實(shí)用的中學(xué)生演講稿范文集合八篇
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，演講稿對我們的作用越來越大，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生演講稿8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《獻(xiàn)給母親的贊歌》。
總想讓那如靈泉一般動(dòng)聽的歌聲淌入您的心底；總想讓那如春風(fēng)一般和煦的歌聲傳入您的腦海；總想讓那如雨露一般甘甜的歌聲縈繞您的耳邊。你聽！那是愛的贊歌！你聽！那是感恩的贊歌！你聽，那是祝福的贊歌！你聽！那是獻(xiàn)給母親的贊歌！今天，音符為您跳躍，歌聲為您唱響！
如果把人生看成一首歌，那么母愛就是這歌聲中最動(dòng)人的音符。你聽，優(yōu)揚(yáng)的歌聲贊美著母親的情懷，舒緩或激昂的樂曲正傾訴著對母親的熱愛和感激。而母愛正如跳動(dòng)的音符，在大千的世界里用濃濃母愛有節(jié)律、變化萬千地譜寫出一曲曲或歡快、或凄婉、或甜美的感人的歌曲，孩子們則沉浸在殷殷母愛情懷譜寫的樂曲中，滋潤著、享受著、快樂著、幸福著。
如果把人生看成一首詩，那么母愛就是這詩中最美最煽情的語言的火花。你想，母愛純潔得像一顆晶瑩剔透的鉆石，潔白無瑕；母愛誠摯熱烈，像一團(tuán)烈火溫暖著這個(gè)世界；它用無聲的語言滋潤心靈、呵護(hù)成長、感動(dòng)世界，就像詩中你不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)的唯美的詩句，慢慢體味，愈覺韻味深長。
如果把人生看成一條奔流不息的河流，那么母愛就是河流中激起的一朵朵浪花。你瞧，浪花飛濺方顯出澎湃急流的氣度，而朵朵浪花或激昂、或溫情、或嫵媚婀娜、或玩皮嬉鬧，它們用這種方式將滿腔的愛意傾注給了河流。母愛就如同浪花，無論在生活中它表現(xiàn)出或溫情、或嚴(yán)厲、或華彩亮麗、或樸實(shí)無華，它卻是以不同的方式呈現(xiàn)出母愛的厚重、誠摯、深沉、博大，并竭盡全能毫無保留地奉獻(xiàn)給人類。母愛的無私和力量讓生命之河源遠(yuǎn)流長，母愛的溫情和摯熱支撐起人類生命的藍(lán)天。
我們享受母愛，我們贊美母愛，我們情不由衷地?zé)釔酆蜌J佩母親：這是因?yàn)槟赣H是生命的源泉，是母親用甘甜的乳汁撫育著生命；母親是"避風(fēng)港"，當(dāng)你的學(xué)習(xí)、生活遇到挫折、不順時(shí)，總有母親的安慰和鼓勵(lì)陪伴你，讓你把拋錨的船泊�？吭谒母蹚澙镎陲L(fēng)避雨，鼓舞你來日重新啟航；母親是高高的燈塔，總是在你失落時(shí)給你光明，指引你前行；母親是杯淡淡的青茶，時(shí)時(shí)刻刻滋潤你的心扉。母親是本厚厚的書，教會(huì)你如何做人，如何生活；母親是冬天里的碳，為你驅(qū)寒送暖，點(diǎn)燃你的理想信念。母親似一池清潭，清澈透明，滿懷深情。
我們熱愛母親，是因?yàn)槲覀儗δ赣H有著一生的感激，有著訴說不盡的相思，有著今生無法割舍的血脈情緣。母親一生忙碌操勞，為子女為家庭耗盡青春年華，昔日的美貌磨變成蒼老和憔悴，但卻依然無怨無悔；母親一生慈祥善良，她總是熱情助人，與鄰里和睦相處；母親一生胸懷坦蕩，高風(fēng)亮節(jié)，無私奉獻(xiàn)。。。。。。正因?yàn)槿绱耍椒矘銓?shí)的母親卻讓天地為之動(dòng)情，目月為之生輝，讓我們?yōu)橹袆?dòng)！
人生如畫，總有幾筆精彩，是母親成就了這種精彩；人生如歌，母親是歌曲中永恒的旋律；生命如詩，母親是永遠(yuǎn)也讀不厭倦的詩篇；生命如河，是母親賦予河川勇往直前的動(dòng)力。母親是生命的源泉，是理想的基石，是精神的支柱，是人類的財(cái)富，她用獨(dú)特的人格魅力感染和引領(lǐng)著我們。
"受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)"，但對于母親的恩情，我們卻是一生一世也無法報(bào)答，縱有千言萬語也無法表達(dá)我們對母親的敬意和感激。在心底，對母親所有的感激匯涌成一句話：
