé)嗎？我至今忘不了去年五一期間我班學(xué)生周勇離家出走的事件。周勇出走那天，留給他父親一封信：“爸爸，我恨你，因?yàn)槟阄�，你逼走了媽媽，因�(yàn)槟憬?jīng)常打我罵我，我害怕回家�！蔽彝涣宋逶挛逄�(hào)那個(gè)深夜，唐校長(zhǎng)與十幾名老師在大街小巷，在網(wǎng)吧劇場(chǎng)，在江堤公園四處奔走。我忘不了周勇父親在黑夜里一聲聲凄冷的嚎哭“兒啊――”。五月八號(hào)，我在班里召開(kāi)了緊急班會(huì)。我首先進(jìn)行了全班心理調(diào)查：假如你考試不理想，你父母打了你，你怎么想？老師們，你猜我們的學(xué)生怎樣看待他們的親生父母？有的說(shuō)“父母侵犯了我的人權(quán)”，有的說(shuō)“他們不尊重我”，有的說(shuō)“打就打唄，我吃他的喝他的，沒(méi)辦法”……
總之，全班60人，在幾個(gè)人的渲泄下，表示理解父母的`竟然不到1/4。我惶恐地請(qǐng)周勇父親給孩子們講話。當(dāng)孩子們看到周勇父親差點(diǎn)跪下來(lái)乞求學(xué)生告訴他兒子的下落，當(dāng)孩子們明白十八中的老師們幾個(gè)晚上苦苦尋找，有的孩子哭了，有的孩子埋下了頭，最后有一個(gè)孩子坦白周勇住在他家里。我開(kāi)始醒悟：我們要用真愛(ài)與孩子們對(duì)話，我們要用智慧與孩子們交流��！老師們，“經(jīng)師易得，人師難求”，我們可是“人類靈魂的工程師”��！假如我們了解學(xué)生！我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：為一個(gè)籃球誤判責(zé)罵裁判的孩子也有那么一點(diǎn)可貴的集體榮譽(yù)感，時(shí)常盜取他人文具的孩子也能為特困生捐獻(xiàn)一毛錢，一向冷漠自負(fù)的孩子也會(huì)為自己的成績(jī)流淚……假如我們尊重學(xué)生！難道我們會(huì)在男女生親密嬉戲時(shí)，一本正經(jīng)地宣講“男女生交往要有分寸”;難道我們會(huì)在兩個(gè)孩子因誤會(huì)打架時(shí)，大聲吼著“回去把你家長(zhǎng)叫來(lái)”……
假如我們關(guān)心學(xué)生！我們就應(yīng)該多給學(xué)生一些寬容，多給學(xué)生一些溫暖……
美國(guó)教育心理學(xué)家布萊特說(shuō)：“當(dāng)孩子對(duì)我說(shuō)話的時(shí)候，我總是蹲下身子，耐心聆聽(tīng)他的心跳�！蓖緜�，讓我們走進(jìn)孩子的心靈，撫慰孩子心靈的創(chuàng)傷，塑造孩子健康的靈魂吧！
中學(xué)生演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
做一個(gè)文明的人，讓我們可以擁有一個(gè)更加和諧的社會(huì)；做一個(gè)文明的人，讓我們每個(gè)人都能成為最好的自己；做一個(gè)文明的人，讓我們將這一把熊熊燃燒的文明之火得以傳承；做一個(gè)文明的人，讓我們?yōu)樽鎳?guó)的形象建設(shè)筑上更堅(jiān)實(shí)的堡壘；做一個(gè)文明的人，不論是為自己，還是為他人；不論是為現(xiàn)在，還是為將來(lái)；不論是為社會(huì)，還是為祖國(guó)。這都是我們每個(gè)新時(shí)代的青少年應(yīng)該承擔(dān)的使命和責(zé)任，只有我們每個(gè)人都挑起了這份責(zé)任，我們個(gè)人、這個(gè)社會(huì)、我們的祖國(guó)才會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好，我們也才會(huì)迎接來(lái)更好的明天和未來(lái)！
