孩子是一面鏡子

一直以來，我以為我和孩子們之間的關(guān)系不錯，與家長們的交流也不少。每次和孩子家長的交談總是圍繞孩子的進步與表現(xiàn)。偶然一次與寶寶媽的交談給我?guī)�來了很大的啟示，讓我從孩子的語言行動上找到了自己的影子。

那天，寶寶的媽媽帶寶寶到我家里來玩，我們閑聊到寶寶在家的情況時，她說：“我們寶寶在家特別喜歡做小老師，她常常讓娃娃排好隊當(dāng)小朋友，她自己象模象樣地做起了小老師。教娃娃學(xué)幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)，一會兒教娃娃識字，一會兒讓娃娃唱歌，并不時地指出讓娃娃坐坐好，忙得不亦樂乎。有一次，寶寶學(xué)老師的樣子批評娃娃，那樣子可真象那么一回事，兇得不得了：一只手指指娃娃，一只手叉著腰，對著娃娃說，你再不乖，我不喜歡你了，請你到別的教室里去了……”

寶寶媽介紹到這里，我臉一下子就紅了起來：這不就是我平時批評孩子的樣子嗎？我給孩子做了一個什么榜樣？家長無意中說起孩子的這些行為，并不是要指責(zé)我什么，但我應(yīng)從中感悟到一個教師的言行在孩子心目中的份量，孩子因為喜歡老師，才會模仿老師的一言一行。孩子是成人的一面鏡子，我們平時卻忽視了孩子的敏銳的觀察能力和極強的模仿能力，只有當(dāng)孩子出現(xiàn)了種種的不良行為時，才會引起我們的重視，可是這時孩子的思想行為已經(jīng)受到了一定的影響，可能需要花很大力氣來糾正，成人應(yīng)該時刻注意自己的行為舉止給孩子帶來的影響，因為你身邊的孩子就是你的鏡子。

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