母親，生命因你的存在而精彩！
母親，有你的陪伴是我一生的幸福！
總想讓那如靈泉一般動(dòng)聽的歌聲淌入您的心底；總想讓那如春風(fēng)一般和煦的歌聲傳入您的腦海；總想讓那如雨露一般甘甜的歌聲縈繞您的耳邊。我想我唱的歌，不一定婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，但卻飽含深情；不一定高亢激情，但卻充滿著感恩—獻(xiàn)給母親的贊歌！
演講稿九：中學(xué)生感恩母親演講稿：媽媽做的菜
各位老師、同學(xué)們：
大家好！我是來自高二級(jí)十班的xx，我今天演講的題目是：媽媽做的菜。 相信在座的各位都嘗過母親所做的菜，不管美味與否，那都是每個(gè)人熟悉而又難以忘懷的味道！那么，試想如果有一天，你再也嘗不到這熟悉的味道，又會(huì)怎樣呢？
我的母親是一個(gè)很愛做菜的人。記憶中，母親所做的飯菜味道平平淡淡，很一般。母親下廚時(shí)，總是把廚房弄得一團(tuán)糟，而且做出來的飯菜總是令我們難以下咽，我們也總是配合著吃上幾口，露出勉強(qiáng)的笑容說：“好吃”！直至那一次？？
那一天，是期中考的日子，考完試剛走出校門，天突然烏云密布，下起了滂沱大雨。唉，考試考得一塌糊涂，這會(huì)兒又下起了大雨，而且什么都有帶就是偏偏忘了帶雨傘，頃刻間感覺自己的心情也變得好沉悶！冒著大雨跑回家中，全身都濕透了。走進(jìn)家門，母親從衛(wèi)生間里拿出一條干毛巾給我：“你這孩子，有忘記帶雨傘了吧，快去洗個(gè)澡，別著涼了！”不了，我換身衣服就好，我有點(diǎn)餓，可以開飯了沒？“我徑直走進(jìn)房間換衣服。等我換好衣服出來時(shí)，母親早已擺滿了一桌熱騰騰的飯菜。我第一個(gè)坐到飯桌前，拿起筷子，吃了幾口，”這什么菜啊，怎么那么難吃�。恳稽c(diǎn)味道也沒有，都不知道是不是給人吃的！“我皺著眉開始抱怨�？粗赃呉荒樸等坏哪赣H，我不耐煩的忍下筷子，“我出去外面吃”，說著就重重的甩上了門。門即將關(guān)上的那一秒，我恍惚間瞥見母親失落的眼神。
深夜回到家，母親早已入睡。妹妹悄悄的拉著我說：”姐，其實(shí)媽媽知道你今天考試，特地忙活了一下午做了一桌你平時(shí)最愛吃的菜，沒想到你卻？“聽到這，我頓時(shí)感覺自己的.心里像是被什么堵住了，悶悶的，特別難受！打開房門，看到書桌上擺放著一碗熱氣騰騰的姜湯，不覺的，淚無聲滴落？
母親清楚的記得關(guān)于我的每件事，了解我的喜好，知道我的習(xí)慣，而我對母親卻一無所知。母親總是無時(shí)無刻地為我著想，關(guān)心我，照顧我，而我卻常有諸多挑剔，對母親不滿。。回想過去的點(diǎn)滴，才知道自私的自己忽略了母親太多太多？
同學(xué)們，你們知道是誰懷胎十月，一朝分娩；是誰洗衣做飯，噓寒問暖；是誰默默操持，殷殷期盼；是誰白了青絲，凋了紅顏嗎？不光我們?nèi)松墓麑?shí)如何豐盈飽滿，壓彎的，總是母親的枝條，母親的腰桿！
寸草春暉，我們應(yīng)該更加了解我們的母親，了解她對我們的愛。正是母親的愛才讓我們快樂幸福的成長，我們要學(xué)會(huì)感恩，將感恩化為生活，幫著做家務(wù)，幫忙分擔(dān)力所能及的事。
讓我們常懷感恩心，常做感恩事。成長是感恩的前提，快樂是成長和感恩的過程。趁著感恩之際，為母親做上一頓飯，幫母親干完家務(wù)活。讓母親知道我們長大了，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了感恩。讓母親知道，正是她對我們的愛，才讓我們學(xué)會(huì)感恩，讓我們快樂成長。
同學(xué)們，不光母親做的飯菜味道如何，我們都該珍惜，不要等到有一天才恍然發(fā)現(xiàn)，再也嘗不到母親做的菜，那味道也永久的成為了回憶。 我的演講完畢，謝謝大家！
中學(xué)生演講稿 篇2
各位老師，各位同學(xué)大家早上好！我是來自802班的烏栩穎。今天我演講的主題是“做一個(gè)心理健康的中學(xué)生”。
