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幼兒領(lǐng)隊(duì)在早操排隊(duì)中的作用
情況分析：每天做早操，領(lǐng)導(dǎo)和教師們都說(shuō)我班上的隊(duì)伍排行又快又整齊。其實(shí)在中班時(shí)，我就在排隊(duì)這方面花了很多心血。我這個(gè)大班由中班一直帶上來(lái)的，在中班上學(xué)期時(shí)，幼兒年齡小，教室的位置是按六個(gè)小組、三個(gè)大組來(lái)排位置的，幼兒按六個(gè)小組成三個(gè)大組排隊(duì)做操。在一般情況下還排得整齊，但我覺(jué)得按三個(gè)大組來(lái)排隊(duì)，顯得隊(duì)伍很長(zhǎng)，做器械操就更不行了；按六個(gè)小組來(lái)排隊(duì)，隊(duì)伍又顯得特別短，而且班與班之間的位置有限，于是我決定還是排四路縱隊(duì)較為理想，但是在中班上學(xué)期，要使幼兒從六個(gè)小組的位置，下樓站成四路縱隊(duì)是很不容易的。剛開(kāi)始有的幼兒還不會(huì)一個(gè)接一個(gè)走，還有的幼兒不知道自己應(yīng)該站在哪路縱隊(duì)里。這樣一來(lái)前面的隊(duì)伍一擠就亂，后面的隊(duì)伍就更是一團(tuán)糟，針對(duì)這種早操排隊(duì)情況，我設(shè)計(jì)了本游戲活動(dòng)：
活動(dòng)名稱：幼兒游戲“開(kāi)火車”
活動(dòng)過(guò)程：
1、首先，幼兒接六個(gè)小組的位置坐好，然后在每一組半的中間插一個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒，指令他當(dāng)“火車司機(jī)”（也就是領(lǐng)隊(duì)）。固定好四個(gè)領(lǐng)隊(duì)人員。然后就要求幼兒認(rèn)準(zhǔn)自己的“火車司機(jī)”，一個(gè)接一個(gè)地走在領(lǐng)隊(duì)的后面。剛開(kāi)始，第二隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)還不曉得自己要站在第二隊(duì)的前面，只會(huì)一個(gè)接一個(gè)地站在第一隊(duì)的后面去，這時(shí)我就告訴領(lǐng)隊(duì)，你是第二隊(duì)的“火車司機(jī)”，應(yīng)該站在第二隊(duì)的前面，向右對(duì)齊第一隊(duì)的司機(jī)。第三隊(duì)、第四隊(duì)同樣練習(xí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，四路縱隊(duì)就走出來(lái)了。
2、四路縱隊(duì)站好了，接下去就是隊(duì)伍的整齊問(wèn)題。隊(duì)伍排好后，老師叫口令：“立正！向前看——齊！”就要求幼兒：A.立正，B.眼睛向前看，對(duì)齊前面的幼兒，同時(shí)雙臂齊肩寬向前伸直，以不碰到前面一位幼兒的身上為準(zhǔn)，然后叫口令：“兩臂放——下！”。如果幼兒能夠做到這些，隊(duì)伍就排得很整齊了。
3、隊(duì)伍排整齊后，是不是能保持這樣整齊的隊(duì)伍一直到做操呢？有的幼兒在其它年齡班做操時(shí)，他也跟著做，一做操，腳就在移動(dòng)，隊(duì)伍就自然彎了，所以我就要求在其它年齡班做操時(shí)在不移動(dòng)腳的前提下看其他年齡班幼兒做操，或者是聽(tīng)廣播里面的音樂(lè)。
在其他年齡班幼兒做操時(shí)，領(lǐng)隊(duì)更不能左右移動(dòng)腳，領(lǐng)隊(duì)一移動(dòng)腳，后面的幼兒全部對(duì)齊領(lǐng)隊(duì)，這樣就會(huì)影響縱隊(duì)與縱隊(duì)之間的距離，顯得隊(duì)伍不整齊，所以說(shuō)在幼兒早操排隊(duì)時(shí)，領(lǐng)隊(duì)起著“火車頭”的作用。
活動(dòng)延伸：
早操完畢后，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)隊(duì)伍排得整齊的縱隊(duì)和領(lǐng)隊(duì)，時(shí)所存在的問(wèn)題及時(shí)指出，這樣堅(jiān)持下去，幼兒就養(yǎng)成了好習(xí)慣，效果很好！
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