我相信在座的每一位同學(xué)都有過(guò)文明的經(jīng)歷，比如撿起垃圾桶旁邊的易拉罐，扔進(jìn)桶里；比如看到年邁的爺爺奶奶過(guò)馬路困難是立馬上前攙扶；比如見(jiàn)人丟失錢包，在原地等候失主；比如看到小孩摔跤我們不顧被誤會(huì)的危險(xiǎn)上前攙扶。這如點(diǎn)點(diǎn)星火般的文明將我們這個(gè)社會(huì)變得更加暖和，也因?yàn)橛辛诉@些舉動(dòng)，我們每個(gè)人才能更加正視自己的作為，更加重視不違反自己的準(zhǔn)則和要求。而對(duì)自己的要求也是文明中的一部分，如果我們苛求自己不再亂扔垃圾，不再冷漠旁觀，這帶來(lái)的文明比我們?nèi)ジ恼e(cuò)誤而出現(xiàn)的文明更加珍貴。因?yàn)檫@代表著我們素質(zhì)的增長(zhǎng)，也代表著一個(gè)新的文明社會(huì)的到來(lái)！
我想，此時(shí)此刻的同學(xué)們一定有了很多的感慨。在我的此次演講前，我做了一些精心的準(zhǔn)備。我在班上抽選了幾名同學(xué)做了一個(gè)小調(diào)查，我的調(diào)查題目是“你做過(guò)一件怎樣文明的事情”，其中有一位同學(xué)的事例讓我印象很深刻，他是一個(gè)成績(jī)偏差的學(xué)生，但他的'三觀卻非常正直。有一次在我們學(xué)校外面的一個(gè)偏角落里，幾個(gè)高年級(jí)的同學(xué)想要?dú)蛞粋�(gè)低年級(jí)的男孩。也許很多同學(xué)這時(shí)候看到之后都會(huì)冷漠離開(kāi)，但他，一個(gè)瘦瘦弱弱的身影卻走了上去。他沒(méi)有說(shuō)話，當(dāng)他站在那時(shí)，高年級(jí)學(xué)生就看向了他，最后他說(shuō)了一句，“你們不要打他，我們都是_中的文明學(xué)生。也許當(dāng)你們了解以后也可以做朋友�！彼麄儧](méi)有理會(huì)，正準(zhǔn)備動(dòng)手時(shí)，岔路口出現(xiàn)了老師的聲音。這場(chǎng)事故才得以平息。我被他這句話感動(dòng)了，也被他的行為感動(dòng)了。打架是文明里最不應(yīng)該出現(xiàn)的，而文明最真正的含義也就是拒絕暴力，因?yàn)槲拿鲀蓚�(gè)字為我們帶來(lái)的就是理性和文化，所以這位同學(xué)的勇氣和文明意識(shí)都值得我們點(diǎn)贊！最后我希望大家都能拒絕此類不文明現(xiàn)象，比如打架、亂扔垃圾等等，希望我們可以共同攜手做一個(gè)更好的少年，也希望我們可以擁有共同的晴空！
中學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我叫xxx，來(lái)自非常優(yōu)秀的初三三班。拿破侖有言：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”而我要說(shuō)：“自信是成功的基礎(chǔ)!”憑著多年班級(jí)工作和參與學(xué)生會(huì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，我很自信地站在這里，面對(duì)大家，表達(dá)我由來(lái)已久的愿望：“我要競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席!”曾經(jīng)有過(guò)這樣一句話：“既然是花，我就要開(kāi)放；既然是樹(shù)，我就要長(zhǎng)成棟梁；既然是石頭，我就要鋪成大路�！蹦敲�，我既然想把自己鍛煉成為一名出色的領(lǐng)航員，我就要競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席!