首先，心理健康是什么？它是指心理的各個(gè)方面及活動(dòng)過程處于一種良好或正常的狀態(tài)。而作為一名心理健康的中學(xué)生，我們應(yīng)該要有良好的心理素質(zhì)，有積極樂觀，健康向上的心理品質(zhì)。
就拿半個(gè)月前的期中考試來說，有一部分同學(xué)獲得了優(yōu)異的成績，但同時(shí)也有一部分的同學(xué)成績并不是很理想。這時(shí)他們就會(huì)在學(xué)校，家庭及個(gè)人的一些因素的影響下產(chǎn)生不平衡的心理感受。也因此會(huì)有嫉妒，恐懼等各種心理產(chǎn)生。如果不對其進(jìn)行調(diào)整，可能會(huì)對學(xué)生的心理及生理帶去不良影響或產(chǎn)生巨大的創(chuàng)傷，所以可見心理健康對一個(gè)中學(xué)生是有多么的重要。
在當(dāng)前形勢下，心理健康的教育也越來越被人們重視。在我國教委所確立的大學(xué)教綱中，也對此提出了明確的說明�！暗掠凑嗡枷耄赖屡c心理健康教育�！币虼丝梢娦睦斫】到逃闹匾�，那么心里健康對中學(xué)生的意義有什么呢？1.有利于學(xué)生的身體健康成長。2.有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高3.有利于智力與個(gè)性和諧發(fā)展4.有利于心理疾病的防治。
那如何才能使我們成為一名心理健康的中學(xué)生呢？
一、樹立正確的人生態(tài)度。
有著正確人生態(tài)度的人能對周圍的'事物有較清醒的認(rèn)知和判斷，這樣的人，他們不會(huì)去與他人爭高下，而使自己受到打擊。正確的人生價(jià)值觀也能使我們在分析、處理問題時(shí)比較客觀，從而使我們的心理變得健康。
二、有滿意的心境。
這能使我們對自己心中有數(shù)。有著清醒的認(rèn)識(shí)，對自己生活與學(xué)習(xí)有正確的標(biāo)準(zhǔn)。
三、有和諧的人際關(guān)系。
樂于交往的人，往往在互相交往中得到尊重，信任，友愛。人際關(guān)系和諧，心情也就比較舒暢，心里也就會(huì)存在于健康的狀況之中。
四、學(xué)會(huì)控制情緒。
要用積極的情緒戰(zhàn)勝消極情緒，要始終保持熱情飽滿，樂觀向上的情緒。
最后，希望大家都能成為一名心理健康的中學(xué)生。
中學(xué)生演講稿 篇3
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《講好普通話寫好規(guī)范字做文明中學(xué)生》。我國有56個(gè)民族、70多種語言、50多種文字，不同民族、不同地區(qū)間的交流需要有全國通用的語言文字作為載體。《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定普通話是國家通用語言。從甲骨文、金文演進(jìn)而來的漢語言文字是我們的母語。楚辭漢賦，唐詩宋詞，或壯麗豪邁氣勢磅礴，或清麗婉約一詠三嘆，語感錯(cuò)落有致，語調(diào)跌宕起伏。這些燦爛的篇章和飛揚(yáng)的文字，綻放出中國文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力。隨著中國的日益強(qiáng)盛，悅耳動(dòng)聽的普通話，優(yōu)美端莊的方塊字，已經(jīng)走出了國門，世界范圍的`漢語熱正在興起!全世界有四分之一的人使用漢語，在一定程度上漢語言文字已成為中華民族的象征和中國的標(biāo)志。
