傾注愛(ài)心，真誠(chéng)相待， 耐心教育

傾注愛(ài)心，真誠(chéng)相待， 耐心教育

幼兒園班主任是一項(xiàng)有意義的工作，雖然工作很辛苦，但在教學(xué)中也能感到其中的樂(lè)趣。多年下來(lái)，我做一個(gè)班主任最大的感觸-----有辛苦也有樂(lè)趣。在此談?wù)勎易霭嘀魅蔚膸�點(diǎn)心得體會(huì)， 不妥之處，懇請(qǐng)賜教。

一、“愛(ài)心” ——幼兒教育成功的前提。 “沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育”，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，我們既要有對(duì)班主任工作的無(wú)比熱愛(ài)，更要有對(duì)孩子的親切關(guān)愛(ài)。 首先，對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛(ài)，特別是對(duì)班主任工作的無(wú)比熱愛(ài)，這點(diǎn)對(duì)班主任來(lái)說(shuō)顯得格外的重要，它是當(dāng)好一個(gè)班主任所必須具備的先決條件。眾所周知：當(dāng)我們對(duì)某項(xiàng)工作或某件事情缺乏興趣和熱情時(shí)，恐怕是難以將這項(xiàng)工作做好的。我在做班主任工作之初就曾給自已定下了這么一條：要么就別干，免得誤人子弟；要干就得盡心盡責(zé)地把它干好，干出一點(diǎn)成績(jī)來(lái)。“沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育”，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，我們既要有對(duì)班主任工作的無(wú)比熱愛(ài)，更要有對(duì)孩子的親切關(guān)愛(ài)。 其次，熱愛(ài)孩子，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子是教育好幼兒乃至當(dāng)好班主任的必要前提。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對(duì)孩子深沉的愛(ài)兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛(ài)”。熱愛(ài)和保護(hù)孩子是我們班主任的神圣天職，是合格班主任的必備素養(yǎng)，無(wú)私地關(guān)愛(ài)孩子是師德中最重要的一點(diǎn)。以愛(ài)動(dòng)其心，無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)孩子的成長(zhǎng)是做好班主任工作的基本條件。孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望，我認(rèn)為，教師生涯中最大的事情就是一個(gè)心眼為孩子，教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)園、送到我的班中，我就要像對(duì)自己的孩子一樣去關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他、教育他。讓幼兒自己感受到老師的愛(ài)心，感受到老師像他們的親人一樣，讓他們感受到老師時(shí)刻在關(guān)懷著他們、關(guān)心著他們的每一點(diǎn)的進(jìn)步和成長(zhǎng)。讓他們感受到自己的每一個(gè)進(jìn)步時(shí)，老師為他們發(fā)自內(nèi)心的高興，讓他們感受到當(dāng)他們犯下錯(cuò)誤 時(shí)老師為他傷心、傷神、為他們難過(guò)、為他們生氣，真正做到與幼兒共榮辱、同甘苦，讓幼兒在園中有一個(gè)精神上的支柱---這就是老師。 二、家園聯(lián)系——幼兒教育成功的紐帶。 孩子成材的基礎(chǔ)在教育，教育的基礎(chǔ)在家庭。家庭教育是學(xué)校、社會(huì)、家庭三種教育合力中不可缺少的一部分。因此２１世紀(jì)中國(guó)家庭教育的發(fā)展趨勢(shì)越來(lái)越得到家長(zhǎng)的重視，倍受教育界的關(guān)注。及時(shí)了解孩子的家庭情況，做好家園聯(lián)系工作，是貫穿幼兒教育工作的紐帶。

      我班幼兒金圣杰的媽媽在和我的面對(duì)面交談中多次提到她的孩子比較內(nèi)向，在幼兒園不愿與別人交流，對(duì)老師有畏懼，希望老師能多關(guān)心她。于是，我特意留心了他。其實(shí)有時(shí)我們以為他不聲不響，其實(shí)他和其他幼兒一樣，也希望老師注意他。有幾次我?guī)退�把衣服整理好，他回去就很興奮，說(shuō)老師喜歡他。在關(guān)心生活的同時(shí)，我也注意給他在大家面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我也讓家長(zhǎng)在家里多給煅煉的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)他。一段時(shí)間以后，家長(zhǎng)反映他有進(jìn)步，性格活潑了許多。由此可見(jiàn)，通過(guò)家園聯(lián)系了解孩子在家在園的各種表現(xiàn)，及時(shí)幫助孩子改正缺點(diǎn)，有利于從小培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)。

三、贏得孩子的心——幼兒教育成功的關(guān)鍵。

   