學(xué)生會(huì)是一座橋，學(xué)生會(huì)是一條紐帶，它連結(jié)心靈，它溝通理想。學(xué)生會(huì)工作更是一種歷煉，我想在火中錘煉，讓自己成為一塊好鋼。戴爾、卡耐基曾經(jīng)曾說(shuō)：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)職務(wù)”我有足夠的自信與能力來(lái)勝任這個(gè)職務(wù)！
首先，我有熱情，它讓我快樂(lè)地投入工作。一名好的學(xué)生干部最首要的就是要有工作熱情。因?yàn)闊崆槭枪ぷ鞯脑瓌?dòng)力，擁有了熱情才能主動(dòng)服務(wù)于同學(xué)，擁有了熱情才能成為同學(xué)的朋友，進(jìn)而成為老師的助手！
其次，我有經(jīng)驗(yàn)，它會(huì)讓我成熟地面對(duì)工作。多年的'班級(jí)工作，讓我把為同學(xué)們服務(wù)視為自己生活的一部分；兩年學(xué)生會(huì)的工作，提高了我的協(xié)調(diào)能力；“市級(jí)三好學(xué)生”的獲得，則是對(duì)我能力的肯定……
第三，我擅長(zhǎng)溝通，它讓我懂得合作的意義。一座大廈不可能只由一根柱子來(lái)支撐。正如馬克思、恩格斯所說(shuō)：只有在集體中，人才能獲得全面發(fā)展才能的機(jī)會(huì)�？梢�(jiàn)一個(gè)人的能力是有限的，要想搞好一個(gè)組織，就得分工合作，結(jié)合團(tuán)隊(duì)的最大力量，進(jìn)而更好地建設(shè)學(xué)生會(huì)！
謀事在我，成事則在于大家。如果我能競(jìng)選成功，我將把它當(dāng)成我學(xué)生生活一個(gè)新的起點(diǎn)，我將用我旺盛的精力和清晰的頭腦，認(rèn)真出色地完成工作！用我的真情和愛(ài)心去帶領(lǐng)大家為學(xué)校、為同學(xué)服務(wù)，讓每個(gè)成員都能像尺子一樣公正無(wú)私；像竹子一樣每前進(jìn)一步，小結(jié)一次；像太陽(yáng)一樣帶給大家溫暖。
中學(xué)生演講稿 篇4
如果說(shuō)人生是航行的船，那么，自信就是那船上的帆。船在浩瀚的海洋中航行不能夠沒(méi)有帆，人生在泥濘的路上走過(guò)，不能夠缺少自信。自信+勤奮=成功，如果缺少自信，就缺少了成功的條件。翻開(kāi)歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，從古至今的發(fā)明創(chuàng)造者，無(wú)不經(jīng)受艱難挫折。如果沒(méi)有自信，就不會(huì)有科學(xué)上的今日。著名物理學(xué)家牛頓小時(shí)候曾是一個(gè)成績(jī)很差又頑皮的孩子，小伙伴們都看不起他。有一次，他制作了一個(gè)精美的風(fēng)車拿到了學(xué)校，迎來(lái)的卻是大家的冷嘲熱諷�？墒�，牛頓沒(méi)有在別人的輕視中沉淪下去，而是看清自我，發(fā)憤圖強(qiáng)，最終走向了成功。試想，如果牛頓不是從對(duì)自我的欣賞中找到了自信，那么，還會(huì)有從此以后的發(fā)明嗎?這樣的例子還有很多很多，他們又有哪一個(gè)不是在欣賞自我，肯定自我中走向成功呢?