學(xué)校是傳承文明的重要場所，推廣普通話，使用規(guī)范字和禮貌語言，是全體師生義不容辭的責(zé)任。上學(xué)期，我校成功創(chuàng)建了市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校，學(xué)校還將積極努力創(chuàng)建省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校。因此，我們長嶺中學(xué)的每一位師生都應(yīng)該說好普通話，寫好規(guī)范字。但是隨著電子信息技術(shù)的高速發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)和手機(jī)的普及，鍵盤和鼠標(biāo)正在逐漸的代替書寫。打字時(shí)冒出來的同音字、錯(cuò)別字，不規(guī)范的異體字、繁體字，詞不達(dá)意、語法不通的網(wǎng)絡(luò)用語，這些現(xiàn)象都給推廣普通話和規(guī)范書寫帶來了很大的阻力。針對漢字面臨的潛在危機(jī)，央視科教頻道專門推出了《中國漢字聽寫大會(huì)》專題節(jié)目，引導(dǎo)激勵(lì)廣大中小學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。在我們學(xué)校，部分同學(xué)總喜歡說方言，書寫字跡潦草沒有章法，有的同學(xué)為了標(biāo)新立異，喜歡使用網(wǎng)絡(luò)語言，用語很不規(guī)范。而且他們錯(cuò)誤的認(rèn)為說話和寫字都是微不足道的小事，其實(shí)不然!維護(hù)語言文字的純潔、健康，不但是一個(gè)國家文明程度的標(biāo)志，也是關(guān)于國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的大問題。廣大師生更要充分認(rèn)識(shí)說普通話，寫規(guī)范字的重要意義，增強(qiáng)語言文字規(guī)范意識(shí)，使普通話成為我們的日常用語，把寫規(guī)范字看成體現(xiàn)自己文化修養(yǎng)的重要標(biāo)志。
學(xué)校還將結(jié)合實(shí)際，開展形式多樣，內(nèi)容豐富多彩的“六個(gè)一”活動(dòng)，既：舉辦一期推普宣傳板報(bào);學(xué)唱一首推普歌曲;開展一次查找錯(cuò)別字“啄木鳥行動(dòng)”;在社區(qū)進(jìn)行一次推普宣傳;組織一次以推普為主題的班會(huì);開展一次美文誦讀活動(dòng)。讓校園的每一面墻，每一塊黑板，每一個(gè)櫥窗都能成為規(guī)范文字的鏡子;讓校園的每一個(gè)教室，每一節(jié)課堂都能成為普通話的宣傳窗口。讓我們攜起手來，為構(gòu)建和諧書香校園而共同努力。
中學(xué)生演講稿 篇4
同學(xué)們，我們學(xué)校的育人目標(biāo)是：為社會(huì)輸送具有健全人格的合格公民，為國家培養(yǎng)具有遠(yuǎn)大理想和百折不回人格的弘毅之士。為了激勵(lì)和促進(jìn)同學(xué)們成為合格公民弘毅之士，學(xué)校制定了東城中學(xué)“夢想少年”系列評(píng)價(jià)方案，本學(xué)期我們對該方案做了修改和完善，現(xiàn)在我將修改部分向各位同學(xué)解讀如下：
1. 夢想少年評(píng)價(jià)體系共分三級(jí)：五項(xiàng)學(xué)子、夢想少年、弘毅少年。
2.各類學(xué)子的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：
誠信學(xué)子：
1.作業(yè)、考試獨(dú)立完成，不偷看，不抄襲
2.誠實(shí)無欺，不對老師、家長、同學(xué)撒謊
3.言行一致，答應(yīng)老師、家長的事要做到
4.團(tuán)結(jié)同學(xué)，不是自己的東西不能拿
5.主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，不做損人利己的事。
靜心學(xué)子：
1.達(dá)到專心課堂要求4項(xiàng)以上者，且上學(xué)期間不帶手機(jī)。
2.課間文明休息，不追逐打鬧，不大聲喧嘩。
3.集會(huì)、出操時(shí)做到靜齊快，不講話、不打鬧。
4.獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)，訂正及時(shí)、主動(dòng)。
5.課堂上聽講認(rèn)真，神情專注，能夠傾聽每一個(gè)人的`發(fā)言。