 據(jù)專家調(diào)查，發(fā)現(xiàn)孩子５歲時(shí)就有了不愿告訴別人的秘密。他不愿對(duì)別人講，也許是他本身意識(shí)到做了錯(cuò)事，也許是畏于老師、家長(zhǎng)的權(quán)威等等。如果能讓自己走進(jìn)孩子的心田，就能及時(shí)為孩子排憂解難，引導(dǎo)孩子與他人相處，有利于良好個(gè)性品質(zhì)的形成和建立和諧的師生關(guān)系。讓孩子說(shuō)出心理話，有助于老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的所思所想，利于正確引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子寬宏、大度、開(kāi)朗的個(gè)性品質(zhì)。如果錯(cuò)過(guò)了交談教育的機(jī)會(huì)，不能及時(shí)走進(jìn)孩子的心田，就有可能在他們的心中留下“孤獨(dú)憂慮、自私狹隘“的陰影。孩子遇到困難幫他，有了煩惱開(kāi)導(dǎo)他，取得成績(jī)鼓勵(lì)他，久而久之，孩子自會(huì)把你作為他傾吐心思的對(duì)象、可信賴的朋友，和諧信任的師生關(guān)系自然也就建立起來(lái)了。因此，老師要讓孩子喜歡和你說(shuō)話。 比如我班有個(gè)叫駱天杰的男孩子，在家不太喜歡聽(tīng)爸媽的話。天涼了不肯穿襪子，無(wú)論爸爸怎么說(shuō)就是不肯，也不說(shuō)原因，還為此事不肯上幼兒園了。于是我把他拉到身邊，親切地與他起聊天來(lái)。我先跟他先將穿襪子的好處，一，可以保暖，不讓小腳凍著；二，講衛(wèi)生，穿襪子還可以讓腳不受細(xì)菌感染。然后問(wèn)他為什么不肯穿襪子。他眨著小眼睛說(shuō)：“穿了，襪子是要變臟變臭的�！� 這個(gè)不穿襪子的理由出乎我的意料，我就告訴他，襪子穿臟了可以洗的啊，穿破了還可以叫爸爸買新的呢，你要是不穿啊，生病了是要打針的哦。他聽(tīng)了馬上把襪子穿上了，笑著說(shuō)，穿了襪子，腳不粘鞋子了，好舒服。幼兒總有些奇特的想法，我們要善于開(kāi)導(dǎo)和引誘，贏得他們的心，才是我們工作成功的關(guān)鍵。 四、“賞識(shí)教育”——幼兒教育成功的有效方法。 多年的教學(xué)中我感受到一種很好，而且很有效的方法就是“賞識(shí)教育”。讀了“周弘”的《賞識(shí)教育》后，我深深的反思過(guò)：每一個(gè)人都希望得到別人的賞識(shí)，包括我們每一個(gè)人，幼兒更是如此。我以前總這樣認(rèn)為：“優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)跑不掉，缺點(diǎn)不說(shuō)不得了”。所以當(dāng)時(shí)教育主要任務(wù)就是指出幼兒的不是，就是不斷敲打。這是一種“批評(píng)”式的教育。試想，哪一個(gè)人喜歡受批評(píng)呢？幼兒更是，他們總在這種被敲打中，心態(tài)也就無(wú)法舒展，對(duì)以后成長(zhǎng)不利。久而久之就會(huì)出現(xiàn)更多的問(wèn)題�！百p識(shí)教育”是賞識(shí)幼兒的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處和進(jìn)步，但不是忽視了幼兒的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。該指出的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)指出，該批評(píng)的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)批評(píng)，該制止的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止，這是不能忽視的。但是分寸應(yīng)當(dāng)適度，實(shí)事求是。不宜過(guò)分夸大，尤其是不可總講一方面，更不要批評(píng)以后的問(wèn)題還拿出老問(wèn)題。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的每一個(gè)進(jìn)步，加以肯定和鼓勵(lì)。 如果幼兒自己相信“我能行”，而且成為一種定勢(shì)，就會(huì)克服前進(jìn)道路上的各種困難和障礙。還要注意到，在肯定幼兒每一個(gè)進(jìn)步的同時(shí)，讓他們看到新的目標(biāo)，產(chǎn)生征服的愿望，讓他們來(lái)不及驕傲。在嘗試賞識(shí)教育中，我已能慢慢體會(huì)出賞識(shí)教育的理念，“沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種的農(nóng)民”。莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼，而是反思自己，農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)；我們老師怎樣對(duì)待幼兒，決定了幼兒以后的命運(yùn)。幼兒畢竟還小，有問(wèn)題不要把全部責(zé)任推給他們，我們老師是否也要反思一下呢？我經(jīng)常反思自己。 俗話說(shuō)：冰凍三尺，非一日之寒。雖然，做一個(gè)稱職的班主任的良好愿望緊緊地箍著我的心，但閱歷、經(jīng)驗(yàn)絕非朝夕可就，我每天心里只吟誦著兩個(gè)念頭來(lái)彌補(bǔ)我的不老練：一、把課的質(zhì)量上到最好，讓幼兒學(xué)到盡量多的知識(shí)；二、盡全力關(guān)愛(ài)、呵護(hù)幼兒，用我的真誠(chéng)和愛(ài)心，來(lái)建設(shè)好中三班。

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