有一次，臨近考試，父親問(wèn)我：“這次考試有沒(méi)有把握奪冠?”我猶豫了一下說(shuō)：“沒(méi)有�！备赣H變得嚴(yán)肅起來(lái)：“你試過(guò)嗎?你也許從來(lái)就沒(méi)有試過(guò)。孩子，人要有自信，僅有試一試才明白結(jié)果啊!”我的心一顫，是啊，也許我與第一的差距就在自信這一點(diǎn)上。其實(shí)，任何人都可能成功，成為別人羨慕的對(duì)象，然而，就因?yàn)槿鄙倭俗孕�，才出現(xiàn)了不一樣的結(jié)局，與成功失之交臂。
同學(xué)們，人生之路充滿著荊棘與坎坷，既有荒涼的大漠，也有深長(zhǎng)的峽谷;既有橫阻的高山，也有斷路的激流。生活本身并不僅有成功的微笑，還會(huì)有苦澀的淚，斷腸的'酒。可是無(wú)論如何，我們都要滿懷活力地對(duì)自我說(shuō)一聲：“我行，我能行�！奔词鼓闶欠卜蛩鬃�，無(wú)過(guò)人的才華，也無(wú)美麗的容顏，你也不能夠缺少自信。在人類歷史跨入二十一世紀(jì)的今日，欣賞自我?guī)缀醭闪艘环N必要的素質(zhì)。應(yīng)對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，如果你只是一味地去欣賞別人，卻忘記了自我。那么，只能陷進(jìn)自卑的泥潭，而自卑是成功的最大天敵呀!法國(guó)雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！蔽覀�?nèi)鄙俚那∏∈前l(fā)現(xiàn)自身美的眼睛，要堅(jiān)信：你不必須是最優(yōu)秀的，但你卻是最堅(jiān)強(qiáng)的。要明白：失敗雖不可免，但只要有信心，成功也不是偶然。朋友，站在鏡前，好好地看看自我，你其實(shí)并不比別人差。張開(kāi)你那已積蓄了搏擊力量的翅膀，等到“雄鷹展翅沖霄漢”時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：我能行!勇敢地向前走吧，也許正是你，最終到達(dá)了成功的彼岸。
中學(xué)生演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我的名字叫xx，大家認(rèn)為我性格內(nèi)向，不喜歡和別人說(shuō)話，只喜歡在安靜的地方看書，是個(gè)十足的“書呆子”，不適合當(dāng)班長(zhǎng)。那你就錯(cuò)了，我?guī)椭说臅r(shí)候，那可是熱心快腸，雷厲風(fēng)行，大有風(fēng)風(fēng)火火闖九州之勢(shì)。
說(shuō)實(shí)話，當(dāng)班長(zhǎng)我當(dāng)初真還有點(diǎn)自卑的，不敢去競(jìng)選，有一次在競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)，本來(lái)我不是在競(jìng)選之列的，結(jié)果有幾個(gè)同學(xué)還發(fā)動(dòng)了一次“起義”，硬是要班主任“加封”我為班長(zhǎng)，結(jié)果失敗。自從有了這次經(jīng)歷，我不再自卑了，我也不想讓信任我的同學(xué)失望。
我也并不是好高騖遠(yuǎn)，我已經(jīng)當(dāng)過(guò)我們班的組長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員。雖然組長(zhǎng)是一個(gè)小職務(wù)，只是收本子與發(fā)本子，但是我很重視這個(gè)職務(wù)，老師給了我這個(gè)職務(wù)，我就要把這件事盡職盡責(zé)的`做好，老師就好比是將軍，而我們就是士兵，士兵一定要完成好將軍交給他的光榮使命。我認(rèn)為做班長(zhǎng)需要三個(gè)條件，我都具備：
第一是成績(jī)好，一直以來(lái)我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌隙际敲星懊�，這是大家有目共睹的。
第二是負(fù)責(zé)任，我總被別人說(shuō)成“及時(shí)雨”，總想大家之所想，急大家之所急，全心全意為大家服務(wù)。