陽光學(xué)子：
1.課堂上坐得正、答得響。
2.不理怪發(fā)，不染發(fā)燙發(fā)，不留長發(fā)和指甲。
3.積極參加各種課外活動(dòng)，并在音體美勞等方面有特長者。
4.傳播正能量，心態(tài)陽光，樂于助人，能主動(dòng)服務(wù)班級(jí)和同學(xué)。
5.考試成績在D以上。
文明學(xué)子：
1.不出人網(wǎng)吧和其他營業(yè)性的娛樂場所。
2.言行要文明，愛護(hù)公物，不亂扔、不亂踩、亂摘，不說臟話， 不頂撞老師，不給同學(xué)取侮辱性綽號(hào)。
3.見到垃圾主動(dòng)撿起，看到水龍頭滴水主動(dòng)關(guān)掉。
4.穿戴整潔大方，佩戴紅領(lǐng)巾或者團(tuán)徽，見到老師主動(dòng)問好
5.有排隊(duì)意識(shí)，就餐、集會(huì)、外出活動(dòng)等要有秩序。
奮進(jìn)學(xué)子：
1.遇到困難不退縮，勇敢面對，并及時(shí)反思總結(jié)。
2.課堂上記得勤、想得深，課堂表現(xiàn)突出。
3.學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，處于年級(jí)前50名。
4.熱心幫助同學(xué)，及時(shí)阻止不良現(xiàn)象。
5.能合理自主安排課余時(shí)間，每天給自己布置學(xué)習(xí)任務(wù)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3.各類學(xué)子評(píng)定辦法：
每月評(píng)定一次，學(xué)生在月初根據(jù)各類學(xué)子評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行申報(bào)，月末班主任組織學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行互評(píng)，再由各任課教師結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、紅綠卡得分及獲得榮譽(yù)情況進(jìn)行認(rèn)定，由年級(jí)組頒發(fā)獎(jiǎng)狀。一個(gè)學(xué)期中，同一項(xiàng)目被年級(jí)評(píng)定2次以上者，可申報(bào)當(dāng)學(xué)期的�！癤X學(xué)子”。
4、夢想少年評(píng)定辦法是：年級(jí)五項(xiàng)學(xué)子評(píng)定中達(dá)到三個(gè)不同項(xiàng)目且均在2次以上的可申報(bào)當(dāng)學(xué)期的校“夢想少年”。
同學(xué)們，今天我跟大家講了這么多，就是希望每位同學(xué)認(rèn)真對照評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，積極申報(bào)各項(xiàng)學(xué)子，學(xué)校、年級(jí)組在評(píng)定五項(xiàng)學(xué)子時(shí)不設(shè)名額限定。只要你達(dá)到每項(xiàng)學(xué)子評(píng)定中5條標(biāo)準(zhǔn)就是當(dāng)月的xx學(xué)子。
今天我想講的第二件事是：“弘毅少年”評(píng)定，弘毅少年為學(xué)校的最高榮譽(yù)，為了激勵(lì)更多學(xué)生，學(xué)校將弘毅少年的評(píng)比由原來的一年一次改為一學(xué)期評(píng)比一次；至今我們已經(jīng)評(píng)定的弘毅少年有：王靜雯、葛辰鈺 賴硯兒 徐杭艷覃貝爾 趙炳亮、柯東、郭怡、李依瑤、金煬盈、江子妍、朱天豪、胡碧菡、譚瀅、陳陽陽、張佳依、方淵仟、高金煒。
希望這些同學(xué)平時(shí)嚴(yán)格要求自己，擔(dān)負(fù)起弘毅的責(zé)任；本學(xué)期學(xué)校團(tuán)委學(xué)生會(huì)將組織七八年級(jí)的弘毅少年開展“弘毅少年在行動(dòng)”的活動(dòng)，目的就是要充分發(fā)揮這些同學(xué)的榜樣示范作用，成為真正的棟梁之才。
