意外收獲

一天下午，我準備讓幼兒剪貼《金雞冠的公雞》。原本我想先把這個故事講一遍，但倉促之中竟找不到教本。憑印象我只能講出故事梗概，許多優(yōu)美的詞語可能會被遺漏，怎么辦？情急之下，我只好來個緩兵之計，直接讓幼兒剪貼，并要求幼兒回家后發(fā)揮想象，根據(jù)剪貼的動物和場景編一個故事。

第二天，好幾位幼兒拿來了家長記錄的創(chuàng)編故事，我便找了個機會讓他們講述自己創(chuàng)編的故事，竟然沒有雷同的，只有一點是相似的，那就是狐貍是壞家伙，小動物通過努力打敗了狡猾的狐貍。最后，我完整地講述了這個故事，幼兒一致認為老師講的故事最好聽。我趁機樹立幼兒的自信心：“故事都是編出來的，只要小朋友肯動腦筋，就一定能編出比書上更好聽的故事�！�

想不到自己無意之中給了幼兒一個創(chuàng)造的機會，這真是意外收獲。今后我應該多創(chuàng)造機會讓幼兒動手動腦，挖掘他們的創(chuàng)造潛力。

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