三是要有魄力，起模范帶頭作用。有魅力才會(huì)有魄力，我一定會(huì)帶領(lǐng)著同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，使我們班成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
如果覺(jué)得我能行的話，請(qǐng)你們投上神圣而又寶貴的一票，我謝謝你們！不管我能不能當(dāng)選，我都要做老師的好學(xué)生，做父母心中的好孩子，做同學(xué)身邊的好伙伴！讓我們?cè)谛碌囊荒昀锵窕ㄒ粯釉谄胶偷男膽B(tài)中凝聚力量，最后實(shí)現(xiàn)燦爛的綻放！
謝謝大家！
中學(xué)生演講稿 篇6
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
有位哲人曾說(shuō)過(guò)，讀書的最高境界就是進(jìn)入作者筆下的世界�，F(xiàn)在，請(qǐng)大家閉上眼，和我一起來(lái)到15世紀(jì)的巴黎。
看那美貌絕倫的16歲吉卜賽少女愛(ài)斯梅拉達(dá)正翩翩起舞，看見(jiàn)她聰明可愛(ài)的小山羊在表演。她，如此純凈，如此美麗的笑容啊，就像圣母一般不容褻瀆。但是，美麗的愛(ài)斯梅拉達(dá)啊，你注意到角落里那個(gè)邪惡而炙熱的暮光了嗎？
這條街的的另一邊是教皇的丑陋的卡西莫多，他駝背、雞胸、獨(dú)眼、耳聾，讓他在人們眼中只是一個(gè)取笑的對(duì)象，但他很享受他們的推崇。可是道貌岸然的弗洛羅強(qiáng)行把他帶走了。卡西莫多心甘地忍受他的打罵，只因他來(lái)到這個(gè)世界時(shí)受到親人的遺棄，而弗洛羅是唯一撫養(yǎng)了他的人。
忽然，眼前景象一變，我們來(lái)到了河灘廣場(chǎng)，看到了被綁在恥辱柱上的卡西莫多，因?yàn)樗芨ヂ辶_的只是擄劫愛(ài)斯梅拉達(dá)。當(dāng)他承受著接連不斷的鞭打時(shí)，當(dāng)他承受烈日灼烤渴望水時(shí)，周圍的人只是嘲諷、奚落、打罵，心前所未有的冷……而這時(shí)，只有愛(ài)斯梅拉達(dá)，她從人群中走出來(lái)，遞來(lái)水壺。望著她絕美的容顏，卡西莫多第一次流淚了�！耙坏嗡坏螠I。”我們感嘆愛(ài)斯梅拉達(dá)的心地善良，以德報(bào)怨。
然而，就是這樣一個(gè)美麗善良，純潔高尚的女孩走上了絞刑臺(tái)，因?yàn)楸蝗嗽┩魇褂梦仔g(shù)殺了人。沒(méi)人為她同情，沒(méi)人為她不值。而真兇卻在教堂上獰笑著看著她。這一幕被卡西莫多看到了，他親手殺了這個(gè)邪惡扭曲的曾經(jīng)救過(guò)他的弗洛羅，為心愛(ài)的愛(ài)斯梅拉達(dá)報(bào)了仇。他撕心裂肺的那一聲喊叫：“天啊，這就是我所愛(ài)過(guò)的！”讓我們不禁感傷。
故事的結(jié)局當(dāng)然是如我們想象般的.冷酷，這個(gè)凄慘的結(jié)局，我忍不住地淚流。
睜開(kāi)眼，回憶著剛才的一幕幕，我感嘆：為什么善良的人得不到回報(bào)！善良的愛(ài)斯梅拉達(dá)是自由與美麗的化身，卻在這個(gè)極端腐朽的教會(huì)勢(shì)力下令人惋惜地隕落了；奇丑無(wú)比卻擁有一顆純潔心靈的卡西莫多，以純真得不摻一絲雜質(zhì)的愛(ài)情如同守護(hù)珍寶一般守護(hù)者愛(ài)斯梅拉達(dá)，可是在嚴(yán)重的社會(huì)偏見(jiàn)和邪惡的教會(huì)勢(shì)力面前，只能選擇殉情這一悲慘結(jié)局。外貌上的巨大反差并沒(méi)有掩蓋他們至純至美的心靈，也更襯出其他人的卑劣、丑惡以及15世紀(jì)法蘭西波旁王朝內(nèi)部的傾軋和敗壞。
的確，要看一個(gè)國(guó)家是否真正強(qiáng)大，是否真正和平，就需要看人民是否活得幸�；畹糜凶饑�(yán)。當(dāng)人民都不能好好生活的時(shí)候，又何談國(guó)家的強(qiáng)盛！
謝謝大家！
中學(xué)生演講稿 篇7
我只是抖落了自己的童心，只是放下了自己完美的童心，青春的笑容依舊很矜持。——銘文
我喜歡清澈見(jiàn)底的漓江水和平波鏡的西湖水。但是，在生命的長(zhǎng)河中，那個(gè)海灣的青春之水是我最喜歡的一點(diǎn)。