中學(xué)生演講稿 篇5
生活是每個(gè)人一生中都有的禮物。它可以讓我們在其中獲得意想不到的東西，它可以讓我們在生活中實(shí)現(xiàn)一些東西。
生活，伴隨著我們，無處不在。如果要給我們什么東西，真的是不勝枚舉。在人生的第一步，我們學(xué)會(huì)了生活的樂趣，每個(gè)人的志向都是生活給你的。野心給了我們無限的生命力，我們?yōu)榱巳松哪繕?biāo)奮斗到底。最終你在努力的.作用下改變了人生，你會(huì)得到榮耀。榮譽(yù)，不用擔(dān)心，這是你勞動(dòng)的結(jié)果，誰也不能否認(rèn)。
生活給了我們奮斗。當(dāng)你處于最危急的情況時(shí)，奮斗激發(fā)你內(nèi)心的潛能。你會(huì)冷靜思考。你不是受人擺布的棋子。你有反抗的能力，也有停止的能力。奮斗是一種內(nèi)心難以想象的精神，它的力量讓人目瞪口呆，它的表現(xiàn)激勵(lì)著我們。真正懂的人一定是自己經(jīng)歷了很多困難，這個(gè)人不會(huì)因?yàn)槟撤N原因放棄任何東西。
生活，讓我們認(rèn)識(shí)到生活的真諦，往往很多人因?yàn)椴幌嘈抛约旱牧α�，認(rèn)為自己在社會(huì)上一無是處，甚至做出自責(zé)的行為，而生自己的氣。我覺得這種天賦在社會(huì)上是沒有用的，人在生活中是不愿意接受失敗的，只有失敗才能讓你變得更強(qiáng)。俗話說，“兵家常事敗。”沒有一個(gè)將軍經(jīng)歷過幾百場戰(zhàn)役，只有多訓(xùn)練才能做出可怕的事情。
生活讓我們明白了書本上看不懂的東西。它讓我們明白了我們存在的意義。異地會(huì)磨練出不同的人。它讓我們改變一切！
中學(xué)生演講稿 篇6
無論我們“讀書讀人”其實(shí)都在“讀己”，而我們又何嘗讀得懂自己，這不僅是無字的書，還是本善變的書，因?yàn)槿诵员緩?fù)雜，真正讀懂自己的也就沒有了糾結(jié)和困惑，那便是或佛或仙或上帝吧！因?yàn)槲覀円簧赡芏荚趯﹀e(cuò)之間，善惡之間，正邪之間……抉擇和糾結(jié)。
周末寫完作業(yè)靜坐在電腦旁，就寫下了這六個(gè)字。其實(shí)這幾個(gè)字一直也是自己想分開來說說的三個(gè)話題，可是幾天前在網(wǎng)上隨便“溜達(dá)”的時(shí)候看到了“讀書不如讀人，讀人不如讀自己”忘記是何人所說了，但當(dāng)時(shí)就是覺得有不同的看法，但一直也沒有靜下心來仔細(xì)玩味。
現(xiàn)在想來，覺得讀書、讀人、讀己這三者不應(yīng)該是遞進(jìn)的關(guān)系，而是三種相輔相成的不可或缺的就像柴米油鹽一樣普通又現(xiàn)實(shí)的必備，只不過人與人所追求和涉入的深淺不一，形式不同而已。其實(shí)我們讀書，才能更深更好的讀人讀己。
而關(guān)于“讀人”其實(shí)一直是我感興趣卻又不敢妄加涉及的話題，因?yàn)槿巳硕际且槐緹o字的書，因?yàn)闊o字所以玄妙又多變，有時(shí)候盡管你飽讀詩書，才高八斗，可是你很可能對"一本無字書"手足無措，不知所云。
我一直覺得讀人最高的境界是只可意會(huì)不可言傳，有時(shí)候完全陌生的兩個(gè)人，可能就是一舉手一投足，或是一句話一個(gè)眼神就夠了，彼此已了然于心。就像于伯牙與鐘子期，一個(gè)琴師一個(gè)樵夫，他們完全沒有交集，可是子期卻從伯牙的琴音里讀出“巍巍乎志在高山，洋洋乎志在流水”的描繪，所以伯牙稱“子之心與吾同”。
此種相知要有緣分，所以“高山流水”才萬古流芳。
說到這里難免涉及“讀人”的一個(gè)“分支”就是“愛情”。大學(xué)讀的書里有兩部關(guān)于“愛情”描述是我當(dāng)時(shí)不甚理解的，一部是《風(fēng)流才女石評(píng)梅傳》，還有一部是有澳大利亞的《飄》之譽(yù)的長篇小說《荊棘鳥》。
