又過教師節(jié)

　　教師節(jié)又來了！

　　剛做教師不久，就有了教師節(jié)，老園長對我說：“你真趕上了好時(shí)候！” 從那年的這天起，心中總涌動(dòng)著一種情緒，那是自豪。二十多年來，這種自豪感在我的胸中越來越強(qiáng)烈，漸漸積淀成教師的情懷。

　　而促使這樣的情緒變成情懷的，是孩子。

　　現(xiàn)在想來，當(dāng)初對孩子和教育的理解，單純而淺薄，但卻是我教師人生不可或缺的財(cái)富。

　　我一向喜歡孩子。所以，剛做教師時(shí)，也表現(xiàn)得很喜歡孩子。只是，很喜歡長得好玩的孩子，那些白白凈凈、大頭大腦的小孩，都是我上班的樂趣。

　　可是，有一次，我在草地上，手指被枝葉劃破，血滴落下來。許多孩子都尖叫著四散開去，我也一時(shí)找不到包扎的，而四處張望。這時(shí)，一個(gè)黑黑瘦瘦的身影跑到我身前，遞上一塊半新不舊的手帕：“趕快包上！別讓它流血！”我忙不煞地包扎傷口。待我抬頭，原來是萍萍，她面黃瘦小，又不漂亮，平時(shí)我很少和她親近。此時(shí)，我感激地看著她。

　　事情還不僅于此。

　　以后的幾天萍萍天天帶一張“護(hù)創(chuàng)膏”（當(dāng)年還沒有“邦迪”），說是“給你換藥”。慚愧極了！在沒有付出多少關(guān)心時(shí)，卻收獲了濃濃的愛的回饋，我真的很慚愧！

　　我開始改變，我開始把目光投向更多的孩子。

　　令我完全顛覆原來情感取向的，是一個(gè)路邊的鄉(xiāng)下小孩。

　　一天，我正在路邊走著。突然，一個(gè)渾身灰垢的男孩——我猜是路邊攤販的孩子，從身后追來攔住我：“阿姨，你裙子上有蟲�！蔽业皖^一看，大驚失色！一條毛毛蟲趴在我的裙子上，我六神無主地僵在那里。

　　只見男孩輕輕地拉著裙擺，細(xì)細(xì)地捉掉蟲子，然后抬頭朝我笑。這時(shí)，我好激動(dòng)！我感激地看著他，全然沒在意他臉上的塵土，只見他亮亮的眼睛像太陽光；我也全然沒在意他手黑皺的皮膚，只覺得他的手是那樣的靈巧……

　　我注視著他，怎么看怎么可愛！我滿懷喜歡地?fù)肀Я怂��?/p>

　　從此，我看見了周圍各種各樣的孩子，我發(fā)現(xiàn)了孩子各種各樣的可愛。我開始擁有了教師的愛！

　　在愛的旗幟下，我實(shí)實(shí)在在開展教育教學(xué)。我教孩子講故事，教孩子畫畫，教孩子歌舞……我努力讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)我教的，理由是“讓每個(gè)孩子每天都學(xué)會(huì)東西”。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理由，我生硬地教著，全然不顧孩子的感受，固執(zhí)地認(rèn)為“孩子長大會(huì)懂老師的苦心的”。

　　可是，一個(gè)小生命的逝去，讓我在劇痛中幡然醒悟。

　　一個(gè)男孩，只在我的班上待了22天的男孩。

　　剛開學(xué)，男孩很活潑，善言無忌很是可愛�？墒�，他不擅長折紙工。于是，老師和家長一起，每天教他折紙工，力圖補(bǔ)上這個(gè)短。大人們堅(jiān)信，只要學(xué)會(huì)了以后，他就沒缺憾的。所以，全然不顧他的感受。

　　可是，他突然病倒了，突然離世了！我痛哭了一場。

　　好長一陣，我一直在想：和我相處的22天，他是怎樣的情緒，他懂得我們大人的心思嗎？他開心嗎？怎樣讓孩子當(dāng)時(shí)就很開心，而不是將來才開心呢？

　　從此，我潛心研究孩子的特點(diǎn)，研究孩子的個(gè)體需要，一直到現(xiàn)在無法自拔。

　　盡管是陳年往事，回味起來覺得幼稚和痛心，卻是我成長過程中不可缺少的經(jīng)歷。這些人生的歷練，使我一步一步地成長為一個(gè)孩子喜歡的老師。

　　又是教師節(jié)。有無限的情緒在涌動(dòng)，只是我們怎么才能體會(huì)這節(jié)日的情趣呢？

　　有新奇嗎？因?yàn)楹⒆佑肋h(yuǎn)是新的，

　　有激昂嗎？因?yàn)楹⒆佑肋h(yuǎn)是旺盛的，

　　有溫情嗎？因?yàn)楹⒆佑肋h(yuǎn)是無邪的，

　　有浪漫嗎？有苦悶嗎？有哭泣嗎……

　　哦!這所有的趣味，只有真正的教師才會(huì)玩味……

　　祝我們快樂！

　　祝教師節(jié)快樂！

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