站在青春的水邊，思索著如何過(guò)河，水里嬉戲的魚兒可能會(huì)打亂你的思緒。在這樣的干擾下，你可能會(huì)放棄原來(lái)的真誠(chéng)和純潔，安靜地走向‘完美宮殿’。因?yàn)榍啻旱男目偸浅錆M幻想，可是，朋友，你有沒(méi)有想過(guò)，青春匆匆，不允許我們過(guò)分追求完美，總是以不完美而告終？
我喜歡霧蒙蒙的天氣，因?yàn)樗o我一種朦朧的感覺(jué)。但是，青春的柔朦朦朧朧的月光，也是我愛(ài)情的屋頂。
籠罩在月光下，一顆幼稚的心升華為頻繁的跳動(dòng)，隨著柔情的發(fā)作，你可能抑制不住心中的悸動(dòng)。在沉默中，你走進(jìn)了‘朦朧的宮殿’。因?yàn)榍啻旱膬?nèi)心充滿了驚喜，可是，朋友，你知道青春的朦朧需要擦擦眼睛，安安心心的看著美，不要迷失在朦朧的美里嗎？
我喜歡溫柔深情的春天的活力，因?yàn)樗o我?guī)?lái)希望與和平。但是夏天無(wú)情的暴風(fēng)雨對(duì)我來(lái)說(shuō)尤其是，就是從舉世聞名的‘漓江’和‘西湖水’出發(fā)，自然就引出了‘我的最愛(ài)點(diǎn)’和‘青春水’，進(jìn)入了愛(ài)情的.內(nèi)心，因?yàn)樗笳髦啻旱幕馃峒で椤?/p>
青春躺在春天的懷抱里，因?yàn)椤禾焓窍Ｍ南笳鳌�，你忘了去追求它。曬太�?yáng)會(huì)給你帶來(lái)舒適感。但是，生活的過(guò)度安逸才是死亡的起點(diǎn)。也許，你的結(jié)果會(huì)被‘幸福地死去’所證實(shí)。青春充滿激情。激情的夏天給它注入新的活力，給它爭(zhēng)取生命的資本。春天的豆芽還是羞澀的，碩果累累的果實(shí)還有待夏天的風(fēng)暴檢驗(yàn)。
青春漫步四季，不要留戀春光，緊緊擁抱夏天！
珍惜你擁有的青春，因?yàn)榍啻旱男θ葸�是很矜持的。
中學(xué)生演講稿 篇8
我的理想是當(dāng)一名發(fā)明家，我為什么要當(dāng)一名發(fā)明家呢?因?yàn)槲掖蛄昙?jí)上學(xué)期就開(kāi)始收看科教頻道的《我愛(ài)發(fā)明》。
每當(dāng)?shù)搅?8：56，我坐在電視機(jī)前，換到了科教頻道。我的眼球就立刻被那些人的'發(fā)明吸引住了，什么“鼠到擒來(lái)”、“獵火奇兵”、“巧除四害”、“水上冒險(xiǎn)記”……我都一覽無(wú)余。我特別羨慕那些人能發(fā)明出那么實(shí)用的東西。于是，成為發(fā)明家的理想便在我的心中萌生了。
我想當(dāng)發(fā)明家，還有一個(gè)原因，我從小就特別喜歡海底世界，我非常希望能發(fā)明一個(gè)不費(fèi)材料的潛艇。在海底世界旅游一番。
由于非常希望能去海底世界一趟，我連做夢(mèng)都想著怎么去海底世界。有一次，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)了二十年后的我已經(jīng)是一位小有名氣的發(fā)明家了，這一天，我正在休假。突然想起了我小時(shí)候的夢(mèng)想：做一個(gè)潛艇，到海底世界旅游。我現(xiàn)在已經(jīng)掌握了做潛艇的技術(shù)。就差材料沒(méi)有了，我趕緊去網(wǎng)上購(gòu)買材料，我買了一大塊鐵皮，讓鐵匠打成了膠囊狀，然后用膠囊狀的不銹鋼包裹起來(lái)，在里面用高科技安裝上方向盤，和減速儀。再在尾部安裝了一萬(wàn)個(gè)超強(qiáng)力蓄電池，在安裝一個(gè)超級(jí)強(qiáng)力馬達(dá)，帶動(dòng)一根鐵棒子，我制作好后，把潛艇推到淺水區(qū)域進(jìn)行旅游，我下沉到安全水域后，看到了許多魚兒在海底自由自在的游泳。美麗極了，
我趕緊拿DV拍攝機(jī)拍了下來(lái)。再旅游了一會(huì)兒，就回到了家。我把事情說(shuō)了一遍后，家人們都說(shuō)我有出息了。而且我的潛艇是最節(jié)省，最使用的了!我醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)這只是一個(gè)夢(mèng)。
可是，我打現(xiàn)在起要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了要發(fā)明出這一種潛艇，不僅為了我的愿望，還為了節(jié)省能源，為世界節(jié)能做貢獻(xiàn)!