前者是當(dāng)時(shí)我不能理解，為何如評(píng)梅與君宇般相愛的人卻恪守著在我看來是無所謂的.尊嚴(yán)而繼續(xù)著他們柏拉圖式的愛情而最終以“凄美”結(jié)局。后者是在愛情與野心相悖時(shí)，主人公拉爾夫竟然背棄了與之刻骨銘心的麥吉，但這已經(jīng)離棄卻又無法割舍的愛情糾結(jié)了他們的一生，也戲劇了他們的一生，最終還是悲慘結(jié)局。
而今我卻了然了其中的微妙來。這世界上不是誰都可以讀懂誰，也不是誰都可以被讀懂，讀的懂是偶然，讀不懂是必然！因此發(fā)生在偶然身上的一切都是必然。
無論我們“讀書讀人”其實(shí)都在“讀己”，而我們又何嘗讀得懂自己，這不僅是無字的書，還是本善變的書，因?yàn)槿诵员緩?fù)雜，真正讀懂自己的也就沒有了糾結(jié)和困惑，那便是或佛或仙或上帝吧！因?yàn)槲覀円簧赡芏荚趯﹀e(cuò)之間，善惡之間，正邪之間……抉擇和糾結(jié)。
雖意猶未盡，總覺詞不達(dá)意，但到這里本該結(jié)束，可想起了費(fèi)翔的那首“讀你”，雖然原詞是愛情主題，但也不妨將它寬泛化：“讀你的感覺像春天，浪漫的季節(jié)，醉人的詩篇，讀你千遍也不厭倦�！钡笗r(shí)刻擁有如此陽光的情懷“讀書—讀人—讀己”！
中學(xué)生演講稿 篇7
各位老師、同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是《擁有一顆感恩的心》
古人曾云，風(fēng)樹之悲便是“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”
我們常常在失去了的時(shí)候才后悔當(dāng)初的不珍惜。
因而，我們應(yīng)該擁有一顆感恩的心，珍惜現(xiàn)在，感恩當(dāng)下。
母愛如水，溫婉流露，滋潤我們的心田。炎熱時(shí)，她清涼我們煩躁的心，嚴(yán)寒時(shí)，她溫暖我們受凍的雙手，母親，是最懂我們的人，母親知道我們的口味喜酸還是喜甜，母親明白我們內(nèi)心的委屈，母親分享我們幼稚的快樂，母親對我們知道的太多太多，而我們對母親的了解卻太少太少，因?yàn)樗齻兛偸菭奚约旱臅r(shí)間來成全我們，或許她們認(rèn)為這是她們的義務(wù)，就像那位用雙手托舉生命的最美媽媽，她說，這是母親的本能，但這更是母愛的偉大。如果滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)，那么母愛便如海洋，我們何以回報(bào)？感恩母親，不是一支只在感恩節(jié)送出的康乃馨，感恩母親，是多花些時(shí)間陪在她的身邊。感恩母親，是挽著母親的手，聽她講過去的故事，感恩母親，是不斷的完善自我，讓她感到自豪，感恩母親，是我們成為一個(gè)大寫的人，這是母愛，最具價(jià)值的終極體現(xiàn)。
父愛如山，沉穩(wěn)有力，驚醒我們的神經(jīng)。迷茫時(shí)，他指明我們丟失的方向，懈怠時(shí)，他敲醒我們麻木的思想。父親，是引領(lǐng)我們前進(jìn)的人。弗洛姆曾言“母愛的是無條件的，而父愛是有條件的.”
當(dāng)我們滿足父親要求的條件后，父愛可能是一句還不錯(cuò)的鼓勵(lì)。但，父愛并不吝嗇，父親，是你遇到危險(xiǎn)時(shí)的求助對象，父親，是你需要決策時(shí)的參謀長，父親，是你疲憊無力時(shí)的支撐。感恩父愛，不是一句我愛你父親，而是明白父親的教導(dǎo)，感恩父愛，更不是言聽計(jì)從，是明了人生的方向，為之努力，讓自己進(jìn)步。進(jìn)步，是父親最欣慰的笑臉。
師愛如燈，溫暖明亮，溫暖了心照亮了路。懵懂時(shí)，老師為我們的大腦填充知識(shí)，無助時(shí)，老師為我們的心靈輸送溫暖。老師，既是母親又是父親。我們怎能不感恩？感恩老師不是教師節(jié)一句淺淺的節(jié)日快樂，而是，許久不見的一次探望，師生間的回憶曾經(jīng)和暢想未來。然而，對社會(huì)的有所貢獻(xiàn)，是對老師最崇高的感恩。
友愛如歌，歡暢悠揚(yáng)，歌頌青春沉淀未來，無論相遇還是別離，我們的內(nèi)心始終感念朋友一心一意的陪伴。
不悔曾經(jīng)，不忘當(dāng)初。讓我們感恩身邊，感恩當(dāng)下。謝謝！
中學(xué)生演講稿 篇8
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是來自××的××，今天我演講的題目是《歌頌祖國》！
小學(xué)時(shí)期，記得當(dāng)我看到高年級(jí)同學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾時(shí)，我會(huì)投去最羨慕的眼光，因?yàn)槔蠋煾嬖V我們，“紅領(lǐng)巾的鮮艷是烈士的鮮血染紅的，也是紅旗的一角”。終于有一天，我在鮮紅的少先隊(duì)旗下，五指并攏，高舉過頭，抬頭仰望尊嚴(yán)的五星紅旗，從那時(shí)候起，我已經(jīng)知道，祖國永遠(yuǎn)在我的心中！
掀開摞摞發(fā)黃的歷史，在白骨累累的中國近代史上我們看到一個(gè)個(gè)舉著明晃晃鋼刀的劊子手，一只只滿口鮮血的吸血蝙蝠，一頭嚙著血淋淋心肺的豺狼，一群群叼著頭顱的鷹犬和一淌淌鮮艷刺目的血！
這就是中華民族的恥辱，是中華兒女永遠(yuǎn)無法忘懷的歷史。讓受苦受難，受辱受虐的中國人的血不再白流，是老一輩仁人志士的不懈追求，他們奇跡般地走過了二萬五千里長征，經(jīng)歷了八年抗戰(zhàn)，迎來新中國的建立……
歷史又翻到今日。新的仇恨，新的血淚又再一次的`涌現(xiàn)在我們的眼前：還記得嗎？1999年5月8日，一對新婚不久的中國青年夫婦，他們倒在了南斯拉夫的血泊中；還記得嗎？xxxx年4月，一位優(yōu)秀的中國飛行員為了祖國尊嚴(yán)血灑南海上空；還記得嗎？xxxx年4月8日，當(dāng)北京奧運(yùn)會(huì)火炬經(jīng)過法國時(shí)，卻被意外阻攔……。
同學(xué)們，面對這些，我們能無動(dòng)于衷嗎？我們能讓鮮血再灑在中國歷史的十字架上嗎？我們能讓閃著寒光的刺刀再一次刺向中國人的心臟嗎？
不！決不！血、淚、仇。我們記住了，永遠(yuǎn)地記住了。讓我們化作冬雨，將南斯拉夫的血場刷清；讓我們化作精衛(wèi)，將洶涌的大海填平……�！吧倌陱�(qiáng)，則國強(qiáng)；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！”這是我們耳熟能詳?shù)囊痪湓�，也是祖國對我們青少年的期盼。自古英雄出少年，在�?dāng)今世界的激烈競爭中，中國青少年能否肩負(fù)起民族振興和洗刷國恥的任務(wù)，直接關(guān)系到中國將來的命運(yùn)。同學(xué)們，雪恥復(fù)仇，為中華民族的偉大復(fù)興，我們責(zé)無旁貸！
魯迅先生窮其一生智慧，以一句“我以我血薦軒轅”喚醒了刀俎上的中國人，偉大總理周恩來樹立了“為中華之崛起而讀書”的理想，道出了青少年學(xué)習(xí)的責(zé)任所在，我們的祖輩更以天下安危為已任，前仆后繼，建立了新中國。作為新時(shí)代的青年人，我們又怎能放任自流，荒毀一生置民族大業(yè)于不顧？
同學(xué)們，我們青春煥發(fā)、熱血沸騰，我們還衣食無憂，生活美滿，那就讓我們擺脫幼稚走向了成熟，不再藏身于父母寬大的羽翼下，而是如那高傲的海燕，渴望暴風(fēng)雨，敢于戰(zhàn)斗。為了國家的繁榮、民族的興旺，今天的我們要用激情點(diǎn)燃希望之火，用青春汗水澆灌成功之花。讓“勤奮學(xué)習(xí)、奮力拼搏”成為我們中學(xué)生活中永恒不變的主題，讓我們努力吧，奮斗吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
【中學(xué)生演講稿】相關(guān)文章：
做誠實(shí)守信中學(xué)生演講稿-中學(xué)生演講稿10-13
中學(xué)生演講稿06-13
中學(xué)生的演講稿01-19
中學(xué)生經(jīng)典的演講稿11-23
中學(xué)生演講稿06-08
中學(xué)生的演講稿09-06
中學(xué)生演講稿12-29
中學(xué)生演講稿10-13
中學(xué)生難忘,中學(xué)生難忘的禮物作文08-12
中學(xué)生演講稿1演講稿08-09