中學(xué)生演講稿 篇9
各位老師同學(xué)：
大家好！
金秋送爽,丹桂飄香,我虔誠(chéng)的得不敢尋覓詞匯,因?yàn)?老師"這兩個(gè)字本身就是世上最崇高的敬詞.一支粉筆,點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;一塊黑板,記下了老師的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái),映射著老師的艱辛.在第27個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我們96班全體學(xué)生敬祝老師：節(jié)日快樂(lè)、身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意！
有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師好似一支強(qiáng)心針，當(dāng)我們遇到挫折與困難時(shí)，給以我們前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。是�。∥覀兙磹�(ài)的老師付出的無(wú)私心血，期待的便是我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī)，做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
老師，雖有子女，卻更多的把精力放在我們身上，每天回家時(shí)，子女都已入睡，每天上班時(shí)，孩子還在睡夢(mèng)中。談起每一位老師的經(jīng)歷，都會(huì)讓人心動(dòng)。在辦公室里，老師辛苦備課，力求把教案做得更好。燈光下，老師在一絲不茍的批改作業(yè)，黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光。您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，您是我們心中最暖的太陽(yáng)！您是我們心中最明亮的太陽(yáng)。
還記得在我剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,媽媽拉著我的手說(shuō)了很多話,您看到了,撫摩著我的頭對(duì)媽媽說(shuō):"放心吧,我在學(xué)習(xí)上會(huì)鼓勵(lì)她的,在生活上也會(huì)照顧她的.你就回去吧."您細(xì)致的呵護(hù)著我們,用辛勤的汗水滋潤(rùn)著我們健康的成長(zhǎng).
還記得有一次,有位同學(xué)生病了,您讓他在座位上休息,可是,過(guò)了一段時(shí)間,病情加重了,您就背起他跑到了醫(yī)院.您天天跟我們?cè)谝黄穑?dāng)我們生病時(shí)，您會(huì)特別關(guān)心我們，像是對(duì)待自己的`兒女；當(dāng)我們遇到學(xué)習(xí)上的難題時(shí)，您會(huì)耐心的教導(dǎo)我們，就如一把鑰匙，打開(kāi)我們知識(shí)的大門；當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，您會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)導(dǎo)我們，讓我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤；當(dāng)我們遇到生活中的煩惱時(shí)，您會(huì)與我們溝通為我們排憂解難……
老師您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。老師您的愛(ài)是“超凡脫俗”的，是無(wú)私的。這種愛(ài)給了我們溫暖和力量。促使每一個(gè)學(xué)子不斷地實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。
“游子依戀故土,學(xué)人難忘恩師”。老師們?nèi)挠?無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神給了我們極大的感染與激勵(lì).最后，我們贈(zèng)送老師一副對(duì)聯(lián)，一支粉筆，積淀千秋智慧；三尺講臺(tái)，寄托萬(wàn)世文明。謝謝大家！
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